第5頁共5頁一年級教師個人工作計劃標準范文一、學生情況分析從心理特征看，多數學生喜歡在別人面前表現自己，喜歡表揚夸獎，;個別學生上課比較被動，不聞不問，積極性不高，不過都喜歡被表揚激勵。二、指導思想新課程中改變了原有教學中師生的角色特點，學生成為課堂學習的主人，教師成為學生學習的促進者、引導者、合作者。學生在老師的帶領下要學會自主探究、合作學習。教師要尊重學生的觀點、意見，及時反饋，給予正確指導。總之，教師的“教”一切都是為了學生的“學”。三、教學內容本冊教材是以《課程標準》的'基本理念和所規定內容為依據，一共分為十個單元。教學重點是10以內的加減法和20以內的進位加法。難點是用正確的數學語言表述比較的結果，熟練地口算10以內的加減法，會口述計算20以內的進位加法的思維過程。10以內的加減法和20以內的進位加法這兩部分知識與20以內的退位減法是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容。是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。除了認數和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內容都不多，但都很重要，有利于學生了解數學的實際應用，培養學生學習數學的興趣。四、教學目標根據新課標的要求，結合教科書第一冊的內容和兩個班情況，從知識技能、數學思考、解決問題、情感與態度等這四個方面確定全冊的教學目標。1、知識與技能方面初步培養學生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數學交流的能力。2、數學思考方面初步培養學生學習用數學的眼光去觀察和認識周圍的事物，發展數學意識。3、解決問題方面使學生用不同的方法解決同一個問題，發展學生思維的靈活性、實踐能力和創新意識。4、情感、態度、價值觀方面（1）初步養成良好的學習能力和學習習慣。①會看。會看數學書，能在書上找到要學習的內容。②會聽。能聽懂老師和學生的講話，能邊聽、邊想。③會想。能根據一些信息想出數學問題;會根據數學問題，想出解決問題的方法。④會說。能把自己想的說出來，會說三句完整的話。⑤會用。會用學具學習一些數學內容。⑥會做。會做數學作業，書寫規范，格式正確，認真細心，能自己出題自己做，能檢查。⑦能討論。能與同學討論數學問題。（2）在合作交流過程中，積極主動地參與數學活動，積極思考，爭取發言，尊重別人，認真傾聽他人發言，有獲得成功的體驗，增強自信心。（3）養成遵守時間、珍惜時間的良好美德。（4）愛護學具、文具、數學書、作業本，養成勤學習、有條理、講究美的好習慣。（5）初步體驗學習數學的價值，感受用數學的樂趣，與同伴交流的樂趣。（6）受到關心集體、熱愛家鄉、熱愛自然、保護環境等思想教育，促進學生在情感態度等方面健康發展。1、認真研究《標準》和教科書，改變教學理念，從學生的年齡特點出發，以學生的已有經驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數學生活，使之進入課堂。2、采用多樣化的教學手段，例如：游戲法、情境演示法、課件演示法等，激發學生的學習興趣。3、加強演示、觀察與操作，讓學生經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程。4、在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。5、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。6、結合教學內容，適時滲透思想品德教育。7、每月進行作業評比活動一次，比一比看誰學習進步快。8、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數學的信心，以促進學生全面發展。六、學生學習常規要求1、基本姿勢（1）坐姿：身體坐直，抬頭挺胸，兩臂疊交放于胸前桌面上;（2）看書姿勢：身體坐直，抬頭挺胸，兩臂微屈，兩手扶書，眼睛距離書大約30厘米;（3）書寫姿勢：身體坐直，拇指食指拿筆，頭和本保持一定距離，注意頭要保持正直，寫字姿勢做到一尺，一寸，一拳頭;（4）舉手姿勢：一只手舉起放在桌面上，另一只手平放在桌面上。2、課堂紀律（1）有問題舉手，經老師同意后再發言;（2）不懂的地方要及時問老師;（3）要尊重講課的老師和回答問題的同學，學會聆聽，不亂插嘴;（4）對于老師提出的問題，要積極思考，參與到課堂教學中，踴躍回答老師提出的問題;3、作業要求（1）工工整整地抄寫在作業本上;（2）老師通過發校訊通告知其父母的作業布置情況（父母監督）;（3）要按時交作業。4、其他要求（1）課桌上的書、學具、作業本要擺放整齊;（2）教科書、作業本要包上書皮，強調“愛護書本，不能在書本上亂寫亂畫”等，使學生養成愛護書本的好習慣;一年級教師個人工作計劃標準范文（二）一，學生分析一年級學生年齡較小，基礎較弱，對動作事物的結構思考較淺，身體素質較差，意志力較弱，但一年級學生形象思維非常活躍，語言和行為也很活躍。