中班認識數字教案5篇

中班認識數字教案篇1

日期活動名稱認識數字8執教者活動目標1.在欣賞“電影

片”過程中學習8的形成、數數、認識數字8。

2.培養幼兒觀察力，提高幼兒的數數能力。環境創設“花兒

笑了”等圖畫4張，每幼兒一張練習紙，蠟筆，1-8圓點卡和數

字卡。重點與

難點學習掌握8的形成、數數、認識數字8。活動過程：

一、放電影

1.“圖畫一”：這張畫面上有什么？有多少？

讓葉子和花一樣多怎么辦？

2.“圖畫二”：這張畫面上有把玩具傘，數數由幾個面組

成？

傘上有幾個小鈴？丟掉一個還有幾個？

3.“圖畫三”：數一數這張圖片上有幾只戴帽的小雞？

這些小雞有什么不同？你能用數字來表示嗎？

4.“圖片四”：許多球組成了哪幾種圖形，能用8個圓點

組成的圖形是哪幾種？

二、找數字

在圓點卡和數字卡中找出8個圓點、數字8,并說出8像什

么？

三、涂顏色

幼兒操作表現（做練習紙）：

1.把所有的數字8找出來，圖上喜歡的顏色。

2.數一數有幾個數字8,就將下框中幾個三角形涂上藍

色。價值分析：

通過欣賞圖片的過程，讓幼兒對8的形成、數數有一定的認

識和學習及掌握，同時也提高幼兒的觀察和數數能力。

在找找中認識數字8,不但加深幼兒對數字8的認識和掌

握，同時也豐富幼兒的想象力。

鞏固幼兒對數字8的數數和認識，體驗活動的愉悅情緒。反

思與調整：

中班認識數字教案篇2

活動目標：

1、認識數字8,知道它能表示相應數量的物體。

2、在操作目測等過程中，正確感知8以內數量，鞏固對8

以內數字的認識。

3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確

性、敏捷性。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

新經驗：

認識數字8,知道它能表示相應數量的物體。

幼兒已有經驗認識數字“8”是在幼兒認識“8”的基礎上進

行的活動。認識數字在數學活動中是比較枯燥的。于是我就以幼

兒平時最喜歡的動物形象作為該活動的中心，將整個活動與小動

物貫穿起來，讓幼兒通過操作感知認識數字“8”，從而大大提

高了幼兒對活動的興趣。

重難點重點：

認識數字8,知道它所表示的含義。

難點：手口一致的點數。

活動準備：

ppt原活動方案調整理由

新活動方案、環節解讀

一、引入：設計環境，激發幼兒的興趣。

1、出示蝴蝶，蝴蝶來我們班做客了，數數看一共來了幾只

蝴蝶。我們一起來數一數，邊數邊出示數字。

2、這些蝴蝶飛來干什么呀?是的，是來找小花玩的，那我們

幫蝴蝶數一數紅色的小花有幾朵。

3、樹下還有什么？（蘑菇）蘑菇有幾個呢？（8個）①通過觀察

法、提問法、操作法激發幼兒興趣。

二、認識數字8

1、蘑菇、蝴蝶、紅花都是幾個?可以用數字幾來表示？（出示

數字8）8像什么呢？集體認讀8o

討論8還可以表示什么。

小結：所有數量是8的東西都可以用8來表示。通過講解

法、觀察法認識數字8.知道它能表示相應數量的物體，達成重

點目標。

三、進一步認識數字8

1、看圖畫中還有哪些動物，分別有幾只，誰一起來數一

數。

2、游戲“開花”請幼兒根據老師說出的數字自由組合相應

的人數。通過游戲法、點數，鞏固對數字8的認識

教學反思：

這節數學活動我以黑貓警長招警員抓老鼠的情境貫穿整節活

動。本活動中我將重點定位在感知8以內的數量，并認識數字

“8”，初步掌握8的實際意義。難點定在能夠進行8以內的數

與點的匹配。為了能更加引起孩子的注意力，激發孩子的興趣，

我制作了很多好玩的操作學具，設置了對“白貓警士”的考驗，

每一關的考驗讓我意識到這些對孩子來說缺乏挑戰性，同時，幼

兒其實有自己的很多經驗，只是這些經驗是零碎的，缺乏系統性

的，教師最大的任務是幫幼兒把這些零散的經驗總結概括出來并

進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒

對“8”的認識經驗進行總結提升，仍舊使幼兒的這一經驗處于

零散狀態。另外，這個提問本身能發展幼兒的想象力，卻因為我

語言上缺乏引導性，使它丟失了應有的價值，這就說明我沒有做

好幼兒的引導者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎

樣，我相信通過自己不斷的反思和改進，這些問題都會一個個被

解決，并且努力做到防患于未然。

中班認識數字教案篇3

【活動目標】

1、學會8的形成，并認識數字“8”

2、初步掌握8的實際意義

3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

【活動準備】

1、1——8數字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒

體課件

2、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數字的老鼠形

狀。

3、人手1份實物卡片操作材料。

【活動過程】

（一）開始部分組織教學

（二）基本部分：

1、小朋友，今天老師和你們做一個數字娃娃的游戲，你們

想不想變個數字娃娃？你們想做個數學娃娃幾？你們就戴上幾的

頭飾。

2、現在你們都變成數字娃娃了，你告訴我，你是數字幾？

