二輪復習名著導讀專項七年級：《朝花夕拾》（一）以下文字是對魯迅《朝花夕拾》相關內容的概述，請據此填空。(2分這是一場讓人渴盼的盛事，“我”伸長了脖子遙望，久候，卻總是匆匆一眼；這是場讓人癡念的盛事，“我”寧愿生場重病，也想滿足“扮犯人”的心愿……這場充滿地方民俗風情的“盛事”是指

，這些情境出現在魯迅《朝花夕拾》中的《

》里。⑵《父親的病》和《瑣記》都寫到衍太太。請任選一篇，寫一件與衍太太相關的事，并說說她是一個什么樣的人。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）散文集《朝花夕拾》，記錄了魯迅先生從童年到青年時期的生活經歷。閱讀下面語段，回答問題。我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的娃名，她的經歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年中塞的孤孀。①語段中，魯迅對她有不同的稱呼。因她謀害隱鼠等，幼年的魯迅憎惡地稱她為“_____________”；多年后，當他回眸___________________這件事，魯迅先生對她充滿敬意和懷念，深情地稱她為“我的保姆”“長媽媽”。②《朝花夕拾》中還有許多美好的回憶，請在其余篇目中，自選兩篇，各列舉一個情節。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）閱讀名著選段，按要求回答問題。一回是很早的時候了，我還很小，偶然走進她家去，她正在和她的男人看書。我走近去，她便將書塞在我的眼前道，“你看，你知道這是什么?”我看那書上畫著房屋，有兩個人光著身子仿佛在打架，但又不很象。正遲疑間，他們便大笑起來了。這使我很不高興，似乎受了一個極大的侮辱，不到那里去大約有十多天。一回是我已經十多歲了，和幾個孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁計著數，說道，“好，八十二個了!再旋一個，八十三!好，八十四!……”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進來。她便接著說道，“你看，不是跌了么?不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”（選自《朝花夕拾》）（1）文段中的“她”是________________。除該篇作品外，“她”還在《朝花夕拾》中的________________（篇名）里出現過。（2）結合兩篇作品中“她”的相關事跡，概括并分析其形象特征。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）根據名著內容填空。在我們讀過的名著里，父親教育孩子的方式各不相同。在《_________________》中，一位苦心孤詣對兒子的生活和藝術追求進行悉心指導；在魯迅的《朝花夕拾》中。“我”準備去看五猖會，父親卻突然要求“我”_________________（填事件），讓“我”失去了看戲的興致。（五）根據以下《朝花夕拾》名著閱讀任務單，補全表格中相關內容。語段節選人物及特點選自篇目篇目推薦理由他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”……我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。①人物：__________特點：________________________________________《從百草園到三味書屋》這篇散文寫了作者從百草園到三味書屋的童年生活，表現了兒童對自然對生活的好奇和向往，讀來頗有情趣，倍感親切。“去拿你的書來。”他慢慢地說。……兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”他說完，便站起來，走進房里去了。人物：父親特點：重視孩子讀書，但對孩子嚴厲，不顧及孩子的心理。②《____________________》③___________________________________________________________________________（六）《朝花夕拾》中除塑造眾多人物形象外，全書還貫穿著一個人物形象——“我”。下面是讀書交流會中甲同學的發言，請你參照甲的發言，補全其他兩位同學的發言內容。甲：《從百草園到三味書屋》中有捉蟋蟀、捕鳥的頑皮好動的“我”。乙：《狗·貓·鼠》中有（1）_______________________________________________的“我”。丙：《藤野先生》《范愛農》中有（2）________________________________________的“我”。（七）名著閱讀，完成下列填空題。在《朝花夕拾》中，魯迅會記錄下令他印象深刻的人的樣子：“生得黃胖而矮”的是①_________________；“一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書”的是②_____________；“這是一個高大身材，長頭發，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視”的則是③_____________。他們都在魯迅的回憶中留下了或深或淺的印記。《西游記》1.閱讀《西游記》選段，回答問題。(7分)①只見妖精一只手舉著火尖槍，站在那中間的一輛小車兒上，一只手捏著拳頭，往自家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道：“這廝放賴不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血來，搽紅了臉，往那里告我們去耶？”那妖魔捶了兩拳，念個咒語，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼火焰齊生，那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真個是熯天熾地。……這行者神通廣大，捏著避火訣，撞入火中，尋那妖怪。那妖怪見行者來，又吐上幾口，那火比前更勝……行者被他煙火飛騰，不能尋怪，看不見他洞門前路徑，抽身跳出火中。②行者笑道：“嫂嫂要見令郎，有何難處？你且把扇子借我，扇息了火，送我師父過去，我就到南海菩薩處請他來見你，就送扇子還你，有何不可！那時節，你看他可曾損傷一毫？如有些須之傷，你也怪得有理，如比舊時標致，還當謝我。”羅剎道：“潑猴，少要饒舌！伸過頭來，等我砍上幾劊！若受得疼痛，就借扇子與你……”(1)請用簡潔的語言分別概括以上兩個不同章節的選段描繪的故事情節。(4分)①_________________________②_________________________(2)聯系原著說說，文中的“嫂嫂”為何不借扇子，而且還要砍死孫悟空呢？(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.閱讀《西游記》選段，回答問題。(6分)行者道：“你這個呆子！我臨別之時，曾叮嚀又叮嚀，說道：若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟。怎么卻不說我？”八戒又思量道：“請將不如激將，等我激他一激。”道：“哥呵，不說你還好哩；只為說你，他一發無狀！”行者道：“怎么說？”……行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來，我故學與你聽也。”（節選自《西游記》第三十一回）(1)選文中的“行者”又稱“美猴王”，請說說“美猴王”的稱號是怎么得來的。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)八戒為了讓行者救唐僧采用了什么計策？從中能看出八戒怎樣的性格特點？(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.閱讀《西游記》選段，回答問題。(6分)好大圣，搖搖擺擺，仗著酒，任情亂撞，一會把路差了，不是齊天府，卻是兜率天宮。一見了，頓然醒悟道：“兜率宮是三十三天之上，乃離恨天太上老君之處，如何錯到此間？也罷！也罷！一向要來望此老，不曾得來，今趁此殘步，就望他一望也好。”即整衣撞進去。那里不見老君，四無人跡。原來那老君與燃燈古佛在三層高閣朱陵丹臺上講道，眾仙童仙將仙官仙吏都侍立左右聽講。這大圣直至丹房里面，尋訪不遇，但見丹灶之旁，爐中有火。爐左右安放著五個葫蘆，葫蘆里都是煉就的金丹。大圣喜道：“此物乃仙家之至寶。老孫自了道以來，識破了內外相同之理，也要煉些金丹濟人，不期到家無暇；今日有緣，卻又撞著此物，趁老子不在，等我吃他幾丸嘗新。”他就把那葫蘆都傾出來，就都吃了，如吃炒豆相似。(1)片段敘述了孫悟空在大鬧天宮中的故事情節是___________________。(2分)(2)聯系全文，孫悟空大鬧天宮，結果是怎樣的？(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)從大鬧天宮這件事可以看出孫悟空怎樣的性格特點？(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.