/部編版2023-2024學年五年級下冊期末語文作文押題素材臨近期末，你的作文復習得怎么樣了？五下作文重點考什么？該怎樣有效復習？復習思路，將它總結為4句口訣：1.八單元，列主題；2.要歸類，找重點；3.對范文，理思路；4.一頂十，補弱點。八單元，列主題第一單元那一刻我長大了第二單元寫讀后感第三單元遨游漢字王國第四單元他_____了第五單元把一個人的特點寫具體第六單元神奇的探險之旅第七單元中國的世界文化遺產第八單元漫畫的啟示要歸類，找重點其中，寫人記事類的作文有3篇，帶有論說性質的作文4篇（讀后感、遨游漢字王國、世界文化遺產、漫畫的啟示），想象作文1篇。論說性質的作文，屬于與初中接軌的文章，小學階段考察的可能性偏小，所以重點準備以下3篇作文：（1）寫一個人寫出他的外在和內在特點，最重要的是通過一兩件事來寫。（2）想象探險運用自己學過的各種知識，如科學知識、地理知識等等，寫出一波三折的成功探險。（3）漫畫的啟示讀懂漫畫，形成自己的看法，然后寫出一篇條理清楚的文章。03對范文，理思路以下文章，可以供你參考。名師押題一、寫一個人習作寫什么——審題意，明要求我們每天都會接觸到形形色色的人：小區里鍛煉身體的叔叔阿姨，學校里的校長、老師、同學，還有上學時遇到的公交車售票員，維護秩序的交通警察，報刊亭的包辦，賣早餐的小販······選擇一個人，把他的特點寫具體。題目自擬。這樣來解讀——明主旨，巧擬題本單元的寫作主題是“把一個人的特點寫具體”。要把一個人的特點寫清楚，就要選取最典型的事例來表現他的特點。還要運用本單元學過的描寫人物的方法。在擬題的時候，我們直接以所寫人物的名字或稱呼為題，如《楊飛》《爸爸》《表哥》等。要根據文章內容進行總結概括，突出所寫人物的特點即可。如《熱心腸的阿姨》《我的老師》《“機靈鬼”馮成剛》《樂于助人的王曉飛》等。——理思路，學技巧（一）抓住個性特點來寫。本次習作要求我們寫出一個人的特點。這個特點可以是人物的外貌、性格或興趣愛好等方面的特點。在行文中，我們通過人物的外貌、動作、語言、神態來表現人物的性格特征；通過具體事例，表現人物的品質。同時可以根據表達的需要，運用一些恰當的修辭方法來增強習作的表現力。還可以采用對比法，在對比中突出人物特點。（二）選材新穎，結構合理。在選材時，盡量不拘一格，比如寫某人的小聰明、愛說愛笑、愛標新立異、愛崗敬業等。圍繞這些點展開，寫一兩件相關的事，會讓人眼前一亮的。材料的安排要根據表達的需要合理設計，要充分考慮各部分之間的銜接與內容的詳略。例文速度孫在我們的生活不時會遇到各種各樣的人，他們個個有著自己別具一格的特點與技藝。而今天，我要講的主人公便是平時勤奮努力刻苦訓練的——速度孫。在學校，速度孫宛如一顆璀璨的運動明星，他的名字在校園的運動史上刻下了一道道深深的烙印。每一次運動會，他都是眾人矚目的焦點，他的速度猶如疾風閃電，讓人嘆為觀止。他的每一次起跑，都凝聚著無數個日夜的汗水與堅持，他的每一次沖刺，都展現了他對競技精神的無比熱愛。比賽前，速度孫的熱身預備已經成為一種儀式感。他總會靜靜地站在起跑線上，雙目炯炯有神，手指輕輕撫過太陽穴，仿佛在與自己的身體進行無聲的對話。