考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024山東理工職業學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.20世紀90年代以來出現的民間機構以“大學排行”的方式對高校實施評估，對高校辦學行為的影響越來越大。從高等教育評價制度類型上來說，這種評估屬于（）。A.社會評價制度B.政府行政性評價制度C.第三方評價制度D.高校自我評價制度【答案】：C2.大學生心理發展的主要特點是（）。A.個性發展尚不夠成熟和穩定B.興趣與職業尚未直接發生聯系C.情緒強烈，情感內容日益豐富D.智力發展尚未達到最佳水平【答案】：C3.下列有關大學生擺脫自卑心理的表述，錯誤的是（）。A.孤芳自賞B.悅納自己C.合理評價D.自我激勵【答案】：A4.人的“全面發展”是（）。A.各種素質的平均發展B.不斷追求自身的完善C.每個人的發展都按照同一路徑進行D.人的素質和能力的“同時發展”【答案】：B5.以下關于高校的教學、科研和社會服務三者關系的結論中，正確的說法是（）。A.教學是根本，科研是源頭，服務是深化B.教學是重點，科研是基點，服務是支點C.教學是源頭，科研是重點，服務是深化D.教學出效益，科研出成果，服務出課題【答案】：A6.大學教育的重點是自我教育，高校教師指導大學生學會自我教育的主要措施是促使大學生（）。A.形成自我教育意向，產生自我教育行為，營造自我教育氛圍B.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理C.形成自我教育意向，產生自我教育行為，省思自我教育哲理D.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理【答案】：C7.師生關系的基礎是（）。A.個人交往關系B.教學工作關系C.道德責任關系D.心理情感關系【答案】：B8.在教學中為了實現知識的遷移，教師應該應用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯系。A.基本原理B.概念C.教材結構D.變式【答案】：D9.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）A.條件性知識B.實踐性知識C.本體性知識D.文化知識【答案】：C10.以下不屬于高校社會服務中的教學服務的是（）。A.技術咨詢B.委托培養C.舉辦技術創新人才培訓D.推廣教育【答案】：A11.大學生心理健康教育的主要途徑（）A.心理普查B.個體教育C.開設相關課程D.心理咨詢【答案】：C12.國家規定，公派留學人員抵達留學國，在多少時間內未向所屬使領館報到，即要被取消公費留學資格并承擔違約責任？（）。A.三個月B.半個月C.8天D.一個月【答案】：D13.最具有動機價值的歸因模式是（）A.歸因于能力B.歸因于運氣C.歸因于任務性質D.歸因于努力【答案】：D14.高等教育包括（）。A.專科教育和大學教育B.學歷教育和非學歷教育C.普通教育和職業教育D.本科生教育和研究生教育【答案】：B15.“木桶理論”可以很好地說明品德發展的（）。A.道德性B.個體性C.整體性D.穩定性【答案】：C16.處在知識型、學習性的社會中，社會信息的更新不斷加快，知識老化加速，則要求大學教師要是（）A.終身學習者B.社會服務者C.師生人際關系協調者D.學術研究者【答案】：A17.體現課程的體系結構,也是學校教育和教學工作的指導性文件的是（）A.教材B.教學大綱C.教學計劃D.課程方案【答案】：C18.中國最早采用班級授課制始于1862年清政府開辦的（）。A.京師大學堂B.南洋公學C.洋務學堂D.京師同文館【答案】：D19.（）是發展的不竭動力，也是教育的內在使命。A.實踐B.生產勞動C.創新D.社會責任感【答案】：C20.關于我國高校內部校院兩級管理結構，下列說法中錯誤的是（）。A.高校內部管理應當明確學校和學院的管理職責和權限B.在高校內部校院兩級管理結構中，管理的重心應當放在學校層面C.高校內部管理應當調動校、院兩級的辦學積極性D.高校內部管理應當堅持“責、權、利相統一”原則【答案】：B21."博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之"出自何處？（）A.《荀子》B.《韓非子》C.《詩經》D.《中庸》【答案】：D22.任何一個高級專門人才的養成，絕不是一二個教師的作用，而是全體任課教師、甚至包括教學管理人員和工勤人員共同勞動和影響的結果。這段話體現高校教師勞動的（）。A.群體性B.創造性C.復雜性D.示范性【答案】：A23.“視而不見聽而不聞”反映了注意的哪一種特性（）A.可逆性B.集中性C.選擇性D.指向性【答案】：B24.高等學校的課程督導分為綜合督導和（）。A.完全督導B.部分督導C.個體督導D.專項督導【答案】：D25.某市教委在教師中作隨機調查，問“您熱愛學生嗎”90%以上的教師回答“是”。而當轉而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎”時A.教師缺乏信心B.教師缺乏愛心C.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧D.教師尚不具有崇高的道德境界【答案】：C26.弗魯姆提出的期望理論指出，激發力量主要是由以下二因素組成（）。