考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024安徽工程大學教師招聘考試筆試試題一、單選題1.大學生普遍能為自己制定學習計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調節，這屬于（）。A.思維的綜合性B.思維的計劃性C.思維的元認知能力D.思維的邏輯性【答案】：C2.不同層面對于學科建設實施的側重點不同，下列選項不屬于高校層面的是（）。A.學科建設的立項論證B.學科的布局與調整C.具體學科建設項目的實施D.重點發展學科的確定【答案】：C3.教師在長期的教育教學實踐活動中經過親身體驗和理性審視形成的，關于教育本質、規律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教師信念B.教師期待C.教育理念D.教育原則【答案】：C4.促進科學技術成果向實際的生產力轉化，體現了高等教育的（）功能。A.政治功能B.個體功能C.經濟功能D.文化功能【答案】：C5.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡。”這體現的教學原則是（）。A.面向全體與因材施教相結合的原則B.理論與實踐相結合的原則C.傳授知識和發展智力、培養能力相統一的原則D.教師主導作用與學生主動性相結合的原則【答案】：A6.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）A.文化知識B.實踐性知識C.條件性知識D.本體性知識【答案】：D7.對新技術、新發明具有先導作用的高校科研類型屬于（）。A.開發研究B.應用研究C.基礎研究D.推廣研究【答案】：C8.高校教師所在學校依據自身的師資隊伍發展規劃，有目的、有計劃地對教師專業化水平進行系統提升的專業發展模式屬于（）。A.校本培訓模式B.學校推動模式C.自我實現模式D.派出培訓模式【答案】：B9.盡管不同歷史時期，教師職業道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關系，表現出教師職業道德的（）。A.多元化B.差異性C.可變性D.歷史繼承性【答案】：D10.荀況說：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。”下列觀點沒有體現荀況的教師職業素養基本要求的是（）。A.經驗為師B.品德為師C.專業為師D.身正為師【答案】：D11.入學教育的重點是適應性教育。以下不屬于入學教育主要內容的是（）。A.愛校教育B.理想信念教育C.基本理論教育D.專業思想教育【答案】：C12.教師所享有的“管理學生權”是與教師在教育教學過程中的（）地位相適應的基本權利。A.領導B.主導C.主體D.組織【答案】：B13.在人際交往的（），談話開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。A.定向階段B.感情交流階段C.情感探索階段D.穩定交往階段【答案】：B14.高等教育從性質來看是一種（）。A.專業教育B.繼續教育C.職業教育D.普通教育【答案】：A15.教師在教學中的師德規范主要體現在（）。A.熱愛學生，誨人不倦B.學為人師，行為示范C.精通業務，學而不厭D.以上都是【答案】：D16.墨翟主張“兼相愛，交相利”，他的主張屬于（）。A.以上都不是B.重義輕利觀C.義利并重觀D.重利輕義觀【答案】：C17.按照奧爾波特的人格特質理論，一個人最典型、最具概括性的特質是（）。A.共同特質B.首要特質C.中心特質D.次要特質【答案】：B18.（）的發展是教師職業產生的經濟基礎A.經濟的發展B.居民生活水平C.社會生產力D.文化的進步【答案】：C19.反對內省，主張采用客觀的實驗方法來研究心理現象的心理學流派是（）A.精神分析心理學B.格式塔心理學C.機能主義心理學D.行為主義心理學【答案】：D20.在學習過程中，學習者針對所學內容畫出網絡關系圖，這種學習策略屬于（）A.時間管理策略B.組織策略C.復述策略D.精細加工策略【答案】：B21.從現代認知心理學的觀點看，創造力培養的最好途徑是（）。A.進行發散性思維訓練B.進行反省認知訓練C.加強基本技能訓練D.在重視基礎知識、基本技能的同時，注意解決問題策略訓練【答案】：D22.（）是指某一時刻或某段時間內相對穩定的心理活動背景，包括意識、注意、情緒等。A.自我調控系統B.人格動力系統C.心理特征系統D.心理狀態系統【答案】：D23.民辦學校的“舉辦者”是指以（）等方式，發起、倡議并具體負責創辦民辦學校的社會組織或公民個人。A.出資、籌設B.審批、登記C.實行分類管理D.籌備【答案】：A24.法治的前提條件是（）。A.司法公正B.良法C.依法辦事D.權力制約【答案】：B25.被撤銷教師資格者自撤銷之日起（）年內不得重新取得教師資格。A.2年B.10年C.5年D.3年【答案】：B26.李明期末考試沒有考好，認為是自己沒有努力的結果，從歸因的3維度分析，該歸因屬于（）。