目錄摘要 3Abstract 3前言 41研究對象與方法 41.1研究對象 41.2研究方法 41.2.1文獻資料法 41.2.2問卷調查法 41.2.3教師訪談法 51.2.4邏輯分析法 51.2.5數理統計法 52研究結果與分析 52.1對我院公體韻律操課程設置的調查結果與分析 52.1.1教學時數 52.1.2教學內容 52.1.3考核與評價 52.2對我院公體場地與設施的調查結果與分析 62.3對我院公體學生的選課動機的調查結果與分析 62.4對我院公體學生參加韻律操的收獲（影響）調查結果與分析 63結論與建議 73.1結論 73.2建議 8參考文獻 8致謝 9附錄 9南京師范大學泰州學院公共體育韻律操課程的開展現狀摘要本文通過對南京師范大學泰州學院公共體育韻律操課程開展現狀的調查研究為課題，抽取了我院公共體育2名韻律操教師和300選修韻律操的學生，采用文獻資料法、問卷調查法、教師訪談法和數理統計法，了解我院公共體育課程設置、結構等情況，針對調查研究結果進行分析。韻律操的順利開展為公共體育增加了新的內容，培養了學生的鍛煉興趣，使學生掌握一定的鍛煉技能。在“三自主”選課的基礎之上，（1）優化韻律操的教學內容，增加趣味性，提高學生選擇韻律操的興趣，在教學中運用多媒體組合教學技術；（2）建立并且完善多元化的學生成績考核與評價體系；（3）適當增加教學場地與設施的投入等。進行多角度、全方位的創新型教學，促進南京師范大學泰州學院公共體育韻律操課程的開展，并且向著培養多方面人才的方向發展。關鍵字：公共體育、韻律操、開展現狀CurrentsituationofthedevelopmentofpublicsportsaerobicscourseinTaizhouCollegeofNanjingNormalUniversityAbstractThroughtoNanjingNormalUniversityTaizhoucollegepublicsportsrhythmicgymnasticscurriculumdevelopmentpresentsituationinvestigationandstudyforthesubject,theextractionofmycollegepublicsportstworhythmaerobicsteachersand300morerepairaerobicsstudents,usingliteraturedatamethod,questionnairesurveymethod,teachersinterviewmethodandmathematicalstatistics,understandmycollegepublicsportscurriculum,structure,etc.,andanalysisthesurveyresultswere.Thesmoothdevelopmentofrhythmicgymnasticshasaddednewcontentforpublicsports,trainingstudents'interestinexercise,sothatstudentscanmastercertainskills.Onthebasisofthe"ThreeAutonomy"elective,optimizationofaerobicsteachingcontentandincreasethefunofimprovestudentschooseaerobicsinterest,inteachingusingmultimediacombinationteachingtechnology;toestablishandperfectthediversificationofstudentachievementassessmentandevaluationsystem;appropriateincreaseinvestmentinteachingvenuesandfacilities.Tocarryoutmultiangleandfullrangeofinnovativeteaching,promotethedevelopmentoftheTaizhouInstituteofpublicsportsaerobicscourseinNanjingNormalUniversity,andtodevelopthedirectionofmanytalents.Keywords:publicsports,rhythmicgymnastics,developmentstatus前言21世紀的大學體育是以身體練習為主要手段，通過合理的體育教育與科學的鍛煉過程，達到健身性和文化性相結合的“健康第一”的教學目標，促進身心和諧發展，實施素質教育和培養全面發展人才。