然后，他雙手高舉過頭，仿佛在向天地宣告他的決心，那瞬間，仿佛時間都為他暫停，只等待那激動人心的鳴槍聲響起。在上一屆運動會的100米比賽中，他的起跑就像一道閃電劃過，瞬間點燃了全場的熱情。他的每個動作都精準無比，仿佛每一個細胞都在為速度而生。50米，他已經領先于所有選手，那差距如同一道無法逾越的鴻溝。最終，他以打破校紀錄的成績，贏得了全場雷鳴般的掌聲，那一刻，他的速度不僅僅是一種力量，更是一種令人敬畏的勇氣與決心。200米賽道上，他的身影猶如一道無法阻擋的光束，毫無懸念地將所有對手遠遠甩在身后，他的勝利仿佛是早已預設的劇本，沒有任何懸念，只有對勝利的絕對掌控。然而，當4×100米接力賽來臨，速度孫面臨了前所未有的挑戰。他的隊友實力并不突出，但他并未因此氣餒，反而更加堅定了他的決心。在最后一棒交接時，他接棒的瞬間，眼神中閃爍著堅定的光芒。他仿佛化身為一只猛獸，迎著風，迎著壓力，以一種令人驚嘆的爆發力，從劣勢中逆襲，反超對手，那場面猶如戲劇性的轉折，令人熱血沸騰。速度孫的卓越并非偶然，他的謙遜與善良更令人敬佩。他從未因自己的速度而自傲，反而總是以最真誠的態度對待他人，他的每一次成功都伴隨著對他人的尊重和感激。他的勤奮和毅力，讓他的速度不僅僅是一種競技技巧，更是一種人格的力量，一種對生活的熱愛和對夢想的執著追求。他用實際行動告訴我們，榮耀的背后，是無盡的付出和不懈的努力。糖人李在我們小區，糖人李的糖人畫得最好，下午一放學孩子們就一窩蜂的沖到他的糖畫店里買糖人。糖人李六十多歲，個子不高，頭發花白，飽經風霜的臉上刻滿了歲月留下的痕跡，那雙滿是皺紋的雙手像樹皮一樣。糖人李的店面不大，店里放著一個破舊的爐子，爐子上的一口大鐵鍋里盛放著一鍋顏色淺黃、晶瑩剔透的糖漿。店里還養著兩只小貓，在等糖畫的時候孩子總是喜歡挑逗小貓。糖人李的手法十分高超，不管你是想要一只鳳凰還是一個孫悟空，他做出來的糖人如同女媧造人一般充滿生機與活力。他做出來的糖人，圖畫上什么樣，糖人就什么樣。糖人李每天只做二十個糖人，因此很多小朋友很難買到，我也沒吃過幾次。這一天我好不容易排上隊又可以買糖人了，輪到我時，我對糖人李說：“李爺爺，我想要一只螃蟹。”說完只見糖人李不緊不慢地從大鐵鍋里舀出一勺晶瑩剔透的麥芽糖，倒在事先準備好的碟子上，等糖人結塊后又拿了出來。接著又做了一個，倒了一點麥芽糖在糖人上，將剛才做好的那個糖人放在上面粘在一起，隨后給它畫上了八條腿。就在他給螃蟹畫上那點睛之比——一對大鉗子的時候，店里的一只小貓突然跳到了他的腿上，他手一抖，一大坨麥芽糖掉在了螃蟹殼上。頓時周圍的小朋友們炸開了鍋，紛紛議論到：“啊？李爺爺失手了，以前沒見過呀！”糖人李卻不動聲色，拿起小刀在螃蟹的殼上擺弄起來。幾個看熱鬧的初中生也挖苦道：“喲，李爺爺也有失手的時候，想不到呀！”。糖人李沒有搭理他們繼續搗鼓著，不一會兒，糖人李啪的一下將小刀放下，說道：“小朋友，你的螃蟹好了！”。我接過螃蟹，被糖人李精湛的手藝所折服，螃蟹惟妙惟肖、栩栩如生，背上那個巨大的殼，就像一個身披鎧甲的武士，兩只鋒利無比的大鉗子好比武士手里的戰刀。