考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024新疆鐵道職業技術學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.大學生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、非黑即白的看法。這體現了他們在以下哪種思維方面的發展和不斷成熟？（）A.辯證邏輯思維B.創造性思維C.抽象邏輯思維D.形式邏輯思維【答案】：A2.下列選項中，不屬于高校教師成長與發展外部途徑的是（）。A.職中訓練B.微格教學C.崗前培訓D.團隊合作【答案】：B3.體現在教師道德規范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德價值目標B.道德權利C.道德義務D.道德良心【答案】：C4.在未來高等教育資源配置中，應發揮基礎性作用的是（）A.政府B.市場C.高校D.政府和高校【答案】：B5.以下哪條原則是高等學校教學所特有的原則（）。A.增強學生參與的原則B.講述思路為主的原則C.強化問題意識的原則D.教學與【答案】：D6.不屬于大學生親和行為的特點是（）。A.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響B.親和行為都會順利進行C.人際交往是大學生社會化過程的關鍵D.人際交往需要驟增【答案】：B7.當教師非常關注自己的生存適應性時，此教師處于成長過程中的（）階段。A.關注生存B.關注發展C.關注學生D.關注情境【答案】：A8.教師的下列做法中，與“增強學生參與的教學原則”要求相悖的是（）。A.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學目標，在課堂上“一講到底”，學生始終扮演著“靜聽者”的角色B.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學生研討和自我學習的時間C.教師經常有效引導學生疑問、質問和反問D.在教學過程中鼓勵學生與教師進行積極的交互活動，增加學生的話語機會【答案】：A9.張老師每次和別人說起自己的職業，都會充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業角色認同階段B.教師職業角色信念階段C.教師職業角色內化階段D.教師職業角色認知階段【答案】：B10.班級授課制是針對古代個別教學而提出的，下列關于班級授課制優點的表述中，不正確的是（）。A.有利于大面積培養人才B.有利于發揮教師的主導作用C.有利于充分發揮班集體的教育作用D.有利于教師因材施教【答案】：D11.《教育部關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發揮（）在研究生思想政治教育中的主導作用。A.課堂教學B.導師引導C.研究生團學組織和班級組織D.講座報告【答案】：A12.國家鼓勵高校畢業生應征入伍，下面哪一類畢業生屬于這里的界定“高校畢業生”？（）。A.往屆畢業生B.民辦普通高等學校C.成人高等教育D.高等教育自學考試類學生【答案】：B13.一切學術活動尤其是學術研究的靈魂是（）。A.求真B.創新C.美德D.嚴謹【答案】：B14.感受時代精神的敏銳性比任何年齡階段的人都強烈的是（）。A.高中學生B.初中學生C.高校學生D.中等職業學校學生【答案】：C15.南京臨時政府時期,蔡元培主持制定的新學制影響了整個國民時期的高等教育,此學制是（）A.《大學規程》B.《大學組織法》C.《修正大學令》D.《壬子癸丑學制》【答案】：D16.（）是教師職業道德形成的客觀基礎。A.教學態度B.教學方法C.教育理念D.教育勞動實踐【答案】：D17.良心中最-一般、最基礎和最普遍的內容就是（）A.個人良心B.職業良心C.一般良心D.特殊良心【答案】：B18.克服拖延的毛病，最關鍵的方法是（）。A.找出原因B.朋友監督C.立即行動D.制定計劃【答案】：C19.“人逢喜事精神爽”；這是受人的下列哪種情緒影響所致？（）A.激情B.應激C.熱情D.心境【答案】：D20.學高為"師"，身正為"范"強調了教師專業特點的（）A.勞動創造性B.角色多樣性C.工作神圣性D.成效滯后性【答案】：C21.當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于"有償家教"現象，這實際上違背了（）。A.愛崗敬業的職業道德B.廉潔從教的職業道德C.依法執教的職業道德D.嚴謹治學的職業道德【答案】：B22.有目的地嚴格控制或創設一定的條件，主動地引起或改變某種心理活動，從而進行分析研究的客觀方法稱為（）。A.觀察法B.系統法C.實驗法D.發展法【答案】：C23.朵朵今年大班，這幾天她的牙齒開始松動，她每天都在擔心牙齒什么時候會掉，課堂上不能集中注意力。王老師注意到班級中其他小朋友也對朵朵牙齒松動這件事感到好奇，為此，專門組織了一節換牙的活動課。王老師的做法A.不正確，這會讓朵朵產生優越感B.不正確，影響其他幼兒學習C.正確，關注幼兒發展需要D.正確，能促進幼兒同伴關系【答案】：C24.對科研成果進行鑒定是應該杜絕以什么作為參照標準（）。A.學術創新的程度B.各項人際關系C.科學事實和客觀標準D.學術研究的難易程度【答案】：B25.確定問題解決策略、探索解決問題所需要的具體操作方案，屬于我國心理學家確定的問題解決心理過程的哪個階段？（）A.評價結果B.設計方案C.理解問題D.執行方案【答案】：B26.一個人在他的生活實踐的過程中形成的是（）。A.智力B.