這個數字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。

3、孩子們，你們變的數字娃娃真可愛，我也想變成數字娃

娃，老師想變成數字幾呢？看完老師變的魔術就知道了。

4、操作課件：

飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現在一共是幾只蜜

蜂？7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂

是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。依

次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。

5、老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數字幾？（8）8像

什么？

6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，

8能表示好多好多是8個的物品。

7、闖關拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內的數量。

（1）第一關，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片

送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。（幼兒操作實物卡

片，教師觀察。）

提問：你找到了什么禮物，它們的數量是幾，

（2）第二關，說出數字“8”像什么？請小朋友從數字卡片

中找出數字“8”，念一念。

（3）第三關，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據老師

的問題拿出相應的數字卡片放在桌子上。

8、游戲《捉老鼠》，鞏固對8數量的正確判斷。

活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者

有數字“8”的妖精，比一比，誰的本領大，捉的老鼠又對又

多。幼兒游戲，教師觀察、指導。（播放歌曲《黑貓警長》）

四、結束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現在我們和

黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

中班數學：紐扣分類

中班數學幼兒園數學中班數學幼兒園數學中班數學幼兒園數

學中班數學幼兒園數學

活動名稱：中班數學：紐扣分類活動目標：1、能按照一個

以上的共同特征給紐扣分類，會記錄分類結果。2、復習點數6

以內數量的技能。3、樂于參與操作活動，感受發現的快樂。活

動準備：大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記

錄紙、鉛筆；投影設備。活動過程：一、導入：觀察老師衣服上

的紐扣，數數有幾粒。二、觀察多樣的紐扣。1、師：小朋友，

這些都是什么呀？（紐扣）數數一共有幾粒？這些紐扣是什么樣

的？（幼兒相互交流）2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們

也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的？

3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請小朋友按紐扣上的一

個相同特點把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。4、觀察

記錄紙，說說標記的意思，討論記錄方法。5、請一個幼兒表演

分類方法并記錄。6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教

師巡回指導。7、請個別幼兒展示記錄結果，表演并講述分類方

法。三、紐扣拼畫。1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼

成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？請你數數你拼了幾粒

紐扣。2、展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講述，其余互相欣賞。

幼兒園中班蒙氏數學教案：排序

準備材料：

1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒（分別放在三個盤子

里）。

2、形式排列卡三張：紙制卡片，繪有按一定規律排列的花

生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。

3、牙簽若干

直接目的：嘗試用三種不同種類的食物按一定數量進行有規

律地排列。

間接目的：

1、觀察能力的培養

2、邏輯思維能力的培養

3、遷移能力的培養

活動提示：

1、將教具端放到卷毯上，請幼兒說出食物名稱。

2、出示形式卡第一張，請幼兒回答："箭頭表示什么？”

