輔導(dǎo)管教注意事項(xiàng)出爐2007/05/08

（中央社記者劉嘉韻臺(tái)北八日電）教育部今天上午公布「學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)」草案，規(guī)定管教、處罰、體罰定義，以及教師違法處罰、體罰方式。除了禁止施加於學(xué)生身體上的處罰、言語誹謗、侮辱之外，教師對(duì)學(xué)生罰款，或沒收、沒入學(xué)生物品，都算是違法處罰，且教師不能於下課時(shí)間管教學(xué)生。

立法院95年12月三讀通過修正教育基本法，納入校園零體罰概念，附帶決議由教育部與全國教師會(huì)協(xié)商制訂「學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)」，讓教師管教學(xué)生時(shí)有所依循，不會(huì)動(dòng)輒觸法。經(jīng)過四個(gè)多月協(xié)商，輔導(dǎo)管教注意事項(xiàng)草案今天出爐，教育部也預(yù)定五月十日至二十五日間，陸續(xù)在全臺(tái)各地舉辦六場(chǎng)公聽會(huì)，與社會(huì)各界溝通輔導(dǎo)管教注意事項(xiàng)賦予管教、體罰、處罰明確定義.其中，管教指「對(duì)學(xué)生需強(qiáng)化或?qū)д男袨椋鶎?shí)施各種有利或不利的集體或個(gè)別處置」。處罰是指教師於教育過程中，為減少學(xué)生不當(dāng)或違規(guī)行為，對(duì)學(xué)生所實(shí)施的各種不利處置，包括「合法妥當(dāng)?shù)奶幜P」，以及「違法或不當(dāng)?shù)奶幜P」。體罰指教師於教育過程中，基於處罰目的，親自或責(zé)令學(xué)生自己或第三者對(duì)學(xué)生身體施加強(qiáng)制力，或責(zé)令學(xué)生採取特殊身體動(dòng)作，使學(xué)生身體受到痛苦或身心受到侵害。管教輔導(dǎo)注意事項(xiàng)中，違法的處罰方式包括:傳統(tǒng)認(rèn)知上施加於學(xué)生身體的處罰，例如毆打、鞭打或責(zé)打身體其他部位，命令學(xué)生自打耳光或互打耳光、交互蹲跳、半蹲、罰跪、蛙跳、兔跳、學(xué)鴨子走路、提水桶過肩、單腳支撐地面或其他類似的身體動(dòng)作。其他違法處罰像是誹謗、公然侮辱、恐嚇、身心虐待等。值得注意的是，罰款以及非暫時(shí)性保管或沒收、沒入學(xué)生物品，也算違法處罰。若教師違法處罰學(xué)生，可能遭記申誡、記過、記大過、解聘、停聘、不續(xù)聘等懲處，也可能涉及刑事責(zé)任、國家賠償責(zé)任以及民事侵權(quán)行為賠償責(zé)任等。960508校園零體罰站立反省非罰站責(zé)罵但不能污辱

如何帶出一個(gè)有意思的班級(jí)以愛關(guān)懷肯定注視他的需要用心真誠信任傾聽他的聲音愛的藝術(shù)家用心產(chǎn)生力量創(chuàng)意化解困難技術(shù)達(dá)成目標(biāo)當(dāng)個(gè)有意思的老師行為改變的做法:主動(dòng)機(jī)會(huì)時(shí)效標(biāo)的懲罰具備建設(shè)性:教育性時(shí)效性發(fā)酵性PS:肢體語言與所傳達(dá)訊息間的一致性讚美五要素必真誠須具體明過程說行為能及時(shí)建設(shè)性的懲戒方式暴力型-關(guān)鍵詞-黑點(diǎn)成為花蕊心慣謊型-關(guān)鍵詞-哪裡跌倒就從哪裡爬起髒話型-關(guān)鍵詞-雙倍的愛彌補(bǔ)傷害不教而殺------------謂之虐建設(shè)性的懲戒方式冷漠型-關(guān)鍵詞-解鈴還需繫鈴人製造良性循環(huán)髒亂型-關(guān)鍵詞-檢視原生家庭應(yīng)協(xié)助非責(zé)難遲到型-關(guān)鍵詞-先關(guān)懷問題再共思方法PS:返家十萬里--輕航機(jī)師擔(dān)任大雁教母建設(shè)性的懲戒方式缺交型-關(guān)鍵詞-少量多餐換方式呈現(xiàn)效果不變非禮型-關(guān)鍵詞-先開花早熟果慌張少年家庭失能否衝動(dòng)型-關(guān)鍵詞-情緒控制應(yīng)有方約定臨事必相商問題學(xué)生?請(qǐng)揚(yáng)棄被害觀點(diǎn),正視學(xué)生的問題!!!建設(shè)性的懲戒方式多嘴型-關(guān)鍵詞-停看聽肢體語言暗示頂撞型-關(guān)鍵詞-溯及前因心結(jié)釐清角色扮演將心比心自卑型-關(guān)鍵詞-優(yōu)點(diǎn)轟炸使安心請(qǐng)他幫忙是肯定必須禁絕的說話法冷嘲熱諷指桑罵槐過度引申當(dāng)眾獨(dú)罵名以動(dòng)物全班連座禍及友朋辱其家人舊夢(mèng)重溫語帶挑釁說話-說恰當(dāng)?shù)脑?說好話-說恰當(dāng)?shù)暮迷捠切枰高^教導(dǎo)[身教言教]與練習(xí)….正向說話法可以這樣開始當(dāng)有人跌倒,你可以怎麼說..?看見他在哭….同學(xué)請(qǐng)了三天假,期間或回來時(shí),你怎麼說?他看起來好生氣,我會(huì)….如果當(dāng)事人變成你,別人怎麼說或怎麼做,你會(huì)覺得很感動(dòng)或好過一點(diǎn)?晤談好用的語句特別的、親切的綽號(hào)＊綽號(hào)必須為有默契或典故的正面意涵。怎麼了？你還好吧?看起來好像心情….?咦，好像（長(zhǎng)高）了喔?

