調查報告范文字一、調查目受浙江知識產權局委托，赴公司進行專利問卷調研，理解公司或個人對于專利申請、運用和保護狀況，鑒于此作為國家專利政策實行方向。二、調核對象寧波市慈溪市指定被調研公司及個人三、調查方式攜專利問卷前去指定不同公司找到公司專利負責人做問卷調查并留下其聯系方式，蓋好公司公章。個人問卷規定填寫有關真實信息。四、調查時間：五、調查內容專利問卷分為a與b卷，分別為公司專利權人信息和專利信息，重要針對公司對于專利申請、運用和保護狀況。六、調查成果問卷完畢率在95%左右，成功地完畢了教師規定完畢率，靠自己實踐奮斗而獲得社會經驗和鍛煉能力。七、感想第一次參加大學暑期社會實踐活動，我明白了大學生社會實踐是引導咱們大學生走出校門，走向社會，接觸社會，理解社會，投身社會良好形式;是培養鍛煉才干好渠道;是提高思想，修身養性，樹立服務社會思想有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于咱們在校大學生更新觀念，吸取新思想與知識。近一種月社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了諸多東西，而這些東西將讓我終身受用。社會實踐加深了我與社會各階層人感情，拉近了我與社會距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了咱們青年學生成材之路與肩負歷史使命。社會才是學習和受教誨大課堂，在那片遼闊天地里，咱們人生價值得到了體現，為將來更加激烈競爭打下了更為堅實基本。我在實踐中得到許多感悟!今年暑假注定不平凡，由于從咱們暑期專利調研慈溪小分隊接受到指引教師下發129份公司以及個人專利調查問卷起，咱們為期一種月調研任務就開始了。我當選了咱們組組長，負責這項暑期實踐項目在慈溪工作任務。7月18日我從慈溪乘車趕到寧波市區，開始了這艱辛歷程。剛開始幾天，我先分派相應問卷到咱們小構成員手中，讓她們著手完畢自己任務，介于公平，我依照每人現狀分派了問卷，小組總共7個成員(涉及我),在一種星期之內每人都接受了任務，至此，我分派工作結束，期間我還發郵件短信，打電話聯系教師，及時告知咱們組問卷分發狀況以及其中浮現問卷錯誤問題。從問卷下發第二周起，我開始貫徹自己任務。由于我先選取了幾家附近幾種鎮公司，因此我騎車去做了調查。一周后，我乘公車又去了較遠幾家公司和個人住址。期間遇到不少冷漠回絕，但我一次次登門，一次次祈求，最后在教師和科技局協助下坎坷完畢了大半任務。調查中，我要感謝王宇華和廖紅教師，她們協助我解決了諸多調查中難題。我也會在每周三周六詢問每位調查成員調查狀況以及浮現問題，向教師報告工作進度。教師發來有關文獻都認真閱讀，詳細貫徹里面補充規定。在調研期限最后一周，咱們小組分組進行遠鎮調查。固然組隊任務問卷數目是依照實際狀況劃分到參加本次任務每位成員完畢數中。炎熱天氣，漫長道路，不可預料冷遇，一次次打擊著咱們成員信心，磨練著咱們意志。為了保證每份問卷完整性和精確性，咱們在當場進行問卷后，回去依然要依照規則檢查幾遍。有時一天下來，人曬黑了，又受到冷漠待遇，在沒有交通工具條件下行走十幾公里就是為了尋找也許已經不存在公司或個人，疲倦得居然可以在回家途中大巴車上美美地打個瞌睡。如下是我在這近一種月得出關于實踐結論：關于錢。對于一種即將或已經走上社會人，生活物質來源基本是用錢買，本次調查是有償調查，可是你減去你所花成本，你獲得收入只能說是辛苦費了。相對于錢微局限性道，我卻在這個月得到了無法用錢換得東西。我進一步理解了咱們這個小都市經濟運營狀況，公司分布狀況，經濟重心落腳點，特色產業發展趨勢，特別是作為中華人民共和國小家電城，咱們局限性和優勢都很凸顯。在調查專利這一方面，慈溪公司有做得好也有待加強，咱們重要是貼牌生產，創新方面不是較好。雖然有諸多公司專利擁有量也不少，但是橫向縱向比較，還是存在后勁局限性危險。你在其中真會發現許多咱們平時很難看到現象，你學到社會經驗才是無價之寶。關于人際交往。在這次調查中，我有一種人去或者組隊去，都遇到了諸多釘子。其中，你會發現一開始你就錯了。想想自己怎么自我簡介，怎么面對面地談話，言行舉止得體，對會對對方留下印象，并且，你碰見大某些是公司老總，恭敬是必要，由于畢竟你是在求別人辦事。人家很忙，你要學會等待;人家出差，你要聯系好時間，雖然跑去幾趟也是沒辦法;人家回絕，那就得闡明一下調查嚴肅性，實在不行只能聯系教師或者本地科技局了。咱們有時在門衛一步就卡住了，咱們不光要闡明來意，并且要笑顏以對，雖然在她們對你冷淡時，還是那句話，別人沒收你什么好處，你憑什么規定她告知領導，放你進公司?公司跟政府同樣，均有各自規矩。尚有，現實就是現實，你不能把它帶到夢里，大白天做夢也不是凡人了，而前提恰恰是你是凡人。學會尊重，在合理狀況下，別人也不會為難你。關于公司管理。二十天左右時間里我去過大大小小二十來家公司，她們管理模式大同小異，都是部門化管理。很大區別是大公司工作人員素質普通較高，給人印象好，廠房布置也很得體，具備一套完整管理程序;相反，小公司之因此做不大，除了資金問題外，人員配備，工作人員素質，管理方式，生產模式都做得不夠好。思考下，為什么人多公司生產效率高，人少反而效率低呢?我遇到一家家庭式五金生產公司，老總態度惡劣，到我調查結束我也沒能完畢此份問卷，指引教師也聯系了諸多次，我也跑了好幾趟，工作人員強硬回絕。我很惱火，教師也是，但最后通過郵件方式解決了。看下，老板對政府工作不支持，工作人員不和諧態度，一切都在闡明這家公司很難做大做強，缺少與政府交流，與外界聯系，公司只能接接小訂單了。雖然管理細化，但我發現集權現象很嚴重。普通調查公司都是私人控股，表面上有諸多部門，但部門負責人仍需請示上級，并且對于專利不注重體現得很突出，大某些公司沒有專利部門，都是大領導負責專利，而她們卻對于調查專利理解很少，棘手問題又出先了。在聯系過程中，部門之間推來推去，從管理部、人事部、公司辦、財務部又重回到了管理部。有時打電話你就像在繞圈子，公司內部電話轉接不斷，最后無語是還是沒有成果。關于學習和實踐。一切結識都來源于實踐。實踐是結識來源闡明了親身實踐必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗必要性。實踐發展不斷增進人類結識能力發展。實踐不斷發展，不斷提出新問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題不斷解決，與此同步，人結識能力也就不斷地改進和提高!馬克思主義哲學強調實踐對結識決定作用，結識對實踐具備巨大反作用。結識對實踐反作用重要體當前結識和理論對實踐具備指引作用。結識在實踐基本上產生，但是結識一經產生就具備相對獨立性，可以對實踐進行指引。實踐，就是把咱們在學校所學理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學就等零。理論應當與實踐相結合。另一方面，實踐可為后來找工作打基本。由于環境不同，接觸人與事不同，從中所學東西自然就不同樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。咱們不只要學好學校里所學到知識，還要不斷從生活中，實踐中學其她知識，不斷地從各方面武裝自已，才干在競爭中突出自已，體現自已。總結。這個暑假挺充實，由于有相似經歷，才有了相似語言，我和咱們小構成員經常打電話交流經驗和技巧，更多是互相安慰，由于幾乎你出去做調查就會有抱怨，心里郁悶氣憤都十分正常，做到心理平衡及時調節，迎接更艱巨任務，才是咱們當務之急。最后，還是很高興磕磕碰碰走完了這條彎曲路，基本完畢了目的問卷(有些是無效問卷)，辛苦沒有白費。我作為一種小組長，沒有辜負教師交代，自己也以為對得住了咱們小組每個成員。最后最后我只是想再簡樸感謝咱們小分隊各位成員尚有不辭辛苦幫組咱們完畢問卷教師們，真心說聲謝謝!第二篇：社會調查報告1000字在放寒假期間我參加了xx鄉xx村幾項調查活動，在調查期間讓我真切感受到耕耘艱辛，收獲喜悅，在實踐期間我重要做了如下工作。咱們調查了xx村受教誨狀況村民中有30%受過初等教誨、1%受到過高等教誨。當前村里只有13個高中生。如今小朋友上年齡限制到6歲，但有50%孩子八歲才開始上學。咱們還調查了農民生活狀況，據調查村民糧食、蔬菜，肉制品都自給，只買某些油鹽、因而大某些家庭每月生活費在100元如下。