韻律操是一項在音樂的伴奏下，運用各種不同類型的操化動作，融入音樂、體操、舞蹈于一體的身體練習，是健身美體、陶冶情操的大眾健身方式。韻律操自身的特點迎合了現代學生對通過鍛煉，塑造優美體態的美好愿望，通過身體的練習追求自我的完美，最終實現健身美體的目標，在校內能夠得到廣泛學生的喜愛。韻律操是南京師范大學泰州學院公共體育今年新興的一項體育運動。在倡導全民健身的社會背景下，韻律操是一項傳統與時尚結合的體育運動，這對我院公共體育的推廣和發展具有一定的現實意義。不僅為學校公共體育增加新內容，而且對提高學生的身體韻律感、協調性、靈敏性、節奏感具有一定的幫助。本文旨在調查和分析南京師范大學泰州學院公共體育韻律操課程的開展現狀的基礎上，研究課程的設置、學生的考核與評價、場地與設施等方面的情況。分析我院公共體育韻律操課程開展中所存在的問題，為了滿足學生對鍛煉的需求，力求發展學生全面素質，為我院公共體育韻律操課程的開展與教學提供參考資料。1研究對象與方法1.1研究對象本文以南京師范大學泰州學院公共體育韻律操課程開展的現狀為研究對象，以南京師范大學泰州學院公共體育韻律操教師和選修韻律操的學生作為本文研究的調查對象。1.2研究方法1.2.1文獻資料法本文通過圖書館、網絡等方式，查閱有關體育教育、心理學等方面的文獻資料，了解本課題研究的內容與現狀。1.2.2問卷調查法本文通過設計調查問卷的形式，對我院公共體育韻律操參與的學生進行調查訪問，了解韻律操課程的開展情況，就開課時數、場地設施、選課動機等進行調查。調查問卷初稿是由指導老師進行審核與建議，修改后形成問卷。本次問卷部分是針對公共體育學生就韻律操的開展情況及遇到的問題進行調查。調查問卷共發放100份，回收問卷98份，回收有效率98%。1.2.3教師訪談法本文通過對我院公共體育韻律操教學的兩位教師進行訪談，針對教學內容、教學的場地設施、考核評價等方面，了解韻律操在我院公共體育中開展的情況。1.2.4邏輯分析法本文通過運用比較、分析、歸納、推理等邏輯分析的方法，對調查研究的訪談、問卷結果進行分析。1.2.5數理統計法本文運用數理統計法spss的軟件（數據管理、統計分析等）對調查問卷進行數理統計和處理。2研究結果與分析2.1對我院公體韻律操課程設置的調查結果與分析2.1.1教學時數通過調查研究顯示，教師認為現在的教學時數可以滿足實際需要。2.1.2教學內容通過對兩位公體韻律操教師的訪談，了解到教師的教學內容都是以自編套路為主，沒有融入其他的內容，這也是韻律操考試的內容。2.1.3考核與評價成績的考核與評價是了解學生的學習情況和學習目標的程度，對學生在教學中的不足做出判斷，從而可以改進教學的內容與方法。韻律操的考核與評價是韻律操教學的重要環節。目前我院的考核評價是由技術成績、平時成績、體能三部分組成，比例為30%、50%、20%。主要是以平時成績為主。此外，教師采用的考核方式是學生分組、集體考試的方式。2.2對我院公體場地與設施的調查結果與分析教學場地與設施是學校進行體育運動與鍛煉的必備條件，是開展韻律操課程的物質基礎。所以場地與設施的好壞優劣，直接影響教學的質量。對教師的訪談結果顯示，兩名韻律操教師都認為我院公體場地設施不能滿足教學的要求。雖然公體有2個健美操房，但多數情況下，教師還是在室外的羽毛球場地或其他場地進行，都是水泥地板；器材設備則是以教師提供的音響為主。2.3對我院公體學生的選課動機的調查結果與分析問卷調查中，學生的選課動機為多選。以健身美體、學習技術技能、緩解壓力、同學影響、完成學分為選擇。表1學生選課動機的調查結果根據圖表中的結果顯示：學生選擇韻律操大多數是以完成學分為目的，因為這是一道多選題，大多數調查研究的對象在選擇其他選項的同時，也選擇了完成學分的選項，可見修學分是學生選修公共體育課程的主要目標。2.4對我院公體學生參加韻律操的收獲（影響）調查結果與分析韻律操的練習，能使學生精力充沛、生氣勃勃、姿態端正、舉止靈敏而又灑脫，顯示出青春的活力。同時，通過學習韻律操也對公體學生有更多的影響：身體素質得到了提升；培養了興趣；學到了新技能和科學的鍛煉方法；交際廣泛等。表2對公體學生學習韻律操的收獲（影響）調查調查問卷中的結果顯示出：學習了韻律操，對學生的身體素質有很大的提高，占47.9%的比例完成了基本的體育課開設的要求。很少部分的同學，認為在韻律操學習中學不到東西；并且個別同學在韻律操的學習中交到了新的朋友，所占比重較小。3結論與建議3.1結論1.課程設置是高校體育教育的重要組成部分，其內容設置對體育教育目標的實現將造成直接影響，為體育教學效果和質量起到重要作用。