一旁的初中生見此情形就灰溜溜地逃走了。糖人李給我的生活帶來了樂趣，每天放學后就算去看一眼糖人的制作也是一種幸福，如果能吃上一口糖人心里更是洋溢出甜蜜溫馨的感覺。糖人作為一項古老而傳統的手工藝，能夠給我們留下甜美的記憶，希望這門手藝能永遠傳承下去。我的爺爺——一位熱愛生活的園丁在我心中，爺爺就像一座充滿生機的花園，他用勤勞的雙手和樂觀的心態裝點著自己的生活，也影響著我幼小的心靈。他的眼睛閃爍著智慧的光芒，那布滿皺紋的臉龐上總是掛著慈祥的笑容。爺爺是個不折不扣的園丁，對花草樹木有著獨特的熱愛。記得有一次，我看到爺爺在烈日下汗流浹背地為新種的月季花搭建遮陽棚，他那雙粗糙而有力的大手熟練地揮動著鐵鍬，眼神專注而堅定。陽光在他古銅色皮膚上映出金色的光暉，每一道皺紋似乎都在訴說著歲月的故事。爺爺一邊忙活著，一邊還對我講述：“每一株花都有生命，我們要用心去呵護。”那一刻，我看到了他對生活的敬畏與熱愛。再有一次，我在爺爺的書房發現了一本泛黃的植物圖鑒，上面密密麻麻地記錄著他親手栽種過的各種植物的生長情況。他戴著老花鏡，低頭仔細研讀，時而嘴角上揚，時而眉頭緊鎖，那份認真勁兒讓我深受感動。爺爺對待生活的細致入微、對待工作的嚴謹負責，如同他在照料那些花木一樣，深深地烙印在我的心頭。還有那個雨后的清晨，爺爺帶著我在花園中散步，他指著一株從風雨中頑強挺立的小草對我說：“你看，這小草雖小，但生命力卻無比強大，這就是堅韌的精神。”那一刻，爺爺眼中的光芒照亮了我，讓我明白了無論遇到多大的困難，都要像那株小草一樣堅韌不拔。我的爺爺就是這樣一個人，他以園丁的身份教會我熱愛生活，尊重生命；以他的行動向我展示了什么是堅韌不屈，什么是敬業樂群。他是我生活中的一盞明燈，照亮我前行的道路，引導我去發現并欣賞生活的美好。二、想象探險第一，展開豐富合理的想象。比如，從人物、場景、裝備和險情四個方面去發揮想象。你選擇什么樣的伙伴（人物）和你組成探險隊，就意味著在下文的探險中他會發揮什么作用。如果是知識淵博的生物學家，他也許能幫你識別有毒的植物，能幫你找到可以充饑的野果子。這就叫合情合理。第二，把遇到的困境和求生的方法寫具體。既然是探險，如果沒有遇到困境，那就太無趣了吧。有困境，就應該有求生的方法，你和隊員如何想辦法，克服困難，突破困境，最終脫險，都要寫具體。第三，把自己的心情變化寫出來。這會使你的文章充滿真情實感，曲折生動。或許，剛開始你的心情是十分驚訝，發現自己從未見過的植物，你會萬分驚喜……怎樣寫才能使作文更精彩呢？給你三個建議：1.開頭：描寫場景，引發興趣2.中間：描述變化，突出波折3.結尾：自然結尾，表達心情例文：幽深洞穴的驚險之路一天，我和好奇心強、性格開朗的弟弟小崔在一位經驗豐富的探險愛好者吳姐姐陪同下。踏上了洞穴的奇妙之旅，嘀嗒，嘀嗒，這個聲音貫穿著整個洞穴。眼前一片黑，什么也看不見，我們只能向盲人一樣拿著登山杖這擺擺、那擺擺，這時，吳姐姐好像想起了什么。在包里翻來翻去，又喊了一聲：“找到了！”正當我們滿臉疑惑時，吳姐姐打開了手電筒，我的臉上頓時沾沾自喜，覺得我沒選錯人。