徐匯中學2022學年六年級第一學期語文學科學習能力評估試卷一、文言文（25分）1.古詩文默寫。①江碧鳥逾白，_______。（杜甫《絕句（其二）》）②________，同到牽牛織女家。（劉禹錫《浪淘沙（其一）》）③柴門聞犬吠，_________。（劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》）④當你望見煙雨籠罩下，群山間若隱若現的眾多古寺時，不禁詠出杜牧《江南春》中的名句：“________，_____。”閱讀下面的古詩，完成小題。書湖陰先生壁（其一）茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。2.本詩作者是________。3.關于“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”，分析不正確的一項是（）A.這句詩呈現了山水與人相親的形象。B.這句詩寫了庭院內美景，對仗工整。C.這句詩描繪了生機勃勃的自然環境。D.這句詩側面表現了湖陰先生的高潔。閱讀下面的古文，完成小題。【甲】書戴嵩畫牛蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數。有戴嵩《牛》一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語有云：“耕當問奴，織當問婢。”不可改也。【乙】東坡謁王荊公，適荊公晝寢。見硯下素箋，有詩題云：“西風昨夜過園林，吹落黃花滿地金。”不覺失笑，舉筆為之續詩二句：“秋花不比春花落①，說與詩人仔細吟。”及東坡遷黃州，重九連日大風。一日風息，行至后園賞菊，但見滿地鋪金而枝上全無一朵。乃悟昔荊公所書，誠非虛言。（改寫自馮夢龍《警世通言》）注釋：①秋花不比春花落：菊花凋謝時，花瓣不飄落。4.根據掌握的文學常識，完成下列填空。【乙】文中的“東坡”、“王荊公”與唐代韓愈、宋代歐陽修等人合稱為_____。5.解釋下列句中加點字。①好書畫②當問奴6.用現代漢語翻譯文中的畫線句。見硯下素箋，有詩題云。7.結合材料內容，完成下表。人物笑的表現笑的原因人物情感態度【甲】牧童“拊掌大笑”看到《斗牛圖》中的牛違背了生活現實。（1）___。杜處士“笑而然之”（2）__。化解尷尬；對牧童的贊許。【乙】東坡“（3）__”認為荊公詩與事實不符。自負。二、現代文（22分）閱讀下文，完成小題。盼（節選）①我開始盼著變天。可是一連好多天，白天天上都是瓦藍瓦藍的，夜晚又變成滿天星斗。我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。每天放學路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預報總是“晴”呢？②有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風。一會兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個雨點兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩三個雨點兒。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進了樓門。③“媽媽！”我嚷著奔進廚房。④“蕾蕾回來得正好，快把頭發擦擦，準備聽英語講座！”⑤“可是……還差半小時啊。”我嘟囔著，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？⑥“那就休息一下。”媽媽說完，只聽吱的一聲響，原來她正往熱油鍋里放蒜薹呢。⑦“我今天特別特別不累。媽媽，我給你買醬油去吧，啊？”我央求著。⑧“你看，醬油我下班帶回來了。”媽媽沖我笑了笑，好像猜著了我的心思。⑨“可是……不是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢。”我一邊說，一邊用眼瞟著窗外，生怕雨停了。⑩“我什么時候說過要燉肉？”媽媽燜上米飯，轉過身來看了我兩眼。?“你沒說，爸爸可說過。”這話一出口，我就臉紅了。因為我沒見爸爸，也沒人告訴我要燉什么肉。?“真的嗎？”媽媽問。?我不再說話，也不敢再去看媽媽，急忙背過身子盯住碗架，上邊的瓶瓶罐罐確實滿滿當當，看來不會有出去買東西的希望了。再看看屋里的鬧鐘，六點二十，我只好打開電視，不聲不響地聽英語講座。?吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。?說來也怪，雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。可雨點兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點兒打在雨衣上的事。8.第?段中“我”背過身子盯住碗架的原因是_________。9.本文圍繞“盼”展開故事，依據原文內容完成下列填空。第①段→第②到?段→第?段→第?段盼___盼___盼雨留到明天下盼___10.從修辭手法的角度，分析第②段畫線句的語言表現力。運用修辭方法是__________，表達效果是________________。11.對文章理解不恰當的一項是（）A.本文表達了“我”期盼下雨后穿新雨衣的虛榮。B.“我”對新雨衣的喜愛表現了孩子對美的追求。C.本文表達了“我”期盼在雨中自由玩耍心情。D.本文從孩童視角表達了對生活的向往以及熱愛。閱讀下文，完成小題。