Unit2Let'sCelebrate!Understandingideas教案逐字稿20232024學年高一英語外研版（2019）必修第二冊教案一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit2Let'sCelebrate!Understandingideas

2.教學年級和班級：20232024學年高一英語

3.授課時間：第12課時

4.教學時數：每課時45分鐘二、教學目標

1.知識目標：學生能夠理解并掌握本單元主題相關的詞匯和短語，如celebration、tradition、festival等，并能運用這些詞匯和短語進行有效的日常交流。

2.能力目標：學生能夠通過閱讀和聽力練習，理解并歸納文章的主要內容和觀點，提高閱讀和聽力理解能力。

3.情感目標：學生能夠通過本單元的學習，了解不同國家的節日習俗和文化差異，培養對不同文化的尊重和理解。

4.知識目標：學生能夠通過寫作和口語練習，運用本單元所學的詞匯和句型，表達自己的觀點和感受，提高寫作和口語表達能力。

5.能力目標：學生能夠通過小組討論和合作學習，培養團隊合作精神和溝通能力，提高解決問題的能力。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生已經學習了英語的基礎語法和詞匯，能夠進行基本的日常交流。他們對一些常見的節日如圣誕節、春節等有一定的了解，能夠使用相關的詞匯和表達方式。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對學習英語有一定的興趣，希望能夠通過學習英語更好地了解世界。他們的學習能力因人而異，有的學生學習能力強，能夠快速掌握新知識，有的學生學習能力較弱，需要更多的指導和幫助。學生的學習風格也各不相同，有的學生喜歡通過閱讀學習，有的學生喜歡通過聽力學習，有的學生則喜歡通過口語交流學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在學習新詞匯和短語時可能會遇到困難，因為他們可能不熟悉這些詞匯和短語的用法和發音。學生在理解和歸納文章的主要內容和觀點時可能會遇到挑戰，因為他們可能不熟悉文章的結構和語言風格。學生在表達自己的觀點和感受時可能會遇到挑戰，因為他們可能不熟悉相關的詞匯和句型。學生可能在團隊合作和溝通時遇到挑戰，因為他們可能不熟悉團隊合作的方法和溝通的技巧。四、教學方法與策略

1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節課將采用講授法，為學生講解本單元的主題和相關詞匯。同時，采用討論法，組織學生進行小組討論，分享他們對節日的理解和看法。此外，還將采用案例研究法，為學生提供一些實際的節日案例，讓學生分析并總結其中的文化特點。

2.設計具體的教學活動：在講授新詞匯和短語后，組織學生進行角色扮演，模擬不同國家的節日場景，讓學生在實踐中運用所學的詞匯和短語。同時，設計一些實驗活動，如制作節日卡片，讓學生通過動手操作加深對節日的了解。此外，設計一些游戲，如節日知識問答，激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。

3.確定教學媒體和資源的使用：本節課將使用PPT作為主要的教學媒體，展示節日相關的圖片和信息，幫助學生更好地理解和記憶新詞匯。同時，將使用視頻資源，為學生展示不同國家的節日習俗，增加他們的文化體驗。此外，還將使用在線工具，如英語學習網站，為學生提供更多的學習資源和練習機會。五、教學流程

1.導入新課（約5分鐘）

激發興趣：通過展示不同國家的節日圖片和視頻，讓學生感受到節日氛圍，激發他們的學習興趣。

回顧舊知：引導學生回顧之前學過的節日相關詞匯和表達方式，為學習新知識打下基礎。

2.呈現新知（約15分鐘）

講解新知：詳細講解本節課的主題詞匯和短語，如celebration、tradition、festival等，并給出例句。

舉例說明：通過具體例子，如中國的春節和西方的圣誕節，幫助學生理解節日習俗和文化差異。

互動探究：組織學生進行小組討論，分享他們對不同國家節日的了解和看法，引導學生探究節日背后的文化內涵。

3.實踐操作（約10分鐘）

學生活動：讓學生分組制作節日卡片，通過動手操作，加深對節日習俗的理解和應用。

教師指導：在學生制作卡片的過程中，給予他們指導和幫助，確保他們能夠順利完成任務。

4.總結反饋（約5分鐘）

總結要點：回顧本節課的主要知識點，強調節日習俗和文化差異的重要性。

學生反饋：鼓勵學生分享他們在學習過程中的收獲和感悟，了解他們的學習情況。六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料或視頻資源：