通過這一段時間與鄉親們接觸，我深深地感到：農村對教誨注重限度比起都市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區人們對教誨渴望越強烈。教誨滯后根源不在于觀念落后而在于經濟落后。在咱們調查家庭中有80%家庭三分之二家庭收入用于孩子教誨，絕大某些家長非常但愿孩子能上到大學.我依然清晰地記得鄉親們樸實話語，搞調查時，當問及孩子們學習狀況時，她們總說:我孩子能像你們同樣就好了.其實咱們這樣辛苦，啥也不圖，就但愿她們多學點東西，找一條好出路.還記得有個老漢對咱們說:俺孩子能上到哪，我供到哪，就算砸鍋賣鐵也得上.由此，咱們轉過頭來想一想，一種地區與否注重教誨能單憑入學率或人口文化水平來衡量嗎?答案與否定。對于農村來說，判斷人們注重教誨限度原則應是她們用于教誨開支所占家庭收入比重。雖然農村地區經濟落后，但也正由于落后，她們比城里人更渴望受到教誨、更渴望個個都能考上大學!當你看到周家村鄉親省吃儉用供孩子們上學時候;當你聽到老漢說砸鍋賣鐵也得上時候，你還會說她們不注重教誨、還在扳著指頭數有幾種失學小朋友嗎?!那么，盲目地給老少邊窮地區扣上不注重教誨、教誨意識薄之類帽子是不是過于武斷、與否具有某些歧視成分呢?不是由于我是一種農村學生我才說這樣話，而這是咱們調查真實狀況，并且在這一方面我以過親身體驗。從開始調查到調查結束，我心情經歷過一次次萬千感觸、一遍遍心潮澎湃。在與鄉親們從接觸到磨合再到打成一片，鄉親們對咱們關懷備至，待咱們如親生子女，咱們體會到鄉親們淳樸情懷，也感受到了農村對知識渴求，對富裕渴望。面對這份深重情誼，咱們都想盡自己最大努力為xx村父老鄉親們做出貢獻。但是對于有某些想法我只是想得到卻無能為力協助她們，然而現今咱們只能在宣傳xx村成功經驗同步，提某些不夠成熟建議。此前該村是連鄉村公路都沒有通，當前，村民們收入重要是靠養豬和種土豆，公路以到了村公所，這樣就為她們提供了更多賺錢機會，例如，她們可以種諸多土豆，還可以養豬，養牛銷售出去。固然，這獲得一切成績離不開村領導付出巨大努力和廣大村民辛勤快動。通過幾天實踐，咱們發現該地農民經商意識非常薄弱，或許是受老式觀念影響太深，其時，逐漸使她們轉變觀念對經濟發展是有重要意義。在咱們調查完了以上項目后我還又參加了xx村雪災調查，自XX年1月中旬以來，持續肆虐強降雪使咱們村遭受了史無前例冰雪災害，在我和村委會參觀過程中她們重要是調查了，雪災對越冬作物影響，我村小麥已陸續停止生長，進入越冬期。今年大雪暴雪天氣過程對我村小麥降雪量和低溫限度基本正常。到當前為止，降雪過程對我村冬小麥生產利不不大于弊。有利因素為，一方面，處在越冬期冬小麥且有積雪覆蓋，減輕了凍害發生;另一方面，氣溫減少減緩小麥旺長勢頭，有助于改進群體構造，低溫過程凍死某些晚弱苗，群體構造更趨合理;第三，低溫大雪減少越冬蟲口密度，抑制病害蔓延，對減輕來年病蟲害有利。竹子：當前，這次大雪、暴雪天氣重要對我竹子導致了不利影響，在(內容來源好)我村偏高一點社所有竹子都壓段了，尚有在我村威林寨一片松樹林全被壓段，重要危害一方面是降雪持續時間長，雪量過大，竹子和松樹較高和葉子諸多并且脆弱植株體經不起重壓導致莖桿折斷等機械損傷;二，由于氣溫較低，樹木上冰掛易導致其枝條壓裂、壓斷和壓倒。在個別社家禽大棚也有崩塌現象。尚有某些是連住房都被雪給壓塌了。對養殖業影響：寒冷天氣使牲口大量失熱，增重速度下降，幼畜、病弱畜、家禽往往經不起寒流降溫而導致死亡。羊場場房、圈舍崩塌。在二月一日一天我和xx鄉幾種領導及xx村委會到xx村西洋平社去參觀那里受災狀況，那里村民說她們家母豬生下了十四只小豬由于天氣寒冷被凍死了十二只，只活了兩只，按今年物價她們家就損失了7000元左右。尚有是剛生下小羊羔以被凍死，這西損失都很大。通過村委會調查后xx村委員會發動所有農民及時清除各類林木，特別是常綠樹木、經濟果木林、苗木枝梢積雪、冰掛，防止壓折導致損失。及時解決斷裂枝干，對完全折斷枝干應及早鋸斷削平傷口，涂以保護劑，以防腐爛;對已扯破未斷枝干，不適當容易鋸掉，宜先用繩索吊起或支撐起，恢復原狀，受傷處涂以保護劑并綁牢，促其愈合恢復生長。同步要及時施肥、恢復樹勢;樹體傷口多易引起病蟲害，應加強病蟲害防治。林地、果園地田間積水也要盡快排除，防止澇漬和凍害。在這一次受災拯救過程中xx村會書記她是咱們全村榜樣，她和村民們吃住在一起，奮戰在一起。在抗災一線，她廢寢忘食，身先士卒，帶頭苦干;在辦公室，她徹夜達旦，運籌帷幄，不知疲倦，在她身上體現了一名領導干部敢于戰天斗地勇氣與魄力，她忘我工作精神深深感染和鼓舞了農民斗志，在她帶領和指揮下，參加抗災廣大農民群團結一心，眾志成城，獲得了一場又一場攻堅戰勝利。她不但是我偶像并且還是我學習榜樣。咱們通過大學學習后，要想盡快成為當代化建設有用人才，適應社會需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，結識社會，結識自己社會位置，明確自己歷史使命，激發自己學習熱情，調節和完善自己知識構造，戰勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應后來工作做一定準備.這是我參加這次社會實踐目之一。社會上諸多東西單從課堂上是難以得到.因而咱們必要走向社會，進一步農村，農民現狀，理解她們所思所想，才干真正在實踐中增長咱們才干。尚有淳厚民情和樸素民風中情感滋養，難以盡得于課本;貧困媽媽臉上愁容和失學小朋友眼中渴望所激發力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實土地，貼近農民心，才會真切感受到耕耘艱辛，收獲喜悅，才會真正把成長根深深植入祖國沃土。實踐以充分證明，社會實踐增進了大學生全面發展。通過社會實踐活動，咱們從與人民群眾廣泛接觸、理解、交流中受到真切感染和體驗，從無數活生生典型事例中受到深刻啟發和教誨，使思想得到升華，社會責任感增強。在實踐中，咱們人生觀、價值觀得到進一步強化，提高了結識能力、適應能力和創新能力。第三篇：述職報告范文1000字時間一晃而過，彈指之間，XX年已接近尾聲，過去一年在領導和同事們悉心關懷和指引下，通過自身不懈努力，我在工作中得到了鍛煉，獲得了一定成績，但也仍舊存在諸多局限性。一年就這樣不知不覺間悄無聲息地消逝了。這一年里，我敲打著鍵盤繪出了工作拋物線；堅守著那一份愉悅，一份執著，一份收獲。每天記賬，結賬，做傳票……雖然并沒有赫赫顯目業績和驚天動地成就，但我盡心竭力，忠于職守，盡守本職工作，微笑面對每一種客戶。一年來我就用這平平淡淡生活，平平淡淡工作勾畫出了生活軌跡，收獲著豐收喜悅。一方面在業務知識和工作能力方面，可以不斷去學習，積累經驗，通過自已努力，具備了較強工作能力，可以較為從容解決某些突發狀況。在業務技能、協調辦事、文字語言表達等方面，都在學習下有了較大提高。在平時工作中，按照業務操作規程與規定，同步把最以便最可行辦法運用在平時業務操作上，以客戶需要為主。我覺得在工作中咱們都是彼此教師，人們往往從別人身上可以看到自己影子，有好也有壞，在面對問題時候，咱們又成為了彼此后盾，互相并肩扶攜著。在遇到需要解決問題時，同事們都會給我提好多建議，或跟我說該怎么解決會比較好之類，這對我在提高獨立解決問題能力方面協助很大。她們告訴我狀況一切由我自己來解決，幾次下來我已經完全不會像第一次遇到問題時那樣手無足措，都不懂得應當怎么辦才好不。也許有問題會讓咱們方寸大亂，或讓咱們憤憤不平，這時候最容易讓自己陷入無窮無盡情緒化當中。我覺得在這時候，反正也這樣了，不如讓自己坦然某些，好好問自己幾種為什么，然后再想想怎么去解決，這意思不是破罐子破摔，而是在最短時間以尋常心去看待一下這個問題，激動有用嗎？罵自己有用嗎？或是去推脫？實際一點，換位或讓自己以第三人稱浮現。好好想想這個事兒，也許咱們會逃避，但不論有多么華麗外衣，逃避都是意志上退縮，飲鴆止渴。浮現問題有時候并不是一件壞事，由于從問題中咱們會看到學到更多東西或發現一種新機會，就像失敗總結永遠比成功報告更深刻同樣。就我個人而言，在工作過程中我真受益非淺：從做事到做人，從看問題到解決問題上都給了我新機會和經驗。另一方面在工作態度和勤奮敬業方面。熱愛自已本職工作，可以對的，認真去對待每一項工作任務。一年下來學到了諸多，也感悟了諸多。最大感觸就是，做好服務品質比學好業務知識還要不容易。此前在實習時候，導師曾說過：要自信要忍讓！做到自信也許比較容易點，在諸多時候咱們容易情緒化，咱們都懂得其實這樣很不好，影響了自己原本清晰思路不說，更在所有人面前放大了你弱點，但是做又是一難事。雖然說咱們不倡導虛偽做人，但是也得維護自己形像。