合理的體育課程設置是培養未來合格人才的根本，在高校體育改革中占據重要地位，同時也是體育改革重點、難點所在，教育部關于《進一步加強高等學校體育工作的意見》中指出，要大力推進體育課程改革，完善體育課程評價體系，重點培養學生運動技能及良好的體育鍛煉習慣。高校體育課程設置應以“以人為本”的教育理念為基礎，合理的設置體育課程，為“終身體育”目標的實現奠定基礎。在教學實踐方面，教師的教學內容較為單一，缺少大眾規定、步伐組合等其他內容的融入。2.依據“新綱要”的指導，課程的評價需要多角度。考核的方式單一，不能夠準確的體現學生的綜合身體素質情況。對于學生而言，現在的考核與評價只強調了教師的評價，而忽略了評價學生的全方面能力。評價中缺少學生的自我評價和學生相互之間的評價，這種方式缺少對學生學習的主動性和積極性的調動，也不利于培養學生自主學習的能力和對體育鍛煉的熱請。3.由調查研究結果顯示，課時符合綱要的要求，教師一周8個課時的安排。多數學生以完成學分為選修依據，部分則是以娛樂為目的。此外，課程的教學也是采用傳統的教學方法，缺乏教學的多元性，學生對韻律操的鍛煉積極性也不強，很多學生選修的原因也是為了完成學分。4.對于韻律操的教學，直觀性較強。羽毛球場或是是水泥地板，只安裝有單面的鏡子；還有其他場地，沒有鏡子，空間較大，教學的效果遠不及健美操房（館）。只有改善了韻律操的教學場地與設施，才能保證我院公共體育課程開展的質量。教學時現代多媒體（視頻、錄像等）技術運用不足。由于場地設施的限制，同時也反映出集體的人數較多，動作能以統一。由于上課的所有學生集中在指定的位置，動作的規范性和整體度難以一致，部分節奏感和協調性較強的學生能夠跟著音樂與節奏完成動作，另一部分協調性差、樂感也不好的同學，在完成動作上能力較低。所以整體效果不好，動作凌亂。3.2建議1.經過對我院公共體育韻律操課程開展現狀的調查與研究，參考2002年頒布的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》（以下簡稱“新綱要”），綱要規定普通高等學校的一、二年級必須開設體育課程（4個學期共144個學時）。修滿規定學分、達到基本要求是學生畢業、獲得學位的必要條件之一。所以適當調整教學時數，可以促使學生積極的參加體育運動，增強體質。2.學校體育應建立多元化、多角度的學生成績考核評價體系，評價學生的學習能力、技術掌握、教師的業務素養等。除了教師評價外，可增加學生自我評價和學生之間的相互評價，減輕學生對考試的恐懼心理，使考核評價的結果更真實合理，并且調動學生的積極性。同時考核的內容也可通過自由編排、趣味性考試等方式，創建新的教學考核評價體系。3.老師可以通過競賽教學法、引導教學法等進行教學，通過在課堂上編排動作等手段，養成學生愛鍛煉、勤鍛煉、自覺鍛煉的健康習慣，正確的教學方法與教學內容，有利于學生掌握基本動作的同時，可以提高學生的體育文化素養，把體育融入生活，樹立起正確的體育鍛煉意識。4.學校應完善并增加場館設施，改善教學環境。場館內應適當鋪設木地板或地毯，盡量不在室外的水泥場地上練習，避免長時間練習對學生的身體、關節等造成損傷；同時也需要增加鏡子，讓教師和學生掌握學習的情況、學習動作的缺陷，提高學習質量。5.為了韻律操在我校向更好的方向發展，提高學生的興趣引導他們積極地參加韻律操的學習。參考文獻[1]盧剛.體育隊大學生心理健康教育的作用.[J].北京工業職業技術學院學報.2007年01期[2]常青.體育運動對大學生心理健康的影響.[J].內蒙古師范大學學報(哲學社會科學版).2004年01期[3]李紅英、黎勤、楊小兵.淺析體育教育促進大學生心理健康的研究與對策.[J].四川體育科學.2003年01期[4]董百娣、信祖榮.初探韻律操在農村中學的實施與普及.[J].遼寧教育行政學院學報.2006年7月.134-135[5]鄧晞翎.新課標形勢下廣西中學生韻律操課程實施現狀與分析.[J].體育科技.2008年3月：89-91[6]宋進文、呂柏東.韻律操與中學體育課.[J].聊城師院學報（自然科學版）.1996年1月：89-92[7]余劍蘭.韻律操教學中的“替身”與“點撥”.[J].體育教學與訓練.1989年2月：21-22[8]樊云.韻律操融入中學體育健康發展的研究.[J].成功（教育）.2011.21:200-201[9]李濤、徐園園.如何提高中學生學習健美操的興趣.[J].體育科技文獻通報.2010年6月：68-70[10]劉麗萍、樂清莉.韻律操在高校體育課程整理活動中的作用.[J].海南師范學院學板（自然科學版）.2003年01期[11]彭天娥.高校公共體育健美操課程教學現狀及對策的研究.[J].健康教育.201