閱讀《西游記》選段，回答問題。(8分)①猴王只顧苦戰七圣，卻不知天上墜下這兵器，打中了天靈，立不穩腳，跌了一跤，爬將起來就跑；被二郎爺爺的細犬趕上，照腿肚子上一口，又扯了一跌。他睡倒在地，罵道：“這個亡人！你不去妨家長，卻來咬老孫！”急翻身爬不起來，被七圣一擁按住，即將繩索捆綁，使勾刀穿了琵琶骨，再不能變化。（選自《西游記》第六回）②行者仔細觀看，乃二郎顯圣領梅山六兄弟，駕著鷹犬，挑著狐兔，抬著獐鹿，一個個腰挎彎弓，手持利刃，縱風霧踴躍而來。行者道：“八戒，那是我七圣兄弟，倒好留請他們，與我助戰。若得成功，倒是一場大機會也。”八戒道：“既是兄弟，極該留請。”行者道：“但內有顯圣大哥，我曾受他降伏，不好見他！你去攔住云頭，叫道：‘真君，且略住住，齊天大圣在此進拜。’他若聽見是我，斷然住了。待他安下，我我卻好見。”（《西游記》六十三回）(1)根據提示，選擇填空。①“受他降伏”指的是__________。(2分)A.二將軍宮門鎮鬼B.小圣施威降大圣C.真行者落伽山訴苦②“與我助戰”說的是在祭賽國，七圣幫助悟空、八戒打死了萬圣龍王和__________，并幫助祭賽國王收回了佛寶。(2分)A.黑河妖B.黃獅精C.九頭蟲(2)根據兩段文字，分析悟空這一形象前后各表現出怎樣的特點。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．《西游記》中，孫悟空曾兩度拜師。請填寫下表。第一次拜師第二次拜師師傅①_____________唐僧拜師緣由學一個長生不老，躲閻王之難②_____________得名③_____________孫行者收獲④_____________封為斗戰勝佛《駱駝祥子》1．（2022·四川·中考真題）子瞻中學開展“演繹名著·再現經典”戲劇表演活動，學校擬征集《駱駝祥子》《簡·愛》兩部名著的改編創意。下面是小娟同學擬寫的部分劇情提綱。請參照示例，結合小說內容，將提綱補充完整。(1)《駱駝祥子》第一幕《憧憬》渴望過上幸福生活的祥子進城拉車，他從早到晚，從東到西，辛苦攢錢，夢想買一輛屬于自己的新車。第二幕《掙扎》①_________________________________________第三幕《②____________》祥子的自私導致深愛的小福子自縊，失去最后一絲希望的祥子淪為了一具行尸走肉。(2)《簡·愛》第一幕《艱難成長》自幼父母雙亡，寄居舅媽家的簡，愛飽受欺辱，被送孤兒院求學又遇不公正待遇，簡·愛在偏強抗爭中成長。第二幕《重寫命運》③___________________________________第三幕《④____________》簡·愛遵從內心終于找到羅切斯特，盡管他已經失去健全的身體和巨額的財產，但簡·愛依然選擇與他相守。2．（2021·山東濟南·統考中考真題）閱讀名著，可以根據作品的不同特點采用相應的閱讀策略。如《駱駝祥子》，我們可以借助兩種策略，加深對作品的理解。(1)策略一：借助作者自述。老舍先生在《我怎樣寫<駱駝祥子>》中說，要讓祥子“活”起來，要“以他為主，以其他人物為賓”，通過寫祥子周圍的人物，如殘忍霸道的車主________________，大膽潑辣又有點兒變態的______________，詐騙祥子的______________，對祥子進行烘托，突出祥子形象特征。（要求：請在空格處填入相關人物的名字。）(2)策略二：借助作者評論。老舍先生在小說結尾評論祥子“他為自己努力，也為自己完成了死亡”。要求：請結合作品中的具體情節，談談你對這句話的理解。3.（2022·貴州六盤水·統考中考真題）A段：祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經是自己的車了。B段：他已經顧不過命來。雨住一會兒，又下一陣兒，比以前小了許多，祥子一口氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風雨中的樹葉。(1)A段中，祥子“幾乎要哭出來”是因為________________________________________________________________________________。(2)B段寫祥子在暴風雨中拉車的煎熬，結尾處將“祥子”比作“風雨中的樹葉”妙在何處？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)作者小說中寫道：“雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人。其實，雨并不公道，因為下落在一個沒有公道的世界上。”請你列舉一個能表現黑暗社會對祥子缺少公道的情節。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《海底兩萬里》1.（2022?東營）名著閱讀。（1）（國家）作家儒勒?凡爾納的《海底兩萬里》是（題材）小說，完成于19世紀70年代，在當時引起強烈反響，讀者們的評價是“給人耳目一新的感覺”。（2）請你在人物、主題、藝術特色等方面任選其一，從《海底兩萬里》中提煉出一個關鍵詞，并圍繞關鍵詞寫一段70字以內的評論。2.他指著攤在寫字臺上的一份手稿，語氣挺嚴肅地對我說：“喏，阿羅納克斯先生，這是一份用幾種不同語言寫成的手稿，是我對海洋的研究總結。如果上帝保佑的話，這份手稿也許不會同我一塊兒消失。手稿上簽上了我的名字，并附有我的生平紀事，它將被裝進一只不透水、不會沉沒的容器中，扔進大海，隨著海浪漂流而去。”（《海底兩萬里》）該選段中的“他”是__________________，“他”一方面想要與世隔絕，另一方面又希望__________________________。3.他沒有受傷，站起來，走到那個可憐人身邊，急急把纏著的繩索隔斷，抱起這個可憐人，兩腳使勁一蹬，浮出海面來。我們三人跟著他上來。意外得救的人，轉瞬間都到了可憐人的小艇上。他首先關心的事是要救活這個可憐人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以成功，因為這個可憐人浸在水中的時間并不很久。但鯊魚尾巴的打擊可能是致命的重傷。很運氣，由于他們的有力按摩，我看見那個可憐人漸漸恢復了知覺。上面選文出自______________的著作《__________________》，其中的“他”是__________。“可憐人”是_________________。4.閱讀名著，完成下面小題。①有一陣，我以為不幸被章魚纏住了的人能從章魚的吸力中脫身了。那條章魚的八根觸角已經被砍掉了七根，僅剩的一根，像舉著一根羽毛似的揮動著那個水手，來回卷著在空中擺來擺去。可是，就在A和他的大副撲向那條章魚的一剎那，那畜生從腹部的袋子里噴出一股黑水。我們一下子就什么也看不見了。待到這黑糊糊云霧似的東西散去，那章魚不見了，我那位不幸的同胞也消失得無影無蹤！②我們恨死了這些章魚！大家已經忍無可忍，就在那十到十二條爬上“鸚鵡螺”號平臺和兩側的章魚中間，左劈右砍；那些被砍下來的蛇一般的肉段，在平臺上流成河的血與烏黑的水中蠕動著，好像這些黏糊糊的觸角也像九頭蛇似的又活了過來。B的漁叉，專刺章魚藍色的眼睛，把章魚的眼睛一只只刺瞎。但是，我這位大膽的同伴還是因為躲閃不及，突然被一條章魚的觸角掀翻在地！③啊！連急帶嚇，我的心都要碎了！那章魚已經對著B張開血盆大口，不幸的B眼看就要被章魚攔腰咬斷。我撲過去救他。但A先我一步而到，手臂一揚，太平斧已經被甩進那畜生大張著的嘴里。那加拿大人奇跡般地得救以后，把漁叉整個叉進章魚體內，直搗它的三顆心臟。④“這是我對您救命之恩的報答！”A對那加拿大人說。⑤B給他鞠了個躬，沒有答話。⑥這場戰斗歷時一刻鐘。章魚敗了，有的缺手斷足，有的被打死，終于全部離去，在水中消失。⑦A渾身是血，一動不動地站在舷燈旁邊，望著吞噬了他一個伙伴的海水，大滴的淚珠從他眼里涌出。（節選自《海底兩萬里》）（1）選文中的A是____________，B是___________________，“這場戰斗”指的是__________________。（2）聯系原著，簡要分析A對B說“這是我對您救命之恩的報答”的原因。（3）李華同學在閱讀了《海底兩萬里》之后，以摘錄制作成小卡片的學習形式對其做了梳理，請你完成梳理內容。名著摘錄書目：《海底兩萬里》作者：________________代表人物：A：執著不屈，向往民主與自由，極富正義感和奉獻精神。阿龍納斯教授：____________________________康塞爾：沉穩隨和，一絲不茍。主題思想：_____________________________________八年級：《紅星照耀中國》1.（2022?聊城）名著閱讀。作品名稱選段《大堰河——我的保姆》①你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，……在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。《紅星照耀中國》②“傳說A用一把菜刀在湖南建立蘇區。”……“雖然A性格很急躁，但是他很謙虛。他參加共產黨后，一直忠于黨，從來沒有違反過黨的紀律。他總希望別人提出批評，留心聽取意見。他的妹妹很像他，個子高大，是個大腳女人。她領導紅軍作戰——還親自背傷員。他的妻子也是如此。”（1）選段①的作者是，抒發了對大堰河的情感。（2）選段②中的A是。概括出他的形象。2．（1）走近作品，補全讀書卡片。（2分）讀書卡片書名①《