并且諸多機會往往就在身邊不經意地方，我想誰也不想輸。最簡樸總結：盡量給別人一種好印像，其實就是給自己多開了一條路。因此，在不觸犯自身原則狀況下照顧好自己情緒，這一點我個人以為真很重要。雖然當前不像此前那般不安與緊張了，但是新壓力新問題勉勵著我需要不斷努力和進取。新業務不斷增多，業務方面需要不斷理解和學習；技能規定不斷提高需要繼續練習和提高；服務品質提高，需要繼續努力和完善。一年工作里，雖然有了一定進步和成績，但在某些方面也存在著局限性：之處：個別工作還不是做得很完善；業務技能還但是硬；業務知識方面不夠全面，需要繼續學習更多業務知識，擴大自已知識面。這些均有待于在此后工作中加以改進并繼續努力。撫往思今，我學到了諸多，也感悟了諸多。看到公司迅速發展，我深深地感到驕傲和自豪。這一年來，我最大收獲莫過于在敬業精神、業務素質、工作能力上都得到了很大進步與提高，也勉勵我在后來工作中不斷地邁進與完善。在此后工作和學習中，我會進一步嚴格規定自己，虛心向其她領導、同事學習，我相信憑著自己高度責任心和自信心，一定可以改進自己局限性之處；我會用謙虛態度和飽滿熱情做好我本職工作，爭取在各方面獲得更大進步。XX年，這是全新一年，也是自我挑戰一年，我將努力改正過去一年工作中局限性，要加快學習，更好充實自己，以飽滿精神狀態來迎接新挑戰，把新一年工作做好，為公司發展盡一份力。第四篇：紅樓夢讀書報告1000字始終久仰《紅樓夢》大名。但此前總是對她提不起興趣。總是覺得賈寶玉一種堂堂男人，成天和一群女流之輩瞎混故事有什么好看。日后央視百家講壇放了《劉心武揭秘紅樓夢》一種系列節目。講到了諸多故意思事情。我也斷斷續續看了幾集，才對紅樓夢有了某些新結識。日后在圖書館來亂逛時候偶爾翻到了紅樓夢，于是就借來看了。到當前為止，書還沒有看完。只看到了70多回，由于畢竟還是要以學業為重，只能運用某些課余時間來閱讀。讀也是囫圇吞棗，諸多東西都還沒有細想。但是對我這個水平來說，也應當差不多了。按劉心武說曹雪芹寫前八十回才是精華。后四十回完全就是狗尾續貂，我還沒有看到后四十回，還無法驗證這句話，但是雖然看了倒也不一定看出來。在紅樓夢里，人物眾多，但是發一種人物人性都十分鮮明，雖然只有寥寥數筆，曹雪芹也能把人物性格特點表達出來。并且對環境描寫，也十分細致，讓人有種身臨其境感覺。紅樓夢里所涵蓋知識面也非常多。以致于有人專門開了以紅樓夢里所描寫食物為基本紅數菜館。尚有人就專門研究紅樓夢里詩，一本故事里詩就值得人去專門研究，可見紅書中詩數量之多，質量之高，含意之豐富。紅樓夢里人物之多，關系復雜也是令我感到驚訝。以致我當前有人物關系我也不是理十分清晰。這也是為什么曹雪芹歷經數十年才完全這部巨著。只是日后由于借閱者丟失，又有版本說是由于被為禁書而查禁，故意燒毀。才導致了咱們只能欣賞到原版80回，在紅樓夢人物中，每個階段我所喜歡人物也是不同。剛開始我對林黛玉每天都是哭哭啼啼感到十分厭煩，但隨著故事不斷發展，人物性格也豐滿起來，我也開始可以理解為什么曹雪芹把人物寫成這個樣子因素，在大觀園眾多人物中也數林黛玉才華最出眾。對紅樓夢文學性欣賞來說，我是沒有什么太多評價。重要是由于我自己知識能力有限。對故事理解不夠深刻。對我來講，只是看看其中情節。對故事所謂反封建性質還不是可以深刻理解。我個人以為作者想通過賈寶玉來反映她對封建社會深惡痛絕是有點不勉強。賈寶玉厭惡讀書，完全是由于她貪玩天性所致。賈只是一種小孩而已，哪個小孩不貪玩呢？并且一種有錢公子哥不肯讀書也是可以想象。沒有生活壓力。讀書有什么好呢。讀不讀書都是同樣生活。那邊是大觀園姐姐妹妹，那邊是煩悶私塾，我想大某些人都不會有心情讀書吧。看了某些有關紅學研究書，說實話，我可以理解為什么諸多人中意于紅學研究，由于這本書的確有它獨到和美妙之處，但是我同樣以為有些研究是有些過火了。只是主觀臆斷，而沒有足夠證據。說實話，曹雪芹老先生死了那么近年，有誰懂得她腦子里究竟想是什么呢。雖然她作品是可以反映她思想，但是咱們不能什么東西都往里放啊。畢竟她只是故事。但是卻有人生拉硬拽去找生活原型。我覺得未免有些牽強。畢竟這只是一部故事。不是回憶錄。或者傳記。第五篇：1000字社會實踐報告大一年臨近尾聲，咱們supersenior隊員在炎炎夏日陪伴下積極熱烈展開了學校組織社會實踐活動。通過多次研討，咱們一致通過了“關于蘇州小吃研究”這一課題，并有關展開了一系列活動。一方面咱們通過網上調查和文獻資料收集為課題做了前期準備，也因而對蘇州小吃歷史發展、種類以及特色有了某些必要理解。接下來咱們準備了問卷調查和實地訪察兩某些活動，但愿通過這兩某些對咱們課題進行深一步理解，以便探究。固然，在進行這兩某些時，咱們是以2~3人為一小組形式分頭行動。咱們問卷調查訪問對象分為蘇州本地人、游客、外國人和大學生這四類。由于口音相似，我負責是本地人。我和張啟星同窗先去了學校教誨超市，不久就找到了幾位本地人，咱們就自制問卷對她們進行了調查，得到了諸多非常有用資料，之后咱們又去了公園等休閑場合調查了幾位老年人。通過總結、歸類、分析等一系列研究，咱們不難發現她們普遍都以為現行小吃價格比較合理，都在可以承受范疇之內，但是對于小吃味道和口感，說法就有些不一致了，有松脆可口，有過于甜膩……這對于咱們下一部活動起了極其重要作用，可以說使咱們進行實地訪察方向更清晰，目的更明確了。在七月初，在之前一系列準備下，咱們同樣是以分組形式去了幾家老字號進行采訪，對于這某些我是感觸頗深，這其中不但僅是蘇州小吃研究這樣簡樸問題了，可以說我與陳虹諭同窗對采芝齋經理采訪過程并不是一番分順，甚至可以說是很坎坷完畢了這一采訪，這不得不使我對這個社會產生了諸多想法。對于采芝齋，我想不論是本地人，就連咱們外地朋友也是早有耳聞。在網上，我理解到采芝齋是中華人民共和國老字號糖果店，它建于19世紀末，素以品種繁多、風味獨特蘇式糖果而聞名中外。采芝齋自產自銷糖果上百種，重要有各式松子軟糖、烏梅餅、九制陳皮、沉香橄欖等。其特色是選料講究、加工精細、營養豐富、甜香可口，既有中華人民共和國老式糖果特色，又吸取西式糖果長處，自成一格。糖果內某些原料，不但好吃，且具備滋養補益作用，寓藥理于甘美食品之中。因此咱們是帶著非常興奮和期待心情去采訪，只是成果有點不盡如人意。一方面也是由于咱們對采芝齋現狀和近年發展還不是特別理解，對她們運營體制和形式都沒有研究透徹，因此采訪過程難免有些磕磕絆絆，問題準備也不充分，語言也許也表達不委婉吧，說得有些尖銳了，致使主管以及大廳負責人都不是很配合咱們，采訪需要圖片資料咱們也沒有拍到，使得咱們很是焦急，不得不變步步為營啊。其實就采芝齋咱們也提了某些自己想法，例如把茶點和冰激凌結合，或是如何更吸引青少年顧客，但似乎那位主管只是一味敷衍咱們，并不屑于咱們想法與意見，也多次在言語上顯示了她們極其強烈優越感，我想她們是有優越資本，畢竟是中華人民共和國最先進百年老字號之一。可是這種不屑，這種與其她幾組完全不同遭遇和冷待，真是讓我很不舒服，我不懂得自己算不算是出入社會了，但我想這種事在復雜社會比比皆是，我不能一味選取出生牛犢不怕虎，這樣只會被久經風霜人說成是魯莽，是無知。我通過了這件事似乎有些理解父母教師口中所說社會以及社會復雜，似乎這件事情又只能作為一種警示，也不能以偏概全就否認了這個社會是有溫暖存在，我想我是幸運，采訪是采芝齋，才有了機會上了這樣一堂生動課，我應當算是受益匪淺吧。接下來咱們也是保持平和心態，把采訪內容作了歸納總結，人們一起討論了蘇州小吃對蘇州經濟影響，咱們也準備以登報、發宣傳單等形式繼續咱們研究成果后續宣傳，但愿咱們研究能協助到她人，能故意義。通過親身體驗社會實踐讓我更進一步理解和認知了這個社會，此前總是在家人庇護下長大不懂得外面世界如何現實.我也但愿自己能在這次實踐中增長見識，更為重要是想檢查一下自己與否可以融入這個社會，想通過社會實踐，找出自己在社會中存在局限性。社會實踐活動真是非常故意義，特別對于大學生來說，在咱們正式進入社會之前，盡量感受社會，理解外面世界，是有百利而無一害，人總是要受到磨礪，趁當前年輕，還能在家庭學校保護支持下，咱們應當盡情飛揚青春，為自己將來堆積起厚實堅挺基石，使后來步入社會不會體現得太茫然太狼狽了。這次社會實踐活動，無論咱們研究成果如何，我想都是成功故意義，由于咱們都達到了這次活動應有效果，豐富了自己見識，拓展了眼見，也令咱們受益頗多。不但是這種集體活動也涉及那些個人實踐也可多多嘗試，后來我還是會多多參加。