多是人間有情物①我最早識得一種草藥時，大約四五歲。外公牽著我的手去田間溜達。那時我們宅前宅后都是田，大片的田是公社的，小片零星的菜田則是各家自留地。我和外公行走在田埂，小徑上野花野草蓬勃生長。②外公俯身拾起一棵草，又接連拔起這同一種草。這種草葉子像一柄柄攤開的調羹似的貼著地皮長，中間豎著一莖，地上到處見。我問外公這是什么呀？外公告訴我，此地稱打官司草，但它正式的名字叫車前草，可以當藥用，他要采回去派用場。③我對散落在野地里、溝渠邊、河灘上的一些野花野草，有了探究的興趣。外公見我好問，以后又教我識得了一些眼前常見的花草。比如菖蒲、艾蓬、脫力草、蒲公英、益母草，還有開著小紅花的酢漿草、名字有點好玩的鵝不食草。河灘上有一種植物，結出來的籽，小孩子常采摘下來當木珠子玩，原來這就是被現代人都認為好處多多的薏米，等等等等。外公說不要小看這些野草野花啊，雖說長得賴賤，常常讓走路人腳底踏來踏去，但他們大多是藥草，各有各的用場啊。外公又說，這就跟人一樣，看看周圍那些平平常常的木匠、鐵匠、篾匠、鞋匠，還有箍桶的、補碗的、修傘的、彈棉花的，他們都各有各的本事呢。④我認了一些字后，看到外公房里很多的醫藥書，有時候忍不住好奇心，也會翻開來左看看右看看。有一次我問外公，“貝母”是不是寶貝媽媽呀？外公笑了起來，告訴我這是一味中藥，他說有些中藥的名稱是不能光從字面上去理解的，比如說“牛膝”這味藥，也并不是牛的膝蓋。記得外公還跟我講過“看麥娘”等草藥的故事。看麥娘長在麥田里，樣子和麥苗差不多，能治療水痘、肝炎等病，它還有攻毒的作用，所以麥田里有看麥娘，麥苗不容易患蟲害。但是農人除草時，都把它當害草除掉，認為它夾雜在麥苗里長，容易影響麥苗的長勢。外公說其實叫它看麥娘是有道理的，它在麥田里伴著麥苗長，等到麥苗一點點往上竄高時，看麥娘就不長了，慢慢萎縮下去，把陽光雨露盡可能留給了麥苗，就像麥苗的奶娘一樣，還是有仁義的呢。⑤我識了幾種藥草后，有一次在外面玩，就把看到的一種藥草拔下來，塞了兩口袋，到家掏出來交給外公。外公捋了捋山羊胡子笑著說，你也懂得幫外公做事啦，接著他就說，這些草你以后不要去拔了，外公去年曬干的還有不少呢，讓這些草留在地里活過一秋也是好的。外公還教誨我說：天上地下的許多東西都給人帶來了用場，它們對人是有情義的，我們要懂得愛惜它們，用它們時要有分寸，不能浪費糟蹋啊。⑥一晃幾十年過去了，我的腦子里還時常出現外公的模樣，有時做夢還會夢到老家的那些花草樹木，醒來時仿佛空氣里也彌漫著舊時光里花香草香的熟悉氣味。12.根據第④段內容，“看麥娘”的用處有：_____；_____。13.本文作者依次回憶了和外公相關的三件事，依次是：“我”在外溜達時，外公教“我”（1）___。（2）____，外公為“我”解釋草藥的名字。（3）____，外公教誨“我”（4）____。14.品讀第④段劃線句，結合加點字分析當時外公的心理。15.對文章標題理解不恰當的一項是（）A.“人間有情物”指的是文中那些能夠幫助人們治病去疾的藥草。B.“有情”指的是外公對野花野草，以及身邊平常人的尊重愛護。C.標題表達了作者對現代人普遍不認識“有情”草木的深深遺憾。D.標題表達了年幼時外公對“我”的教導多與善待世間萬物有關。三、綜合運用（13分）閱讀下面材料，完成小題。讓山里孩子的才華被看見——銀聯詩歌POS機公益活動自2019年7月起，中國銀聯股份有限公司發起了名為“銀聯詩歌POS機”的公益項目。用戶使用云閃付APP、銀聯手機閃付、銀聯二維碼或銀聯卡在銀聯詩歌POS機上捐贈一元錢，即能收獲一張印刷著山區孩子詩歌的精美“小票”，通過創新公益形式，讓孩子們平等有尊嚴地通過自己的才華獲得幫助。同時，云閃付里面也已經上線銀聯詩歌POS機小程序，用戶可以幫助孩子的才華讓更多人看到。四年來，近5000人次小詩人點亮詩歌夢想。我們相信，念著詩長大的孩子，會成為這個國度美麗的風景。16.通過材料中的《小狗》一詩，小詩人表達了山里孩子的什么情感？17.結合本學期讀過的《童年》，圖片中《堅強》的小作者和《童年》中阿繆沙的經歷有何相似之處？18.19年時，材料中的線下公益活動選擇在陸家嘴地鐵站內開展。原因有：（1）_____________（2）_____________19.這項公益活動，感動了很多人。以下不符合這項活動意義的是（）A.活動以詩歌的形式，通過孩子的視角發現了生活中的美。B.活動關注大山的孩子，使他們通過自己的才華贏得幫助。C.活動呼吁城市的人們停下匆忙的腳步，感受遠方的詩意。D.活動促使人們反思，生活中以詩歌為代表的文學的缺失。四、附加題（20分）（一）說文解字（10分）20.漢字歷史悠久，充滿智慧。在古代造字時，大多遵循象形、指事、會意、形聲的方式。“象形”指通過字形描畫出事物的形狀。典型的象形字有：____、____。“指事”指在象形的基礎上，加上某些符號，表示事物較為細微的部分。典型的指事字有：____、____。“會意”指_____，________。典型的會意字有：休、眾。“形聲”指_______和______。典型的形聲字有：____、____。（二）吟聯作對（10分）21.春節將至，對聯既是一種習俗，也是漢族傳統文化的重要組成部分。對聯講究字數相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同等要求。請你也來試一試。（本題暫不要求平仄音韻）例：一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。“水”除了可以對“山”，還可以對“火”、“____”等。“綠”除了可以對“青”，還可以對“紅”、“____”等“梅蘭竹菊”可以對