》作者②

作品類型紀實作品作品簡介1936年，作者深入西方媒體眼中的“土匪聚集的地方”，客觀真實地記錄了他的所見所聞，向世人介紹了中國共產黨和中國革命的發展歷程。此書是“忠實描繪中國紅色區域的第一本著作”。（2）點贊“紅星”，品評人物形象。（4分）“紅星”1；他面容瘦削，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。我在一剎那間所得的印象是一個非常精明的知識分子的面孔。“紅星”2：他個子清瘦，中等身材，骨骼而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人的魅力和領袖的自信的奇怪混合的產物。他講英語有點遲緩，但相當準確。根據以上文段信息，寫出這兩位“紅星”人物的姓名。（2分）【甲】“紅星”1：

【乙】“紅星”2：

②從以上“紅星”人物中選一位，結合原著中該人物事跡品評人物形象。（2分）3.閱讀《紅星照耀中國》片段，按要求作答。[甲]這時已是早晨兩點過后，我真是精疲力盡了，但在A______的白而帶黃的臉上，卻還找不出一些疲倦的表示。每當吳亮平翻譯和我記錄的時候，他一忽兒在兩個小房間中來回踱著步，一忽兒坐著，一忽兒躺著，一忽兒倚著桌子讀一疊報告。他的夫人也還沒有睡。忽然間，他們兩個都撲向一只在蠟燭旁邊僵蔞的飛蛾歡呼起來。這確是一個很可愛的小動物。淡淡蘋果色的綠翼，還鑲著一條郁金香色和玫瑰色的柔軟彩紋。他揭開一本書，把這片彩色的翅葉夾了進去。[乙]有一天在紅軍第二師演習的時候，我和B_______在一塊。我們必須要爬一座很高峻的山。“跑上山頂去!”他突然這樣對我和他的氣喘著的總部人員喊著。他像一個兔子一樣地跳著跑開了，到山頂的時候他遠超過了我們一行人。又有一次，當我們騎馬行著的時候，他又叫出了同樣的一種挑戰。（1）[甲]片段中的A是