調查報告范文字調查目：時下，大學生通過運用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參加社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工首要目。有卻以為掙錢并不是大學生打工惟一目，不少同窗把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力機會。許多學校也積極勉勵大學生多接觸社會、理解社會，一方面可以把學到理論知識應用到實踐中去，提高各方面能力;另一方面可以積累工作經驗對日后就業大有裨益。通過調查可以理解當代大學生對社會實踐看法以及透析大學生生活實踐狀況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在問題以及提出解決辦法，使大學生能對的對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己專業技能，尋找發展機會。調核對象：大學生成長成才，是高等院校普遍關注問題。而大學生社會實踐已成為培養合格大學生重要構成某些，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因而這次調查就選取了在讀大學生5名，其中廣州大學名，中山大學1名，廣東外語外貿大學1名，華南理工大學5名，廣東工業大學5名。年級分別為大一學生5名，大二學生3名，大三學生15名。調查內容：本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參加何種社會實踐，所參加打工或實習與否與所學專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。調查辦法：通過派發問卷進行調查，發放問卷共5份，收回有效問卷5份。(調查問卷及數據記錄詳見附錄)調查成果：從調查中發現，許多大學生都以為兼職是大學生第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴東西。“存在就是合理”，職業沒有高低之分，無論什么職業均有其可取與不可取之處，就看自己需求。不少大學生覺得只要是可以賺錢工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等此前不會是大學生從事工作，當前都成為了大學生們可以接受工作。有5%同窗以為如果要參加社會實踐，最抱負就是到企事業單位進行實習交流，另一方面是打工或做兼職占4%;而56%同窗有做過兼職，%打過暑期工，14%參加過實習，表達從未做過僅占1%;當前大學生兼職、打工，除了做家教(14%)、網絡實習實踐(6%)外，越來越多大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(%)、校園銷售(14%)、當餐廳服務員(8%)等簡樸、不需要特殊技能工作，但卻與所學專業知識相去甚遠，6%學生以為所實習或兼職工作與自己專業不全相符或完全不符，僅4%人以為完全或基本相符。可以使大學里理論知(歡迎訪問零二七hp:///fnen，零二七)識應用到實踐中去只占38%，在實習或工作中66%人滿意自己課外實踐能力;1%學生以為兼職是為后來求職做準備，在選取實習或打工目是什么時候，有3人選取“接觸社會，積累工作經驗”，占了總數64%，選取“賺取生活費”，占了%。從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為重要目。當前大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是但愿通過打工獲取經驗對將來就業時有所協助應當是更多學生考慮問題。大學生在打工時間上彈性還是很大，這應當和她們寬松學習環境有一定關系。56%人會選取在假期實習或打工，3%會選取任何沒有學時間，1%會選取周末。有31人以為在不影響學習基本上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%人都提出學校除了提供就業指引以及專業課程外，還應當提供實習機會，%覺得學校應當提供就業體驗，至于選取素質拓展和職業生涯規劃各占1%。調查成果分析：在調查中發現沒有人在參加社會實踐上選取“參加‘三下鄉’活動”一項，闡明當代大學生與以往大學生相比較，她們求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有通過必要挫折教誨，因而，她們意志往往比較脆弱，克服困難能力也較差，經常是對社會規定較高，對自我規定較低。當前，大學生責任意識日益成為社會關注熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才兩個新原則。大學生參加社會實踐是增進大學生素質教誨,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才重要舉措，是學生接觸社會、理解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力重要途徑。參加“三下鄉”實踐，其目是為了增援農村教誨事業，同步給農民帶去相應指引，本著為人民服務宗旨，同步把自己在學校學到知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事道理，用于懂得自己將來學習生活工作。當前大學生，除了一某些學生來自農村以外，很有一某些是來自都市，往往這些學生家庭環境好，父媽媽更是不容許或者不支持自己孩子參加所謂“三下鄉”實踐活動，這樣，學校所倡導通過“三下鄉”實踐活動來提高學生素質目就未可以達到。在馬克思主義哲學中，三觀指是世界觀、人生觀、價值觀，而個人世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯系在一起。在個體價值觀體系中，人生價值觀處在主導地位，決定著總價值取向，對價值觀系統中其他價值觀起著指引和制約作用。由于當代大學生價值觀重要是環繞自己出發，致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗局限性，更不用說參加“三下鄉”活動服務人民了。此外，沒有人選取反對大學生兼職、打暑期工或實習，人們都以為只要不影響學習可以積攢經驗可覺得后來工作打基本。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識技能。從大學生活開始到走進社會大圈子中，就只有短短幾年時間，誰不想在將來社會中能有一席之地呢?因此人們以為大學生必要投身校園內外各類實踐活動，有助于鍛煉品質，提高能力。可見其對大學生綜合素質提高有不可抵觸重要性。不能否認有過打工經歷同窗，看起來要比其他同窗更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面衡量指標，大學期間重要任務是學業構造搭建，即知識構造、專業構造搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識學習，成果是得不償失。結論與建議：馬克思主義哲學以為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發生某種變化現實物質性活動。實踐是人活動，而人是社會人，處在一定社會關系之中，因而，實踐不是單個人孤立行為，而是社會活動。因此，實踐作為物質世界長期發展一種階段，是在社會歷史中不斷發展演變。實踐主體是人民群眾。“三下鄉”是大學生社會實踐活動在新時期深化發展，是增進農村兩個文明建設有益補充，具備重要現實意義和長遠意義。實踐出真知，社會實踐活動是大學生活重要構成部份，培養當代大學生歷史使命感、社會責任感和積極向上精神風貌，充分發揮實踐育人作用，提高大學生綜合素質，也是檢查所學理論知識原則，社會實踐不但為大學生提供了一種發揮自我才干，呈現自我風采舞臺，也是培養和鍛煉同窗們綜合能力一種階梯，更是一種大學生進入社會，走上工作崗位前演習場地。理解國情是年輕人首要任務，這就需要放眼96萬平方公里土地、對占人口8%以上農民有所理解才行。學生運用假期時間參加“三下鄉”社會實踐活動，這樣可以使同窗在實踐中更好結識國情，貼近社會，從而擬定比較對的人生邁進方向。作為高校教誨者，如果能引導大學生將強烈使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變為責任，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高起點。