《登月之旅》

教學目標：

知識與技能：

1、了解月球的基本情況以及環形山的成因。

2、了解人類探索月球的歷史和所取得的成果。

方法與過程：

1、能設計實驗探究、驗證環形山的成因，

3、知道人類對月球的認識是不斷發展的，科學技術的不斷進步為人

類探究月球提供了支撐。

4、能做環形山形成的實驗。

教學重點：了解月球的基本情況。

教學難點：體會科學技術發展的重要性。

教具準備：

1、課件：

（1）月球視頻錄像資料：（2）伽利略觀察月球圖片（3）幻燈片（4）

阿波羅登月實況圖片。

2、模擬環形山成因記錄單。

3、沙子、托盤、石子、手電筒

4、學生準備：

收集有關月亮的神話故事、人類對月球認識的資料。

教學過程：

一、創設情境、激趣導入

1、師講述：每當夕陽西下，皎潔的月亮升上天空，月亮就是夜空中

最亮的天體。“古人不見今時月，今月曾經照古人”。在科學不發達的

古代，人們不像現代人業余生活這樣豐富多彩，每當夜幕降臨，美麗

的月亮自然而然就引起了人們的高度關注，并產生了無限的遐想，創

造出許許多多的神話故事。你知道哪些有關月亮的神話故事？

2、老師介紹：

是啊，在遠古時代，人們就對月亮產生了想要探究的欲望，想要

登上月球去看一看。可是這個愿望僅僅只是個神話，人們對月球的認

識也僅僅停留在主觀想象。

課前，同學們提出了許多有關月球的問題：（課件展示）

①地球到月球的距離是多少？

②月球的構造是怎樣的？

③月球的表面很美嗎？上面有空氣和水嗎？

④月球像地球這樣有有引力嗎？

⑤我們想去月球旅行，要做哪些準備？

看來，大家也對神秘的月球也很感興趣，今天我們就帶著這些問題和

老師一起去進行一次《登月之旅》。

3、揭示課題板書：〔登月之旅）

二、新課

1、交流：你們了解了月球距離地球有多遠嗎？（38.4萬千米）

月球的構造是怎樣的？

師：我想問一下，你們是怎么知道答案的。（搜索或上網查的）

遠古時代，人們對月球的了解一直是憑想象，直到1609年，意

大利偉大的物理學家、天文學家伽利略，利用自制的望遠鏡觀察月球,

才對月球有了新的發現。（課件）他發現月球表面有許多地方都布滿

了圓形的坑，他把這些坑命名為“環形山二

300年來，科學家們一直認為環形山是由于火山噴發形成的。

直到大約50年前，人類登月后在月球上設置“月震儀”，通過探測資

料得知，和地球相比，月球是個地質不活躍的天體。在過去的46億

年間，月球從來不曾有過頻繁而激烈的火山活動。那，環形山到底是

怎樣形成的呢？（課件播放地球的隕石坑、月球的隕石坑）比較很相

似。

由此，科學家們，得出了一個新的結論：環形山是由于來自宇宙

間的流星和隕石撞擊而形成的。撞擊所形成的隕石坑就叫環形山。

師追問：你對于這個結論認同嗎？那為什么環形山會有大有小

呢？

你能用實驗來證明嗎？你準備怎樣做？先小組討論一下。

三、模擬實驗、研討探究

1、小組討論實驗方案，師去指導。

2、交流實驗方案。

3、實驗提醒：

①沙盤中的沙子代表月球表面，實驗前要保持沙面的水平狀態。

②實驗可以分兩步走：先從不同高度往沙盤里丟大小相同的石子，觀

察坑的大小；再從同一高度丟下大小不同的石子，觀察坑的大小。每

個實驗做三次，這樣實驗更加嚴謹。

③要注意交流觀察到的現象，并做好實驗記錄。

4、學生分組實驗

5、展示學生實驗記錄單，并交流實驗現象。

6、師：在剛才的模擬試驗中，我們發現從不同高度丟相同的石子，

坑的大小也不同，從高處落下的石子形成的坑大一些；從不同高度丟

相同的石子，石子大的坑也大一些。這樣我們就不難理解為什么月球

表面的隕石坑大小不一了。原來是大小不等的隕石、流星從不同方向、

不同距離撞擊而形成。

7、剛才同學們還用手電筒模擬陽光照著環形山，觀察后，你認為我

們在什么日子觀察月球上的環形山效果最好？（每月農歷十五或十

六，此時陽光直射月球，幾乎看不見環形山的影子，所以應選擇每月

的農歷初七、初八，或二十二、二十三觀察比較好。）

三、鞏固拓展、延伸交流

1、師：同學們，你們真了不起。科學家們一開始像你們這樣進行科

學探究的。隨著科學技術的不斷發展，人類對月球的認識也在不斷更

新，科學家們發現，月球像地球的衛士一樣繞地球環行，月球是地

球的衛星。月球繞地球一周的時間約為27.3天）。

2、人類對月球的了解越來越多，所以真正的登月之旅終于實現。你

們知道是誰嗎？

課件展示：1969年7月16日，美國的三位宇航員乘坐“阿波羅

11號”宇宙飛船以每小時40000千米的速度奔向月球。三天后，宇

航員阿姆斯特朗和阿蘭德林離開指揮艙，駕駛登月艙成功登上了月

球。所以阿姆斯特朗激動的說：“對一個人來說，這是一小步；對人

類來說，這是巨大的一步！”從此揭開了月亮神秘的面紗。但人們發

現，月亮其實并不美麗！播放課件（幻燈片）

學生介紹月球概況：

月球上沒有空氣，也沒有液態水；月球表面溫差很大，最高可

達100C,最低可降至零下170℃月球的引力只有地球的1/6.所以

想去月球不是件容易的事情。（此時課件定住，不關閉，為后面的問

題做準備）

3、如果我們即將前往月球旅行，想一想，去月球旅行我們需要做哪

些準備？（結合課件里的月球概況交流，交流后關閉課件。）

四、總結全課：

是啊，去月球、去太空不僅僅是人們的夢想，更是一個國家科技

和綜合國力進步的標志。千百年來中國人的飛天夢終于在2003年的

10月15日得以實現，神舟5號成功發射，楊利偉成為中國飛天第一

人，之后的神舟6號、神舟7號一直到神舟十號的成功發射都為探

究月球做出了巨大的貢獻。（這是課件展示嫦娥二號拍攝到的月球照

片）

2015年11月2日，中國探月工程又有喜訊：探月工程三期再入

返回飛行試驗獲得圓滿成功。這是中國探月工程拿到的第一張“返程

票”，標志著中國探月告別“單程票”時代，為未來嫦娥五號執行更

為復雜的返回任務奠定了技術基礎。其中一件值得關注的物品是“中

國夢音樂芯片”。里面收錄了彭麗媛的歌曲《在希望的田野上》還有

朗朗的鋼琴曲等。

應該說，我國的航天事業、航天人正承載著希望對月球進行更多

的探究。今天的我們一定更加努力學習，用知識、用科技武裝自己。

下一次的登月之旅將由你們來完成，我們做好準備，隨時出發！今天

的旅行到此結束。

下課！

板書設計：

登月之旅