湖州市德清縣2022年九年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》期末試題與參考答案一、基礎(chǔ)積累（17分）學(xué)習(xí)實(shí)踐一：少年當(dāng)立志，謙謙成君子。1.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音。《周易》中說(shuō)“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，意思是天道運(yùn)行剛健有力，永無(wú)止息，而君子處世，也應(yīng)該zūn（①______）循天道，剛毅堅(jiān)韌，持之以恒（②_______）（A.héngB.hén），努力奮進(jìn)。這是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。歷代儒客文人大多以君子之道自勉。今天就讓我們一起在活動(dòng)中去探索、學(xué)習(xí)君子的hán（③______）養(yǎng)與成才的“秘jué（④_____）”！——《九上語(yǔ)文教科書(shū)》（有刪改）答案：①.遵②.A③.涵④.訣【詳解】①遵循，讀作“zūnxún”，指遵照、遵守、遵從。②持之以恒，讀作“chízhīyǐhéng”，意思是長(zhǎng)久堅(jiān)持下去。③涵養(yǎng)，讀作“hányǎng”，指控制情緒的功夫、修養(yǎng)，道德修養(yǎng)，也指滋潤(rùn)養(yǎng)育、培養(yǎng)。④秘訣，讀作“mìjué”，指能解決問(wèn)題的不公開(kāi)的巧妙辦法。學(xué)習(xí)實(shí)踐二：君子各有志，德行耀光芒。2.根據(jù)情境完成下面的詩(shī)文填空。君子之志古詩(shī)文名句作者與出處追憶前朝宮苑，感慨歷史滄桑鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，①_______。許渾《咸陽(yáng)城東樓》達(dá)則兼濟(jì)天下，窮亦心系朝堂②____，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。范仲淹《岳陽(yáng)樓記》打破時(shí)空阻隔，發(fā)出美好祝愿③_____，④________。蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》沖破萬(wàn)重阻力，施展豪邁抱負(fù)⑤_____，⑥_________。李白《行路難》剛正愈老彌堅(jiān)，匡正義無(wú)反顧⑦_(dá)____，⑧________。韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》答案：①.蟬鳴黃葉漢宮秋②.居廟堂之高則憂其民③.但愿人長(zhǎng)久④.千里共嬋娟⑤.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑥.直掛云帆濟(jì)滄海⑦.欲為圣明除弊事⑧.肯將衰朽惜殘年答案解析：考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。本題易錯(cuò)字有：憂、嬋、滄、弊、衰、朽。學(xué)習(xí)實(shí)踐三：入明清時(shí)代，品君子傳奇。3.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《水滸傳》是一部以北宋末年宋江起義為題材的長(zhǎng)篇白話小說(shuō)，作者是清代小說(shuō)家施耐庵。B.《儒林外史》是我國(guó)清代一部長(zhǎng)篇紀(jì)傳體諷刺小說(shuō)，主要描寫(xiě)明清科舉制度下讀書(shū)人及官紳的活動(dòng)和精神面貌。C.《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說(shuō)，小說(shuō)反映了西漢末年及三國(guó)時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。D.《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代小說(shuō)的巔峰之作，作者是清代小說(shuō)家曹雪芹，小說(shuō)反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。答案：D答案解析：考查文學(xué)文化常識(shí)。A.施耐庵是元末明初文學(xué)家；B.《儒林外史》是我國(guó)清代章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)；C.“西漢”錯(cuò)，應(yīng)該是東漢末年及三國(guó)時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；故選D。4.下列復(fù)句類(lèi)型分析正確的一項(xiàng)是（）A.百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首。（選擇復(fù)句）B.他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做”了，做出了卓越的成績(jī)。（并列復(fù)句）C.無(wú)論條件多么艱苦，我們都要堅(jiān)持下去。（條件關(guān)系）D.既然黑夜出自王座，就讓光明從墳?zāi)估锍鰜?lái)！（遞進(jìn)關(guān)系）答案：C答案解析：考查復(fù)句類(lèi)型。A.并列復(fù)句；B.轉(zhuǎn)折復(fù)句；D.因果關(guān)系；故選C。二、名著閱讀（7分）5.某班同學(xué)對(duì)梁山好漢在白粉墻壁上題字產(chǎn)生了興趣，開(kāi)展了“白粉壁上的故事”的研讀活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容，填寫(xiě)下列任務(wù)單。《水滸傳》——“白粉壁上的故事”研讀任務(wù)單人物題字地點(diǎn)題字內(nèi)容后續(xù)事件林沖酒店仗義是林沖，為人最樸忠。江湖馳聞望，慷慨聚英雄。身世悲浮梗，功名類(lèi)轉(zhuǎn)蓬。他年若得志，威鎮(zhèn)泰山東！