/教案：三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Lesson23HowMuchAreThey|冀教版（三起）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句子。2.能夠運(yùn)用所學(xué)的句子和詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。3.能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的購(gòu)物場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：price（價(jià)格）、fiveyuan（五元）、tenyuan（十元）、thirtyyuan（三十元）、fortyyuan（四十元）、fiftyyuan（五十元）。2.句子：Howmucharethey?Theyarethirtyyuan.Howmuchisit?Itisfiveyuan.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~price、fiveyuan、tenyuan、thirtyyuan、fortyyuan、fiftyyuan和句型Howmucharethey?Howmuchisit?的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。2.難點(diǎn)：?jiǎn)卧~thirtyyuan、fortyyuan和fiftyyuan的發(fā)音和拼寫(xiě)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：?jiǎn)卧~卡片、價(jià)格標(biāo)簽、物品圖片、購(gòu)物場(chǎng)景圖。2.學(xué)具：學(xué)生手冊(cè)、練習(xí)本、筆。教學(xué)過(guò)程：1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的單詞和句子。然后，教師出示一些物品圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述這些物品。2.引入（10分鐘）教師出示一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“Whatcanyouseeinthepicture?”學(xué)生回答后，教師出示價(jià)格標(biāo)簽，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注價(jià)格，并提問(wèn)：“Howmucharethey?”學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)價(jià)格。3.呈現(xiàn)與練習(xí)（20分鐘）教師出示單詞卡片，逐個(gè)呈現(xiàn)單詞price、fiveyuan、tenyuan、thirtyyuan、fortyyuan、fiftyyuan，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。然后，教師出示物品圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)價(jià)格。4.任務(wù)型活動(dòng)（15分鐘）教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一套購(gòu)物場(chǎng)景圖和價(jià)格標(biāo)簽。學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，使用所學(xué)句子和詞匯進(jìn)行交流。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵(lì)。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，然后布置作業(yè)：用所學(xué)的句子和詞匯寫(xiě)一篇小故事，描述一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景。板書(shū)設(shè)計(jì)：HowMuchAreThey?fiveyuan十元tenyuan十元thirtyyuan三十元fortyyuan四十元fiftyyuan五十元作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫(xiě)單詞：price、fiveyuan、tenyuan、thirtyyuan、fortyyuan、fiftyyuan。2.用所學(xué)的句子和詞匯寫(xiě)一篇小故事，描述一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景。課后反思：本節(jié)課通過(guò)購(gòu)物場(chǎng)景的模擬，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句子和詞匯進(jìn)行交流，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，糾正錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生日常英語(yǔ)交流的能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具與學(xué)具準(zhǔn)備是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。在本節(jié)課中，教具與學(xué)具的準(zhǔn)備應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。單詞卡片是本節(jié)課的重要教具之一。單詞卡片上應(yīng)清晰地標(biāo)注單詞的英文和中文含義，同時(shí)配以生動(dòng)的圖片，以便學(xué)生能夠直觀地理解和記憶單詞。單詞卡片的制作應(yīng)注重質(zhì)量，確保單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音準(zhǔn)確無(wú)誤。價(jià)格標(biāo)簽也是本節(jié)課的重要教具。價(jià)格標(biāo)簽應(yīng)分別標(biāo)注五元、十元、三十元、四十元和五十元，并配以相應(yīng)的圖案，以便學(xué)生能夠快速地識(shí)別和理解價(jià)格。價(jià)格標(biāo)簽的使用能夠讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。物品圖片和購(gòu)物場(chǎng)景圖也是本節(jié)課的重要教具。物品圖片應(yīng)包括學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的商品，如文具、玩具、食品等。購(gòu)物場(chǎng)景圖應(yīng)展示一個(gè)真實(shí)的購(gòu)物環(huán)境，包括收銀臺(tái)、商品架等元素。這些教具的使用能夠讓學(xué)生更好地理解和模擬購(gòu)物場(chǎng)景，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分利用這些教具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、操作和實(shí)踐。例如，教師可以出示一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景圖，讓學(xué)生觀察并描述圖中的物品和價(jià)格。然后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用價(jià)格標(biāo)簽，將圖中的物品標(biāo)上正確的價(jià)格。接著，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，使用所學(xué)句子和詞匯進(jìn)行交流。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教具的使用。對(duì)于初學(xué)者，教師可以提供更多的提示和引導(dǎo)，幫助他們理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。對(duì)于已經(jīng)掌握一定基礎(chǔ)的學(xué)生，教師可以給予更多的自主空間，讓他們?cè)趯?shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。教師應(yīng)充分利用這些教具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、操作和實(shí)踐，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教具的使用，確保每個(gè)學(xué)生都能在教學(xué)過(guò)程中得到有效的指導(dǎo)和幫助。1.單詞卡片的設(shè)計(jì)：?jiǎn)卧~卡片應(yīng)當(dāng)包含單詞的英文、中文含義以及相對(duì)應(yīng)的圖片。圖片應(yīng)當(dāng)是學(xué)生們熟悉的物品或者場(chǎng)景，以便他們能夠快速地與單詞建立聯(lián)系。例如，對(duì)于“price”這個(gè)單詞，卡片上可以畫(huà)一個(gè)價(jià)格標(biāo)簽，標(biāo)簽上寫(xiě)有“30元”字樣，旁邊是中文翻譯。這樣的設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生在看到實(shí)物時(shí)，能夠立即聯(lián)想到對(duì)應(yīng)的英文單詞。2.價(jià)格標(biāo)簽的應(yīng)用：價(jià)格標(biāo)簽的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔明了，易于學(xué)生理解和操作。除了價(jià)格數(shù)字，標(biāo)簽上還可以加上單位“元”，以培養(yǎng)學(xué)生的貨幣意識(shí)。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生親自將價(jià)格標(biāo)簽貼在相應(yīng)的物品圖片上，這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠鞏固單詞記憶，還能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。3.物品圖片和購(gòu)物場(chǎng)景圖的選取：物品圖片應(yīng)當(dāng)涵蓋多種類別，如食品、文具、玩具等，以適應(yīng)不同學(xué)生的興趣。購(gòu)物場(chǎng)景圖可以設(shè)計(jì)成一個(gè)超市或者商店內(nèi)部，包含貨架、收銀臺(tái)等元素，讓學(xué)生能夠在模擬的購(gòu)物環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話。這些圖片和場(chǎng)景圖可以使用彩色印刷，增加視覺(jué)吸引力，同時(shí)確保圖像質(zhì)量高清，以便學(xué)生能夠清晰地看到細(xì)節(jié)。4.教具與學(xué)具的互動(dòng)性：教具和學(xué)具的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)具有互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和探索。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“虛擬購(gòu)物游戲”，讓學(xué)生輪流扮演顧客和售貨員，使用所學(xué)的句子和詞匯進(jìn)行交流。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅能夠練習(xí)語(yǔ)言技能，還能夠培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。5.教學(xué)媒體的整合：在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，教師還可以利用多媒體教學(xué)資源，如電子幻燈片、視頻短片等。這些資源可以用來(lái)展示真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景，或者提供聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。多媒體資源的運(yùn)用可以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。6.個(gè)別化教學(xué)的支持：教具與學(xué)具