，[乙]片段中的B是

。（均填人名）（2）從所選生活細節可以看出他們有什么共同之處？（3）《紅星照耀中國》是一部紀實作品，根據你的閱讀體驗，談談作者是怎樣體現材料的真實性的。4.閱讀下面文字，完成（1）—（2）題。南湖中學八年級一班開展《紅星照耀中國》整本書閱讀活動時，“啟航”小組制作了如下兩張學習卡片，請根據要求完成任務。（1）請根據材料一和材料二，在內容摘記學習卡片的橫線處補寫出人物姓名。（2分）

（2）請根據以上材料回顧整本書內容，探究紅軍領袖人物帶領中國工農紅軍不斷取得革命勝利的原因。（4分）《昆蟲記》1.（2022?濱州）名著閱讀。【片段一】有螳螂以這種奇特姿態一動不動地待著，目光死死地盯住大蝗蟲，對方移動，它的腦袋也跟著悄悄轉動。……蝗蟲本是個長腿的蹦跳者，善于高跳，輕而易舉地就能跳出對方利爪的范圍，可它卻偏偏傻乎乎地待在原地，甚至還慢慢地向對方靠近。【片段二】我放眼四周，只見一片廢墟，唯有一堵斷壁殘垣危立其間。它就是我對科學真理的熱愛與執著追求的真實寫照。啊，我心靈手巧的膜翅目昆蟲們，我的這份熱愛能否讓我有資格給你們的故事追加一些描述呀？我既然心存這份擔憂，為何又把你們拋棄了這么長時間呢？有一些朋友已經因此而責備我了。啊，請你們去告訴他們，告訴那些既是你們的也是我的朋友：告訴他們我并不是因為懶惰和健忘才拋棄了你們的，告訴他們我一直惦記著你們，告訴他們我始終深信節腹泥蜂的秘密洞穴中還有許多尚待我們去探索的有趣的秘密，告訴他們飛蝗泥蜂的獵食活動還會向我們提供許多有趣的故事。（1）以上文段選自《》，作者是法國的昆蟲學家（人名）。（2）閱讀科普作品要關注藝術趣味，體會科學精神。魯迅先生認為它是“一部很有趣，也很有益的書”，請任選一個片段，談談對“有趣”或“有益”的理解。2.（2022·湖北·統考中考真題）我在一個大玻璃瓶里面放上一些草，把捉到的幾只螢火蟲和幾只蝸牛也放了進去。蝸牛個頭兒正合適，不大不小，正在等待變形，正符合螢火蟲的口味。我寸步不離地監視著玻璃瓶中的情況，因為螢火蟲攻擊獵物是瞬間的事情，不高度集中精力，必然會錯過觀察的機會。我終于發現是什么情況了。螢火蟲稍微探了探捕獵對象。蝸牛通常是全身藏于殼內，只有外套膜的軟肉露出一點點在殼的外面。螢火蟲見狀，便立刻打開它那極其簡單、用放大鏡才能看到的工具，這是兩片呈鉤狀的顎，鋒利無比，細若發絲。用顯微鏡觀察，可見彎鉤上有一道細細的小槽溝。這就是它的工具。它用它的這種外科手術器械不停地輕輕擊打蝸牛的外膜，其動作不像是在施以手術，而像是在與獵物親吻。用孩子們的話來說，它像是與蝸牛“拉鉤”。它在“拉鉤”時，有條不紊，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息，似平是在觀察“拉鉤”的效果如何。它“拉鉤”的次數并不多，頂多五六次，就足以把獵物給制服，使之動彈不得。然后，它就要動嘴進食了，它很可能也是要用彎鉤去啄，因為我幾次都未觀察清楚，所以對這一點我說不太準。總之，螢火蟲在實施麻醉手術時，動作麻利，立竿見影，快如閃電，不用問，它利用帶細槽的彎鉤已經把毒液注入蝸牛體內，使之昏死過去。（節選自《昆蟲記》）你班開展《昆蟲記》閱讀分享活動，請你參與：（1）【我來復述】閱讀選文，梳理螢火蟲捕食蝸牛的過程，完成復述提綱。①__________________→打開工具→②__________________→觀察效果→動嘴進食（2）【趣說綽號】林耀東同學給螢火蟲擬了一個綽號，請你從下列昆蟲中任選一種，仿照示例為其擬寫綽號并簡述理由。①螳螂