（從箭尾到箭頭表示一個方向。）

3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續重復排列三

組，教師用牙簽將形式圖劃分為三小節（牙簽放在棗與糖之

間）。

4、請幼兒觀察并引導幼兒討論：

他們被分成了幾組？

每組有哪三種食物？

每組中誰在前？誰在后？誰在中間？

三組排列完全相同嗎？

5、請幼兒跟著老師將形式排列卡的內容點讀兩遍，注意每

讀完一小節后要稍作停頓。鼓勵幼兒記住圖形排列規律。

6、請幼兒將實物與圖形從左往右對應，并按原有規律繼續

排列。

7、排列完畢，老師與幼兒一起點讀并確認排列結果，如發

現錯誤要及時調整。

8、分別出示第二張、第三張形式排列卡，引導幼兒獨立完

成操作。

9、教具歸位時要注意從左往右有秩序地整理，可一組一組

地收。

錯誤訂正：

1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。

2、教師的引導及幫助。

延伸變化：

1、學習將物體按組內數量遞增的規律重復排列。

2、學習將物體按組內數量遞減的規律重復排列。

3、學習將一個物體按數量遞增、另一個物體按數量遞減的

規律同時排列。

中班數學：老奶奶的服裝店

一、活動目標：1.在幫老奶奶找紐扣的情境中，按2個特征

辨別圖形、嘗試看標記圖釘紐扣，感受數量的序列。

2.能夠遵守操作規則，正確使用操作材料，清楚講述操作過

程與結果。

二、活動準備：

教學材料：奶奶圖片一張標記等若干

幼兒操作材料：無紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍綠顏色特

征的正方形（長方形、三角形、圓形）的紐扣若干，上面有4—

—8不等的紐孔，上面有標記的小筐人手一個、固體膠人手一

個。

三、活動過程：

??圖片導入活動，引發興趣

——老奶奶做了許多的衣服，想開一個服裝店，但是她一個

人還來不及完成，想和你們合作完成，愿意嗎？

??幫老奶奶找紐扣（按兩個特征標記分類）

1.鞏固按2個特征辨別圖形。

——先來找找看，老奶奶做的衣服上面還缺什么？（紐扣）

——真的，衣服上還沒有紐扣呢！各種各樣的紐扣混在一

起，老奶奶年老眼花分不清楚了，你們愿意來幫幫她嗎？

——（出示紅色和圓形標志）：不過，奶奶對每個人提出的

要求是不一樣的，誰能看懂熊奶奶要楊楊老師找什么樣的紐扣？

紅色的什么形狀的紐扣？這個可以嗎？為什么？

小結：對！看到這兩個標志就是要找紅色的圓形的紐

扣，兩個特征要求都找對才能放進去。

2.第一次操作：按兩個特征找紐扣。

——等會，請你先拿起你的小籃子仔細看看、輕輕說說“老

奶奶讓你幫忙找怎樣的紐扣？”然后輕輕再邊找邊說：“我找到

的是什么顏色什么形狀的紐扣？”最后數一數你找到了幾顆紐

扣？（老奶奶的年紀大了，聲音太大了她會受不了，我們不要吵

到老奶奶哦！）

——教師巡回指導，提醒孩子邊操作邊講述。

——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然后開始集中交流：

你找到了幾顆什么樣的紐扣？怎樣找才不會錯不會遺漏？（仔細

地看看...）

個別關注：―你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清楚顏

色、形狀，都一樣才能放進自己小框。不要把別人的紐扣拿走