還不等我反應，一群蝙蝠就向我們襲來。我突然呆住了，木木地站在那。有一只大手把我硬生生的拽了一下。結果我的手沾上了不明液體，這黏糊糊的不明液體令人作嘔。小崔看見后，表情略有些慌張的說:“吳姐姐，她，她被蝙蝠襲擊了！姐姐聽完后立刻詢問我哪里不舒服，還上前查看，發現只是粘液，于是她就幫干凈后才放下心來。這讓我在這黑暗又讓人害怕的洞穴里感受到了一絲溫暖。在說話都有巨大回聲的洞穴里，我們聽見了一個與眾不同的聲音，它既不是說話聲，也不是腳步聲。這時，我們屏住了呼吸，仔細聽著這個聲音。它離我越來越近，越來越近，使得我們的心跳越來越快，呼吸越來越急促。突然，一條大蛇向我們撲來，同時張開了血盆大口，幸好我眼疾手快躲過了一劫，這時，我發現小崔不見了。我抱著最不好的預感說；“他不會……還不等我說完，大蛇又向我們發起了攻擊。吳姐姐立刻喊道：“大家快散開跑。”大蛇真是聰明，專挑跑得慢的追。我立刻躲到一塊大石頭后面，突然，手摸到了一個刺刺的東西。我害怕極了，我正想繼續逃跑，可發現大蛇在旁，我只好默不作聲。大蛇發現沒人后便離開了！吳姐姐找到我，悲傷的說;小崔……還不等我緩過來，吳姐姐就開始自責，忽然一個聲音從我旁邊響起：“你們咒我！我這不是還好好的嗎？”看見小崔安然無恙，吳姐姐便緊緊的抱住他。原來，小崔看到了一塊漂亮的石頭，就蹲在那里看，好奇心反而救了他一命。最后，我們跟著指南針走出了洞。那一刻畢生難忘，原來只要永不放棄，樂觀向上，就一定能走出困境。神奇的探險之旅我與一位經驗豐富的探險家李叔，還有我那膽大的表哥，組成了一個探險小隊，我們決定挑戰一次刺激的海中荒島探險。在裝備方面我們做了充足的準備：地圖、飲用水、食物、藥品、帳篷等一應俱全。我們乘坐一艘快艇，朝著目標荒島進發。海風呼嘯，快艇在海面上飛馳，我們的心情既興奮又緊張。終于，我們抵達了那座神秘的海中荒島。島上綠意盎然，但卻顯得有些荒涼。李叔帶領我們深入島內，尋找適合扎營的地點。經過一番搜尋，我們選擇了一個靠近水源且避風的地方，迅速搭起了帳篷。探險的第一天，我們決定對島上的動植物進行考察。李叔教我們如何識別可食用的野果和植物，表哥則興奮地捕捉著各種奇特的昆蟲。晚上，我們圍坐在篝火旁，分享著白天的所見所聞，同時享用著美味的野果和烤魚。然而，探險并非一帆風順。第二天，我們在探索過程中遇到了暴雨，整個小島都被濃霧籠罩。我們不得不提前返回營地，衣物全都濕透了，心情也一度跌到谷底。但李叔鼓勵我們，探險就是要面對各種未知和挑戰。雨過天晴后，我們發現了島上的一處神秘洞穴。洞穴內布滿了各種鐘乳石，形狀奇特，美不勝收。我們小心翼翼地探索著，仿佛置身于另一個世界。這次的海中荒島探險，讓我們感受到了大自然的神奇與美麗。雖然過程中遇到了不少困難，但我們都一一克服，收獲了難忘的經歷和珍貴的回憶。這次探險，不僅鍛煉了我們的勇氣和毅力，更讓我們學會了如何在困境中相互扶持、共渡難關。無人島驚險之旅我和見多識廣的向導，與性格直率，有些魯莽的表哥正在返航的班機上，不料客機途中失事，除了我們跳傘逃生外，其余乘客相繼葬生，無一幸免。我們不得不效仿魯濱遜，費了九牛二虎之力，把生存用品拖上岸。