7.2轉盤游戲學習目標：1、經歷猜測、試驗、分析試驗結果等活動。2、進一步體驗不確定事件的特點及事件發生的可能性有大小。3、通過實驗認識到許多問題可以借助數學方法來解決。學習重點：進一步體驗不確定事件的特點及事件發生的可能性有大小。學習難點：不確定事件的可能性的大小。學習過程：一、預習導學：1、生活中的事件有：、、、。2、確定事件有、。二、合作探究：例1右圖是一個可以自由轉動的轉盤,當轉盤停止轉動時,指針落在什么顏色的區域可能性大?為什么?你能得出什么結論?活動1：每個小組轉動轉盤十次左右，當轉盤停止轉動時，指針落在什么區域的可能大一些？每個組長填好統計表.紅色區域白色區域次數練習：在圖1中這個轉盤中,轉動轉盤,當轉盤停止轉動時,指針落在_______區域的可能性大(填“深色”或“淺色”).活動2：分組進行下面的游戲：游戲工具：(1)卡片6張，每張卡片上寫有一定數量的－10至10之間的數.(2)如轉盤3這樣的轉盤.游戲規則：(1)任意取出一張卡片，算出這張卡片上所有的數的平均數；(2)自由轉動轉盤，當轉盤停止轉動時，指針落在某個區域內(若指針落在分界線上，就重轉一次)；例如指針落在“平均數增大1”.(3)增加或減少卡片上的個數，或改變卡片上的數據，以滿足(2)中平均數增大1或減小1的要求；如在前面的卡片上增加數“8”，平均數就會增大1.(想一想，為什么卡片上增加數“8”，平均數就會增大1呢？)(4)將卡片放回.（每小組每人六次試驗，并將最終結果填入下表：）(1)當轉出平均數增大1或減小1，你是如何調整卡片的數據？(2)若將這個實驗繼續下去，猜想卡片上的所有數的平均數會增大還是減小？(3)對各小組活動結果匯總，“平均數增大1”的次數占全次數的百分比是多少？(4)與自己的猜想一致嗎？三、小結：說說你有哪些收獲，與同伴分享；還有哪些困惑與同伴一起解決。四、課堂檢測：1、目前,我國農村人口A與非農村人口B的比例如圖2所示,當轉盤停止轉動時,指針停在_______區域的可能性較大.2、在圖3中所示的轉盤中,當轉盤停止轉動時:(1)指針停在紅色區的可能性比停在藍色區域的可能性_______.(2)指針停在綠色區域的可能性和停在藍色區域的可能性______.(3)指針停在綠色區域的可能性比停在紅色區域的可能性_______.3、擲一枚骰子,偶數點朝上的可能性______點數大于4的可能性.(填“大于”“小于”“等于”)4、一個口袋中裝有5個紅球,3個白球,1個綠球,摸到白球的可能性______摸到綠球的可能性(填“大于”“小于”或“等于”)5、如圖13，是一個轉盤，請回答下列問題：①轉得奇數的可能性大，還是轉得偶數的可能性大，②轉得質數的可能性大，還是轉得不是質數的可能性大？③轉得3的倍數的可能性大，還是轉得4的倍數的可能性大？④轉得小于5的可能性大，還是轉得大于4的可能性大？6、盒中有5個紅球，3個籃球和1個黃球，現從中隨意摸出1個球，可能性最大的是什么顏色，可能性最小是什么顏色？為什么？7、如圖是可以自由轉動的轉盤，待指針停止后，你認為轉出哪種顏色的可能性最大，為什么？8、某期體育彩票發行100萬張，特等將1個，小虎買了1張體育彩票，則小虎獲得特等獎的可能性為_________9、小明用骰子設計了一個游戲：任意擲出骰子，偶數點時黑方前進一步，奇數點時紅方前進一步，你認為這個游戲__________（填“公平”或“不公平”）10、下列事件中，不可能發生的事件是（）A拋擲兩枚硬幣，出現正面和反面B、種子埋在土地里，發芽C明天會下雨D、太陽繞著地球公轉11、如圖10，方磚除顏色外完全相同，小老鼠在方磚上自由走動，將小老鼠最終停留在白色方磚上的可能性與停留在黑色方磚（陰影部分）上的可能性比較，下列說法正確的是（）A．前者比后者大 B前者比后者小C．兩者一樣大 D以上說法都不正確12、一個袋中裝有8個紅球，4個白球，2個