酒店掌柜朱貴送林沖上梁山，并為他仗義執(zhí)言。宋江潯陽(yáng)樓心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤酢Ｋ麜r(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫！（1）（2）家中盧花灘上有扁舟，俊杰黃昏獨(dú)自游。義到盡頭原是命，反躬逃難必?zé)o憂。被管家李固告發(fā)題反詩(shī)，被捕后屈打成招。武松（3）殺人者，打虎武松也。武松經(jīng)張青夫婦介紹投奔二龍山落草。（4）探究（任選一題）任務(wù)一：金圣嘆批武松題字：“只八個(gè)字，亦有打虎之力。”請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，闡述你對(duì)“有打虎之力”的理解。任務(wù)二：在這四人的題字經(jīng)歷中，陸謙、李固等為個(gè)人私欲陷害他人，我們稱(chēng)之為“加害人”。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，闡述作者設(shè)置“加害人”的作用。答案：（1）宋江被黃文炳告發(fā)題反詩(shī)，打入死牢；（2）盧俊義；（3）鴛鴦樓。（4）任務(wù)一：武松殺人后，不隱匿逃遁，不嫁禍于人，而是以大丈夫敢作敢當(dāng)?shù)臍飧牛瑫?shū)寫(xiě)自己大名，充分顯示了武松光明磊落、豪氣不羈以及大無(wú)畏的精神。這幾個(gè)字也是對(duì)自己這一段時(shí)間所受委屈的痛訴，是內(nèi)心憤怒的表達(dá)，表現(xiàn)出他對(duì)于官府、對(duì)于統(tǒng)治者的不屑，標(biāo)志著這位武行者徹底走上了反抗的道路。任務(wù)二：①推動(dòng)故事情節(jié)向前發(fā)展，為下文作鋪墊。宋江被黃文炳所陷害，才有下文梁山好漢江州劫法場(chǎng)救宋江的情節(jié)，宋江也因此上了梁山。②形成對(duì)比，以“加害人”襯托出主人公的性格特點(diǎn)。陸謙幾次陷害林沖，給高衙內(nèi)出主意，讓林沖誤闖白虎堂，買(mǎi)通押送差撥在野豬林害林沖等等，無(wú)不想置林沖于死地。而林沖一味隱忍，陸謙的背信棄義更顯出林沖的安分守己、循規(guī)蹈矩。③暗示環(huán)境，深化主旨。這些“加害人”因自身的利益出賣(mài)友情、主人、同事等，最終走上不歸路，自然地將當(dāng)時(shí)北宋末年民風(fēng)世情表現(xiàn)出來(lái)。他們只是社會(huì)環(huán)境的中一個(gè)縮影，卻折射出當(dāng)時(shí)世風(fēng)日下、追名逐利、官場(chǎng)腐敗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。答案解析：本題考查對(duì)名著情節(jié)的掌握和理解人物作用。（1））根據(jù)《水滸傳》第三十九回“潯陽(yáng)樓宋江吟反詩(shī)梁山泊戴宗傳假信”內(nèi)容可知，宋江在潯陽(yáng)樓寫(xiě)下“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤酢Ｋ麜r(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”，還留下姓名，被黃文炳發(fā)現(xiàn)后，告到蔡九知府處，蔡九下令捉拿宋江，宋江裝瘋未遂，被打入死牢。據(jù)此作答。（2）根據(jù)《水滸傳》第六十二回“放冷箭燕青救主劫法場(chǎng)石秀跳樓”內(nèi)容可知，盧俊義被張順擒拿，宋江帶頭領(lǐng)動(dòng)著鼓樂(lè)迎接，要盧俊義上山坐第一把交椅，盧不肯。眾頭領(lǐng)輪留請(qǐng)客，盧俊義住了兩個(gè)多月。李固與盧俊義娘子結(jié)婚，并到官司告發(fā)盧題反詩(shī)。盧俊義回城，被李固設(shè)伏綁送梁中書(shū)前。屈打成招，下入死牢。據(jù)此，人物應(yīng)填盧俊義。（3）根據(jù)《水滸傳》第三十一回“張都監(jiān)血濺鴛鴦樓武行者夜走蜈蚣嶺”內(nèi)容可知，武松在鴛鴦樓，殺死蔣門(mén)神、張團(tuán)練、張都監(jiān)，連夜越城而走。孟州知府著人緝拿武松，張青介紹武松到二龍山寶珠寺魯智深、楊志處去落草。據(jù)此，可知題字地點(diǎn)應(yīng)為鴛鴦樓。（4）任務(wù)一：示例：“殺人者，打虎武松也”能有力表現(xiàn)武松的鮮明性格——敢作敢為、光明磊落；寫(xiě)下“殺人者，打虎武松也”，可看出武松得知被污蔑陷害內(nèi)心的無(wú)比憤怒，表現(xiàn)出武松對(duì)統(tǒng)治者、對(duì)官府的不屑，也標(biāo)志著他從此徹底走上反抗的道路。任務(wù)二：結(jié)合情節(jié)，闡述“加害人”的作用，即結(jié)合情節(jié)分析小說(shuō)中次要人物的作用。示例：小說(shuō)中“加害人”的作用有：（1）為主要人物服務(wù)，對(duì)主要人物起襯托作用（對(duì)比或反襯）。如李固與盧俊義娘子結(jié)婚，并到官司告發(fā)盧題反詩(shī)，用李固的背信棄主，忘恩負(fù)義與盧俊義的堅(jiān)守道義、顧念舊情形成對(duì)比，凸顯出盧俊義的道義與念舊。（2）推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展（串連故事情節(jié)），如盧俊義被管家李固告發(fā)題反詩(shī)，被捕后屈打成招，才有下文劫法場(chǎng)石秀跳樓的情節(jié)。（3）暗示環(huán)境，揭示或凸顯主題。李固因自身利益出賣(mài)主人并設(shè)下埋伏，綁送主人到梁中書(shū)面前，反映出當(dāng)時(shí)的世風(fēng)民情——追逐名利，不顧道義，官場(chǎng)腐敗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（14分）二十年后歐·亨利①紐約的一條大道上，一位值勤的警察正沿街走著。他邊走邊一家家打量，還不時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)頭，用警惕的目光向平靜的大道兩頭遠(yuǎn)望。一陣?yán)滹`颼的風(fēng)向他迎面吹來(lái)。已近夜間10點(diǎn)，街上的行人寥寥無(wú)幾了。