哦！這是你要找的紐扣嗎？）

??第二次操作：按量的多少進行正逆排序。

1.手口一致點數。

——咦！你們的紐扣上有什么？（圓點）

——哎呀！—看得真仔細，這圓點是紐扣穿線的洞洞，拿一

顆出來數數上面有幾個洞洞啊？

都是個嗎？再數一數其他紐扣吧！

把洞洞最多的紐扣，找出來！拿最少的讓我看看？

2.幫老奶奶釘紐扣（正逆排序）。

——你們幫奶奶找到紐扣了，她可真高興！愿意幫她把紐扣

訂到衣服上嗎？從哪里開始釘？怎樣訂紐扣呢？奶奶說，這個問

題有點難，只有聽清楚、想明白的寶寶，才會知道。

——（出示4至8）：奶奶在這里告訴我們了，誰看懂了

呀？__看得這么認真，她一定看懂了！（幼兒自由表述）

——老師小結：上面是4,表示是四個紐扣洞洞，下面是8

表示8個紐扣洞洞，這個箭頭表示慢慢、慢慢地變，變多了還是

變少了？對，是慢慢變多了……

——帶上籃子去找一件自己的衣服，先看清楚老奶奶訂紐扣

的要求，再把紐扣倒出來擺一擺，想清楚就可以訂紐扣啦！

老師巡回關注：孩子能否按圖示、按序訂紐扣。

——展示個別，集中評價：

這件衣服的紐扣是誰訂的？這里，奶奶的要求是：紐扣上的

洞洞是越來越……？真是越來越多了，你真聰明，謝謝你哦！

這件呢？是誰做的？奶奶的要求是越來越……？原來是紐扣

的隊伍排錯了，要改一改！

??

你們真能干，不僅幫老奶奶找到了紐扣，還做好了新衣

服，老奶奶可高興啦！她說：“謝謝這些聰明、有禮貌的寶寶。

下次，歡迎你們去他的服裝店賣衣服哦！"你們該說什么呀？

（老師：嗯，幫老奶奶做事情我們也很高興！）做完事情啦，我

們出去放松放松吧？跟老奶奶、還有老師們說什么呢？

中班計算《小花園》活動設計

?小花園》活動設計

實驗幼兒園曹麗娟

活動目標：

1、觀察物品的特征并進行計數。

2、學習將物品的形狀、顏色和數量進行二次對應。

活動重點：

將物品的形狀、顏色和數量進行二次對應。

活動準備：

1、小兔子、小熊、小山羊圖片各一張。

2、紅色、藍色、黃色的花園圖片各一張。

3、12張作業紙、圖卡和數字卡片。

活動過程：

1、創設情境，引入活動主題：

（1）今天老師給小朋友們請來三位小客人，我們一起來看

看會是誰呢？（多媒體出示小兔子、小熊、小山羊）幼兒和三位

小客人打招呼。

（2）這三位小客人都非常喜歡種花，它們在自己的花園里

種了好多漂亮的花，想請小朋友們去它們的花園里玩一玩，你們

想去嗎？我們一起去看看吧。

2、欣賞小花園，認識形狀、顏色并進行計數：

（1）出示小花園圖片，小朋友們看它們的花園漂亮嗎？

（2）創設情景，分別出示三個小花園圖片：

①情景一：出示小兔子花園

（多媒體播放）小兔子說：“我的花園最漂亮！來到我的花

園，我可要考考你們哦。”

小兔子的問題：我的花是什么樣子的？我的花是什么顏色

的？我的花園一共有幾朵花？

幼兒自由回答，師給予適當的引導，如：幼兒說花的形狀

時，師告訴孩子這種花有一個好聽的名字，叫郁金香。說顏色和

計數時，找幼兒找出相應的卡片，師貼在對應的表格里。最后，

師強調幼兒看著表格，用完整的話描述小兔子的花園。如：小兔

子的花園有6朵紅色的郁金香。

②情景二：出示小熊的花園

小朋友們，你們聽誰在說話呢？（多媒體播放）小山羊：

“不行，不行，我也要考考你們！“我們一起聽聽小熊的問題

吧！

小熊：“誰知道我的花像什么？我的花是什么顏色的？我一

共有幾朵花？”

