微專題十生命活動調整方式的推斷與分析專|題|整|合類型一動物生命活動調整方式的推斷1．激素分泌調整類型的模型構建及推斷(1)甲狀腺激素、性激素等分泌調整屬于甲類型，即：(2)抗利尿激素的分泌調整屬于乙類型，即由下丘腦合成、垂體釋放。(3)胰島素、胰高血糖素、腎上腺素等的分泌調整屬于丙類型，即：2．模型法推斷生命活動的調整方式(1)神經調整模型及分析——完全依靠反射弧完成，僅涉及神經遞質這種信息分子①模型：②實例：膝跳反射、縮手反射等。(2)體液調整模型及分析——僅涉及激素或其他化學物質①模型：②實例：人進食后血糖濃度上升，引起胰島B細胞分泌胰島素，使血糖濃度降低。(3)神經—體液調整——涉及神經遞質與化學物質(主要是激素)兩類信息分子①模型Ⅰ：實例：血糖濃度降低，下丘腦通過有關神經使胰島A細胞分泌胰高血糖素，使血糖濃度上升。②模型Ⅱ：實例：日照長短變更刺激鳥類的神經系統，下丘腦分泌促性腺激素釋放激素作用于垂體，垂體分泌促性腺激素作用于性腺，性激素分泌增加，促使鳥類產卵。類型二激素作用于細胞的兩種模式1．信息分子作用于細胞膜上的受體2．信息分子作用于細胞內的受體類型三動物激素功能的試驗探究1．基本思路2．試驗設計(1)驗證甲狀腺激素的功能①飼喂法②摘除法和注射法(2)驗證胰島素的生理功能(1)依據激素的化學本質，選擇不同的試驗方法。下丘腦、垂體和胰島分泌的激素多為多肽或蛋白質類，多肽、蛋白質類激素易被消化酶所分解，故一般接受注射法，不宜口服。雄激素、雌激素、孕激素等固醇類激素和甲狀腺激素、腎上腺素等氨基酸衍生物類激素既可以口服，也可以注射。(2)試驗設計時要留意設置比照試驗，限制變量個數，保證單一變量。(3)進行注射試驗時空白比照組應注射生理鹽水(不行用蒸餾水)，進行飼喂試驗時，空白比照組可添加蒸餾水。對|點|落|實1．(2024·江蘇卷)如圖是人體穩態調整機制的示意圖，①～④表示相關的激素。請據圖回答下列問題：(1)某同學長跑時心跳加速，血壓上升，壓力感受器激活心血管中樞，傳出神經釋放神經遞質，遞質作用于心臟及血管細胞膜上的(特異性)受體，從而降低血壓，該調整方式屬于神經調整。(2)該同學因運動大量出汗，血漿滲透壓上升，激活位于下丘腦的神經元A，促使其合成和分泌抗利尿激素(填①的名稱)，進而促進腎臟對水的重吸取，該調整方式屬于神經—體液調整。(3)該同學因運動體溫上升，體溫調整中樞通過調整皮膚血管和汗腺，增加散熱；運動后，神經元B合成和分泌②削減，導致③、④合成和分泌下降，削減產熱，維持體溫相對穩定。激素②的名稱是促甲狀腺激素釋放激素，其生理作用是促進(腺)垂體合成與分泌促甲狀腺激素。解析：(1)據圖所示可知，假如血壓上升，壓力感受器激活心血管中樞，作出綜合分析，發出指令，通過傳出神經釋放神經遞質，遞質作用于心臟及血管細胞膜上的特異性受體，使心率減慢，血管驚惶度下降，從而降低血壓，該調整方式屬于神經調整。(2)假如大量出汗，水分失去較多，血漿滲透壓上升，下丘腦的滲透壓感受器受到刺激，激活位于下丘腦的神經元A，促使其合成和分泌抗利尿激素，并由垂體釋放進入血液，作用于腎小管和集合管，促進腎臟對水的重吸取，導致尿量削減，該調整過程既有神經調整，也有激素調整，屬于神經—體液調整。