②紅螞蟻

③大頭黑布甲昆蟲：螢火蟲

綽號：麻醉專家理由：螢火蟲對蝸牛施行麻醉手術時，動作麻利，立竿見影。《經典常談》一.單選題1.《經典常談》是朱自清先生的作品，全書共（）篇。A.15B.18C.13D.302.中國文字相傳是（）造的。A.黃帝B.炎帝C.堯D.倉頡3.在人家門頭上，在小孩的帽飾上，我們常見到八卦那種東西。講八卦的便是（）這部書。A.《春秋》B.《詩經》C.《中庸》D.《周易》4.（）是中國最古的記言的歷史。包括虞、夏、商、周四代。A.《春秋》B.《尚書》C.《左轉》D.《戰國策》5.下列不屬于《春秋》三傳的是（）A.《左傳》B.《公羊傳》C.《谷梁傳》D.《戰國策》6.《詩經》被稱作“詩三百”，現在實存（）篇。A.300B.301C.303D.3057.下列不屬于五經的是（）A.《易》B.《書》C.《大學》D.《春秋》8.下列不屬于四書的是（）A.《大學》B.《中庸》C.《論語》D.《春秋》9.我國現存的第一部編年史是（）A.《春秋》B.《資治通鑒》C.《左轉》D.《戰國策》10.（）這部書中雖用魯國紀元，所記的卻是各國的事，所以也是我們第一部通史。A.《左傳》B.《春秋》C.《公羊傳》D.《戰國策》11.杜預作《春秋序》，論到（），說“其文緩，其旨遠”，“緩”是委婉，“遠”是含蓄。這不但是好史筆，也是好文筆。所以這部書不但是史學的權威，也是文學的權威。A.《左傳》B.《春秋》C.《公羊傳》D.《戰國策》12.（）創了“紀傳體”，敘事自黃帝以來到著者當世，就是漢武帝的時候，首尾三千多年。A.《國語》B.《漢書》C.《史記》D.《戰國策》13.《史記》體例有五，其中記帝王政跡的是（），記侯國世代存亡的是（）。A.本紀B.世家C.列傳D.表14.《史記》共一百三十篇，（）占了全書的過半數。A.本紀B.世家C.列傳D.表15.下列不是儒家代表人物的是（）A.孔子B.墨子C.孟子C.荀子16.反對侵略戰爭，但是擅長制造戰爭器械的專家是（）A.老子B.莊子C.韓非子D.墨子17.第一個人將田園生活描寫在詩里，被稱為千古“隱逸詩人之宗”的是（）A.陶淵明B.謝靈運C.陶弘景D.王維18.（）不但是老莊的信徒，也是佛的信徒，他是第一個在詩里用全力刻畫山水的人。A.陶淵明B.孟浩然C.謝靈運D.陶弘景19.善于寫“民間的實在痛苦，社會的實在問題，國家的實在狀況，人生的實在希望與恐懼”，給詩開辟了新世界的詩人是（）A.李白B.杜甫C.孟浩然D.李商隱二、填空題1.閱讀下面名著選段，完成問題。【文段一】書中各篇的排列按照傳統的經史子集的順序；并照傳統的意見將“小學”書放在最前頭；各篇的討論，盡量采擇近人新說；這中間并無編撰者自己的創見，編撰者的工作只是編撰罷了。【文段二】許氏又分析偏旁，定出部首，將九千字分屬五百四十部首。……這部書意在幫助人通讀古書，并非只供通俗之用，和秦代及西漢的字書是大不相同的。【文段一】中的“書”是指《》，“小學”是指；【文段二】中的“許氏”是指，“這部書”是指《》。2.填空。（1）《經典常談》是作者在1942年受著名學者鼓勵而寫的一部著作。（2）《經典常談》共十三篇，各篇的排列按照傳統的的順序，并把文字學經典《》放在首篇。（3）《經典常談》所講經典中，《史記》《漢書》屬于“史”，《周易》《尚書》屬于“”，《離騷》《九章》屬于“”，《墨子》《呂氏春秋》屬于“”。3.閱讀下面的文段，請根據要求完成問題。【文段一】伏生本是秦博士。始皇下詔燒詩書的時候，他將《書》藏在墻壁里。后來兵亂，他流亡在外。漢定天下，才回家；檢查所藏的《書》，已失去數十篇，剩下的只二十九篇了。……漢景帝時，魯恭王為了擴展自己的宮殿，去拆毀孔子的舊宅。在墻壁里得著“古文”經傳數十篇，其中有《書》。【文段二】到了三國末年，魏國出了個A，是個博學而有野心的人。他偽作了《孔子家語》《孔叢子》，又偽作了一部孔安國的《古文尚書》，還帶著孔安國的傳。……清中葉的丁晏，著《尚書余論》，才將真正的罪人A指出。【文段一】中的《書》就是“五經”中的《》，其中，伏生的《書》被后世稱為《》，魯恭王找到的《書》則被稱為《》；【文段二】中的A是（人名）。4.閱讀下面《經典常談》選段，完成問題。【文段一】他就按著借用的辦法，根據他教授學生的需要，斷章取義地來解釋那些詩篇。后來解釋《詩經》的儒生都跟著他的腳步走。【文段二】是大毛公創始《詩經》的注解，傳給小毛公，在小毛公手里完成的。鄭玄是東漢人，他是專給《毛傳》作《箋》的，有時也采取別家的解說；不過別家的解說在原則上也還和毛氏一鼻孔出氣……（1）【文段一】中的“他”是（填人名）；毛氏給《詩經》做的注解書是《》。（2）為什么說“別家的解說在原則上還和毛氏一鼻孔出氣”？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《鋼鐵是怎樣煉成的》（一）戰斗一打響，保爾?柯察金便低低伏在馬背上向前飛馳。跳舞能手托普塔濟騎著一匹細腿黑色軍馬，并肩急驅。沖殺中，保爾?柯察金親眼看到托普塔濟揚起軍刀，及時地砍倒了一個剛要舉平步槍的波蘭兵。出刀有力，一下便砍翻了。情勢急轉直下，無論保爾?柯察金，無論托普塔濟，誰也無法及時勒住狂奔的軍馬，只有咬緊牙關，面對噴火的機槍，朝死神沖殺過去。波蘭軍官先向保爾?柯察金開了一槍。子彈“嗖”的一聲，擦過臉盤飛走了，謝天謝地，幸好沒有打中。保爾?柯察金的戰馬撞上了該死的波蘭軍官。只見那個人的腦袋撞到一塊石頭上，一聲不吭地仰面倒了下去。說時遲，那時快，幾乎同一剎那間，那挺該死的機槍突然響了。彈丸瘋狂地朝這兩個紅軍戰士掃去。托普塔濟全身頓時被打穿，連人帶馬重重摔在地上，就像同時被數只大毒蜂蟄透了。這時，保爾?柯察金乘坐的軍馬受了驚，直直豎起前蹄，大聲嘶叫了一聲，帶著保爾?柯察金，朝前一竄，猛然飛過托普塔濟的遺體，眨眼功夫就沖到機槍邊半跪的波蘭匪軍跟前。保爾?柯察金正好揮起仇恨的軍刀。一道閃光的弧形劃過之后，亮晶晶的帶血的軍刀，便直直砍進了頂著藍色四方軍帽的腦袋。只見他一鼓作氣，又揮起戰刀，朝另外一名波蘭士兵砍去。不料，戰馬沖得起了野性，帶人朝外一竄，跳到一邊去了。（摘自《鋼鐵是怎樣煉成的》）（1）選文中保爾?柯察金和托普塔濟與＿＿＿＿＿＿＿＿軍隊激烈交戰，這體現了他們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的形象。（2）請結合整本書，分別從保爾?柯察金的成長經歷及精神品質來簡要談談你對書名“鋼鐵是怎樣煉成的”的理解。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）有一天，在發電廠那堆滿木料的院子里，朱赫來攔住保爾，微笑著說：“你母親說你愛打架。她說:‘我那孩子就像小公雞一樣好斗。’”朱赫來縱聲大笑，似乎挺贊賞，“打架根本不是壞事，只是要弄清楚該打誰和為什么打。”保爾不知道朱赫來是在嘲笑他還是跟他說正經的，便回答說:“我從不平白無故打架，總是在有理的時候才打。”朱赫來出其不意地提議道：“想要我教你打架的真功夫嗎？”保爾驚詫地望著他：“什么是真功夫？”“好，你就瞧著吧。”保爾第一次見識了英國拳擊，朱赫來簡明扼要地給他講解了一番。這門本領學起來并不輕松，但保爾掌握得還不錯。朱赫來的拳一次又一次把他打飛，讓他摔了一個又一個倒栽蔥，但是他依舊勤奮耐心地學下去。——《鋼鐵是怎樣煉成的》1.仔細描摩文段關鍵語句，簡單概括保爾有哪些優良品質。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.保爾說:“我從不平白無故打架，總是在有理的時候才打。”請概括整本書中的一個情節佐證這句話。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（三）請根據以下情節，在右邊橫線處填上適當的答案。我關心我自己，愈是孤單，愈是沒有朋友，愈是無助，那我就愈是自尊。我會堅持我清醒時，而不是現在這樣發瘋時服從的準則。此刻我所能依靠的是原有的想法和以往的決心:我要巋然不動地站在那里。《簡.愛》——簡愛——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿哦，原來世界上竟還有一個赫胥黎坐在書房里那么想，而且想得那么新鮮?一口氣讀下去，“物競”“天擇”也出來了，蘇格拉底、柏拉圖也出來了，斯多葛也出來了。學堂里又設立了一個閱報處，《時務報》不待言，還有《譯學匯編》，那書面上的張廉卿一流的四個字，就藍得很可愛。《朝花夕拾》——青年＿＿＿＿＿＿＿——熱愛讀書在西安府污穢的監獄里，關著二百多名這樣的少年，他們是在做偵察或宣傳工作時被捕的，或者是行軍時趕不上隊伍而被抓的。但是他們的剛毅堅韌精神令人嘆服，他們對紅軍的忠貞不二、堅定如一，只有很年輕的人才能做到。《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》——紅小鬼——不怕困難