方法同上

③情景三：出示小山羊的花園

（多媒體播放）小山羊的哭聲，請幼兒認真聽，聽聽它是

誰？它怎么了？為什么會這樣？引導幼兒看小山羊的花園。（方

法同上）

4、做練習：

師給每個幼兒發一張表格和卡片。師講要求，幼兒動手貼一

貼。

5、小結：

三位小客人看到小朋友們真能干，想請我們到校園做游戲，

你們高興嗎？我們開上小火車出發吧。

中班數學活動：藏起來的花瓣（找規律

活動目標：

1、體驗在數學活動中找規律快樂。

2、能認真觀察物體的顏色排列規律，并按規律進行排列。

3、學習用多種方式探索和尋找物體的排列規律。

活動準備：

1、按紅、黃、黃規律穿成的花瓣項鏈，盒子，記錄紙，水

彩筆。

活動過程：

1、出示abab直線型花瓣項鏈，引導幼兒觀察項鏈的顏色排

列規律。

(1)請幼兒討論花瓣顏色的排列順序。

(2)教師將幼兒的講述內容用顏色標記做記錄。

2、出示abb環形花瓣項鏈，感知環形項鏈的顏色排列規

律。

(1)出示abb環形花瓣項鏈，引導幼兒觀察其顏色排列規

律。

(2)教師根據幼兒講述內容用顏色標記做記錄。

(3)教師引導幼兒沿相反方向觀察項鏈顏色排列順序，并

記錄排列規律。

(4)讓幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的順序。

3、游戲：“猜一猜”。

(1)將項鏈中的一部分藏在盒子里，請幼兒猜猜盒子里藏

的是什么顏色的花瓣。

(2)教師記錄幼兒的猜測，再打開盒子，進行驗證。

(3)根據幼兒掌握情況，隱藏不同數量的花瓣再次進行游

戲。

4、幼兒分組操作，教師巡回指導。

(1)教師簡單介紹操作內容、操作方法。

(2)幼兒操作。

第一、二組：畫一畫。

方法：請幼兒從串珠卡片中抽出一張，根據卡片上的提示在

白紙上畫出一串項鏈。

第三、四組：猜一猜。

請幼兒猜一猜山洞和大樹后面藏著什么樣的動物和娃娃？

5、活動評價。

活動延伸：

引導幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規律，如

地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富幼兒有關排序的經驗。

幼兒園中班數學教案《有趣的數字》

幼兒園中班教案

活動目標

1.感受數字的豐富變化，激發幼兒對數字的興趣。

2.體驗數字給生活帶來的方便與有趣。

活動準備

1.動畫片：有趣的數字

2.圖片：在圖畫里找數字

3.教具：電話

動畫片

趣味練習

活動過程

一、看圖找數字

1.小朋友，這是一幅很有趣的圖畫，仔細看看，在這幅圖畫

里，你能找到什么？

2.幼兒觀察后，在圖畫里找出數字。

二、感知數字的豐富變化。

1.情景表演

教師接聽電話：喂，您好，你找東東呀，東東沒有來幼兒

園，你給東東打電話吧….