(3)假如體溫上升，熱覺感受器接受刺激，將興奮傳至下丘腦體溫調整中樞，通過神經—體液調整，使皮膚血管舒張，血流量增加，汗腺分泌增加，散熱增加；同時下丘腦合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素削減，導致垂體分泌的促甲狀腺激素和甲狀腺分泌的甲狀腺激素分泌削減，降低細胞代謝水平，引起細胞產熱削減，維持體溫相對穩定。2．(2024·江西金太陽聯考)腎上腺素對肝細胞的調整過程如下圖所示，下列關于腎上腺素的敘述，正確的是(D)A．腎上腺素與肝細胞膜上的糖蛋白結合后，干脆參與細胞中肝糖原的分解B．肝糖原分解過程中不須要消耗ATP，腺苷酸環化酶可以催化一系列酶促反應C．腎上腺素隨著體液定向運輸到靶細胞發揮作用D．腎上腺素除了可以作為激素發揮圖示調整作用外，在神經調整中還可以作為神經遞質發揮作用解析：腎上腺素屬于激素，激素不能干脆參與細胞代謝，只是起調整作用，A錯誤；酶具有專一性，故腺苷酸環化酶不能催化一系列酶促反應，由圖可知，腺苷酸環化酶可以引發一系列酶促反應，B錯誤；激素隨體液運輸到全身各處，但只對靶器官或靶細胞起作用，C錯誤；腎上腺素既可作為上升血糖的激素，也可在神經調整中作為神經遞質，D正確。3．(2024·西安高新一中質檢)如圖表示人體內存在的分級調整示意圖，其中“－”表示抑制，“＋”表示促進。回答下列問題。(1)若激素①是促腎上腺皮質激素釋放激素，則激素②是促腎上腺皮質激素，激素③是糖皮質激素。在血糖調整方面，糖皮質激素與胰島素作用相抗衡，由此推想糖皮質激素的生理作用可能是抑制組織細胞攝取、利用和存儲葡萄糖，促進肝糖原分解和非糖物質轉化成葡萄糖等。(2)若人體內環境中激素②和③的含量較低，而激素①的含量較高，則可以推想人體內垂體(或垂體和靶腺體)(器官)發生了病變。(3)某同學認為促甲狀腺激素能干脆抑制下丘腦的相關分泌活動，而不能通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，再由甲狀腺激素抑制下丘腦的相關分泌活動。請完善以下試驗并反對該同學的觀點。試驗步驟：①將生理狀況相同的小白鼠分為甲、乙兩組，測定兩組動物血液中促甲狀腺激素釋放激素(TRH)的含量。②用手術器械將甲組小白鼠的甲狀腺切除，乙組做相同的外傷手術，但不摘除此器官。③向甲、乙兩組小白鼠注射等量的適宜濃度的促甲狀腺激素(TSH)。④在相同且適宜的環境條件下培育小鼠，一段時間后，再次測定兩組動物血液中該成分的含量，通過計算、比較兩組動物試驗前后該成分的削減量。試驗結果及結論：甲組TRH的削減量小于乙組TRH的削減量，說明促甲狀腺激素不能干脆抑制下丘腦的相關分泌活動，該同學的觀點錯誤。解析：(1)促腎上腺皮質激素釋放激素的作用是促進垂體分泌促腎上腺皮質激素，因此激素②是促腎上腺皮質激素。在血糖調整方面，糖皮質激素與胰島素作用相抗衡，胰島素的生理作用是促進組織細胞攝取、利用和存儲葡萄糖，以及抑制肝糖原分解和非糖物質轉化成葡萄糖等，糖皮質激素的作用很可能相反，即抑制組織細胞攝取、利用和存儲葡萄糖，促進肝糖原分解和非糖物質轉化成葡萄糖等。(2)若人體內環境中激素②和③的含量較低，而激素①的含量較高，依據分級調整和反饋調整可以推想人體內垂體(或垂體和靶腺體)發生了病變。(3)依據試驗目的可知，試驗