隨著個人能力的提高和思維方式的改變，學生的心理趨于穩定，表現出一定的人格特征，自信心不斷增強。即使遇到什么困難，也能坦然面對。有競爭意識。針對這些特點，我們應該重點對學生進行入門教育和學科教育，激發他們提高積極性和競爭意識。二，教學目標和難點教學目標：1、掌握體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，將所學知識應用于鍛煉。并不斷鞏固和提高。2、在每個部門進行一定時間的排隊練習，并對他們進行組織紀律教育。3、進一步增強體質，尤其是柔韌性和力量。4、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，開展愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實基礎。教學重點：1、每一節都應進行一定時期的排隊練習2、體育教學的重點主要是投擲和跳躍，因此在教學活動中要有意識地練習投擲和跳躍項目，如投擲和跳躍。3、學校集體舞，多彩陽光廣播運動教學難點：大一學生對動作理解較慢，可能對一些協調性的練習接受較慢，因此學生很難接受節奏舞和孩子的一些基本舞步。三，教材分析高一體育課的內容從一開始就改變了運動技術系統是目標的方式，每一個教材內容都為運動技術的發展奠定了基礎。而是以學生為中心，選擇以基礎活動發展為重點的鍛煉活動和游戲。教材內容強調學生興趣，能有效落實小學體育教學目標。具體教學內容以游戲為主，分為基礎活動和游戲。基礎活動中有一些簡單的技術動作，大多是以游戲作為教學的手段和方法。這些包括：基礎活動：排隊活動、基礎體操（徒手和使用輕器械）、走路、跑步、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾動、節奏活動（包括簡單的舞蹈）、自我表達活動等。游戲：跑步游戲（各種動作，躲閃，急停），跳躍游戲（各種跳躍等），投擲類游戲（各種秋千、投擲等。）和小球類運動等。這些內容強調的是“活動”，所有的教材主要是示范性的，教師可以自行選擇組合，創造性地進行教學。四，教學措施及注意事項教學措施：在教學過程中，教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中積極學習和探索，培養學生自學、自我訓練和自我評價的能力。運用情境主題法進行教學，讓學生樂在其中。注意事項：1、年齡一般比較小，經常用游戲2、小學生具有競爭性，可以通過一些教學競賽來增強學生體育鍛煉的效果。3、因材施教，增強學生自信心，享受運動鍛煉的樂趣。一年級教師個人工作計劃標準范文（三）一、指導思想本學期我組教師將堅持學校的辦學理念，團結互助、互幫互學，以新課程理念為先導，以課堂改革為重點，以競賽課、研討課、組內研究課、隨堂聽課為平臺，以學校教學開放活動為窗口，組織本組內教師進一步學習新課程理念，認真扎實地開展好本學期的教學、教研工作，從而努力工作，愉快工作，享受工作。二、工作重點1、認真準備并組織好____月份我組教師在學校數學大組的“校本培訓”活動。2、開展組內研究課并嘗試“走班制”活動，努力做到推陳出新年、有容高效。3、準備好學校組織的青藍工程的匯報課和出師課。三、具體安排：（一）固定工作：1、堅持每周一次的集體備課，制作并準備好下周上課使用的教學課件。2、堅持每周一下午進行組內教研活動。3、每周五下午，及時上傳下周的教案。（二）分段工作：____月：1、開展本學期的收心考試，結合實際制定本學期教學計劃、教研組計劃。2、積極動員，配合學校完成業校招生工作。3、兩位年輕教師做好校內選拔課的準備。4、選定組內研究課的課題及研討方式。____月：1、組織并完成好學校數學大組的校本培訓活動。2、積極準備學校組織的青藍工程徒弟匯報課。____月：2、開展組內研究課并嘗試“走班制”活動，進行互聽、互評，共同研討。3、做好青藍工程“出師課”的準備。4、制定期末分項測試計劃。____月：1、舉行年級組“優秀作業展評“活動。2、組織學生制作“數學小報”的實踐活動并進行展示及評比。3、進行期末達標測試（口算）。4、做好期末復課計劃及指導。5、期末測試工作。一年級教師個人工作計劃標準范文（四）一、班級基本情況分析一（____）班共有學生____人，其中女生____人，男生____人。入學不久，我發現學生活動力特別強，活潑好動，特別是男孩子，又跑又叫的，注意力難以集中。本班學生家長對學生的期望都很高，把孩子視為掌上明珠，寵愛有加。但大部分家長忙于經商，并沒有太多的時間和精力督促孩子的學習，只是將孩子托付給托管中心管理。學生的基礎相差較大，有的能看圖用一句完整的話，能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態度大方;有的單韻母只能勉強認識幾個。