2.教師：怎樣才能聯系到東東呢？給東東打電話，你需要知

道什么？

（電話號碼）

電話號碼是用什么組成的？（數字）

3.說電話號碼

（1）教師：誰知道自己家的電話號碼是多少？爸爸、媽媽

的電話號碼是多少？

（2）思考：為什么電話號碼是不一樣的？

討論后得出：數字的排列順序不同。

三、交流有關電話方面的知識

1.分別請幼兒自己知道的電話號碼。

了解電話號碼是多位數的。

2.你們知道的電話是幾位數的？

（請幼兒根據自己的生活經驗講述）

小結：固定電話是8位數的，手機是n位數的，常用的較

特殊的電話是3位數的。

四、動畫片，激發幼兒對數字的興趣

1.教師：請小朋友看一個動畫片：你最喜歡的數字是什么

2.請幼兒說一說自己喜歡的數字。

五、給小動物編電話號碼

1.有許多小動物家還沒有電話，你們用喜歡的數字來幫它們

編個電話號碼吧。

提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫。

2.提示幼兒是否每個數字都用了，數一數，

你編的電話是幾位數的。

中班認識數字教案篇4

活動目標：

1、鞏固10的形成，引導幼兒進一步理解10的實際意義,

使幼兒懂得自然數列中前后兩數之間多1少1的關系。

2、練習數數并正確書寫數字10o

3、培養幼兒良好的書寫姿勢。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

教具準備：數字卡1——10,圖（由10個圓形、10個三角

形、10個長方形拼成的一幅圖畫），數量為10的數群卡

學具準備：本子、筆等。

活動過程：

一、復習10以內數的形成和認識。

1、手指游戲。（1122伸伸手，3344點點頭，5566

彎彎腰，7788扭一扭，9900抬抬腿，動手動腿和動口。）

2、看數字取雪花片：教師出示數字1,幼兒取出相應數量

的雪花片擺放在桌子上，教師再出示數字2,讓幼兒想一想怎樣

讓雪花片的數量變成2,并能說出1添上1是2,依次出示數字

卡3——8O帶領幼兒復習8以內各數的形成。

3、會變的數卡（教師舉數卡，幼兒根據數字的變化而變相應

數量的手指，使之進一步感知自然數列中前后兩數之間多1少1

的關系。）

二、認識數字10,進一步感知數字與數量的關系。

1、引導幼兒觀察掛圖。

圖上有什么？它們用什么拼成的?有幾個圓形？幾個三角

形？（10個圓形、10個三角形）可以用數字幾來表示它的數量？（教

師出示數字10）我們還可用什么來表示呢/（引導幼兒可以用小圓

點來表示數量）

2、引導幼兒發揮想象結合實際讓幼兒說出10你還可以表示

什么？

10個笑圓點和數字10除了能表示10個圓形、10個三角

形，還可以表示什么呢？

三、幼兒辨認數字10。

1、小朋友看看10像什么？（棍子和雞蛋）我們來學習寫一寫

10吧！

2、教師書寫數字10。（注意強調其筆順及1筆寫成）

3、帶領幼兒在空中練習。

四、幼兒書寫數字10,教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒

完成作業。

五、展示評價幼兒作業。

六、收拾用具后結束本次活動。

活動反思：

雖說每堂課都會有瑕疵，但只要善于反思修正就是在進步，

所以在后面的復習中，我會盡量填補一下之前課堂中有些沒講到

的內容和單獨指導學習進度稍慢的幼兒。增強鞏固幼兒所學的知

識，是每天都要進行的事，教師的持之以恒才能讓幼兒的知識開

出花，結上豐碩的果實。

2、中班數學活動教案：認識數字9教案

活動目標：

1、認識數字9,感知9的形成和實際意義。

2、能將數字9與相應的實物進行匹配。

3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、有興趣參加數學活動。

活動準備：

1、教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5--9的數字卡片。

2、學具：操作材料。

活動過程：

一、探究活動

1、感知9的形成。出示主題圖一："圖上有幾匹馬？用數字

幾表示？"教師再添上一匹，"現在是幾匹馬？用數字幾表示？"出示

數字9,"看9像什么？它跟幾長的像？"引導幼兒比較9和6的區

別。說說9還可以表示什么？

2、出示主題圖二。"圖上有什么？有什么？還有什么？它們是

由哪些圖形組合出來的？各有幾個?用數字幾表示？"（8個三角

形，8個圓形，8個長方形。用數字8表示。）教師再添上一棵

樹，一只蝴蝶，"現在圖上的實物能用8表示嗎？為什么？說說9

是怎樣形成的？"引導幼兒說出8添上1是9。

3、出示5--9的數卡請幼兒按從小到大的順序排列，邊排邊

講述，啟發幼兒說說為什么讓5排在最前面？

二、幼兒操作練習。

1、數數小雞有幾只，把表示小雞數量的數字圈起來。

2、將數字與相應數量的實物畫線連起來。

三、評議活動

幼兒講講自己操作中的發現。

3、中班數學活動教案：認識數字7教案

活動目標：

1.能正確的感知數字7,知道它們能表示物體的數量。

2.能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加

小組活動的習慣。

3.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動過程：

??游戲捕魚

1.教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我

們來到哪里啊？（小河）

讓我們一起來釣魚吧！

2.個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應的籃子里。