閱讀材料：《世界節日習俗》一書，介紹了世界各地的節日習俗和傳統文化，有助于學生深入了解不同國家的節日文化。

視頻資源：《世界各地的節日慶典》紀錄片，展示了世界各地的節日慶典活動，讓學生直觀感受節日氛圍。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

開展小組研究項目，選擇一個感興趣的節日為主題，進行資料搜集、整理和匯報，培養學生的研究能力和團隊合作精神。

鼓勵學生參與線上論壇討論，分享自己對節日的看法和體驗，拓展視野，提高交流能力。

組織學生參加社區活動，如志愿服務、文化交流等，親身體驗節日的實際意義和社會價值。

引導學生關注時事新聞，了解當前全球范圍內的節日活動和節日政策，提高對時事新聞的關注和理解能力。

鼓勵學生參加英語角或英語俱樂部，與外國朋友交流節日習俗，提高英語實際運用能力。

推薦學生參加英語演講比賽或寫作比賽，以節日為主題，展示自己的英語水平和創新能力。

引導學生參加學校組織的節日慶典活動，如文藝演出、美食節等，親身參與節日的籌備和慶祝過程，感受節日氛圍。

鼓勵學生在家中舉辦小型節日慶典，如家庭聚會、節日主題派對等，培養家庭節日氛圍，傳承文化傳統。

推薦學生閱讀有關節日習俗的英文原版書籍，提高閱讀能力和英語水平。

鼓勵學生參觀博物館、歷史遺跡等，了解節日的歷史背景和文化意義，培養對傳統文化的興趣和尊重。

引導學生關注環保問題，探討節日慶典對環境的影響，提高環保意識和社會責任感。

鼓勵學生參加志愿者活動，為弱勢群體提供幫助，體驗節日的溫暖和關愛。七、教學評價

1.課堂評價：

通過提問：教師在課堂上提問，了解學生對知識的掌握程度，及時發現學生的問題并進行解答。

觀察：教師在課堂上觀察學生的表現，了解他們的學習態度和參與程度，及時給予鼓勵和指導。

測試：教師在課堂上進行小測試，了解學生對知識的掌握情況，及時發現問題并進行解決。

2.作業評價：

認真批改：教師認真批改學生的作業，了解他們的學習效果，及時發現問題并進行解決。

點評：教師對學生的作業進行點評，給予鼓勵和指導，提高學生的學習積極性。

反饋：教師及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力，提高他們的學習動力。八、板書設計

1.節日主題詞匯和短語：列出本節課學習的節日主題詞匯和短語，如celebration、tradition、festival等，方便學生理解和記憶。

2.節日文化差異：通過圖片和關鍵詞，展示不同國家節日的文化差異，如春節、圣誕節等，激發學生的學習興趣。

3.節日習俗和活動：列出本節課學習的節日習俗和活動，如制作節日卡片、舉辦家庭聚會等，幫助學生更好地理解和應用所學知識。九、教學反思

這節課結束后，我對課堂的各個環節進行了回顧和反思。首先，課堂的導入環節很成功，通過展示不同國家的節日圖片和視頻，激發了學生的學習興趣，讓他們對節日有了直觀的認識。其次，在呈現新知的環節，我通過講解和舉例，幫助學生理解和掌握了節日主題詞匯和短語。同時，組織學生進行小組討論，讓他們分享了對不同國家節日的看法，進一步加深了他們對節日文化的理解。

然而，在實踐操作環節，我發現有些學生在制作節日卡片時遇到了困難，可能是因為他們對節日的了解還不夠深入。針對這個問題，我需要調整教學策略，增加一些具體的節日案例，幫