②在一家小店鋪的門(mén)口，昏暗的燈光下站著一個(gè)男子。他的嘴里叼著一支沒(méi)有點(diǎn)燃的雪茄煙。警察放慢了腳步，認(rèn)真地看了他一眼，然后，向那個(gè)男子走了過(guò)去。③“這兒沒(méi)有出什么事，警官先生。”看見(jiàn)警察向自己走來(lái)，那個(gè)男子很快地說(shuō)，“我只是在這兒等一位朋友罷了。這是20年前定下的一個(gè)約會(huì)。你聽(tīng)了覺(jué)得稀奇，是嗎？好吧，如果有興致聽(tīng)的話，我來(lái)給你講講。大約20年前，這兒，這個(gè)店鋪現(xiàn)在所占的地方，原來(lái)是一家餐館……”④“那餐館5年前就被拆除了。”警察接上去說(shuō)。⑤男子劃了根火柴，點(diǎn)燃了叼在嘴上的雪茄。借著火柴的亮光，警察發(fā)現(xiàn)這個(gè)男子臉色蒼白，右眼角附近有一塊小小的白色的傷疤。⑥“20年前的今天晚上，”男子繼續(xù)說(shuō)，“我和吉米·維爾斯在這兒的餐館共進(jìn)晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我們倆都是在紐約這個(gè)城市里長(zhǎng)大的。從孩提時(shí)候起，我們就親密無(wú)間，情同手足。當(dāng)時(shí)，我正準(zhǔn)備第二天早上就動(dòng)身到西部去謀生。那天夜晚臨分手的時(shí)候，我們倆約定：20年后的同一日期、同一時(shí)間，我們倆將來(lái)到這里再次相會(huì)。”⑦“這聽(tīng)起來(lái)倒挺有意思的。”警察說(shuō)，“你們分手以后，你就沒(méi)有收到過(guò)你那位朋友的信嗎？”⑧“哦，收到過(guò)他的信。有一段時(shí)間我們?cè)嗷ネㄐ拧！蹦悄凶诱f(shuō)，“可是一兩年之后，我們就失去了聯(lián)系。你知道，西部是個(gè)很大的地方。而我呢，又總是不斷地東奔西跑。可我相信，吉米只要還活著，就一定會(huì)來(lái)這兒和我相會(huì)的。他是我最信得過(guò)的朋友啦。”⑨說(shuō)完，男子從口袋里掏出一塊小巧玲瓏的金表。表上的寶石在黑暗中閃閃發(fā)光。“九點(diǎn)五十七分了。”他說(shuō)，“我們上一次是十點(diǎn)整在這兒的餐館分手的。”⑩“你在西部混得不錯(cuò)吧？”警察問(wèn)道。?“當(dāng)然啰！吉米的光景要是能趕上我的一半就好了。啊，實(shí)在不容易啊！這些年來(lái)，我一直不得不東奔西跑……”?又是一陣?yán)滹`颼的風(fēng)穿街而過(guò)。接著，一片沉寂。他們倆誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話。過(guò)了一會(huì)兒，警察準(zhǔn)備離開(kāi)這里。?“我得走了，”他對(duì)那個(gè)男子說(shuō)，“我希望你的朋友很快就會(huì)到來(lái)。假如他不準(zhǔn)時(shí)趕來(lái)，你會(huì)離開(kāi)這兒?jiǎn)幔俊?“不會(huì)的。我起碼要再等他半個(gè)小時(shí)。如果吉米他還活在人間，他到時(shí)候一定會(huì)來(lái)到這兒的。就說(shuō)這些吧，再見(jiàn)，警官先生。”?“再見(jiàn)，先生。”警察一邊說(shuō)著，一邊沿街走去，街上已經(jīng)沒(méi)有行人了，空蕩蕩的。?男子又在這店鋪的門(mén)前等了大約二十分鐘的光景，這時(shí)候，一個(gè)身材高大的人急匆匆地徑直走來(lái)。他穿著一件黑色的大衣，衣領(lǐng)向上翻著，蓋住了耳朵。?“你是鮑勃嗎？”來(lái)人問(wèn)道。?“你是吉米·維爾斯？”站在門(mén)口的男子大聲地說(shuō)，顯然，他很激動(dòng)。?來(lái)人握住了男子的雙手。“不錯(cuò)，你是鮑勃。我早就確信我會(huì)在這兒見(jiàn)到你的。嘖，嘖，嘖！20年是個(gè)不短的時(shí)間啊！你看，鮑勃！原來(lái)的那個(gè)飯館已經(jīng)不在啦！要是它沒(méi)有被拆除，我們?cè)僖粔K兒在這里面共進(jìn)晚餐該多好啊！鮑勃，你在西部的情況怎么樣？”?“我已經(jīng)設(shè)法獲得了我所需要的一切東西。你的變化不小啊，吉米。我原來(lái)根本沒(méi)有想到你會(huì)長(zhǎng)這么高的個(gè)子。”?“哦，你走了以后，我是長(zhǎng)高了一點(diǎn)兒。”?“吉米，你在紐約混得不錯(cuò)吧？”?“一般，一般。我在市政府的一個(gè)部門(mén)里上班，坐辦公室。來(lái)，鮑勃，咱們?nèi)マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)，找個(gè)地方好好敘敘往事。”?這條街的街角處有一家大商店。盡管時(shí)間已經(jīng)不早了，商店里的燈還在亮著。來(lái)到亮處以后，這兩個(gè)人都不約而同地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看了看對(duì)方的臉。?突然間，那個(gè)從西部來(lái)的男子停住了腳步。?“你不是吉米·維爾斯。”他說(shuō)，“20年的時(shí)間雖然不短，但它不足以使一個(gè)人變得面目全非。”從他說(shuō)話的聲調(diào)中可以聽(tīng)出，他在懷疑對(duì)方。?“然而，20年的時(shí)間卻有可能使一個(gè)好人變成壞人。”高個(gè)子說(shuō)，“你被捕了，鮑勃。芝加哥的警方猜到你會(huì)到這個(gè)城市來(lái)的，于是他們通知我們說(shuō)，他們想跟你‘聊聊’。好吧，在我們還沒(méi)有去警察局之前，先給你看一張條子，是你的朋友寫(xiě)給你的。”?鮑勃接過(guò)便條。讀著讀著，他微微地顫抖起來(lái)。便條上寫(xiě)著：?鮑勃：剛才我準(zhǔn)時(shí)趕到了我們的約會(huì)地點(diǎn)。當(dāng)你劃著火柴點(diǎn)煙時(shí)，我發(fā)現(xiàn)你正是那個(gè)芝加哥警方所通緝的人。不知怎么的，我不忍親自逮捕你，只得找了個(gè)便衣警察來(lái)做這件事。6.梳理小說(shuō)情節(jié)，將圖表補(bǔ)充完整7.閱讀下面語(yǔ)句，結(jié)合文章內(nèi)容，回答括號(hào)里的問(wèn)題（1）一陣?yán)滹`颼的風(fēng)向他迎面吹來(lái)。