第二篇：社會調查報告3000字篇一：社會調查報告3000字關于物價上漲對于農民生活影響社會調查報告一、調查目：這次社會調查重要目是通過調查太原城鄉統籌狀況、重大“民生工程”實行狀況、農村增收脫貧狀況等來理解國情、市情，增強社會責任感，并引導學生將專業學習與社會實踐結合起來，鞏固專業知識，提高服務社會能力。同步理解近年來物價上漲對農民生活有影響。二、調查時間：XX年7月10號—8月10號三、調查地點：陽坡村四、調核對象：本地農戶五、調查方式：進一步鄉村隨機詢問、實地進一步農戶家里采訪調查過程：7月10日同窗們開會商討了活動詳細流程，工作思想。在會上人們都積極踴躍，爭相刊登自己看法，看法，對本次活動體現出了足夠注重，為本次活動進行起到了很大推動作用。7月11日，本組7名隊員精神飽滿地從學校出發，通過1個小時車程，來到了位于婁煩縣獨石河村，咱們來到村委會辦公室說實了狀況后便受到了村支書大力支持。從今天開始，在之后一種月期間，咱們實地進一步田間和農戶家里進行走訪調查，與農戶親切擺談和問卷調查中咱們基本上理解現當前物價上漲對農民影響限度。印象最深刻是咱們與一位年近60爺爺攀談過程中被老人家積極心態所感動，受益匪淺。8月10日，通過了一上午再次對該村實地走訪調查后，咱們中午開展了對本次活動總結會議，在詳細分析之后，得出了物價上漲對于農民生活影響諸多結論。服務本地，鍛煉自身，投身社會，體驗生活，這些目都已經達到，為本次社會實踐劃上了圓滿句號。會后，人們都帶著不舍和留戀，表達會繼續參加類似社會實踐。調查發現：1.食品糧油價格上漲：就拿平時咱們吃饅頭來說，本來是二毛，然后是三毛，到最后五毛，可看出當前各種吃食價都在上漲。2.日慣用品價格上漲：跟此前相比，日慣用品基本上都提價了。一方面由于原料價格提高，另一方面，在產品運送途中費用提高，最后導致產品出售價格普遍均有了一定漲幅。3.能源產品價格上漲：在石油、天然氣方面，三大石油集團老總日前都表達，與國際價格相比，國內價格依然偏低，需要與國際接軌。同步，國家還將繼續提高石油資源開采資源成本，國內油氣價格將也許繼續上漲。能源價格上漲，將直接影響居民取暖、做飯，甚至交通工具選取（如今，大某些人選取電動車作為交通工具，而越來越少人騎摩托車，大概因素在于電尚未漲價，而油價卻在飛漲吧。）調查成果：理性看近兩年物價上漲，對原本生活困難低收入居民家庭確實產生了一定限度影響。食品價格波動給普通居民特別低收入家庭生活也帶來了影響。整體上看，本地居民生活已基本實現小康，糧油價格上漲尚不足以影響到居民整體生活。但由于低收入家庭消費構造仍停留在以滿足生存需要為主溫飽型模式，因而，糧油價格上漲對低收入居民生活導致影響較大。但也許是由于政府有關政策協助了她們，她們當前并不為物價上漲而感到困惑。通過各方面調查分析，得出：物價上漲對百姓影響重要體現在糧油等日慣用品上，具備明顯社會性，時代性。但對于咱們訪問這個地方，本地居民生活水平還是比較可以，有好多家里面都還是有存款，等著用來給孩子讀書或者是給孩子結婚用。物價上漲對她們影響并不高。由于市場自身具備自發性、盲目性、滯后性弱點和缺陷而使得物價上漲后，國內政府也發揮宏觀調控作用。運用經濟手段、法律手段和必要行政手段進行了綜合調控。如進一步加強對市場監測，及時調節市場供應；從技術資金上為農民提供支持，勉勵其發展種養殖業，增長市場供應；做好生產與流通環節工作，保證為鮮活農產品提供綠色通道；此外，政府也規定物價、工商、農業部門加強對市場管理，嚴肅查處擾亂市場、哄抬物價等不法行為，以維護市場正常秩序，穩定物價。政府也加強了信息引導服務工作，及時合理地提出工資增長指引意見，進一步完善了勞動力市場工資指引價位制度以及人工成本信息指引制度。調查感受：通過這次調查活動，我受益匪淺。作為一名當代大學生，我親身理解到了當代農村現狀，深刻體會到了農民生活不易，這也使我更加地愛惜當前所擁有幸福生活，此外對物質需求也有了深刻反思，反思自己追求哪些是膚淺毫無意義。對于咱們這些從小就被嬌生慣養孩子來說，她們生活并不算好乃至是比較貧困，但是她們不灰心，積極面對，保持樂觀心態，高興地生活，讓咱們這些一天到晚無病呻吟大學生很是羞愧。此外它讓咱們更加理解了當代農村現狀，某些農戶在黨和政府帶領下一步步走向富裕，雖然依然有某些農戶家庭生活現狀不好，但是我相信都會好起來。通過咱們和農戶對話可知，她們在家過得都還很是開心，物價上漲了也給這些在家農耕熱心勤快人們帶來了商機，她們中有人開始從事養殖業，尚有開始從事種植業，雖然成本有點大，但政府也給出了相應政策，予以了她們諸多扶持，這為她們提供了諸多創業機會，同步對于某些老人來說也能讓自己晚年過得更加充實與有趣。雖然物價上漲增長了農民們經濟承擔，但基本上沒有過多影響她們衣食住行。咱們采訪大多數人家里面均有了電視，冰箱等這些高科技數字化產品了，闡明人們生活水平總是在提高，有些老人家都是隨身攜帶手機。咱們與之交談時候她們都是帶著微笑，有些老人家甚至還和咱們開起了玩笑，更有說得高興說起了自己輝煌過去。總來說物價上漲并沒有給人們帶來太大心理壓力。其中一位老大爺說得一句話我到今記憶憂心，“已經成這樣子了，也沒得啥子得，日子照樣過。”此外物價上漲同步咱們也看到了政府做出一系列調節政策：例如倡導自主創業，各種社會福利興辦等，都讓不少農家從中得到了好處。本次社會調查活動不但使咱們增長了實踐才干，鍛煉了自我，體驗了生活，也是一次寶貴人生經歷，積極影響著咱們后來學習和生活。篇二：社會調查報告3000字第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導咱們學生走出校門，走向社會，接觸社會，理解社會，投身社會良好形式；是培養鍛煉才干好渠道；是提高思想，修身養性，樹立服務社會思想有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于咱們在校中學生更新觀念，吸取新思想與知識。近三個月社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了諸多東西，而這些東西將讓我終身受用。社會實踐加深了我與社會各階層人感情，拉近了我與社會距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了咱們青年學生成材之路與肩負歷史使命。社會才是學習和受教誨大課堂，在那片遼闊天地里，咱們人生價值得到了體現，為將來更加激烈競爭打下了更為堅實基本。我在實踐中得到許多感悟！一：掙錢辛苦成天在精品店辛辛苦苦上班，每天面對都是同同樣事物，真好無聊啊！好辛苦啊！在那時，我才真真正正明白，本來父母在外打工掙錢真很不容易！二：人際關系在這次實踐中，讓我很有感觸一點就人際交往方面，人們都懂得社會上人際交往非常復雜，但是詳細多么復雜，我想也很難說清晰，只有經歷了才干理解。才能有深刻感受，人們為了工作走到一起，每一種人均有自己思想和個性，要跟她（她）們解決好關系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說一點就是，在交際中，既然咱們不能變化某些東西，那咱們就學著適應它。如果還不行，那就改變一下適應它辦法。讓我在這次社會實踐中掌握了諸多東西，最重要就是使我在待人接物、如何解決好人際關系這方面有了很大進步。同步在這次實踐中使我深深體會到咱們必要在工作中勤于動手慢慢揣摩，不斷學習不斷積累。遇到不懂地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教她人，而沒有自學能力人遲早要被公司和社會所裁減。三：管理者管理在公司里邊，有諸多管理員，她們就如咱們學校里邊領導和班級里面班干部。要想成為一名好管理，就必要要有好管理辦法，就要以藝術性管理方法去管理好你員工，你下屬，你班級里同窗們！要想讓她們服從你管理。那么你對每個員工或每個同窗，要用到不同管理辦法，意思就是說：在管理時，要因人而異！四：自強自立俗話說：“在家千日好，出門半”招“難！”意思就是說：在家里時候，有自已父母照顧，關懷，庇護！那必定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作時候，不論你遇到什么困難，挫折都是靠自已一種人去解決，在這二個多月里，讓我學會了自強自立！凡事都要靠自已！當前，就算父母不在我身邊，我都可以自已獨立！五：結識來源于實踐一切結識都來源于實踐。