山東省泰安市樹人外國語學校2022-2023學年下學期第一次六年級道德與法治月考試題一、單項選擇題1.閱讀漫畫《批評》，你認為下列李明同學的回答中適當的是（）A.老師，你太過分了！考得差的同學那么多，憑什么只批評我！B.謝謝老師的關心、勸誡，我這段時間有些貪玩兒，我會好好反思改正。C.我知道老師你是想激勵我得更高的分數，其實我并沒有考得很差，對吧？D.謝謝老師的提醒，我想我學得不好的原因跟你教學水平太差有一定關系。【答案】B【解析】【詳解】本題考查對正確對待老師的表揚和批評的認識和把握。B：依據題文描述，漫畫《批評》老師因為學生學習成績下滑進行批評，應該謝謝老師的關心、勸誡，我這段時間有些貪玩兒，我會好好反思改正，故B說法正確；A：李明沒有做到正確對待老師的表揚和批評，沒有做到尊重老師，A說法錯誤；C：面對老師的批評，李明應該虛心接受，學會正確對待老師的批評，C說法錯誤；D：這是對老師的不尊重，也是沒有正視自己的問題，D說法錯誤；故本題選B。2.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是對老師誨人不倦、無私奉獻精神謳歌與贊美，老師應當受到全社會的尊重。下面做法中不正確的是（）A.真誠接受老師的教誨和批評 B.只愿意上自己喜歡的老師的課C.坦誠相待，主動與老師溝通 D.用恰當的方式指出老師的錯誤【答案】B【解析】【詳解】本題考查尊敬老師的相關知識。A：真誠接受老師的教誨和批評是尊敬老師的表現，A說法正確與題不符；B：只愿意上自己喜歡的老師的課是沒有接納風格不同的老師的表現，不屬于尊敬老師，B說法錯誤符合題意；C：坦誠相待，主動與老師溝通是尊敬老師的表現，C說法正確與題不符；D：用恰當的方式指出老師的錯誤是尊敬老師的表現，D說法正確與題不符；故本題選B。3.下列表現屬于尊敬老師的是（）①上課認真聽講②禮貌待師③包容不同老師的差異④真誠接受老師指出的問題A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查學會和老師交往。①②③④：依據教材知識可知，尊敬老師需要我們上課認真聽講，禮貌待師，包容不同老師的差異，真誠接受老師指出的問題，故①②③④正確；故本題選A。4.“老師今天對我的批評太過分了！我就是要在他課堂上頂撞他！”表明這位學生（）A.心直口快，有個性 B.能以恰當的方式與老師溝通C.不能正確對待老師的批評 D.及時向老師表達自己的見解【答案】C【解析】【詳解】認為“老師對我的批評太過分”，所以“要在課堂上頂撞他”，表明這位學生不能正確對待老師的批評和教育，C說法正確且符合題意，應入選。A的評價錯誤，這不是有個性，這是不能正確處理與老師的關系的表現；B說法錯誤，這種處理和溝通方式是不恰當的；D說法不符合題意。5.不屬于良好師生交往的是（）A.學生樂于學習，教師寓教于樂B.師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進C.教師寓教于樂D.學生對老師的錯誤避而不語【答案】D【解析】【詳解】本題考查對良好師生交往的正確認識。ABC：新型的師生關系表現：師生之間人格平等，互相尊重，互相學習，教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。我們要學會正確處理師生矛盾，建立新型師生關系。ABC有利于建立師生交往的良好狀態，不符合題意；D：學生對老師的錯誤應采用適當地方式指出來，D觀點錯誤，符合題意；故本題選D。6.2022年3月底以來，臨沭持續出現疫情反復，學校調整為線上教學。上課期間，小明同學一邊玩游戲一邊做作業，結果作業做得一塌糊涂，班主任嚴肅批評了小明并讓他改正錯誤做法。對此，小明不該有的態度是（）A.接受批評，改正缺點 B.主動溝通，獲得幫助C.錯在老師，無需讓步 D.既不氣餒，也不抱怨【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確對待老師的批評和教育。ABD：我們要正確對待老師的批評，作業出現問題時要既不氣餒，也不抱怨；接受批評，改正自己的缺點，主動和老師溝通，獲得幫助，A、B、D說法正確與題不符；C：因為上課不注意聽講造成作業的錯誤，應該找自己的原因，而不能怪罪老師，C說法錯誤符合題意；故本題選C。7.下列做法能夠體現尊重老師的是（）①小夏自覺遵守課堂紀律，認真聆聽老師講解②小林與老師探討解題方法后，對老師表示感謝③下課鈴聲一響，老師還沒宣布下課，小童就開始收拾書包④放學路上，看到語文老師，小軍對同學們喊了一聲老師的外號A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查尊重老師的表現。