（第①段中“冷颼颼的風(fēng)”有怎樣的作用？）（2）“你是吉米·維爾斯？”站在門(mén)口的男子大聲地說(shuō)，顯然，他很激動(dòng)。（請(qǐng)從人物描寫(xiě)方法角度揣摩人物心理。）8.你認(rèn)為這篇小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)述你的理由。9.歐·亨利的作品以“意料之外，情理之中”的神轉(zhuǎn)折聞名遐邇，這一篇也不例外，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析“歐·亨利式結(jié)尾”在本文中的具體體現(xiàn)。知識(shí)卡片“歐·亨利式結(jié)尾”，通常指短篇小說(shuō)大師們常常在文章情節(jié)結(jié)尾時(shí)突然讓人物的心理情境發(fā)生出人意料的變化，或使主人公命運(yùn)陡然逆轉(zhuǎn)，出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，但又不得不承認(rèn)它的合情合理。小說(shuō)平靜地向讀者敘述一個(gè)故事，卻又不動(dòng)聲色地設(shè)置了隱蔽的伏筆，等到結(jié)尾時(shí)露出機(jī)關(guān)，令人嘆為觀止。答案：6.①沿街巡查，發(fā)現(xiàn)男子；②熱情交談，自述過(guò)往；③發(fā)現(xiàn)破綻，最終被捕。7.（1）“冷颼颼的風(fēng)”交代故事發(fā)生的背景或點(diǎn)明時(shí)間和天氣，描寫(xiě)天氣的寒冷，渲染當(dāng)時(shí)街上沉寂冷清的氛圍，烘托吉米內(nèi)心擔(dān)心朋友就是通緝犯的緊張，為下文寫(xiě)鮑勃遵守二十年前的“約定”等待朋友的到來(lái)作鋪墊。（2）句子采用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，“大聲地說(shuō)”是鮑勃呼喊吉米的動(dòng)作，“激動(dòng)”是鮑勃見(jiàn)到男子的神態(tài)，體現(xiàn)鮑勃看到男子，以為他就是自己老朋友吉米的喜悅和興奮，體現(xiàn)出鮑勃的重情重義。8.示例一：我認(rèn)為小說(shuō)的主人公是鮑勃：鮑勃因犯罪被通緝后潛逃，總是不斷的東躲西藏，他明知自己是一個(gè)通緝犯，還冒著被抓住的風(fēng)險(xiǎn)，不遠(yuǎn)千里趕赴二十年前和朋友的約會(huì)，體現(xiàn)他對(duì)友情的珍視，但最終還是被繩之以法。故事圍繞鮑勃等待朋友的到來(lái)兌現(xiàn)二十年前的承諾展開(kāi)，揭示了執(zhí)法不徇私情的主題。示例二：我認(rèn)為小說(shuō)的主人公是吉米：吉米和鮑勃曾經(jīng)是最要好的朋友，一起長(zhǎng)大，情同手足，在“情與法”的對(duì)抗中交戰(zhàn)，他不忍親自逮捕自己的朋友，又不能徇情枉法，最終讓一個(gè)便衣警察逮捕鮑勃，避免了親自逮捕朋友的尷尬。他恪盡職守，不徇私情，履行了一個(gè)警察的責(zé)任，揭示了執(zhí)法不徇私情的主題。9.小說(shuō)以吉米給鮑勃的紙條揭示謎底，交代鮑勃滿懷期望等待的老友居然是警察且吉米早就發(fā)現(xiàn)了他是被通緝的罪犯，結(jié)尾出人意料，又在情理之中，并在前文已埋下伏筆：①開(kāi)頭寫(xiě)警察吉米在巡街時(shí)“用警惕的目光向平靜的大道兩頭遠(yuǎn)望”，為后文他發(fā)現(xiàn)鮑勃是通緝罪犯后的機(jī)警表現(xiàn)埋下伏筆；②對(duì)鮑勃的外貌描寫(xiě)，與后文吉米在字條中提到“你劃著火柴點(diǎn)煙時(shí)我發(fā)現(xiàn)你原來(lái)是芝加哥通緝的罪犯”形成呼應(yīng)，埋下伏筆；③吉米在和鮑勃的談話中問(wèn)道：“到時(shí)候沒(méi)來(lái)你就走嗎？”其實(shí)吉米是確定鮑勃不會(huì)走掉，為后文便衣警察逮捕鮑勃埋下伏筆。【6題詳解】本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。抓主要人物和主要事件，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。主要人物是吉米和鮑勃，概括主要事件可梳理文章情節(jié)，第①②段，寫(xiě)吉米沿街巡查，發(fā)現(xiàn)男子，鮑勃駐足店鋪，發(fā)現(xiàn)警察；第③④段，寫(xiě)熱情交談，鮑勃自述過(guò)往；第⑤到?段，寫(xiě)吉米不忍抓捕，轉(zhuǎn)身離開(kāi)；第?到?段，寫(xiě)發(fā)現(xiàn)破綻，鮑勃最終被捕。可用“何時(shí)何地何人做何事，結(jié)果如何”的形式概括。【7題詳解】（1）考查景物描寫(xiě)及作用。景物描寫(xiě)的作用：一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，場(chǎng)景，揭示作品的時(shí)代背景。二、渲染環(huán)境氣氛，烘托人物心情。三、展示人物性格，人物周?chē)沫h(huán)境，能夠展示一個(gè)人的身份、氣質(zhì)、個(gè)性等。“一陣?yán)滹`颼的風(fēng)向他迎面吹來(lái)”屬于環(huán)境描寫(xiě)，在小說(shuō)中，無(wú)非是與小說(shuō)的氛圍以及小說(shuō)的情節(jié)相聯(lián)系。開(kāi)頭寫(xiě)到“一陣?yán)滹`颼的風(fēng)”，突出天氣的寒冷，結(jié)合“已近夜間10點(diǎn)，街上的行人寥寥無(wú)幾了”可知，渲染了冷清氣氛，結(jié)合“他邊走邊一家家打量，還不時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)頭，用警惕的目光向平靜的大道兩頭遠(yuǎn)望”可知，烘托吉米此時(shí)緊張的心情，為下文寫(xiě)朋友已變成通緝犯做鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。（2）本題考查人物心理。結(jié)合上下文回答。“你是吉米·維爾斯？”“很激動(dòng)”分別引用了語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)，結(jié)合第⑥段“吉米是我最要好的朋友。