氣質C.性格D.創造性思維【答案】：D27.1952年底全國（）的學院已經完成調整工作。A.3/4B.2/3C.3/5D.1/3【答案】：A28.法治社會的形成和良好運行，前提是全體成員必須具備一定的（）。A.法治思維B.法治素養C.法治意識D.法治信仰【答案】：B29.對不服從一日生活常規的幼兒，教師應當A.耐心教育B.在全班面前批評C.開除D.等待他自我醒悟【答案】：A30.我國大學課程主要依據（）進行編制。A.目標模式B.環境模式C.過程模式D.批判模式【答案】：A31.以表象、語義編碼為主的記憶屬于（）。A.瞬時記憶B.長時記憶C.短時記憶D.機械記憶【答案】：B32.如果一個學生思路廣闊、能隨機應變，我們說他的思維具有（）。A.靈活性B.深刻性C.敏捷性D.獨創性【答案】：A33.與社會性需要是否滿足相聯系的心理活動是（）A.應激B.情感C.情緒D.心境【答案】：B34.倫理學的使命是（）。A.獲得充實生活、實現自我價值B.完善自己、豐富自己、發展自己C.反思、尋求生命的真諦和生活的意義D.以上都對【答案】：D35.下列哪一種教學方法更能對學生的需要作出敏感反應？（）A.講授法B.討論法C.案例教學法D.多媒體教學法【答案】：B二、多選題36.以下描述中屬于人本主義學派人性觀的是（）A.人各具潛能，每個人都是有價值的、獨立的個體B.人是理性的，是善良和值得信任的C.A人的行為基本上是機械的，只能對環境做出應答D.人的取向是成長、健康和自我實現【答案】：ABD37.高等學校的科研性服務的主要形式有（）。A.送教上門提高生產一線勞動者素質B.開發基礎科研成果C.參與科技市場建設,實現科技成果轉化D.廣開渠道培訓社會各類人才E.參與國家和地方的多學科聯合科研攻關【答案】：BCE38.下列行為中屬于違背服務人民要求的有（）。A.為配偶、子女謀私利B.違反財經紀律以權謀私C.經商辦企業D.收受賄賂【答案】：ABCD39.教師職業道德修養的基本原則有：（）A.堅持知與行的統一B.確立可行目標，堅持不懈努力C.堅持動機和效果的統一D.堅持繼承和創新相結合【答案】：ACD40.學習職業道德有利于（）。A.提升待遇B.社會進步C.職業發展D.自身工作【答案】：BCD41.大學生戀愛的現狀是（）。A.戀愛比例大，公開而主動性強B.戀愛悲劇增多C.戀愛周期縮短，頻率增快D.戀愛動機多樣化【答案】：AB42.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。B.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。C.衣著得體，語言規范，舉止文明。D.關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。【答案】：ABCD43.下列說法中，哪些觀點可以被借鑒去提升從業人員的職業道德修養（）。A.己所不欲，勿施于人B.吾日三省吾身C.君子慎獨D.勿以惡小而為之，勿以善小而不為【答案】：AC44.《重慶市中小學教師行為十不準》中規定教師（）A.不準向學生和家長索要或變相索要財物。B.不準打麻將C.不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。D.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業負擔。【答案】：ABCD45.道德的特征是（）。A.社會經濟關系決定道德的產生與內容B.道德具有相對穩定性C.道德具有歷史繼承性和相通性D.在階級社會中，道德具有階級性【答案】：ABCD46.導致教師心理健康問題的因素有（）A.社會地位不高B.學校管理不當C.工作繁重D.壓力過大【答案】：ABCD47.意義學習的特點是（）。A.揭示知識的意義，并使之成為自己知識結構中的一部分B.學習過程就是在新舊知識間建立聯系的過程C.新舊知識之間的聯系是實質性和非人為的聯系D.學習的內容必須具有邏輯意義【答案】：ABC48.職稱評聘制是當前我國高校職稱評定制度的通用做法，即實行評定制與聘任制相結合，先評后聘。目前的這種職稱評聘制主要參考（）等幾個方面的情況。A.學歷及資歷B.社會服務業績成果C.教學情況D.科研業績成果【答案】：ACD49.為了避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應該做到（）A.以學生智力和知識發展水平為基礎B.在教新知識之前先復習或回憶有關的舊知識C.考核的重點放在學生是否正真了解教材內容上D.精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義【答案】：ABCD50.意義學習分為哪幾個類型（）A.概念學習B.符號學習C.配對材料學習D.命題學習【答案】：ABD51.師生關系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.警告、威脅B.建議C.命令、控制、指揮D.訓誡【答案】：ACD52.教學反思的過程包括以下哪些階段？（）A.積極驗證階段B.具體經驗階段C.重新概括階段D.觀察與分析階段【答案】：ABCD53.教師道德評價的功能包括（）。A.加強教師道德評價，是建立良好校風校紀的重要途徑B.教師道德評價是教師道德從意識轉化為活動的杠桿C.教師道德評價是培養教師道德品質的重要環節D.教師道德評價是提高教育質量的關鍵E.教師道德評價是維護師德原則和規范的保障【答案】：ABCE54.處于自律機制中的教師，在與教師道德規范體系的關系上，具有的特點是（）。A.教師成為自主自為進行自我抉擇和自我調控的積極主體B.教