哥哥，我告訴你，我還活著，不過不很健康。我大腿上中了一顆子彈，可是現在已經快治好了。醫生說，沒有傷著骨頭。你不必為我擔心，它就會好的。我出院之后，也許可以休假，那時我一定回來看你。我臨走時沒能見到母親但是事情變化得這樣快，我現在已經是科托夫斯基騎兵旅的一個戰士。《鋼鐵是怎樣煉成的》——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿——剛毅堅強1.請從上面四個青年中任選兩個，結合上述事例，論證一下青少年成長需要什么能力?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（四）請你根據名著內容，完成表格。主人公相關重要人物相關重大事件主人公結局祥子虎妞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿保爾·柯察金＿＿＿＿＿＿＿＿＿引導保爾走上革命道路＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿九年級：《艾青詩選》（一）根據閱讀積累，在下面文段的空缺處填寫相應的內容。艾青是中國現當代著名的詩人，青年時期，因為參加了“中國左翼美術家聯盟”活動，被捕入獄，在監獄中寫下來長詩《___________________________》，這首詩是他的成名作，發表時第一次使用了“艾青”這一筆名。到了抗戰時期，艾青詩歌的主要意象是“_________”和“_________”。他的長詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“_________”的歌手。（二）閱讀《黎明的通知》中的選段，回答問題。①為了我的祈愿

詩人啊，你起來吧

②而且請你告訴他們

說他們所等待的已經要來

③說我已踏著露水而來

已借著最后一顆星的照引而來

④我從東方來

從洶涌著波濤的海上來⑤我將帶光明給世界

又將帶溫暖給人類

⑥借你正直人的嘴

請帶去我的消息

⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人類

和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊

⑧請他們來歡迎我——

白日的先驅，光明的使者（1）用文中原話回答。①“黎明”的任務是：________________________________________②詩人的任務是：________________________________________（2）借助聯想和想象來理解③④兩節的意境并填空。

“露水”“最后一顆星”形象地表明了“黎明”到來的______________，“東方”“海上”則具體說明了“黎明”到來的______________，“洶涌著波濤”則說明了“黎明”歷經____________________________而來的情狀。（3）簡要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊”的含義。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）閱讀《樹》，回答問題。一棵樹彼此孤離地兀立著風與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根伸長著在看不見的深處它們把根須糾纏在一起（1）下列關于上面的詩歌的理解與分析，說法錯誤的一項是()A.“樹”象征著那些在抗日戰爭時期不屈于敵人的威逼利誘，頑強抗爭，緊密團結在一起的革命者們。他們正如詩中的“樹”——雖“彼此孤離地兀立著”，但“在看不見的深處/它們把根須糾纏在一起”。B.這首詩熱情贊美了革命者的剛正不屈，堅強勇敢，團結互助，心系祖國的革命精神，鼓舞著人們肩負起解救國家的重任。C.寫法上，這首詩還運用了比喻的手法，寫地面上樹的間隔，地面下根的糾纏，這更體現了革命者們在敵人的威脅下不出賣同伴，他們的心緊密相連。D.本詩的動詞生動地表現出革命者的神態與行為，如“兀立”“伸長”“糾纏”等詞語。（2）小州讀了《艾青詩選》中的《樹》,寫了一段讀書筆記,請你根據詩意把它補充完整。初讀詩歌《樹》,覺得是一首寫景狀物詩,描寫根須纏在一起,樹干彼此獨立的兩棵樹。再讀詩歌發現,雖然從表面看,樹與樹之間沒有聯系,但“在泥土的覆蓋下”,根須是糾纏在一起的,這就給我們啟示:________________________________________。第三遍讀詩歌,我先了解了詩歌的背景:當時抗日戰爭正處于艱苦的相持階段,盡管過去有外國人侮辱中華民族是“一盤散沙”,但作者意識到民族的覺醒已經到來。所以,我覺得這首詩歌的深刻主題應該是:________________________________________。《水滸傳》1.(2019廣州,5分)右圖是文學名著《水滸傳》連環畫中的一幅,請仔細觀察,并按要求作答。(5分)(1)《水滸傳》中魯達的綽號是_______