我們倆都是在紐約這個(gè)城市里長(zhǎng)大的。從孩提時(shí)候起，我們就親密無(wú)間，情同手足。當(dāng)時(shí)，我正準(zhǔn)備第二天早上就動(dòng)身到西部去謀生。那天夜晚臨分手的時(shí)候，我們倆約定：20年后的同一日期、同一時(shí)間，我們倆將來(lái)到這里再次相會(huì)”可知，這里寫(xiě)出了鮑勃看到男子，以為他就是自己老朋友吉米的喜悅和興奮；結(jié)合第⑧段“可我相信，吉米只要還活著，就一定會(huì)來(lái)這兒和我相會(huì)的。他是我最信得過(guò)的朋友啦”和第?段“不會(huì)的。我起碼要再等他半個(gè)小時(shí)。如果吉米他還活在人間，他到時(shí)候一定會(huì)來(lái)到這兒的”可知，體現(xiàn)出鮑勃的重情重義。【8題詳解】本題考查文章的主人公的認(rèn)定。要結(jié)合文章的主題來(lái)分析。小說(shuō)有兩個(gè)主題，一是對(duì)友情的珍視；二是執(zhí)法不徇私情。結(jié)合第⑥段“吉米是我最要好的朋友。我們倆都是在紐約這個(gè)城市里長(zhǎng)大的。從孩提時(shí)候起，我們就親密無(wú)間，情同手足。當(dāng)時(shí)，我正準(zhǔn)備第二天早上就動(dòng)身到西部去謀生。那天夜晚臨分手的時(shí)候，我們倆約定：20年后的同一日期、同一時(shí)間，我們倆將來(lái)到這里再次相會(huì)”可知，鮑勃因犯罪被通緝后潛逃，總是不斷的東躲西藏，他明知自己是一個(gè)通緝犯，還冒著被抓住的風(fēng)險(xiǎn)，不遠(yuǎn)千里趕赴二十年前和朋友的約會(huì)，體現(xiàn)他對(duì)友情的珍視；結(jié)合第?段“我不忍親自逮捕你，只得找了個(gè)便衣警察來(lái)做這件事”可知，吉米不忍親自逮捕自己的朋友，又不能徇情枉法，最終讓一個(gè)便衣警察逮捕鮑勃，體現(xiàn)了他對(duì)友情的珍視。兩個(gè)人都可以是主人公。身為警察的吉米最終逮捕了自己的已成為通緝犯的朋友鮑勃，揭示了執(zhí)法不徇私情的主題。吉米從正面揭示了這個(gè)主題，鮑勃被朋友逮捕，從反面揭示了這個(gè)主題。因此認(rèn)定誰(shuí)為主人公都有道理，言之有理即可。【9題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)文章寫(xiě)作手法技巧的理解能力。伏筆是對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，在前文中先露一下“苗頭”。為使下文的情節(jié)不至于突兀，它常與“照應(yīng)”配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。從位置上看，伏筆常見(jiàn)于文章中間，通常只是一兩筆，點(diǎn)到為止。尋找埋下伏筆的句子，要注意在上下文尋找出現(xiàn)的相同或相關(guān)的事物。文中有多處伏筆。示例：第③段“‘這兒沒(méi)有出什么事，警官先生。’看見(jiàn)警察向自己走來(lái)，那個(gè)男子很快地說(shuō)”和第⑤段“警察發(fā)現(xiàn)這個(gè)男子臉色蒼白”，寫(xiě)鮑勃看到警察很緊張、害怕，為結(jié)尾點(diǎn)明鮑勃是個(gè)通緝犯埋下伏筆；第⑧段鮑勃說(shuō)“我發(fā)財(cái)可也不容易，非多長(zhǎng)幾個(gè)心眼不可，這些年我都在東奔西走”，說(shuō)明他賺的都是不義之財(cái)，為鮑勃最后被警察逮捕的結(jié)局埋下伏筆；第?段寫(xiě)便衣警察為了防止鮑勃一眼識(shí)破，將黑色大衣的“衣領(lǐng)向上翻著，蓋到耳朵”，暗示此人有意掩飾自己的真實(shí)面目，為結(jié)局的突轉(zhuǎn)埋下伏筆。

四、非文學(xué)類(lèi)文本閱讀（11分）10.湖州某班組織“觀《長(zhǎng)津湖》，樹(shù)愛(ài)國(guó)情”活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合下面材料，填寫(xiě)“影評(píng)項(xiàng)目單”。【敘事紛呈】《長(zhǎng)津湖》的史詩(shī)性敘事實(shí)現(xiàn)了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)片的一次重要突破。該片在同題材創(chuàng)作中首次采用了全景式、文獻(xiàn)式的“正史化”敘事方式，建構(gòu)了由決策指揮的高層視點(diǎn)、基層連隊(duì)的微觀視點(diǎn)以及美軍的他者視點(diǎn)“三線并行”的敘事結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)了從作戰(zhàn)決策至長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役這一段波瀾壯闊的抗美援朝歷史。影片嘗試以客觀、理性的方式回顧歷史，揭示了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性和勝利的必然性，反映了作為勝利者敘事的高度文化自信。高質(zhì)量的全景敘事是以頂尖電影工業(yè)水平為保障的。《長(zhǎng)津湖》片尾滾動(dòng)了7分多鐘的工作人員名單、3名頂尖導(dǎo)演和頂級(jí)創(chuàng)作班底、13億制作投入，無(wú)一不體現(xiàn)著我國(guó)高水平的現(xiàn)代電影制作能力。與此同時(shí)，該片也是具有強(qiáng)烈藝術(shù)感染力的英雄主義敘事。從解放戰(zhàn)爭(zhēng)到抗美援朝，主人公伍氏兄弟前赴后繼奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，與雷公、余從戎、平河等戰(zhàn)友用熱血與生命保家衛(wèi)國(guó)，兄弟情、戰(zhàn)友情感人至深。與之呼應(yīng)的是另一個(gè)并行故事：毛岸英向彭德懷主動(dòng)請(qǐng)纓，毛澤東將兒子送上戰(zhàn)場(chǎng)，而岸英最終將熱血灑在了異國(guó)土地上。這些舍生忘死、為國(guó)捐軀的戰(zhàn)士們，都是共和國(guó)永遠(yuǎn)銘記的英雄兒女。【淚目瞬間】鏡頭A：原本已是零下幾十度的夜晚，食物早已不足，一天只吃一個(gè)灰不溜秋的土豆。易烊千璽飾演的伍萬(wàn)里拿出一個(gè)凍土豆就啃，卻怎么也啃不動(dòng)，還把牙崩掉一個(gè)。最后是胡軍飾演的雷公拿出懷里捂熱的土豆給伍萬(wàn)里。鏡頭B：不遠(yuǎn)處的美軍營(yíng)地正在歡快地慶祝感恩節(jié)，烤雞、面包、臘肉、香腸……【余音繞梁】《長(zhǎng)津湖》片尾曲《天地我來(lái)過(guò)》（節(jié)選）這漫天的風(fēng)雪/阻擋我/哦這不屈服的心/不退縮/哦這最后的勝利屬于我我來(lái)過(guò)/燃燒過(guò)我身后/是祖國(guó)堅(jiān)守這陣地和榮譽(yù)揮灑著熱血/不放棄蒼天之下冰雪之上高傲地聳立如果再也不能回去請(qǐng)你不要為我哭泣替我看那山河壯麗記住我/我來(lái)過(guò)我愛(ài)我的祖國(guó)【觀后感言】