實踐是結識來源闡明了親身實踐必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗必要性。實踐發展不斷增進人類結識能力發展。實踐不斷發展，不斷提出新問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題不斷解決，與此同步，人結識能力也就不斷地改進和提高！馬克思主義哲學強調實踐對結識決定作用，結識對實踐具備巨大反作用。結識對實踐反作用重要體當前結識和理論對實踐具備指引作用。結識在實踐基本上產生，但是結識一經產生就具備相對獨立性，可以對實踐進行指引。實踐，就是把咱們在學校所學理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學就等零。理論應當與實踐相結合。另一方面，實踐可為后來找工作打基本。通過這段時間實習，學到某些在學校里學不到東西。由于環境不同，接觸人與事不同，從中所學東西自然就不同樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。咱們不只要學好學校里所學到知識，還要不斷從生活中，實踐中學其她知識，不斷地從各方面武裝自已，才干在競爭中突出自已，體現自已。六：專業重要性選取了電子為專業我，在這次實踐中自然比較關注這一環。雖然在實踐中只是負責比較簡樸某些，但能把自己在學校學到知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學校上學時都是教師在專家，學生聽講，理論某些占主體，而我自己對專業知識也能掌握，本覺得到了公司實踐應當可以應付得來，但是在公司里并沒想象中如此容易。平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數字絕對不可以出錯，由于質量是公司第畢生命，質量不行，公司生產就會跟不上，而效率也會隨之減少，公司就會在競爭浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，公司要時時保持著這種競爭狀態，才干在市場中立于不敗之地，就由于這樣，公司會對每一種在廠員工嚴格規定，每一種環節都不能出錯，這種規定在學校課堂上是學不到，在學校里也許會解一道題，算出一種程式就行了，但這里更需要是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不也許在這個社會上立足，因此一定要特別小心謹慎，并且一旦出錯并不是像在學校里同樣教師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任，這關乎工廠利益損失。篇三：社會調查報告3000字自從走進了大學，就業問題就似乎總是環繞在咱們身邊，成了說不完話題。在現今社會，招聘會上都總寫著“有經驗者優先”，可始終處在象牙塔咱們社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身知識社會實踐報告自從走進了大學，就業問題就似乎總是環繞在咱們身邊，成了說不完話題。在現今社會，招聘會上都總寫著“有經驗者優先”，可始終處在象牙塔咱們社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身知識面，擴大與社會接觸面，增長個人在社會競爭中經驗，鍛煉和提高自己能力，以便在后來畢業后能真正真正走入社會，我決定在假期內開展我社會實踐。作為一名新世紀大學生，應當懂得與社會上各方面人交往，解決社會上所發生各方面事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，畢業之后，我已經不再是一名大學生，是社會中一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及，咱們不只要學好學校里所學到知識，還要不斷從生活中，實踐中學其她知識，不斷地從各方面武裝自已，才干在競爭中突出自已，體現自已。后來人生旅途是漫長，因而咱們必要鍛煉自己成為一名合格、對社會有用人才。并且，我深感到，我進入大學并不是人生終點，只有多吃苦，才懂得生活艱辛，不易。雖然只是短短時間，我卻覺得像經歷數年。增長了許多課本上沒有知識。記得曾看到過這樣話：知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱；人缺少了知識，頭腦就要枯竭。今年暑假沒有提前去找工作，但我也積極在找暑期工，暑期工多是辛苦并且少工資，因此最后我還是通過同窗簡介在xxx公園做一名銷售員，銷售員工作相對來說比較輕松，并且又可以鍛煉自己口才。我工作是推銷動漫周邊產品，推銷工作也不像我想象那么簡樸，先是培訓輔導你怎么推銷，接著是到現場進行一系列準備工作，然后才是正式到店面里上班。在學校里，所有事情教師幾乎都已經為咱們安排好了，每天有固定作息時間表約束和課程安排，根本就不需要咱們自己操心。而在這里就不同樣了，凡是你都要自己安排，但你不能馬馬虎虎、隨隨便便。你要積極積極接近顧客，拉近與顧客距離，然后耐心推銷產品。這也是在鍛煉了咱們膽量、語言交流能力和心理洞察能力。由于購買產品重要人群是小朋友。所以你要大膽向這些小朋友簡介你所推銷產品長處，功能與其她產品不同之處，能調動她們興趣。但在此前提之下，你要先做好準備，要對你所推銷產品非常理解，如何說能讓這些小朋友及家長擁有購買欲望。咱們膽大了才干冷靜，冷靜了才干較好地通過顧客言語與表情察覺顧客想法，才干在簡介時吐字清晰、口齒伶俐，才干讓客人明白你在說什么，才干在客人提問時作出恰當回應，不至于慌張得不知所措。在這里，不但要受到公司監督，并且里也要聽從現場人員調配。在社會中接觸各種各樣顧客、同事、上司等等，關系復雜，這一切都需要咱們有經驗去解決。盡管存在競爭，咱們還得不斷學習別人先進地方，這需要咱們去調節自己心態，在一種最佳狀態下，才干較好工作，吸取經驗。而這些經驗需要日積夜累，而不是在畢業后讀本速成書便可成。在這次實踐中，我口才得到了提高。在與顧客交談過程中我十分注意語境及說話口氣，并且及時改正某些不得體地方，使我說話比此前更大方得體了。我覺得對于口才提高，多說很重要，要盡量動腦筋說，大膽地說，不能像我第一天上班那樣，不知說什么好。我相信說多了，能力在不知不覺中就提高了。在通過一段為期不短工作生活后，我深深體會到了工作艱辛，以及我在學校里微局限性道經驗主線就不可以良好適應社會復雜。在工作過程中，我學到了諸多，不但僅是工作上經驗，尚有和上司、同事相處技巧。如下是我在工作中總結下來。一、在社會上待人要真誠，剛踏進辦公室，只見幾種陌生臉孔。我微笑著和她們打招呼。從那天起，我養成了一種習慣，每天早上見到她們都要微笑說聲“上午”“早上好”或，那是我心底真誠問候。我總覺得，經常有某些細微東西容易被咱們忽視，例如輕輕一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友關懷，也讓她人感覺到被注重與被關懷。僅僅幾天時間，我就和同事們打成一片。我想，應當是我真誠，換取了同事信任。她們把我當朋友，也樂旨在工作上協助我。二、在社會上要善于與別人溝通，語言是溝通橋梁。如何與別人進行和諧溝通，這是需要長期練習。在學校是接觸人不是諸多，并且大多是與自己同樣學生，說話也是沒有多大顧忌，開開玩笑也無傷大雅，話題也是自己所感興趣。工作之后接觸人多了，適應自己在學校里溝通方式卻不能適應與社會上各個階層交流方式，使我與別人對話時應變不及，使談話時浮現冷場，這是很尷尬。因此出了學校就要有本質上變化，才干在社會上立足。不需要使自己語言風趣幽默，但最基本要說話得體，不能在話語中冷嘲熱諷，要謹記“禍從口出”這個道理。與同事溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團隊中，人與人之間合力去做事，使其做事過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。三、在社會中要有自信，自信不是麻木自夸，而是對自己能力做出必定。當你在多次接觸顧客中，我明白了自信重要性。你毫無阻礙和人溝通就是你自信體現，當你沒有足夠自信心，你主線就不能很流暢和她人交流。你沒有社會工作經驗沒關于系。重要是你能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來，因此沒有必要感到自卑。