,與右圖內容相關的情節是

。(2分)(2)有人認為魯達是個有擔當的人。其他經典名著中也不乏有擔當的人物形象,請從《西游記》《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉成的》三部作品中找出一個這樣的人物,并作簡要分析。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.請觀察下面這枚紀念幣圖案,回答問題。(共4分)黑旋風李逵①這枚紀念幣圖案表現的內容出自我國古典文學名著《

》。②請簡述“李逵背母”的故事情節。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.(2019山東濰坊,4分)閱讀《水滸傳》中的兩個片段,回答問題。①宋江聽罷,吃了一驚,肚里尋思道:“晁蓋是我心腹兄弟。他如今犯了彌天大罪,我不救他時,捕獲將去,性命便休了!”……晁蓋聽罷,吃了一驚道:“賢弟大恩難報!”宋江道:“哥哥,你休要多說,只顧安排走路,不要纏障。我便回去了。”②宋江大醉,叫取紙筆來,一時乘著酒興,作滿江紅一詞:“……衷心愿平虜,保民安國。日月常懸忠烈膽,風塵障卻奸邪目。望天王降詔,早招安,心方足。”……宋江道:“今皇上至圣至明,只被奸臣閉塞,暫時昏昧,有日云開見日,知我等替天行道,不擾良民,同心報國,青史留名,有何不美!”(1)從上述兩段選文中可以看出宋江______

、__________

的性格特點。(2分)(2)結合整部小說,簡要分析宋江以上性格對小說情節發展的作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.(2018甘肅蘭州A卷,4分)閱讀《水滸傳》選段,完成(1)—(2)題。且說①

(A.蔡京B.高俅)得做了殿帥府太尉,選揀吉日良辰,去殿帥府里到任。所有一應合屬公吏衙將,都軍禁軍,馬步人等,盡來參拜,各呈手本,開報花名。殿帥一一點過,于內只欠一名八十萬禁軍教頭②

(A.王進B.林沖)。半月之前,已有病狀在官,患病未痊,不曾入衙門管事。殿帥大怒,喝道:“胡說!既有手本呈來,卻不是那廝抗拒官府,搪塞下官,此人即系推病在家,快與我拿來!”(1)①②兩處的人物分別是指:①___________

,②___________

。(填寫人名)(2)選文中殿帥認為“那廝抗拒官府,搪塞下官”的真正原因是

。(2分)A.自己的干兒子曾被教頭教訓而懷恨在心B.教頭沒有給自己送“孝敬銀子”而懷恨在心C.當年自己找教頭的父親比武卻被打敗而懷恨在心5.(2018張家界)名著閱讀。(4分)閱讀下面短文,回答問題。【甲】

玄德回視其人:身長八尺,豹頭環眼,燕頷虎須,聲若巨雷,勢如奔馬。【乙】

智深正使得活泛,只見墻外一個官人喝采道:“端的使得好!”智深聽得,收住了手看時,只見墻缺邊立著一個官人。怎生打扮?但見:頭戴一頂青紗抓角兒頭巾,腦后兩個白玉圈連珠鬢環。身穿一領單綠羅團花戰袍,腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一對磕瓜頭朝樣皂靴,手中執一把折疊紙西川扇子。那官人生的豹頭環眼,燕頷虎須,八尺長短身材,三十四五年紀。(1)選文【甲】和選文【乙】畫波浪線處分別描寫的是哪個人物?(2分)__________________________________________________________________________________(2)請任選一個人物說出其主要性格特征,并結合一個情節簡單說明。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.(2018廣東,附加題10分)閱讀下列名著選段,回答問題。宋江聽罷,吃了一驚,肚里尋思道:“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪,我不救他時,捕獲將去,性命便休了!”心內自慌,卻答應道:“晁蓋這廝,奸頑役戶,本縣內上下人,沒一個不怪他。今番做出來了,好教他受!”何濤道:“相煩押司便行此事。”宋江道:“不妨,這事容易,‘甕中捉鱉,手到拿來’。只是一件,這實封公文,須是觀察自己當廳投下,本官看了,便好施行發落,差人去捉,小吏如何敢私下擅開?這件公事,非是小可,不當輕泄于人。”何濤道:“押司高見極明,相煩引進。”宋江道:“本官發放一早晨事務,倦怠了少歇。觀察略待一時,少刻坐廳時,小吏來請。”何濤道:“望押司千萬作成。”宋江道:“理之當然,休這等說話。小吏略到寒舍,分撥了些家務便到,觀察少坐一坐。”何濤道:“押司尊便,小弟只在此專等。”宋江起身,出得閣兒,分付茶博士道:“那官人要再用茶,一發我還茶錢。”離了茶坊,飛也似跑到下處。先分付伴當去叫直司在茶坊門前伺候:“若知縣坐衙時,便可去茶坊里安撫那公人道:‘押司穩便’,叫他略待一待。”卻自槽上鞁了馬,牽出后門外去;拿了鞭子,慌忙的跳上馬,慢慢的離了縣治。出得東門,打上兩鞭,那馬撥喇喇的望東溪村攛將去,沒半個時辰,早到晁蓋莊上。(節選自《水滸傳》)(1)結合原著,選文中晁蓋犯的“迷天大罪”是指