①②：上課遵守紀律，認真聆聽老師講解，對老師的講解表示感謝等，這都是尊重老師的體現，①②符合題意；③④：在老師還沒有宣布下課時就收拾書包，給老師起綽號兒等，這是不尊重老師表現，③④說法錯誤；故本題選A。8.我們每天都與老師交往，在師生交往中，我們應該（）①禮貌待師②注意場合，在不同的場合選擇不同的交往策略③打聽老師的隱私④勿失分寸A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查師生交往。①②④：在師生交往中，我們要做到尊重老師，禮貌待師，注意場合，在不同的場合選擇不同的交往策略，勿失分寸，正確對待老師的表揚與批評。①②④說法正確，符合題意；③：打聽老師的隱私是不尊重老師的表現，是錯誤的，排除；故本題選D。9.“天宮課堂”第一課開講了！神舟十三號乘組航天員演示微重力環境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現象。課后，某同學依舊帶著疑問詢問老師。老師查閱資料幫同學解決疑問，并鼓勵他今后若再遇到難題可以繼續與老師一起交流、討論。這表明師生之間（）A.平等相待，相互體諒 B.智者為上，長者為尊C.彼此尊重，無話不說 D.教學相長，亦師亦友【答案】D【解析】【詳解】本題主要考查師生交往的相關知識。D：題干信息中同學與老師一起交流、討論解決問題，說明師生之間應該教學相長，亦師亦友，故D選項說法正確；A：題干信息主要體現了師生共同進步，與平等相待，相互體諒無關，故A選項排除；B：智者為上，長者為尊屬于傳統師生關系，故B選項排除；C：與老師交往也要注意分寸，不能無話不說，故C選項排除；故本題選D。10.教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。對此，下列認識不正確的是（）A.學生要全盤接受教師的引領和指導B.學生的成長常常得益于教師的引領和指導C.學生與教師交流互動，有助于教師更好地“教”D.學生不盲從，并能提出質疑、發表獨立見解，有助于師生共同進步【答案】A【解析】【詳解】本題考查師生關系。BCD：依據教材知識，學生的成長常常得益于教師的引領和指導；學生與教師交流互動，有助于教師更好地“教”；學生不盲從，并能提出質疑、發表獨立見解，有助于師生共同進步，BCD正確；A：學生要虛心接受教師的引領和指導，不是全盤，A錯誤；本題是逆向選擇題，故本題選A。11.“亦師亦友亦知己，半尊半慕半傾心”，這是和諧師生關系的理想狀態。下列做法有助于構建良好師生關系的是（）①遇事主動與老師溝通有利于消除誤解②與老師交流討論時可以不用尊重老師③經常與老師分享學習感受、學習成果④重要的傳統節日給老師送上美好祝福A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查良好的師生關系。①③④：根據題文、結合所學可知，遇事主動與老師溝通；經常與老師分享學習感受、學習成果；重要的傳統節日給老師送上美好祝福，這些做法體現了師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態，有助于構建良好師生關系，所以①③④正確；②：與老師交流討論時要尊重老師，②錯誤；故本題選C。12.曉月學習非常努力，但是月考成績并不是很理想。老師在分析成績時，指出她學習不夠投入，為此曉月很是委屈。針對老師的評價曉月應該（）A.置之不理，因為老師說的不符合實際情況B.拍案而起，據理力爭，指出老師的錯誤C.向同學哭訴，發誓從此與老師是路人D.理解老師的良苦用心，做到有則改之，無則加勉【答案】D【解析】【詳解】本題考查的是正確對待老師的批評。D：依據題文描述，師在分析成績時，指出曉月學習不夠投入，為此曉月很是委屈，因為她學習非常努力，面對老師的批評，曉月應該理解老師的良苦用心，做到有則改之，無則加勉，故D說法正確；ABC：依據課本知識可知，對待老師的批評，要理解老師的良苦用心，虛心接受，當被老師誤解的時候，要學會寬容，體諒老師，選擇合適的時機，以恰當的方式向老師做出解釋，所以置之不理、拍案而起、發誓從此與老師是路人是不正確的做法，故ABC說法錯誤；故本題選D。13.“優秀，要加油哦！”“徒兒，要認真看題啊”“在不能見面的日子里，我們一起努力”……2022年11月，我校王老師用來批改作業的“花式表情包”火了。對此，學生評價：“王老師的表情包畫面十足，就好像她正站在我面前，跟我聊天。”