①小吉同學(xué)：看完整部電影，腦子里久久回蕩著艾青的那句詩(shī)：“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”如今品來(lái)，才發(fā)現(xiàn)如此有深意。②班主任：電影《長(zhǎng)津湖》對(duì)湖州觀眾而言，這份自豪感是特殊的。電影中，“浙江湖州”字幕配以綠水青山的秀麗風(fēng)景鏡頭開(kāi)場(chǎng)；伍家兄弟為代表的七連將士們踏上火車(chē)遠(yuǎn)赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的場(chǎng)景，在長(zhǎng)興縣煤山鎮(zhèn)取景拍攝。長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役的精神是湖州人民根植于心的紅色基因的賡續(xù)。③演員吳京：對(duì)先烈的敬畏之心，激發(fā)了劇組成員的創(chuàng)作熱情。《長(zhǎng)津湖》影評(píng)項(xiàng)目單影評(píng)項(xiàng)目指定材料感人指數(shù)問(wèn)題思考觀影·敘事【敘事紛呈】★★★★（1）概述《長(zhǎng)津湖》能夠取得成功的原因。觀影·鏡頭【淚目瞬間】★★★★★（2）小文同學(xué)準(zhǔn)備撰寫(xiě)一篇立論文來(lái)表明對(duì)該電影的感受、看法，他打算使用【淚目瞬間】中的兩個(gè)鏡頭作為論據(jù)，運(yùn)用①（論證方法），證明②。觀影·音樂(lè)【余音繞梁】★★★★（3）影片片尾曲由韓磊演唱，但有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)由蔡國(guó)慶來(lái)演唱。請(qǐng)結(jié)合【余音繞梁】中的歌詞和兩位歌手的風(fēng)格闡明原唱選擇韓磊的理由。A.韓磊——有力度，氣勢(shì)磅礴，歌聲里有激情，更有深情的詠嘆。B．蔡國(guó)慶——嗓音里多是充滿溫暖的味道，他的歌聲“有很濃的書(shū)卷氣”。觀影·采訪【觀后感言】★★★★★（4）觀影后，小吉同學(xué)對(duì)“我對(duì)這土地愛(ài)得深沉”一句深有感觸，請(qǐng)結(jié)合【觀后感言】和《艾青詩(shī)選》的閱讀體驗(yàn)，闡述你對(duì)這句詩(shī)的理解。答案：（1）首次采用了全景式、文獻(xiàn)式的“正史化”敘事方式以及“三線并行”的敘事結(jié)構(gòu)；以頂尖電影工業(yè)水平作為保障；具有強(qiáng)烈藝術(shù)感染力的英雄主義敘事。（寫(xiě)出其中兩點(diǎn)意思對(duì)即可）（2）①對(duì)比論證（或正反論證）；②志愿軍戰(zhàn)士不怕困難的大無(wú)畏精神。（意思對(duì)即可）（3）片尾曲的歌詞充滿豪邁之意，“燃燒”“揮灑熱血”等詞句充滿激情，“蒼天之下”“冰雪之上”讀來(lái)氣勢(shì)磅礴，而“記住我/我來(lái)過(guò)”“我愛(ài)我的祖國(guó)”等句子讀來(lái)充滿深情，這些符合韓磊演唱聲音的特點(diǎn)。而蔡國(guó)慶的演唱聲音帶有“書(shū)卷氣”，不符合這首歌詞的情感特點(diǎn)。（4）“因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”，愛(ài)國(guó)之情是深深扎根在我們心中的，長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役的精神是中國(guó)人民根植于心的紅色基因的賡續(xù)。對(duì)祖國(guó)對(duì)土地的愛(ài)，還源自于對(duì)先烈的敬畏，為了國(guó)家，多少英雄兒女前仆后繼，才有今天的國(guó)泰民安。“土地”是艾青詩(shī)歌中的主要意象這一，土地是生養(yǎng)國(guó)人的母親，詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大地自然有深深的依戀之情。當(dāng)這土地在國(guó)家危亡中收到威脅乃至逐漸淪喪時(shí)，詩(shī)人的情感就更加熱烈而深沉。答案解析：（1）考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)【敘事紛呈】第一段“該片在同題材創(chuàng)作中首次采用了全景式、文獻(xiàn)式的‘正史化’敘事方式，建構(gòu)了由決策指揮的高層視點(diǎn)、基層連隊(duì)的微觀視點(diǎn)以及美軍的他者視點(diǎn)‘三線并行’的敘事結(jié)構(gòu)”，第二段“高質(zhì)量的全景敘事是以頂尖電影工業(yè)水平為保障的”，第三段“該片也是具有強(qiáng)烈藝術(shù)感染力的英雄主義敘事”概括《長(zhǎng)津湖》能夠取得成功的原因即可。（2）本題考查論證方法。【淚目瞬間】鏡頭A“易烊千璽飾演的伍萬(wàn)里拿出一個(gè)凍土豆就啃，卻怎么也啃不動(dòng)，還把牙崩掉一個(gè)。最后是胡軍飾演的雷公拿出懷里捂熱的土豆給伍萬(wàn)里”，展現(xiàn)的是伍萬(wàn)里他們物資匱乏，只能吃?xún)鐾炼沟漠?huà)面；鏡頭B“不遠(yuǎn)處的美軍營(yíng)地正在歡快地慶祝感恩節(jié)，烤雞、面包、臘肉、香腸”，展現(xiàn)的是美軍慶祝感恩節(jié)，食物豐富；將兩個(gè)鏡頭作為論據(jù)，兩個(gè)鏡頭形成鮮明對(duì)比，運(yùn)用了對(duì)比論證法，體現(xiàn)了（證明）志愿軍戰(zhàn)士不畏艱苦，不懼困難的大無(wú)畏精神。