因此，在教學過程中，要因材施教，盡量從他們的實際出發，結合新課程的要求，促進學生的個性發展和語文素質的提高。二、教材分析識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識____個常用字，寫其中____個筆畫簡單的字。教材特點：（一）綜合性（二）科學性（三）時代性（四）趣味性教材的各個部分都體現了主動學、玩中學的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字;在連、涂、畫、拼、擺等游戲中，鞏固知識，啟迪心智，培養動手能力;在課后練習和語文園地中，大量采用我會讀我會寫我會說我會畫等形式，激發學生的學習興趣，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。（五）廣泛適用性針對我國地域遼闊、文化教育發展不平衡的國情，本冊教材內容兼顧城鄉，難度適中，分量適當，為教師、學生留有拓展和創造的空間。在識字方面，采取種種方式鼓勵學生在生活實踐中主動認字，如，在語文園地中鼓勵學生認姓氏字、牌匾字，引導學生有意識地認記身邊的漢字，做到下要保底，上不封頂。又如，本冊最后編排了兩課連環畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字，但全文不注拼音，教師可鼓勵學生借助圖畫或通過其他方式認讀生字，讀通課文，在自己認字和閱讀的過程中，學生獲得自學成功的樂趣，增強學習語文的自信心。一年級教師個人工作計劃標準范文（五）班級情況分析今年我帶一年級2班，本班學生____人，其中男生____人，____人。學前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存在問題：孩子的年齡結構偏小，自制能力差，班頭又大，學生程度參差不齊，且男生多，____少，紀律管理困難。優點：學生年齡小，對老師的話比較崇拜，只要我加以時日，也許就可以大見成效。應對計劃一：班級紀律：更細致的開展班級工作，確定工作的重點，選出班干部，大膽的培養班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導。做到：心中有數，心中有大局。具體做法是，專門抽出幾節課，對學生進行教育，用班長進行演習，爭取找到一個比較適合學生的好方法，使學生能夠在自由，寬松的學習環境中愉快成長。二：組織好所有的班級活動，認真訓練，積極參與，多向同行請教。做到，工作更細心。設計豐富多彩的班級活動，增強的學生的主人翁意識和集體意識。增強班級的凝聚力，營造良好的班風。三：督促和配合各科老師進行教育教學，為各科老師提供的聽課狀態。及時處理班級中出現的各種突發問題和矛盾。協調好自己和各科老師之間的關系，營造比較和諧的班級氛圍。四：召開家長會，進行家校的緊密合作，搭建社會學校之間的平臺，及時廣泛的聽取家長的意見和建議，并把學生的表現實事求是____家長，共同探討，進行工作改進，使工作一直處于較高效狀態。具體做法：堅持勤開家長會，靈活多樣的開展家長會，對于工作忙的家長進行分批召開。并及時進行家訪。一學期做到家訪學生半數以上，見每個家長____次以上。五：堅持因材施教，對學生進行感恩教育，用實際行動化解學生心中的每個小節。關注學困生。基本做到：培養優等生，提高中等生，厚待學困生。用大愛關注每一個孩子。六：班級衛生，一個好的環境，使人心曠神怡，精神倍增，在干凈的班級中上課，老師的心情好，學生的身心不受罪，所以，班級衛生必須長抓不懈，不但教育孩子打掃衛生，還要教育孩子保持好。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮。全天后保持教室的干凈清爽。一年級教師個人工作計劃標準范文（六）一、學生知識現狀分析一（1）班現有學生____人，一（4）班現有____人。學生在經過了一個學期的數學學習后，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。大部分學生在基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此，本學期要關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，提高積極性，抓好基礎知識，引導學生思維的樂趣、獲得成功的體驗。二、教學目標1、認識計數單位"一"和"十"，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成、順序和大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數加，減一位數和整十數，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。4、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類和數據整理的關系。5、認識人民幣單位元、