對此理解正確的是（）①我們的學習離不開老師的引領和指導②只有幽默風趣的老師才會受到尊重③承認老師之間的差異，接納每位老師的不同④尊重老師的“不同”，更深入地去了解老師A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查師生交往。①③④：題干表述了王老師用來批改作業的“花式表情包”得到學生的一致好評，可見我們的學習離不開老師的引領和指導，我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，還要尊重老師的“不同”，更深入地去了解老師。①③④說法正確，符合題意；②：無論什么風格的老師都應該受到尊重，②錯誤；故本題選C。14.近日，上海交通大學因為疫情正在進行校園閉環管理，為了保證每位同學吃到熱乎飯，上千老師為數萬學生配送盒飯。這說明（）A.有仁愛之心、有道德情操的都是好老師B.尊重老師是我們作為晚輩的基本道德修養C.老師給予學生生活和情感上的關心和關懷D.老師是成長引路人和知識學習的指導者【答案】C【解析】【詳解】本題考查師生交往。C：題干表述了疫情期間，為了保證每位同學吃到熱乎飯，上千老師為數萬學生配送盒飯。這說明了老師給予學生生活和情感上的關心和關懷。C說法正確，符合題意；A：錯誤，“都”的說法過于絕對了，排除；BD：這兩個選項表述的內容在題干中沒有體現，不符合題意；故本題選C。15.2021年9月10日，中央宣傳部、教育部聯合發布2021年“最美教師”先進事跡。下列能體現教師“無私奉獻”精神的詩句是（）①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情③落紅不是無情物，化作春泥更護花④此夜曲中聞折柳，何人不起故園情A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查教師的相關知識。①：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，體現了敬業、無私奉獻的精神，故①正確；②：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情，這是對深厚友誼的描寫，不符合題意，故排除②；③：落紅不是無情物，化作春泥更護花，意思是我辭官歸鄉，猶如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。與教師的無私奉獻符合，故③正確；④：此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。意思是就在今夜的曲中，聽到故鄉的《折楊柳》，哪個人的思鄉之情不會因此而油然而生呢。表達的是思鄉之情，故排除④；故本題選C。16.每個人心目中都有好老師的形象，我們老師的風格不盡相同。這就要求同學們（）A.學會恰當地選擇老師 B.忽視老師間的差異C.接納不同風格的老師 D.盡可能地改變老師的風格【答案】C【解析】【詳解】本題考查接納風格不同的老師。C：根據所學，每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同，我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。據此，C說法正確；ABD：沒有做到接納風格不同的老師，ABD錯誤；故本題選C。17.有人喜歡幽默開朗的老師；有人喜歡嚴肅保守的老師；有人喜歡見解獨到的老師……對于這些風格不同的老師，我們應該（）①學會接納不同風格的老師②尊重不同風格的老師③根據自己的喜好來選擇老師④走進老師，了解老師A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確對待風格不同的老師。①②④：根據所學，每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風格可能不盡相同，我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。據此，①②④做法正確；③：沒有做到正確對待風格不同的老師，③錯誤；故本題選C。18.“有一群人，他們投身教育，捧出一片丹心；有一群人，他們愛崗敬業，付出無悔青春；有一群人，他們桃李芬芳，吐露無限真情。”他傳道受業的教師。