（3）本題考查語(yǔ)句理解。根據(jù)【余音繞梁】《長(zhǎng)津湖》片尾曲《天地我來(lái)過(guò)》（節(jié)選）中“這漫天的風(fēng)雪/阻擋我/哦/這不屈服的心/不退縮/哦/這最后的勝利屬于我”，體現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，艱苦奮斗，永不屈服、艱辛必將勝利的精神，氣勢(shì)豪邁，“我來(lái)過(guò)/燃燒過(guò)/我身后/是祖國(guó)堅(jiān)守這陣地和榮譽(yù)/揮灑著熱血/不放棄”，體現(xiàn)了志愿軍的對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，堅(jiān)守陣地，揮灑熱血，句句充滿激情；“蒼天之下/冰雪之上/高傲地聳立/如果再也不能回去/請(qǐng)你不要為我哭泣”，體現(xiàn)了環(huán)境的艱苦，意境宏大，氣勢(shì)磅礴；“替我看那山河壯麗/記住我/我來(lái)過(guò)/我愛(ài)我的祖國(guó)”，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們視死如歸的愛(ài)國(guó)情，戰(zhàn)士們滿含深情，滿含對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)；片尾曲的歌詞充滿豪邁之意，適合歌聲有力度，氣勢(shì)磅礴，歌聲里有激情，更有深情的韓磊演唱；蔡國(guó)慶的歌聲“有很濃的書(shū)卷氣”，不適合演唱該片片尾曲。（4）本題考查詩(shī)句理解。聯(lián)系【敘事紛呈】第四段“從解放戰(zhàn)爭(zhēng)到抗美援朝，主人公伍氏兄弟前赴后繼奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，與雷公、余從戎、平河等戰(zhàn)友用熱血與生命保家衛(wèi)國(guó)，兄弟情、戰(zhàn)友情感人至深。與之呼應(yīng)的是另一個(gè)并行故事：毛岸英向彭德懷主動(dòng)請(qǐng)纓，毛澤東將兒子送上戰(zhàn)場(chǎng)，而岸英最終將熱血灑在了異國(guó)土地上。這些舍生忘死、為國(guó)捐軀的戰(zhàn)士們，都是共和國(guó)永遠(yuǎn)銘記的英雄兒女”，聯(lián)系【觀后感言】①段“看完整部電影，腦子里久久回蕩著艾青的那句詩(shī)：‘為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……’如今品來(lái)，才發(fā)現(xiàn)如此有深意”，②段“長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役的精神是湖州人民根植于心的紅色基因的賡續(xù)”，③段“對(duì)先烈的敬畏之心，激發(fā)了劇組成員的創(chuàng)作熱情”分析，“因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”中所含的愛(ài)國(guó)之情與電影《長(zhǎng)津湖》敘述的是前輩們一往無(wú)前，為國(guó)家舍生忘死的故事是相通的，激發(fā)起我們的心底的愛(ài)國(guó)熱情，長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役的精神是中國(guó)人民根植于心的紅色基因的賡續(xù)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)中還有對(duì)先烈的敬畏之心，正是前輩們拋頭顱灑熱血，才有了我們?nèi)缃竦男腋Ｉ睿庞辛巳缃駠?guó)家的繁榮昌盛。“我對(duì)這土地愛(ài)得深沉”中的“土地”是艾青詩(shī)歌的主要意象之一，土地使滋養(yǎng)國(guó)人的母親，是祖國(guó)，詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的拳拳之心，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與依戀，難以用語(yǔ)言來(lái)形容，只好化作一行熱淚，當(dāng)時(shí)的國(guó)家正在遭受侵略，國(guó)家處于水深火熱之中，詩(shī)人艾青對(duì)國(guó)家的深情就表現(xiàn)得更加濃烈。五、古詩(shī)閱讀（4分）11.酬樂(lè)天詠老見(jiàn)示唐·劉禹錫人誰(shuí)不顧老，老去有誰(shuí)憐。身瘦帶頻減①，發(fā)稀冠自偏。廢書(shū)緣惜眼，多灸為隨年②。經(jīng)事還諳事，閱③人如閱川。細(xì)思皆幸矣，下此便翛然④。莫道桑榆⑤晚，為霞尚滿天。【注釋】①帶頻減：腰帶多次縮緊。②隨年：適應(yīng)身老體衰的需要，這里指延長(zhǎng)壽命。③閱：經(jīng)歷。④翛（xiāo）然：心情暢快的樣子。⑤桑榆：落日的余暉照在桑樹(shù)、榆樹(shù)的樹(shù)梢上，比喻年老的時(shí)光。詩(shī)人劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”一聯(lián)以意象承載人生哲理，這首《酬樂(lè)天詠老見(jiàn)示》中的最后一聯(lián)有異曲同工之妙。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)述你對(duì)最后一聯(lián)哲理的理解。答案：詩(shī)中“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”用意象“桑榆”比喻晚年，用“霞”比喻人生的光彩、成就，意指人到暮年依然能夠綻放人生光彩，表達(dá)了詩(shī)人豁達(dá)樂(lè)觀、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。答案解析：本題考查鑒賞詩(shī)句思想感情的能力。解答此題，要先透過(guò)題干把握考點(diǎn)，然后再結(jié)合全詩(shī)意思的基礎(chǔ)上，把握詩(shī)句中的意象、特點(diǎn)、手法、情感等，進(jìn)而準(zhǔn)確作答。