你自信有時可以感染其她工作伙伴。四、在社會中要克服自己膽怯心態。自己心生膽怯，做事就會畏畏縮縮，無法展示你最佳狀態，辦事效率就減少了，同步也讓上司、同事厭惡。五、工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。六、微笑是在這社會中最強而有力武器。有人說，面對失敗和挫折，一笑而過是一種樂觀自信，然后重整旗鼓，這是一種勇氣；面對誤解和仇恨，一笑而過是一種坦蕩寬容，然后保持本色，這是一種達觀；面對贊揚和勉勵，一笑而過是一種謙虛和蘇醒，然后不斷進取，這是一種力量；面對煩惱和哀愁，一笑而過是一種平和釋然，然后努力化解，這是一種境界。因此在任何狀況下咱們都要學會一笑而過。學會忘掉是生活技術，學會微笑是生活藝術。并且，真誠微笑也會贏得她人對你好感，化解人與人之間不高興；親切微笑客人感覺到你注重。微笑也是社會實踐中必要要鍛煉能力。暑期工雖然只有15天時間，在這段時間里，有時過真很難受、很憋屈，可生活還得繼續，還得面對學習，面對走出校門，面對找工作。但是，讓咱們體會一下工作辛苦，鍛煉一下意志品質，同步積累某些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一種大學生所擁有“無形資產”，為后來走向社會，起到一種橋梁作用吧。面對日益嚴峻就業形勢和日新月異社會，我覺得大學生應當轉變觀念，不要簡樸地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗手段，更重要是借機培養自己創業和社會實踐能力。暑假社會實踐，對我來說，是一種開始，也是一種起點，也但愿這個起點能讓自己更好融入社會，不斷學習、不斷地成長……篇四：社會調查報告3000字通過幾天休整，當剛回到家時興奮與愜意徐徐淡去，我回憶了一下自己這半年學習生活，雖然在學校里生活安靜而高興，可我卻看到了“危機”——就業危機。在大學這個相對自由天地里，同窗們都在努力通過各種機會來磨礪和充實自己，但愿能多學習某些東西對自己將來走進社會有所協助。然而，大學只是一種溝通校園與社會橋梁，是咱們步入社會前繼續充實自己知識“深加工廠”。最后咱們還是要面臨社會和市場無情競爭與裁減，僅僅依托校園里知識是不夠。于是，我開始思考：如何才干讓自己在寒假這個短暫時間里學到某些校園里學不到東西，從而度過一種故意義寒假。通過了一番思考后，我把自己想法告訴了父母：獨自到附近裝飾裝修公司去應聘。由于考慮到自己各方面實際狀況（一沒經驗；二沒學歷；三時間有限），決定進行為期10天免費義務勞動，重要目是體驗和學習，以便盡早適應社會工作環境。在得到父母認同后，我決定第二天就出去找單位應聘。實踐前——行動15日一大早和爸爸在外面吃過早飯后，我揣著自己僅有身份證和學生證，開始了我人生中第一次求職。雖然在電視上看過人家應聘，心里也作好了被打擊準備，可畢竟是第一次，站在應聘單位門外還是緊張打起了退膛鼓。始終在一旁爸爸看出了我心思，說道：“要不我去幫你問問，看看人家要不要人，你再進去。”“不……不用了，我自己去問，不行我再換一家，你……你還是先回家吧。”我回絕了爸爸“協助”，由于我懂得，從小到大我始終都生活在父母扶助中，當前我如果不邁出這獨立第一步，那么這次應聘將失去意義，雖然得到這份工作，對我來說也沒什么實質性收獲，由于我已輸在了起跑線上。待爸爸轉身離開后，我穩了穩自己心緒，深呼吸，帶著忐忑不安心情走進了艾帝爾裝飾公司大門……半個多小時過后。“成功了！”我帶著難以掩飾欣喜走了出來，由于急著想把這個好消息告訴家人，回家腳步也顯得輕快了許多，可沒想到一昂首，發現爸爸就在不遠處拐角處等著我。本來，她這既是監督我（怕我半路落跑）又是關懷我（怕我遭受打擊），頓時體會了爸爸一片良苦專心。在擬定我這次單獨應聘成功后，她也只淡淡對我說了一句：“看來真是長大了。”是呀，就在這一刻我發現自己真長大了，不再是那個什么事情都要等父母安排妥當了再去做小孩子了。這又不禁有讓我想起剛才臨離開公司，經理退還我學生證時對我說話：“我之因此錄取你，是由于我欣賞你就業危機意識和這種敢于單獨到社會里推銷自己勇氣，對于你這樣一種剛上大一女孩子來說，能做到這兩點是很不容易。”想到這里，再一次慶幸自己之前沒讓爸爸為自己去打探，否則，這份工作說不定就丟了，而我也少了一次考驗自己信心和勇氣機會。當天下午2：00我準時來到公司，和辦公室同事打過招呼后，見人們都在忙自己事情，我就找了兩本書關于家居專修基本常識書看，由于上午和經理商量過，由于我能力和時間有限，某些復雜和長期工作我也不能做，于是就安排我每天早上做一下辦公室（涉及衛生間）清潔工作，以及簡樸客戶接待工作，其他時間就自己看書學習或看別同事如何制作電腦效果圖。而要作到接待客戶時能應付普通提問就必要先增長自己這方面知識，于是決定先看看書熟悉一下。我拿著書翻翻看看，不知不覺已經快5：00了，這時始終在外面忙經理回來了，見我書快看完了就說到：“快看完了啊，速度挺快嘛，看怎么樣了？看完了我要檢查，你要能復述出來才行。”“啊！？”我心里不禁一驚：怎么辦呀，我翻太馬虎了，復述恐怕……經理沒理睬我驚訝去忙自己事情了。這時我才懂得，經理這樣說一方面是要考驗我學習吸取能力，一方面是規定我不論做什么事情都一定要認真仔細，看書同樣如此，決不能走馬觀花，要對自己負責。特別是某些看上去不起眼小事，更是不能馬虎，正所謂：細節決定成敗。而讓我深切體會這一道理是第二天清掃工作。始終都以為打掃衛生是個再簡樸但是工作，家里清潔工作我也只是偶爾做做，覺得沒什么大不了。可這次清潔工作，讓我變化了對清潔看法。把辦公室衛生做完之后，我開始了衛生間清潔工作，把地板上水漬掃干凈后來，擦了墻壁與鏡子，看看沒什么要弄了，準備出去看書了，突然想起了“細節決定成敗”：既然我是出來鍛煉，就要得到老板認同才行，而像我這樣清潔工作誰能做，如何才干讓我工作更出眾？就是更細致清潔！從新審視了整個衛生間，我發現自己之前工作確是不夠徹底：墻上瓷磚上尚有星星點點小水漬和污垢，洗漱臺下面也有不少灰塵，而問題最嚴重還是便池上污垢。看到“任務”還如此“艱巨”，我就脫去外套準備來大干一場，說句實話，在自己家里我還沒這樣勤快過呢，但為了工作我決定“犧牲”了，還好沒有什么異味，但心里還是有點不舒服，面對某些頑固污漬，我也顧不上衣服會濺到污水，拿著刷子就使勁刷，不覺間時間就已通過去了兩個小時，看著被自己打掃整潔一新衛生間，忘掉了酸痛胳膊和鞋子上水漬。雖然這件是并沒有被經理注意到，但我自己卻有了收獲，那就是對“細節決定成敗”更深層理解：人與人之間在智力和體力上差別并不是想象中那么大，諸多小事，一種人能做，此外一種人也能做，只是做出來效果不同樣，往往是某些細節上工夫，決定著事情完畢質量。實踐中——體會：1）檢查《家居忠告》學習狀況；（由于那天經理說要檢查，第二天我就準備了一種筆記本，把書又從頭認真看了一遍并做了筆記，可經理卻規定我不能只授課本上知識，還要結合自己看法來談，這樣才干有所提高和收獲。）2）談談各自缺陷和局限性，共同找出相應解決辦法；（與同一種辦公室小王和小鄒相處了一段時間，人們互相也有了一定理解，通過談自己缺陷來更加清晰結識自己，改正缺陷彌補局限性，共同進步。）3）學習《基本營銷禮儀》；（接人待物處處都是學問，與人溝通除了語言表達外，最重要就是肢體語言即禮儀，為了能給客戶留下較好服務印象，順利開展接下來工作，基本營銷禮儀是必要掌握。）4）列舉分析哲理小故事；（諸多有趣哲理小故事是啟迪人生金鑰匙，工作中不明白諸多事理都可以在這樣小故事中找到答案。）5）對自己近期學習狀況總結。（雖然從表面上看我似乎就是看了某些書，作了某些讀書筆記，可我覺得我所收獲到遠不只這些。一方面，有規律工作時間，讓我在寒假依然能有正常作息時間，而不是一味睡懶覺。另一方面，家居某些小常識也協助我養成了更健康生活習慣。再者，讓我更蘇醒結識到了自己在面對就業這一方面還欠缺哪些東西，以便我能在此后學習生活中做到有放矢去彌補。）我短暫實踐生活就這樣結束了，除了收獲以外留下是更多思考……實踐后——感悟第一次參加社會實踐，讓我明白了大學生社會實踐是引導咱們學生走出校門，走向社會，接觸社會，理解社會，投身社會良好形式；是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛煉才干好渠道；是提高思想，修身養性，樹立服務社會思想有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于咱們在校大學生更新觀念，吸取新思想與知識。