對此理解正確的是（）①老師是我們學習的指導者和成長的引路人②教師是人類文明的主要傳承者之一③每位老師的風格不盡相同④教師傳道受業解惑，承擔教書育人的使命A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③【答案】B【解析】【詳解】本題考查教師的職業。①②④：題干中傳道授業的教師說明老師是我們學習的指導者和成長的引路人，教師是人類文明的主要傳承者之一，教師傳道授業解惑，承擔教書育人的使命，故①②④正確；③：題干未涉及每位老師的風格不盡相同，故排除③；故本題選B。19.彤彤同學喜歡風趣幽默的語文老師，不喜歡古板的數學老師，慢慢出現了偏科現象，語文越來越好，數學越來越差，對此你的建議是（）A.不喜歡的人或事不必強求B.要求學校調配自己滿意的老師以適應自己C.教師教學風格各異，我們不能以一個人喜好決定學習態度D.要求數學老師改變自己的教學方式【答案】C【解析】【詳解】本題考查接受不同風格的老師。C：題干表述了這位同學不能接受不同風格的老師，為此建議他，教師教學風格各異，我們不能以一個人喜好決定學習態度，要學會接受不同風格的老師，C說法正確；A：此觀點不適合在學習方面，排除；B：學校不可能為了一個人而改變原來的教學計劃，排除；D：不要要求別人為自己而改變，這個想法是錯誤的，排除；故本題選C。20.在學校，正確處理師生關系，是我們取得良好學習效果的重要保證。師生交往的良好狀態應該是（）A.師生有別，學生應該維護老師的權威B.老師講的都是對的C.老師工作中的疏忽和缺點是不能容忍的D.學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重，相互關心，攜手共進【答案】D【解析】【詳解】本題考查師生交往。D：新型的師生關系表現：師生之間人格平等，互相尊重，互相學習，教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。我們要學會正確處理師生矛盾，建立新型師生關系。分析選項可知，“學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進”有利于建立師生交往的良好狀態，符合題意，故D正確；A：不符合新型的師生關系的要求，故排除A；B：不能說老師講的都是對的，老師也有犯錯的時候，故排除B；C：錯誤，應該容忍老師工作中的疏忽和缺點，故排除C；故本題選D。21.廣州市某中學開展了“寫給老師的三行情書”活動，其中11班李芊同學寫給她的班主任葛琴老師的三行情書“你的名字，是我們，見過最短的‘琴’書”,深得葛老師的心。學生對老師發自內心的感激和真誠的贊揚，使“情書”成為老師和學生之間溝通的“鴻雁使者”。開展此活動有利于（）①讓師生之間無差別②共筑師生情感交流的橋梁③拓寬師生交往的空間④建立亦師亦友的師生關系A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查師生關系。①：師生之間是有差別的，故①說法錯誤；②③④：依據題文描述，開展此活動有利于筑師生情感交流的橋梁，拓寬師生交往的空間，建立亦師亦友的師生關系等，故②③④說法正確；故本題選D。22.近年來，網上不斷爆出教師被學生傷害的事件。對此，有網友驚呼：“師生感情的小船怎么說翻就翻？”對此，我們認為，尊重老師()①是中華民族的優良傳統②是我們作為“晚輩”的基本道德修養③體現我們內心的情感和態度④要視他的上課水平和道德修養是否扎實而定A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查尊重老師。①②③：分析材料信息，我們應該認識到學生應該尊重老師，尊重老師是中華民族的優良傳統，是我們作為“晚輩”的基本道德修養，體現我們內心的情感和態度，故①②③說法符合題意；④：尊重老師表現在于老師日常交往的言談舉止，對老師有禮貌，不是視他的上課水平和道德修養是否扎實而定，故④說法錯誤；故本題選A。23.張桂梅老師曾對學生說：“從教四十多年，最好的教師節禮物，不是鮮花和祝福，而是能看到你們健康成長，好好讀書，好好做人。”從她的話語中，我們感受到（）A.教師解決問題和表達方式不同 B.優秀教師以仁愛之心教書育人C.教師和學生相互交流教學相長 D.尊敬師長是中華民族傳統美德【答案】B【解析】【詳解】本題考查對老師的認識。ABCD：依據題文描述，題文中的關鍵信息“最好的教師節禮物，不是鮮花和祝福，而是能看到你們健康成長，好好讀書，好好做人。”，讓我們感受到優秀老師以仁愛之心教書育人，故ACD不符合題意；B說法正確；故本題選B。24.李老師不僅教給我們數學知識，而且當我們遇到交友問題、為人處事或其他方面的問題時，只要請教他，他都能給予我們指導。