教科版科學五年級下冊第一單元《生物與環境》測試卷一.選擇題(共10題，共36分)1.下列動物中，主要在夜間活動的是(

)。

A.蝴蝶

B.蝙蝠

C.蜜蜂2.金魚藻是在陽光照射下，葉片周圍不斷產生肉眼能看到的氣泡，這種氣體是(

)

A.二氧化碳

B.氮氣

C.氧氣

3.王寧同學在老師的指導下在三個同樣的花盆中種下大豆種子，并設計了如下實驗：花盆光線情況溫度水分甲向陽處20°C充足乙向陽處20°C不充足丙背陰處20℃充足（1）排除種子本身的原因，如果有一盆種子沒有發芽，你認為最有可能是

。（2）假如三個花盆中的大豆種子都發芽了，一段時間過后，

花盆中的大豆生長得最好。（3）甲和乙相對照，可以得出影響大豆生長的因素是

；甲和丙相對照，可以得出影響大豆生長的因素是

。4.下圖為草原生態系統，小蘭同學依據此生態系統，書寫了三條食物鏈，正確的是(

)

A.鷹→草→鼠→蛇

B.草→鼠→蛇→鷹

C.鼠→草→蛇5.在一個美麗的草原上，生活著老鷹、兔子和各種各樣動物喜歡吃的草，請按要求回答問題。（1）寫出草原上鷹、兔和草之間的食物鏈。

（2）①鷹大量減少，會發生什么現象

？②兔子大量減少，會發生什么現象

？③草大量減少，會發生什么現象

？④草原上的鷹、兔子和草三者應達到平衡，任何一方出現大量減少都會影響生態系統的

。6.生物既能適應環境，也能影響環境。下列現象中，能體現生物影響環境的是(

)。

A.荒漠中的駱駝刺根系發達B.水質污染造成魚蝦等海洋生物大量死亡C.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力7.用一些沙子、金魚藻和小魚做成生態瓶，瓶中這些沙、金魚藻、小魚之間(

)A.有的存在食物聯系

B.它們構成食物網

C.只有食物聯系8.大熊貓是我國特有的珍稀物種，因其長相可愛，神態溫馴，給人以優雅、活潑的感受，深受人們的喜愛。大熊貓屬雜食性動物，主要以箭竹為食，偶爾捕食竹鼠。在四川、甘肅等地生存著野生大熊貓。（1）根據對大熊貓的描述，下列食物鏈正確的是（）。

A.箭竹→大熊貓→竹鼠B.大熊貓→竹鼠→箭竹C.箭竹→竹鼠→大熊貓（2）假如大熊貓棲息地中的箭竹大量死亡了，對這條食物鏈中的其他生物有什么影響？（3）大熊貓有時會“光顧”周邊小山村覓食，造成莊稼受損，有些村民建議把這些“不速之客”送到動物園中飼養，對這個建議，你贊同嗎？你的理由是什么？

9.靠腹部貼地爬行的動物是(

)

A.貓咪

B.蛇

C.金魚

D.蜻蜓10.某地大量捕捉青蛙，導致稻田里害蟲大量繁殖，水稻減產，原因是破壞了生態系統的（)

A.生產者

B.消費者

C.食物鏈二.填空題(共10題，共32分)1.池塘中所有的(

)形成了一個群落。

2.對于每一個生物來說，周圍的一切都是它的環境。比如綠豆種子發芽需要(

)、水、空氣等必須的條件。3.食物鏈中能自己制造食物的生物叫(

)。4.科學專題探究的第一步是(

)，然后根據經驗(

)。5.蚯蚓喜歡生活在黑暗環境還是光亮環境的實驗，我們是這樣做的：找一個長方形的盒子，把盒子里面涂成(

)，盒子蓋子的一端(

)，在盒子底部鋪上吸水紙。把5條蚯蚓放在盒子的中間，過一段時間打開盒子觀察。

6.像蝗蟲、甲蟲這樣，具有與其生活的環境顏色一致或近似的體色，叫(

)。像竹節蟲和枯葉蝶那樣，體色和形態都和環境中的其他物體或另一種生物相似，而不易被敵害發現的現象，叫(

)。7.種子的萌發需要(

)、(

)和適宜的(

)。8.假設提出之后，有必要進行合理(

)。9.在食物鏈中能自己制造食物的生物叫做(

)，直接或間接消費別的生物制造的食物的生物叫做(

)。

10.如果生態瓶中的水減少一半，瓶里面的動物將(

)