A.認知因素與情感因素B.主觀因素與客觀因素C.目標效價與期望值D.保健因素與激勵因素【答案】：C27.根據教學是否為學生后續知識學習做了充分準備來判斷教學質量,這種教育質量觀是（）A.控制質量B.外適質量C.個適質量D.內適質量【答案】：D28.高等教育與人的發展之間的關系揭示了（）A.高等教育的兩大基本規律B.教育的外部關系規律C.高等教育發展受社會發展制約D.教育的內部關系規律【答案】：D29.主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構，高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）A.科學主義課程觀B.結構主義課程觀C.改造主義課程觀D.永恒主義課程觀【答案】：B30.從認識論上說，道德是（）。A.人對自身及其關系的理性把握B.人對外部世界及其關系的感性把握C.人對自身及其關系的感性把握D.人對外部世界及其關系的理性把握【答案】：A31.在現代教育中，隨著“以學生為中心”教育理念的確立，以下哪一種教師角色越來越弱化？（）A.學生問題的解決者B.教學的組織者，學習的參與者C.知識學習的促進者D.學生道德發展的向導【答案】：A32.（）是教師忠誠于教育事業的根本動力。A.職業榮譽B.職業滿足C.職業理想D.職業良心【答案】：C33.在道德意志的鍛煉中，針對依賴性強、易受他人暗示的學生，應著重鍛煉其意志的（）。A.獨立性B.自制性C.果斷性D.堅持性【答案】：A34.發散思維測驗是創造性測量的核心，而將對發散思維的測量作為測量創造性的主要內容是基于吉爾福特提出的（）。A.條件反射理論B.學習結果分類理論C.信息加工學習理論D.智力結構論【答案】：D35.《中小學幼兒園安全管理辦法》規定：學校應當健全門衛制度，建立校外人員入校的登記或者驗證制度，禁止（）進入(或帶入）校園①無關人員②校外機動車③非教學用易燃易爆物品④有毒物品⑤動物⑥管制器具等危險物品A.④⑤⑥B.②③④⑤⑥C.①②③④⑤⑥D.①②③【答案】：C二、多選題36.在規避辦學主體問題和追求利益最大化的過程中，世界各國多元化高等教育辦學體制呈現出的共同特征為（）。A.民辦為主B.辦學功能多元化C.合作博弈關系D.辦學主體多元化【答案】：BCD37.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.多落實B.細管理C.巧溝通D.勤警示E.常宣傳【答案】：ABCE38.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰（）。A.警告、罰款B.吊銷辦學許可證C.責令停止招生D.撤銷教師資格【答案】：ABCD39.以下屬于布魯納發現學習理論的觀點有（）A.學習過程就是在新舊知識間建立實質性和非人為的聯系B.教材具有結構性是發現學習的必要條件C.學習的實質是學習者主動地形成認知結構D.學習者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識。【答案】：BCD40.可提供高等教育的機構包括（）。A.民辦高校B.高等職業技術學院C.企業內的高等教育培訓機構D.大學【答案】：ABCD41.材料二中，如果你是戴某，你的做法是（）。A.拒絕陳某的要求、退回陳某1B.與戴某的做法一樣，向廉署報案并配合廉署行動C.收下1D.收下1【答案】：AB42.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：（）A.家長參與管理B.由專業保安看管C.侮辱教師D.檢查維修宿舍設施E.毆打教師F.加強舍管教師的安全教育培訓G.加強就寢安全意識教育H.批評教師【答案】：DFG43.與教育職業活動的一般特點相比，高等教育職業活動有其自身的特殊性，這種特殊性體現在（）。A.其手段是教師的真才實學、人格品德B.其對象是趨于社會化的青年學生C.在時空上具有彈性與自由度D.其目的是為社會培養中高級專門人才【答案】：ABCD44.從業人員與企業的關系是（）。A.對立B.雙贏C.利益共同體D.相互依賴【答案】：BCD45.高等教育對個體社會化的作用主要表現在促進個體（）。A.角色的社會化B.參與社會公共事務的能力C.思想意識和價值觀念的社會化D.行為的社會化【答案】：ABCD46.教師命題時,應注意（）。A.命題的指向性B.命題的有效性C.命題的全面性D.命題的隨意性【答案】：ABC47.大五人格特質理論認為人格的五個基本特質是外傾性、宜人性和（）。A.精神質B.神經質C.責任心D.開放性【答案】：BCD48.影響大學生品德形成發展的外在因素，一般認為是家庭、社會環境和（）A.戀愛關系B.人際關系C.人生態度D.學校教育【答案】：BD49.職業道德存在的主要問題（）。A.義與氣偏離B.知與行脫節C.禁與欲的失范D.表與里的不一【答案】：ABCD50.在日常生活中，要做到文明禮讓，應該（）。A.即使別人侵犯了自己的人格，也不能表現出不滿B.注意儀表端莊，舉止文明得體，待人主動熱情C.要懂得謙讓，學會寬容D.提倡講禮貌、重禮節、懂禮儀【答案】：BD51.團體心理輔導的功能表現在（）A.預防功能B.矯正功能C.教育功能D.發展功能【答案】：ABCD52.現代認知心理學根據不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?（）A.動作