大汗淋漓的我打開筆記本電腦，依照太陽、啟明星和北極三星測定位置，并發出SOS求救信號。迫在眉睫的事情是，如何解決溫飽及宿營問題。我與向導正在釣魚，忽然，數條鯊魚循魚腥味飛速而來，騰空而起，面目猙獰，張開血盆大口，欲把我們當作腹中餐。我面無血色，心想：完了！我要葬身鯊口了！嗚—！誰知向導泰然自若，像玩切水果似的朝鯊魚射擊麻醉槍，被麻醉的鯊魚成了植物魚，我提到嗓子眼的心總算落了下來。“喲嗬！喲嗬！”去打獵的表哥對一頭大蠻牛發出這樣的聲音，還學著西班牙的斗牛勇士，晃動著紅布，大牛怒氣沖天，朝著表哥狂奔過來，表哥嚇得軟趴在地。正在這危急時刻，向導立即朝大牛擲出三角飛鏢，正擊中其腦門，它昏了過去，表哥即將沖破頂門的心，方得以安定下來。雪上加霜，禍不單行。我們忽暴風驟雨，雨點如斷了線的珠子一般砸了下來，為了生存下去，大家信念堅定，不遺余力地攬住竹架，營內一片死寂……大家愁眉不展，額上和緊攥的手沁出了汗珠，艱難地度過了長征似的一天又一天……最終，一架救援直升機接收到了求救信號，我們才得以脫離了險境。神奇的探險之旅今天陽光明媚，藍天萬里無云，如同披上一層潔白的紗。好友宇宇蒞臨我家，我們早早完成了學校布置的作業，便決定帶著心愛的狗狗出門游玩。步出家門，我們來到了樓下，一片寧靜中宇宇指著遠處的一處黑暗洞口，詢問：“那是何物？”我們對視一笑，好奇心促使我們向前探索，手牽著忠誠的狗狗，毅然踏入了那神秘的洞穴。初入洞內，漆黑一片，空氣中彌漫著潮濕刺鼻的氣息，不得不捏緊鼻子。然而，好奇心驅使我們繼續向前。逐漸下行，眼前忽然出現令人毛骨悚然的景象——一只巨大的紅眼蜘蛛，令我心頭一寒，宇宇也驚詫難言。狗狗卻不知所懼，向著怪物瘋狂地汪汪大叫，毛發豎立。我冷靜觀察，發現整個洞口都被蜘蛛網所封閉。頓時靈機一動，我從背包里取出一根火腿腸，扔向蜘蛛網。紅眼蜘蛛嗅到食物氣味，警覺放松，迅速飛奔而來。機會降臨，我伸出樹枝將網底破開，與宇宇及狗狗迅速穿越。蜘蛛似乎未覺察，專心享用美食。正當我們松了口氣準備前行時，突然一聲尖叫，我們不禁心生恐懼。急速下降的感覺讓我膽戰心驚，最終失去了知覺。宇宇的呼喚將我喚醒，眼前他焦急的面容讓我感到一絲溫暖。環顧四周，發現自己神奇地活了過來。狗狗圍繞著我，歡快地搖著尾巴，似乎在慶祝我們的幸存。我們決定繼續前行。沿途走了很遠，地面上漸漸長出小草，石頭上也布滿青苔。眼前一片茂密的叢林，我們剛要休息，一顆樹突然發出奇怪的聲響，枝條搖晃不止。驚慌中我們急忙遠離，心想這個洞充滿了危險。在回程中，我們用紙筆記錄下洞穴中的種種奇遇。終于找到了出口，一束陽光從高處灑下，如同圓圓的太陽，我們沿著藤蔓順利爬出。突然，媽聲音在耳邊響起：“孩子，該起床了。”我從夢中驚醒，原來這一切只是一場美妙的夢境！三、漫畫的啟示作《漫畫的啟示》，不同于平常書寫的記敘文。它要先閱讀漫畫內容，理解漫畫表達的言外之意后，聯系生活中類似的社會現象，再提出自己的思考。這更偏于議論文。經過和同學們討論，我們理出了文章的結構：一、描述漫畫內容。二、聯系生活實際，書寫類似的事例。三、提出自己的觀點或思考。四、呼吁（根據漫畫內容靈活處理）。