最后兩句“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”是說(shuō)，不要說(shuō)日落時(shí)光照桑榆樹(shù)端已近傍晚，它的霞光余輝照樣可以映紅滿天。詩(shī)人面對(duì)衰老，不消極，不悲觀，要用有生之年撒出滿天的紅霞。桑榆，喻日暮，詩(shī)人用一個(gè)令人神往的深情比喻，托出了一種豁達(dá)樂(lè)觀、積極進(jìn)取的人生哲理。這是全詩(shī)點(diǎn)睛之筆，意境優(yōu)美。氣勢(shì)豪放，大有曹操“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”之概。六、文言文閱讀（13分）［甲］過(guò)江諸人，每至美日，輒相邀新亭，藉卉①飲宴。周侯②中坐而嘆曰：“風(fēng)景不殊，正自有山河之異！”皆相視流淚。唯王丞相愀然變色曰：“當(dāng)共戮③力王室克復(fù)神州何至作楚囚相對(duì)？”（節(jié)選自《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》）［乙］萬(wàn)山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清?。蒼頭④送酒至，余勉強(qiáng)舉大觥敵寒。酒氣冉冉，積雪欱⑤之，竟不得醉。……李岕生吹洞簫和之，聲為寒威所懾，咽澀不得出。三鼓歸寢。馬小卿、潘小妃相抱從百步街旋滾而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊頭車(chē)，拖冰凌而歸。（節(jié)選自張岱《陶庵夢(mèng)憶·龍山雪》）［丙］若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）【注釋】①藉卉：坐在草地上。②周侯：即周顗（yǐ）。下文的“王丞相”即王導(dǎo)，東晉元帝繼位后任丞相，輔佐晉室。③戮：合，并。④蒼頭：指年紀(jì)大的伙計(jì)。⑤欱（hē）：同“喝”。12.解釋下列加點(diǎn)的文言字詞。（1）輒相邀新亭（）（2）明月薄之（）（3）云歸而巖穴暝（）13.用“/”給甲文畫(huà)橫線句子斷句（限斷兩處）。當(dāng)共戮力王室克復(fù)神州何至作楚囚相對(duì)？14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出乙文中畫(huà)波浪線句的意思。蒼頭送酒至，余勉強(qiáng)舉大觥敵寒。15.由于印刷問(wèn)題，乙文中“?”處的漢字已模糊不清。語(yǔ)文老師為此提供了以下兩個(gè)選項(xiàng)，請(qǐng)你做出選擇并說(shuō)明理由。A.洌B.冽16.三段選文在寫(xiě)景敘事中，分別傳達(dá)出王導(dǎo)、張岱、歐陽(yáng)修獨(dú)特的情感。你最欣賞哪一位？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容闡明理由。答案：12.①.就②.迫近，接近③.昏暗13.當(dāng)共戮力王室/克復(fù)神州/何至作楚囚相對(duì)？14.年紀(jì)大的伙計(jì)送酒來(lái)了，我勉強(qiáng)舉起大酒杯抵抗寒氣。15.冽。“洌”一字在《醉翁亭記中》學(xué)過(guò)“泉香而酒洌”，“洌”意思是清；“冽”字在八下《小石潭記》中學(xué)過(guò)“水尤清冽”，“冽”是冷、涼的意思。在本文中，前面寫(xiě)了“萬(wàn)山載雪”，后面寫(xiě)了“送酒至”“敵寒”，可見(jiàn)此處是天氣寒冷之意。16.示例1：欣賞王導(dǎo)。當(dāng)時(shí)西晉滅亡，士人南遷，面對(duì)“山河之異”，周侯等人情緒低迷徘徊，心懷抑郁。而王導(dǎo)“戮力王室，克復(fù)神州”之語(yǔ)可見(jiàn)其有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)男愿裉攸c(diǎn)，可見(jiàn)他是一個(gè)不茍且偷安，能積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)奮發(fā)圖強(qiáng)的人。示例2：欣賞張岱。“萬(wàn)山載雪，明月薄之”闊大、純凈的雪景映照出張岱遺世獨(dú)立、高雅脫俗的情懷，在冰天雪地中，心靈脫去俗累，自由灑脫。“月不能光，雪皆呆白”，雪景的蒼涼也折射出人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國(guó)之思。示例3：欣賞歐陽(yáng)修。丙文中分述山間朝暮四季的不同景色，發(fā)出“樂(lè)亦無(wú)窮也”的感慨，直接抒發(fā)了自己被美景陶醉的歡樂(lè)心情；同時(shí)能夠與滁州百姓一起欣賞眼前美景，透露出作者與民同樂(lè)的曠達(dá)情懷。【12題詳解】本題考查解釋文言實(shí)詞。作答時(shí)，可先理解整句話的大意，再來(lái)推斷加點(diǎn)詞的含義。（1）句意：就相邀一起到新亭。輒：就；（2）句意：月色接近于雪的白色（顯得稀薄）。薄：迫近、接近；（3）句意：煙云聚攏，山谷就顯得昏暗了。暝：昏暗。【13題詳解】本題考查文言斷句。給文言文斷句，首先應(yīng)該看語(yǔ)句有無(wú)標(biāo)志性詞語(yǔ)，另外在文言文中，排比、對(duì)偶等是文言文中常用的修辭，講究對(duì)稱(chēng)又是文言文的一大特色，這些特征也為我們斷句提供了依據(jù)。還可結(jié)合句子意思來(lái)斷句。橫線句中“當(dāng)共戮力王室”是一個(gè)完整的主謂賓句，省略了主語(yǔ)“我們”，“當(dāng)共”是狀語(yǔ)，“戳力”是謂語(yǔ)，“王室”是賓語(yǔ)，故在“王室”后斷句。“克復(fù)神州”是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，與“戳力王室”結(jié)構(gòu)一致，是并列關(guān)系，故在“神州”后斷句。“何至作楚囚相對(duì)”中“何至”是一個(gè)反問(wèn)詞，領(lǐng)起反問(wèn)句，故是一個(gè)整句，不能斷開(kāi)。據(jù)此，斷句為：當(dāng)共戮力王室/克復(fù)神州/何至作楚囚相對(duì)？【14題詳解】本題考查翻譯文言句子。翻譯時(shí)一