A.經常露出水面

B.會鉆到水底不動

C.沒有變化三.判斷題(共10題，共20分)1.綠豆發芽只要有充足的水分就行。（）2.我們應該及時清理掉生態瓶中的動物糞便。（）3.模擬實驗是科學研究的一種常用方法。（）4.保持生態瓶中的生物數量不變，將生態瓶中的水倒掉一半，生物的生活不會受到影響。（）5.食物鏈一般是從綠色植物開始的。（）6.科學的研究計劃可以保證研究規范、有序、有利于證據的搜集。（）7.自然界沒有植物，動物照樣能生存下去。（）8.生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們之間也是互相依賴、互相影響的。（）9.雨后的種子比雨前的種子更容易萌發。（）10.多種植綠色植物可以使空氣清新，氧氣含量增加。（）四.連線題(共1題，共3分)1.把動物名稱與其特殊的繁殖方式用直線連起來。水螅

雄性用哺育袋養育蝸牛

從母體直接分離海馬

雌雄同體又需要相互交配五.簡答題(共5題，共20分)1.田地里的生物有：水稻、田鼠、蛇、老鷹、蝗蟲、小鳥等生物。請你寫出兩條食物鏈。2.怎樣進行科學探究？3.當環境不適應動物生存的時候，它們會重新選擇合適的環境生活，否則它們將會難以生存。請說一說動物和環境之間的關系，并舉例說明在環境日益惡化的今天，我們能做些什么呢？4.怎樣做一些實驗，能確定手電筒的光發出后能沿直線傳播?根據什么做出結論？5.冬季生豆芽時室內要增溫，為什么呢？六.綜合題(共3題，共20分)1.某沿海地區曾經發生了一次海嘯，許多農田被海水淹沒。洪水過后，那兒的莊稼幾年都得不到好收成。后來，老農們想出了一個辦法，他們托人去外地買了一批蛇回來，放到田里。說也奇怪，那一年莊稼就獲得了豐收。原來那場洪水把深藏在洞里的蛇淹死了，田鼠卻游到樹上和山坡山，保住了性命。等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋莊稼。現在田里有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成。（1）故事中的農田是一個生態系統，在生態系統中，生物之間吃與被吃的關系構成食物鏈。請寫出故事中的食物鏈：

→

→

。（2）該生態系統中的生產者是這條食物鏈中的

。（3）該食物鏈中的蛇在生態系統中屬于

者。（4）這則故事告訴我們：生態系統的自動調節能力是有限的，當外來干擾因素超過調節能力，將會破壞生態系統的

。2.為了維護生態平衡，我們人類應該做些什么？3.根據所學知識解程下列現象。（1）夏日，大雨過后，小明發現地面上有很多的蚯蚓，由此小明推斷蚯蚓不喜歡濕潤的土壤，而是喜歡干燥、陰暗的土壤，小明的判斷對嗎？為什么？（可從本課的實驗結論以及之前所學的有關土壤的氧氣含量等角度進行解釋）。（2）駱駝用駝峰儲水可以在沙漠中更好地生存；枯葉蝶翅膀上有類似猛禽眼睛的花紋，使一些捕食者不敢靠近；蝗蟲在夏天草木繁盛時體色是綠色的，到了秋天變成黃色。這段文字說明了什么？

參考答案一.選擇題1.B2.C3.（1）溫度不合適或氧氣不足（2）甲（3）水分；陽光4.B5.（1）（2）兔子會大量繁殖，草來不及長大就很快被吃光，大量的兔子會餓死；大量的鷹會餓死，草會瘋長，可能引發草原火災；兔子會減少，老鷹會餓死，草原會逐漸荒漠化；平衡6.C7.A8.（1）C（2）竹鼠和大熊貓因為食物缺乏，數量減少

（3）不贊同。大熊貓是生態系統的一部分，送入動物園可能會導致生態系統失衡

9.B10.B二.填空題1.生物2.溫度3.生產者4.提出任務；作出假設5.黑色；開口6.保護色；擬態7.水分；空氣；溫度8.檢測9.生產者；消費者10.A三.判斷題1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.×8.√9.√10.√四.連線題1.五.簡答題1.水稻→田鼠→蛇→鷹。

水稻→蝗蟲→小鳥→鷹

2.答：科學探究一般包括提出任務，作出假設，設計方案，進行實驗，得到結論和表達評價幾個過程。

3.不同的動物生活在不同的環境中，動物和環境是相互依存的，所以我們要保護動物生存的環境。我們可以保護小動物，愛護大自然。4.取三張紙，并在紙上打三個孔，先讓三個小孔在一條直線上，用手電筒對著照，發現光可以穿過來，當三個孔不在一條直線上時，光就照不過來