前面這三個部分環環相扣，每一部分都相互關聯，相互承接。例文：一幅漫畫的啟示華君武是中國著名的漫畫家。他的漫畫幽默又不失格調，簡明又不失深意。其中，讓我感受頗深的就是《等著乘涼》這幅漫畫，看似簡單的白紙黑線條，卻蘊藏著令人深思的哲理。請看畫面：一位園丁叔叔剛把一棵單薄的小樹苗栽好，拿著水壺打來水，想給小樹澆水，卻驚訝地發現，樹底下坐著一位眼鏡男，頭戴鴨舌帽，雙手抱著腿，悠閑自得地靠著小樹。弱不禁風的小樹已經被他靠彎了腰，柔柔弱弱的嫩葉搖搖欲墜。園丁叔叔心疼地大聲質問：“你干什么？”而那個眼鏡男卻滿不在乎地轉過頭來，翻了個白眼，理直氣壯地回復：“等著乘涼。”仿佛在嘲諷園丁叔叔不會享受生活。看到這一幕，我暗自發笑，笑眼鏡男的愚昧無知：誰都明白大樹底下好乘涼，但你就這樣坐著，不像園丁一樣為小樹除草、施肥、澆水，沒有常年悉心照料，就算是再等多少年，小樹也不會綠葉成蔭，你又乘什么涼？就算有現成的樹蔭，可供你乘涼，但那是別人勤勞汗水澆灌出來的樹蔭，你憑什么不知羞愧地坦然享受？仔細一想，華老不正是在用夸張的手法，諷刺那些企圖不勞而獲、坐享其成的人嗎？華老的漫畫真是“針砭時弊，笑中藏針”啊！聯想到我們所學所見，這樣“等著乘涼”的“眼鏡男”比比皆是。從《孟子》中的《揠苗助長》，到《韓非子》中的《守株待兔》，主人公都是妄想不勞而獲，而結果都是一無所獲，令人厭惡；有的人明明手腳齊全，身體健康，不靠自己的努力付出活得精彩，要么成了“碰瓷族”，要么裝成殘疾人街頭乞討，坑蒙拐騙的行為損人利己，令人不齒；還有一些年輕人，在父母多少年的心血付出中考上大學，享受國家提供的優質教育資源，畢業后不想著自力更生報答父母養育之恩和國家栽培之情，卻好逸惡勞，安心當上“啃老族”，令人恨鐵不成鋼；還有的人，天天做著一夜暴富的美夢，將錢財全部買了，甚至還借了巨款變得負債累累，拖累得家庭敗落，令人嘆息……從古至今，但凡動了不勞而獲心思的人，都沒有什么好下場，因為他們不懂得坐享其成是一種可恥的行為，不懂得“一分耕耘，一分收獲”的道理，不懂得天下永遠沒有免費的午餐！冰心奶奶說：“成功的花，人們只驚羨她現時的明艷。然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉。”奮斗是成功的保障，世間沒有不勞而獲的東西，只有經過自己的努力耕耘，結果才會豐實甘甜。我們不能只想做乘涼者，更要做一名植樹人！《有書不如讀書》今天，我在一本書上讀到了一幅漫畫，讓我深感觸動。漫畫有兩個場景，一個是堆滿書籍的書房，主人只是滿足于書籍的數量，卻從未真正翻開過一本書；另一個則是簡陋的角落，一個人手持書卷，聚精會神地閱讀，他決心今年要讀完二十本書。這讓我深深地反思，有書并不等于讀書，真正的價值在于我們如何去利用這些書籍。在這個信息爆炸的時代，無論是電子書還是紙質書，都如同大海般浩渺無垠。然而，我們是否真正珍視了這些寶貴的資源呢？有些人，他們的書架上擺滿了書，卻只是用來裝點門面，從未真正走進書的世界。他們的書，只是靜止的物體，從未在他們的心中激起過任何漣漪。相反，那些真正熱愛讀書的人，他們或許沒有華麗的書房，也沒有豐富的藏書，但他們卻能從每一本書中汲取到智慧與力量。