這直接表明（）A.我們無論遇到什么問題都可以向老師請教B.老師的知識淵博C.老師具有高尚的師德D.老師不僅教給我們知識，還教給我們做人的道理【答案】D【解析】【詳解】本題考查老師的作用。D：依據教材知識，老師是人類文明的傳播者，老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工程師。題文中李老師的做法表明老師不僅教給我們知識，還教給我們做人的道理，D符合題意；A：“無論——都”說法太絕對，排除；BC：觀點都片面，與題意不符；故本題選D。25.2021年10月，網友發現“燃燈校長”張桂梅被寫進《中華人民共和國簡史》。她40年如一日堅守邊疆教育一線，心無旁騖、嘔心瀝血，像一顆釘子，牢牢的“釘”在這里，先后把近2000名大山里的女孩送入大學校園；先后10多次被表彰為優秀老師、先進工作者，在偏僻的大山里演繹了一段段精彩的育人故事。如今，60多歲的張桂梅仍在努力。張桂梅老師身上具有最為可貴的品質是（）①堅定的理想信念②獨特的教學風格③高尚的道德情操④博大的仁愛之心A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查老師的工作特點。①③④：張老師40年如一日堅守邊疆教育一線，心無旁騖、嘔心瀝血，這體現了她堅定的理想信念，高尚的道德情操，博大的仁愛之心。①③④說法正確，符合題意；②：題干材料沒有體現教學風格的內容，不符合題意；故本題選B。26.由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。面對風格不同的老師，我們要（）①尊重風格不同的老師②承認老師之間的差異③只接納、尊重自己喜歡的老師④接納每位老師的不同A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查面對風格不同老師。①②④：依據教材知識，我們要承認老師的差別，承認并接納每位老師的不同；發現不同風格老師的優點。從多角度了解老師的職業和生活，善于發現老師的優點，尋找接納老師的理由。了解老師教育行為的目的。故①②④說法正確；③：我們不能只接納、尊重自己喜歡的老師，③說法錯誤；故本題選B。二、簡答題27.感恩師長,銘記于心作為一個“規定動作”——教師的期末評語，已經從以往“該生尊敬師長、團結同學、熱愛祖國”等的“該生體”變成了“私人定制”版的評語。◆你上課專心致志，做事認真仔細，5星好評，期待更長久的合作啊!◆你敞開心扉的樣子真美，當你與老師分享自己的經驗時，讓老師更加喜歡你!◆你是聰明的孩子，如果能改掉上課睡覺、不專心聽講的毛病，會更有進步!老師在評語中指出了我們優點和缺點，你打算怎樣對待老師的表揚、批評和期望？【答案】老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，鼓勵我們更好地學習和發展，不能驕傲，再接再厲。老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足，不灰心喪氣，要有則改之，無則加勉。對于老師的期望，我們要加倍努力，好好學習，更上一層。【解析】【詳解】本題考查正確對待老師的表揚和批評，可以結合教材知識作答。28.在對待不同風格的老師問題上，兩名同學展開了討論:小華論:“我很難接受不茍言笑、一本正經的老師感覺跟這種老師相處很不輕松。小興論:“我喜歡說話溫柔的老師感覺這樣的老師好親切。”（1）你最喜歡什么風格的老師？說說你的想法。（2）你認為老師不同風格的原因有哪些？（3）我們應該怎樣對待不同風格的老師？【答案】（1）和藹可親、幽默風趣。（2）由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。（3）①承認老師之間的差別；②接納每位老師的不同；③尊重每位老師的“不同”主動與老師交往。【解析】【小問1詳解】本題考查喜歡老師的風格，為開放試題，言之有理即可。【小問2詳解】本題考查老師不同風格的原因，可以結合教材知識作答。【小問3詳解】本題考查正確對待風格不同的老師，可以結合教材知識作答。29.【體悟師生相處之道，建立和諧師生關系】材料一我到四中工作的第一個教師節，看到有不少的同學們在校門口給老師獻花，心中有著許多的感慨。但這時聽到，有一群學生在一起議論。一個說：“教師節也就是個形式，老師不就是在學校給我們上上課嗎？有什么了不起，我們在家也能學，現在網校多的是。”另一個說：“學校也是一個服務機構，老師也是服務人群，我們是交了錢的，老師就該為我們服務。”還有一個說：“我們的成長離不