3.集體送魚。

??認識數字7

1.教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子

和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨

子》，又游走一只小鴨子，現在哪個多？要讓他們數量一樣多有什

么好辦法？《去掉一條魚》

2.教師：數字7象什么？數字7除了表示7只小鴨還可以表

示什么？

??游戲貓捉老鼠

1.教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請寶

寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

2.幼兒操作

??聽音樂玩游戲（貓捉老鼠）

4、中班數學活動教案：認識數字8教案

活動目標

1、學會8的形成，并認識數字“8”。

2、初步掌握8的實際意義。

3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

活動準備

1、1——8數字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒

體課件

2、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數字的老鼠形

狀。

3、人手1份實物卡片操作材料。

活動過程

（一）開始部分組織教學

（二）基本部分：

1、小朋友，今天老師和你們做一個數字娃娃的游戲，你們

想不想變個數字娃娃?你們想做個數學娃娃幾?你們就戴上幾的頭

飾。

2、現在你們都變成數字娃娃了，你告訴我，你是數字幾?這

個數字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。

3、孩子們，你們變的數字娃娃真可愛，我也想變成數字娃

娃，老師想變成數字幾呢？看完老師變的魔術就知道了。

4、操作課件：

飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現在一共是幾只蜜

蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是

怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播

放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。

5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數字幾？(8)8像什

么？

6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，

8能表示好多好多是8個的物品。

7、闖關拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內的數量。

(1)、第一關，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片

送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實物卡

片，教師觀察。)

提問：你找到了什么禮物，它們的數量是幾,

（2）、第二關，說出數字“8”像什么？請小朋友從數字卡片

中找出數字“8”，念一念。

（3）、第三關，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據老師

的問題拿出相應的數字卡片放在桌子上。

8、游戲《捉老鼠》，鞏固對8數量的正確判斷。

活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者

有數字“8”的妖精，比一比，誰的本領大，捉的老鼠又對又

多。幼兒游戲，教師觀察、指導。（播放歌曲《黑貓警長》）

（三）結束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現在我們和

黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

中班認識數字教案篇5

一、教材簡析：

在中班數學活動中，感知數量，理解數字，會使用數字表示物

體的數量，正確判斷物體的數量是一項重要內容。認識數字在數

學活動中是比較枯燥的，于是我就以幼兒平時喜歡的形象作為該

活動的輔助，讓幼兒通過操作感知認識數字從而大大提

高了幼兒對活動的興趣。為此，我設計了本次活動，尋求使幼兒更

能理解6、7的意義、感知6、7的數量的有效途徑，為以后大班

學習數的組成、數的加減積累經驗。

、活動目標:

1、認識數字6、7,知道他們表示的實際意義。

2、能目測感知7以內的數量，學習按數擺放實物。

3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動重難點：感知7以內的'數量，知道他們表示的實際意

義。

三、活動準備：

1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。

2、學具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆若干。

四、設計理念：

幼兒園指導綱要指出：3--4歲的幼兒對數的感知和對事物

的感知都是較模糊或局部的，觀察事物缺乏整體性，較隨意，只

能直接地、簡單地表面化地認識一些周圍的事物。

本次內容是幼兒在學習了0至5的認識及感知數量的基礎上

進行教學的，幼兒對這部分知識