這次社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了諸多東西，而這些東西將讓我終身受用。社會實踐加深了我與社會各階層人感情，拉近了我與社會距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了自己奮斗目的。社會是另一種學習和受教誨大課堂，在那片遼闊天地里，既能讓咱們人生價值得到體現，更為將來更加激烈競爭打下了更為堅實基本。陶淵明說過“盛年不再來，一日難再晨，及時宜自勉，歲月不待人。”但愿后來尚有這樣機會，讓我從實踐中得到鍛煉。第三篇：XX年毛概社會實踐調查報告3000字一、指引思想本次社會實踐(調查)以馬克思主義、毛澤東思想和中華人民共和國特色社會主義理論體系為指引，全面貫徹黨教誨方針，堅持理論聯系實際，以“貫徹貫徹科學發展觀，構建社會主義和諧社會”為主題，以教材第一章第五節《科學發展觀》和第十一章《構建社會主義和諧社會》基本內容為中心，開展暑期社會實踐(調查)，加強和完善《毛澤東思想和中華人民共和國特色社會主義理論體系概論》(“概論”)課實踐教學。二、目意義社會實踐(調查)是高校思想政治理論課《毛澤東思想和中華人民共和國特色社會主義理論體系概論》實踐教學重要環節之一，也是我校省級教學研究項目《高校思想政治理論課實踐教學資源整合與運用研究》成果“大實踐”模式嘗試和詳細應用。通過社會實踐(調查)，使學生理解社會、結識國情，加深對毛澤東思想和中華人民共和國特色社會主義理論體系基本原理理解，深化對黨路線方針政策結識，堅定在中華人民共和國共產黨領導下走中華人民共和國特色社會主義道路信念，實現中華民族偉大復興共同抱負，增強歷史使命感和社會責任感。同步，還可以鍛煉毅力、培養品格，增長才干、關注民情、服務基層、奉獻社會，提高結識問題、分析問題和解決問題能力，哺育創新精神，使同窗們成為中華人民共和國特色社會主義偉大事業合格建設者和可靠接班人。三、實行過程1、本學期理論課結束之前，16—18周，任課教師按規定對所教班級學生進行布置;講清晰本次調查報告格式和題目，組織形式和詳細規定。2、暑期教師對自己所代學生進行及時輔導、溝通和交流。3、本次調查報告收集：下學期開學后第1-2周，各位教師收齊自己教學班社會調查信息反饋表和社會實踐(調查)報告，進行批改并評估成績。四、組織形式本次暑期社會實踐(調查)活動采用學校統一組織和個人自主結合方式進行，大多數同窗可通過自主方式完畢課程實踐活動。學校統一組織社會實踐(調查)有兩種形式：一是學校組織校級學生實踐團隊。二是各學院組織專業考察、科技下鄉等社會實踐小分隊，由學院團委組織、專業教師帶隊指引。以上各種形式社會實踐(調查)，規定學生在指引教師指引下，將“概論”課社會實踐(調查)與專業考察、科技下鄉結合進行，并按規定撰寫社會實踐(調查)報告。五、詳細規定1、全員參加。全校XX級本科生必要人人參加本次社會實踐(調查)活動。2、就近就地進行。除了學校和各院系統一組織社會實踐活動以外，自主社會實踐(調查)同窗，建議結合故鄉所在市縣鎮村有關實際狀況進行調查。3、社會實踐(調查)要眼睛向下，充分占有第一手材料，運用所掌握思想政治理論知識以及專業理論知識實事求是地進行研究分析，創造性地提出思考和建議。4、調核對象必要真實、詳細。為了反(請繼續關注好：)映本次社會調查真實性，規定將本次調核對象(被調查單位、個人及地點)用圖片及有關證明材料(須簽字蓋章)體現出來，調查報告須插入自己實踐圖片，有關證明材料(須簽字蓋章)請填寫到“貫徹貫徹科學發展觀大學生社會調查信息反饋表”(格式見附件一)里。5、自主實踐同窗應及時通過電子信箱、電話加強與指引教師交流。指引教師選用大學生社會實踐(調查)較為集中地區進行走訪指引。6、本次社會實踐(調查)活動時間普通1-3周，活動結束撰寫報告，報告撰寫要明確一種主題，以事實為依照，盡量做到內容詳實，環繞一種中心問題展開闡述(報告題目可參照下面所提供參照選題)，篇幅3000字左右，下學期開學第1—2周提交指引教師(任課教師)。7、社會實踐調查報告注意事項：(1)封面、正文、封底使用相似格式，報告用文檔打印，可插入可以反映自己實踐活動照片，格式要規范。(封面、封底等格式見附件二)(2)封面上需注明調查題目、個人信息、報告撰寫日期等。(3)除封面外，報告應涉及內容摘要、正文、結語等。(4)理論聯系實際、觀點明確、材料詳實、邏輯嚴密、語言流暢、論據確鑿、論證合理。(5)禁止以各種方式抄襲或抄襲，一經發現該報告判零分，不予以補考機會。8、對于未參加實踐活動、未提交調查報告學生，按曠考解決并參加下一屆重修。六、參照選題本次社會實踐(調查)重要環繞“貫徹貫徹科學發展觀，構建社會主義和諧社會”進行，參照選題如下：1、科學發展觀與我故鄉建設。2、對你居住地人們對科學發展觀理論學習和結識狀況調查。3、本地實行科學發展觀詳細舉措。4、對你居住地農村或公司實踐科學發展觀存在問題調查。5、對你居住地公司職工收入狀況進行調查。6、對你居住地公司“以人為本”理念貫徹狀況調查。7、本地如何發展自身優勢，轉變經濟發展方式，推動區域經濟協調發展。8、本地如何貫徹黨農村政策?存在問題有哪些?9、調查分析新農村建設中存在問題。10、本地農民收入與農業生產構造調節有關性分析。11、農村社會保障現狀調研。12、都市最低生活保障調研。13、新形勢下本地低收入群眾生活保障問題調研。14、本地政府在對的解決先富起來和共同富裕關系中采用了哪些基本辦法?15、家電下鄉狀況調研。16、本地在構建社會主義和諧社會中有哪些重大舉措?17、調查分析某個村鎮(社區)構建和諧村鎮(社區)經驗與存在問題。18、本地經濟與社會發展有哪些“特色”變化。19、本地農村留守小朋友問題調研。20、調查所在地區社會治安狀況存在突出問題及其成因?21、當前人民群眾精神文化需求新特點新變化調查。(對文化產品消費能力、鑒賞水平、趨勢等)22、改革開放后，特別是近年來本地人民生活水平提高和消費構成變化過程和現狀。23、本地如何穩定黨在農村基本政策，深化農村改革，解決三農問題。24、本地如何發展第三產業，提高其在社會經濟中比重。25、對你居住地公司節能減排狀況調查。26、調查本地耕地保護狀況(基本農田保護狀況)。27、對本地農村醫療合伙制度調查。(參加方式、建立狀況、運營狀況)28、對所在地環保狀況調查。29、農村金融服務體系調查。(金融服務機構服務類型、服務職能等)30、農村產業化經營狀況調查。(本地主導產業、農產品基地、管理制度、龍頭公司、利益機制等)31、你所在村鎮龍頭公司發展狀況及帶動效果調查。32、記載本地致富帶頭人發展歷程。33、農村基本設施建設狀況調查。(農村道路、通訊、水電氣、水利及基本農田改造、環境設施等現狀與建設投資總量及構造，本地政府對農村基本設施建設支持力度等)34、農業科技服務機構及隊伍狀況調查。(機構數量、經費來源、科技人才數量、構造、工資水平等)35、本地農民被征地補償原則調查。36、被征地農民就業和社會保障問題調查。37、城鄉新增勞動力、農村富余勞動力或下崗失業人員就業狀況調查。(從事產業、行業、職業和崗位、收入等狀況)38、進城農民工社會保障狀況解決思路調查。39、“80后”員工職業特點及有效管理40、“80后”農民工職業需求與工作滿意度調查41、本地就業服務機構發展狀況調查。(中介機構、社會勞動就業保障局等)42、本地對勞動者職業技能培訓、創業培訓、再就業培訓辦法及實行狀況調查。43、你所在鄉鎮普及九年義務教誨狀況調查。(校舍、師資、經費保障、學雜費等)44、本地適齡小朋友入學率、失學率、輟學率狀況調查。45、本地中小學學生學習承擔狀況調查。(現狀及改造)46、本地農村師資水平及工資待遇狀況調查。47、農民工子女接受義務教誨狀況調查。48、本地農村新型合伙醫療發展狀況調查。49、都市衛生服務體系建設及發展狀況調查。50、對你所居住地文化建設設施(社區或農村圖書館、文化館、鄉鎮綜合文化站、村文化活動室等)現狀以及發展狀況(國家投資、規模等)調查。51、對你所居住地民間文化社團(音樂、舞蹈、美術、書法、曲藝、文學、照相、戲劇等)調查。52、對你所居住地志愿者、志愿服務組織狀況調查(數量、服務內容、典型事例、群眾反映等)。53、對你所居住地居民健身狀況(人數、頻率、設施數量、群眾反映等)調查。54、本村礦產資源、水能資源、生物資源、特色農產品、旅游資源、特色民俗資源開發現狀及潛力評估。55、農村環境污染類型和發展趨勢及污染治理狀況調查。56、你所居住地生活環境和村容村貌改進狀況調查。57、你所在居住地