/教案：Unit4Thenandnow年級：六年級教材：譯林版三起教學目標：1.能聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。2.能通過圖片和文字資料，了解過去和現在生活的變化，并能用英語進行簡單描述。3.能運用所學知識，談論過去和現在的生活，并能夠進行簡單的比較。4.培養學生的觀察能力、思維能力和表達能力。教學內容：1.生詞：often,travel,long,walk,usually,faster,past,now,quieter,shop,school,hospital2.重點句型：Howoftendoyou?oftenwent/gotowas/were,butnow教學重點與難點：1.重點：能聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子，能運用所學知識進行簡單交流。2.難點：如何運用所學知識，談論過去和現在的生活，并能夠進行簡單的比較。教具與學具準備：1.教具：PPT、圖片、視頻資料2.學具：課本、練習冊、筆教學過程：Step1:Leadin1.教師通過展示兩張圖片，一張是過去的圖片，一張是現在的圖片，讓學生觀察并說出兩張圖片的不同之處。2.引導學生思考：過去和現在的生活有什么變化？我們是如何適應這些變化的？Step2:Presentation1.教師通過PPT展示本課的生詞和重點句子，引導學生學習和掌握。2.教師通過例句和情景模擬，讓學生理解并運用所學知識進行交流。Step3:Practice1.教師通過PPT出示各種場景，讓學生用英語描述過去和現在的生活變化。2.學生兩人一組，進行角色扮演，運用所學知識進行對話。Step4:Consolidation1.教師出示一個關于過去和現在生活變化的故事，學生分組閱讀并討論。2.每組選出一個代表，進行故事復述和分享。板書設計：板書內容：1.生詞列表2.重點句型作業設計：1.根據本課所學，寫一篇關于過去和現在生活變化的短文。2.制作一個關于過去和現在生活變化的PPT，進行展示和分享。課后反思：本節課通過圖片和文字資料，引導學生了解過去和現在生活的變化，并運用英語進行描述和交流。教師在教學中注重學生的觀察能力、思維能力和表達能力的培養，通過各種教學活動，激發學生的學習興趣和積極性。在作業設計中，教師要求學生進行寫作和制作PPT，旨在鞏固所學知識，提高學生的綜合運用能力。然而，在教學過程中，教師還需注意對學生的個別輔導，幫助學生克服語言障礙，提高學習效果。重點關注細節：作業設計作業設計是教學過程中的重要環節，它不僅可以幫助學生鞏固課堂所學知識，而且能夠提高學生的實踐能力和創造力。在本課的作業設計中，我布置了兩項作業：一是寫一篇關于過去和現在生活變化的短文；二是制作一個關于過去和現在生活變化的PPT，進行展示和分享。下面將對這兩項作業進行詳細的補充和說明。1.寫作作業：寫一篇關于過去和現在生活變化的短文（1）詞匯的選擇：學生需要運用本課所學詞匯，如often,travel,long,walk,usually,faster,past,now,quieter,shop,school,hospital等，來描述過去和現在的生活。（2）句型的運用：學生需要運用本課所學句型，如Howoftendoyou?oftenwent/goto,was/were,butnow等，來進行描述。2.制作PPT：制作一個關于過去和現在生活變化的PPT，進行展示和分享制作PPT是一種實踐性很強的作業，它不僅能夠鍛煉學生的動手能力，還能夠提高學生的信息技術能力。在這個作業中，學生需要將所學知識運用到PPT制作中，通過圖片、文字和動畫等形式，展示過去和現在生活的變化。（1）選題：學生需要選擇一個具有代表性的主題，如交通、通訊、飲食、教育等方面的變化，以便進行深入的分析和展示。（3）設計風格：學生需要根據自己的喜好和特點，選擇合適的設計風格，使PPT既美觀又實用。在設計過程中，學生可以運用顏色、字體、圖片、動畫等多種元素，提高PPT的吸引力。（4）演示技巧：學生在進行PPT展示時，需要注重語言表達的清晰度和連貫性，以及肢體語言的運用。同時，學生還需要熟練掌握PPT播放技巧，確保演示的順利進行。（1）作業的完成情況：學生是否按時完成作業，作業的完成質量如何。（2）學生的學習態度：學生在完成作業過程中，是否認真對待，是否存在抄襲現象。（3）學生的掌握程度：學生對本課所學知識的掌握情況，是否存在知識盲點。（4）學生的創新能力：學生在作業完成過程中，是否能夠靈活運用所學知識，是否能夠提出新穎的觀點。在作業設計中，我將以學生的實際需求為出發點，注重培養學生的實踐能力和創新能力，為學生的全面發展奠定基礎。同時，我也會不斷反思和調整作業設計，以期達到最佳的教學效果。在教學過程中，作業設計是至關重要的一環，它不僅是學生對課堂所學知識的鞏固，也是教師評估學生學習效果的重要手段。針對Unit4"Thenandnow"的作業設計，我將繼續深入探討如何通過作業來提高學生的英語學習興趣和能力。作業設計補充說明寫作作業的補充說明引導性問題：在布置作業前，可以通過提問引導學生思考，例如：“你能想到的過去和現在生活中最大的變化是什么？”、“你認為這些變化給人們的生活帶來了哪些影響？”寫作框架：提供一個簡單的寫作框架，幫助學生組織思路。例如：開頭：引入主題，說明寫作目的。主體：對比過去和現在的生活，描述具體的變化和例子。詞匯和語法：鼓勵學生使用本課所學的新詞匯和語法結構，如比較級和過去時態。個性化：鼓勵學生根據自己的經歷和觀察來寫作，使文章更具個性化。PPT制作的補充說明主題選擇：允許學生選擇自己感興趣的生活領域進行探究，如家庭生活、學校生活、社會變化等。內容組織：指導學生如何將信息組織成清晰的板塊，如時間線、對比圖表、圖片和文字描述。設計元素：鼓勵學生使用顏色、圖表、圖片和動畫等元素，但同時要保持整體的整潔和專業的風格。演示技巧：在制作PPT的同時，學生也需要準備口頭報告，練習如何有效地展示PPT內容。作業的反饋與評估及時反饋：盡快批改作業，并提供具體的反饋，指出學生的優點和需要改進的地方。鼓勵與激勵：對于學生的努力和進步給予認可和鼓勵，激發他們繼續學習的動力。錯誤糾正：指出并解釋學生的錯誤，指導他們如何正確使用語言。個性化指導：根據學生的不同需求，提供個性化的指導和建