他們用心去感受書中的每一個字、每一句話，讓書籍成為他們生活的一部分。他們知道，讀書不僅僅是為了獲取知識，更是為了提升自己的修養，豐富自己的內心世界。我曾經見過一些同學，他們總是炫耀自己買了多少新書，但當我問及他們是否讀完時，卻總是支支吾吾。我不禁想，這樣的買書行為，究竟是為了什么呢？是為了滿足自己的虛榮心，還是真的想要通過閱讀來提升自己？讀書，不僅僅是一種習慣，更是一種態度。它需要我們用心去體會、用情去感悟。只有真正熱愛讀書的人，才能從書中得到真正的收獲。而那些只是滿足于擁有書籍的人，他們或許永遠都無法體驗到讀書帶來的快樂與滿足。因此，我想說，有書不如讀書。擁有再多的書籍，如果我們不去閱讀、不去理解、不去思考，那么這些書籍對我們來說也只是無用的擺設。而如果我們能夠用心去閱讀每一本書，去品味其中的智慧與美好，那么我們的生活將會因此變得更加豐富多彩。同學們，讓我們從現在開始，珍惜身邊的每一本書，用心去閱讀、去理解、去思考。讓書籍成為我們成長的階梯，引領我們走向更加美好的未來。從漫畫《待業啄木鳥說起》今天,我在語文書上看到了一幅漫畫,內容看似很簡單,其中蘊含了很多道理。漫畫中,樹林里空無一樹,全是矮小的樹樁,只有兩棵樹樁上剛長出細細的小樹枝,放眼望去一片荒涼.在三棵樹樁上,有三只啄木鳥站在上面.有一只緊閉雙眼,好像在閉目養神;另外兩只目光呆呆的,其中一只正對著樹樁,遠處的一只背對著樹樁,好像在思考著什么。也許它們在想:樹沒了,沒有工作可做了;巢沒了,家也沒了.漫畫中的樹樁是怎么回事呢?我想應該是一些人為了暫時的利益,破壞自然,亂砍濫伐，讓森林失去了生機,也讓許多動物無家可歸。這些人太貪心了,也很愚蠢,因為環境是要大家一起保護的.環境被破壞了,不僅對小動物有影響,對人類也會有影響。看完這幅畫,我想到生活中一些類似的畫面:有些同學經常將沒用完的鉛筆、作業本隨意丟棄,或者用小刀在桌椅上亂涂亂刻;有些人去超市購物時,不自帶購物袋或者不用可降解塑料袋。破壞大自然等于害自己,保護環境,人人有責!美麗的環境要用我們的雙手去創造,讓我們行動起來,一起創造美好的未來!坐等乘涼——漫畫的啟示“一份耕耘，一份收獲。”只有努力才會有所收獲。我們要做種樹者，做實干家，不做空想家。這是我看漫畫《等著乘涼》之后最想說的話。在這幅漫畫中，我們可以看到有一位“眼鏡男”坐在一棵剛栽好的樹苗下，抱著腿背靠小樹，優哉游哉什么也不做。一位提著水壺的種樹人見“眼鏡男”坐在樹下，把樹苗靠彎了，心中充滿了疑惑，連忙詢問：“你干什么？”“眼鏡男”轉過身，大言不慚地說：“等著乘涼！”看到這幅漫畫，我不禁笑出聲來。不想栽樹，卻只想著乘涼，好逸惡勞。只有辛勤地培育，經常為小樹澆水、施肥，才能讓小樹長成參天大樹，人們才有機會在樹下乘涼。這個“眼鏡男”妄想小樹“一日成材”，沒有勤勞付出就想要不勞而獲，坐享其成，真是太可笑了。這幅漫畫讓我聯想到了《守株待兔》。一個農夫偶然看見一只撞死在樹樁上的兔子，撿了一次便宜，從此便放下鋤頭不再種地，一天到晚在樹樁旁守著，等待幸運再次降臨。