A.內部——穩定——可控B.內部——不穩定——可控C.內部——不穩定——不可控D.內部——穩定——不可控【答案】：B27.中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻是（）A.《學記》B.《論語》C.《中庸》D.《大學》【答案】：A28.關于從眾的影響因素，以下說法錯誤的是（）。A.群體規模越大，越不容易有從眾B.群體中地位低的人容易從眾C.群體的認知差距越大，越容易從眾D.群體凝聚力越強，越容易從眾【答案】：C29.人們常說的“一己之心，度人之腹”表現了社會知覺的哪個特征（）A.選擇性B.顯著性C.投射性D.兩極性【答案】：C30.當代社會思潮最本質的特點是（）。A.反思性B.全球性C.符號性D.繼承性【答案】：A31.創造性的基本結構中不包括（）。A.創造性思維B.創造性人格C.創造性勇氣D.創造性意識【答案】：C32.面對物質利益的誘惑，高校教師應該有怎樣的倫理向度（）。A.以上都是B.增強理性能力C.改變情感傾向D.端正價值導向【答案】：A33.知識是個體通過與環境相互作用后獲得的（）。A.記憶的內容B.信息及其組織C.感受與體驗D.前人經驗【答案】：B34.關于教師職業道德的說法錯誤的是（）。A.它從道義上規定了教師在教育過程中以何種思想、情感、態度和行為教書育人B.它調整教師與學生、其它教師、集體、社會之間的各種關系C.它是教師在從事教育勞動過程中所應遵循的行為規范和必備的品德D.它是教師追求自身人格完善的主觀需要【答案】：B35.根據教學是否為學生后續知識學習做了充分準備來判斷教學質量，這種教育質量觀是（）A.內適質量B.外適質量C.個適質量D.控制質量【答案】：A二、多選題36.年順德區中小學新教師見習期培訓《教育政策法規》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規范制定權、形成權、（）。A.處罰權B.刑事違法C.強制權D.治安違法E.教育違法F.命令權G.裁決權H.監督權【答案】：ACFGH37.年順德區中小學新教師見習期培訓《教育政策法規》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規范制定權、形成權、（）。A.命令權B.處罰權C.裁決權D.治安違法E.監督權F.強制權G.教育違法H.刑事違法【答案】：ABCEF38.專業屬性或標準可概括為（）。A.教育性與組織性B.服務性與倫理性C.合法性與自主性D.他律性與發展性E.專門性與高深性【答案】：ABCE39.職業道德行為評價的基本方式（）。A.職業習俗B.內心信念C.社會輿論D.法律規范【答案】：ABC40.大學生常見的社會行為有哪些（）A.侵犯行為B.親和行為C.知覺行為D.選擇行為【答案】：BCD41.下列選項中，存在著去個性化現象的是（）。A.球迷鬧事B.集體起哄C.隨大流D.團伙斗毆【答案】：ABD42.在高等學校中，派出培訓模式的形式主要包括（）。A.學歷進修B.學位進修C.學校之間的相互交流D.出國訪問【答案】：ABCD43.高等學校社會服務的原則有（）。A.學術價值和知識創新相結合B.放寬搞活和嚴格管理相結合C.全面投入和重點突破相結合D.需求導向和技術推動相結合E.培養人才與研究開發相結合【答案】：BCDE44.以下說法中，你認為正確的是（）。A.職業道德知識與職業道德修養沒有關系B.學習現代科學技術知識和專業技能有助于提高職業道德素質C.從業人員要經常自我反思，增強自律性D.加強職業道德建設可以提高從業人員的素質【答案】：BCD45.教師實現人生價值體現在（）。A.人生價值的實現體現在個人與社會和他人的關系中B.從人生價值實現上來講，個人應注重對社會的創造與貢獻C.人生價值體現在個人同自身的關系中D.教師人生價值的實現，需更關注人生的自我價值【答案】：ABC46.職業權力有諸多特點，與職業道德建設關系密切的特點主要是職業權力的（）。A.隱蔽性B.固定性C.權威性D.利己性【答案】：ACD47.下列對合作的含義理解正確的是（）。A.合作是一種協同行為B.合作有特定的對象C.合作的目的都是為了各自的目標D.合作是一種倫理范疇【答案】：AD48.師生關系主要包含哪幾個層面的關系（）。A.個人交往關系B.教學工作關系C.心理情感關系D.道德責任關系【答案】：ABCD49.學生因退學等情況中止學業，學校應當開展學生誠信教育，對違背學術誠信的，可以對其獲得（）及（）、（）等作出限制。A.榮譽B.學術稱號C.學位D.畢業證【答案】：ABC50.社會思潮作為社會意識的一種綜合表現形式，具有以下特點（）。A.全球性B.繼承性C.反思性D.符號性【答案】：ABCD51.服務行業職業道德的特性包括（）。A.職業性B.針對性C.穩定性D.多樣性【答案】：ACD52.學習職業道德有利于（）。A.自身工作B.職業發展C.提升待遇D.社會進步【答案】：ABD53.態度與品德的習得一般經歷以下三個階段：（）A.認同B.遵從C.內化D.轉變【答案】