。(2)宋江為救晁蓋,具體是怎樣做的?請結合選文加以分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)《水滸傳》108將聚義梁山的原因有多種,請結合原著,寫出其中的四種及對應的一個人物。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.(2018天津,4分)“魯提轄拳打鎮關西”是《水滸傳》中一段非常精彩的故事。請結合相關情節,回答下面問題。(1)概括魯提轄拳打鎮關西的原因。(1分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)梁山眾好漢中,魯智深是一個粗中有細的人。在這個故事中,他的哪些做法體現了這個特點?(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.(2018韶關,10分)閱讀下列名著選段,回答問題。(A)魯達看時,只見鄭屠挺在地下,口里只有出的氣,沒了入的氣,動撣不得。魯提轄假意道:“你這廝詐死,灑家再打。”只見面皮漸漸的變了,魯達尋思道:“俺只指望痛打這廝一頓,不想三拳真個打死了他。灑家須吃官司,又沒人送飯,不如及早撒開。”拔步便走,回頭指著鄭屠尸道:“你詐死,灑家和你慢慢理會。”一頭罵,一頭大踏步去了。街坊鄰舍并鄭屠的火家,誰敢向前來攔他。魯提轄回到下處,急急卷了些衣服盤纏,細軟銀兩,但是舊衣粗重都棄了。提了一條齊眉短棒,奔出南門,一道煙走了。(B)牛二緊揪住楊志說道:“我鱉鳥買你這口刀。”楊志道:“你要買,將錢來。”牛二道:“我沒錢。”楊志道:“你沒錢,揪住灑家怎地?”牛二道:“我要你這口刀。”楊志道:“俺不與你。”牛二道:“你好男子,剁我一刀。”楊志大怒,把牛二推了一跤。……楊志趕入去,把牛二胸脯上又連搠了兩刀,血流滿地,死在地上。楊志叫道:“灑家殺死這個潑皮,怎肯連累你們!潑皮既已死了,你們都來同灑家去官府里出首。”坊隅眾人慌忙攏來,隨同楊志,徑投開封府出首。(1)聯系原著,文段(A)中魯達打鄭屠的原因是

;文段(B)中楊志賣刀的原因是

。(2分)(2)閱讀(A)(B)兩段,說說魯達和楊志殺人以后各有什么不同反應,這表現了他們怎樣的性格。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)《水滸傳》善用人物的對比表現人物的個性,除以上(A)(B)文段外,請你從原著中另選一個例子說明。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.(2017吉林,23,5分)閱讀(甲)(乙)兩個語段,任選其一,回答問題。(甲)說時遲,那時快,薛霸的棍恰舉起來,只見松樹背后雷鳴也似一聲,那條鐵禪杖飛將來,把這水火棍一隔,丟去九霄云外,跳出一個胖大和尚來,喝道:“灑家在林子里聽你多時!”兩個公人看那和尚時,穿一領皂布直裰,跨一口戒刀,提起禪杖,輪起來打兩個公人。林沖方才閃開眼看時,認得是魯智深。(1)選文出自中國古典名著《

》。(1分)(2)選文中魯智深打兩個公人的原因是什么?(1分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)原著中還有哪個人物給你留下深刻的印象,請結合具體情節談談。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.(2019保定清苑一模,15—16)根據下面的名著節選,回答問題。(6分)說言未了,只見林沖雙眉剔起,兩眼圓睜,坐在交椅上大喝道:“你前番我上山來時,也推道糧少房稀。今日晁兄與眾豪杰到此山寨,你又發出這等言語來。是何道理?”吳用便說道:“頭領息怒!自是我等來的不是,倒壞了你山寨情分。今日王頭領以禮發付我們下山,送與盤纏,又不曾熱趕將去。請頭領息怒,我等自去罷休。”林沖道:“這是笑里藏刀,言清行濁的人,我其實今日放他不過!”A喝道:“你看這畜生!又不醉了,倒把言語來傷觸我,卻不是反失上下!”林沖大怒道:“量你是個落第腐儒,胸中又沒文學,怎做得山寨之主!”……林沖拿住A,罵道:“你是一個村野窮儒……今日眾豪杰特來相聚,又要發付他下山去。這梁山泊便是你的?你這嫉賢妒能的賊,不殺了要你何用!你也無大量之才,也做不得山寨之主!”……林沖拿住A,罵了一頓,去心窩里只一刀,肐察地搠倒在亭上。可憐A做了半世強人,今日死在林沖之手……(1)選文中A是《水滸傳》中哪位人物(姓名)?他有什么性格特點?(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《儒林外史》1.閱讀《儒林外史》選段,完成(1)(2)題。(5分)話說周進在省城要看貢院,金有馀見他真切,只得用幾個小錢同他去看。不想才到天字號,就撞死在地下。眾人多慌了,只道一時中了惡。行主人道:“想是這貢院里久沒有人到,陰氣重了。故此周客人中了惡。”金有馀道:“賢東,我扶著他,你且去到做工的那里借口開水灌他一灌。”行主人應諾,取了水來,三四個客人一齊扶著,灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲,吐出一口稠涎來。眾人道:“好了。”扶著立了起來。周進看著號板,又是一頭撞將去,這回不死了,放聲大哭起來。眾人勸著不住。……眾人七手八腳將他扛抬了出來,在貢院前一個茶棚子里坐下,勸他吃了一碗茶,猶自索鼻涕,彈眼淚,傷心不止。[1]補填下面橫線處空缺的內容。(2分)《儒林外史》這部諷刺小說,是清代小說家①

的著作,它通過描繪士林的“群丑圖”,展示②

對讀書人靈魂的毒害。[2]眾人認為周進“撞死在地下”是“中了惡”,你覺得他們說的合理嗎?請結合相關篇章內容闡述理由。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.【2021年天津中考題】請根據閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應的作品或人物。作品人物文段或評述《紅星照耀中國》（1）____（1）因為是學生領袖，在天津被捕，監禁一年。和他同時被捕入獄的愛國青年有很多，其中有一個是天津女子師范的學生，思想