他妄圖每次都能不勞而獲，坐享其成，結果什么都沒得到，自己的地也荒廢了。其實，在現實生活中，這樣的人還有很多。一些年輕人，不想著好好工作，天天買，想要一夜暴富。在學校里，也有這樣的人。大掃除時，有些人不想著好好打掃，等別人掃好了就坐享其成。在學習上，有的同學既想取得好成績，又不愿意付出努力。上課的時候不好好聽課，坐姿東倒西歪，小動作不斷，一堂課下來，一問三不知。寫作業時嫌麻煩，時常動歪腦筋，把別人的答案抄寫上就草草了事。到了考試的時候，就只能干瞪眼，平時不愿意付出努力，考試又談何收獲呢？細細想來，他們不也像這個“眼鏡男”一樣嗎?對照自己，我也覺得很慚愧。比如我寫作業時一遇到難題，自己也不愿意多思考幾遍，就等著父母來告訴我答案，總想著不勞而獲。可每次都這樣坐享其成，不付出努力，成績怎么會有提升呢？天下沒有免費的午餐，一分耕耘，一分收獲，只有付出努力才會得到回報，這是永恒的真理。我們要腳踏實地，努力付出，不做“乘涼”的人，爭做種樹人！這樣才能獲得真正的“果實”，才能在真正的大樹下乘涼！四、成長作文在我們自己的成長過程中，總有一個難忘的瞬間，或者印象深刻的一件事能引發心靈的觸動，讓自己明白某些道理，感覺長大了。本次習作，就是把一件自己成長過程中，印象最深的事情經過寫清楚，把自己感到長大的“那一刻”的情形寫具體，記錄當時的真實感受。1、選擇成長過程中印象最深刻的事情。2、要把事情的經過寫清楚。3、要把自己受到觸動，感到長大的那個瞬間寫具體，如引發心靈的觸動，讓自己明白某些道理，感覺長大了。4、在習作中表達自己的真實感受。那一刻，我哭了我現在已經是五年級的學生了，不能像以前那樣動不動就掉眼淚了。然而，那一刻，我卻哭了。那是一個雙休日，我報名參加了縣文化旅游局舉辦的樂器大賽，對我而言，這是一次施展才能的好機會。為此，我興奮了好久，因為我喜歡拉二胡，并且還獲得了不少榮譽，在學校也算是小有名氣。終于盼到了比賽那天，我抱著心愛的二胡來到了比賽地點——劇院。舞臺上燈火輝煌，一道玫瑰紅的燈光照在譜架上，我仿佛看見自己站在臺上手拿鮮花微笑著，臺下一片掌聲。“嘩嘩嘩”，一陣掌聲打斷了我的沉思，比賽開始了。我充滿信心地走上了舞臺，開始了演奏，一段優美的旋律從我的琴弦中飛出，在劇院上空回蕩……當我沉醉在自己美妙的樂聲中時，一件意想不到的事發生了——我的琴弦斷了，無奈的我在人們的惋惜聲中慢慢走下了舞臺。鮮花沒了，掌聲沒了，就連當初對自己的那份信心也沒了。回到家，我扔掉了那曾經視為心愛之物的二胡，撕掉了專為那次比賽而定的訓練計劃，合上了那印有參賽曲目的樂譜，一個人坐在屋里發呆。這時，一雙有力的手搭在了我肩上，我轉過頭，看見父親手拿二胡正沖我微笑。“爸，我太沒用了。”我低頭說道。“孩子，這只是一次意外，你不應該在出現意外之后就自暴自棄。”父親說著，將手中的二胡交給了我。“來，讓我也欣賞一下兒子的音樂。”我接過二胡轉身來到譜架前，打開樂譜開始了演奏。不知為何，此刻的演奏是那么輕松、流暢。一曲拉完，背后傳來父親的掌聲。那掌聲包含著他對我的鼓勵和希望。那一刻，我哭了。眼淚洗刷了我心中的委屈，使我真正領悟了生活的真諦。那