＊（）內(nèi)必須為觀察到的正面印象。真好！當(dāng)你的老師好（幸福）啊!

＊（）內(nèi)須為感動(dòng)的正面語句。老師不希望讓大家都知道這件事，所以私下找你來…..。

＊通常用於發(fā)生不好的事。示弱法：老師較(矮)，所以請(qǐng)你(蹲下來)….

＊（）內(nèi)須為相對(duì)應(yīng)的詞。你不是（）的孩子，你會(huì)那樣做一定有你的原因，老師想知道為什麼…

＊()內(nèi)語句需讓他感受到你對(duì)他的瞭解和信任晤談好用的語句你一定很（）吧？

＊（）內(nèi)可為：生氣委屈傷心不服氣難過…等具同理的語句,使覺被理解。

你在生老師的氣嗎?你的(聲音好大)…

＊（）可具體但不帶情緒的委婉形容其表情。晤談好用的語句()需要很大的勇氣，已經(jīng)很不容易了…

＊（）具體略述其已經(jīng)努力的事。說說看！我們一起想想有什麼可能的….

＊通常是遇到難題或瓶頸...困境了。真有意思!還有呢？這樣啊?然後呢?

＊純粹鼓勵(lì)他繼續(xù)說下去。晤談好用的語句這確實(shí)也是解決的方法之一，我們也列進(jìn)去…多想一些,看看最後哪個(gè)方法最有效,後遺癥最少＊讓他覺得被接納和肯定,再透過歸納分析引導(dǎo)他找出較佳的解決之道。晤談好用的語句班級(jí)幹部與人員分組自願(yuàn)擔(dān)任:公開角逐爭(zhēng)取印象指派:直覺面相身高經(jīng)驗(yàn)法則:調(diào)查經(jīng)歷提名球團(tuán)選秀:主將依序挑人責(zé)任內(nèi)閣:授權(quán)賦能擔(dān)責(zé)機(jī)會(huì)均等:輪流職務(wù)實(shí)習(xí)座位--人際關(guān)係與學(xué)習(xí)位VS人抽籤:隨機(jī)隨緣,驚喜連連公共貢獻(xiàn)榮譽(yù)選擇權(quán)褫奪公權(quán)限期限座累積點(diǎn)數(shù)座位月租招標(biāo)法一人得道雞犬升天法(伙伴)身高:矮前高後,矮中高旁

三角形聚焦區(qū)成績(jī):中流砥柱,好前差邊輪排:角度周延,視力保健導(dǎo)師與科任師權(quán)責(zé)釐清是友非敵目標(biāo)導(dǎo)向溝通易懂居間協(xié)調(diào)莫當(dāng)危橋親師合作利樂透家長(zhǎng)會(huì)班親會(huì)親師懇談會(huì)聯(lián)絡(luò)本優(yōu)點(diǎn)便條手機(jī)號(hào)碼給不給?班級(jí)通訊錄?聯(lián)絡(luò)本--日常好溝通臨事不慌忙義務(wù)教育九年-公部門提供的親師生管道週一至週五-經(jīng)常性的聯(lián)繫可另外加貼班級(jí)事項(xiàng):剪報(bào)通知繳款確認(rèn)生活記事乃瞭解學(xué)生建立師生關(guān)係最佳管道===點(diǎn)點(diǎn)滴滴累積千萬不可找人代勞核閱切記—不可只報(bào)憂不報(bào)喜!!家長(zhǎng)學(xué)校日或親師懇談會(huì)傳理念:以書面具體說明你的班級(jí)經(jīng)營(yíng)理念

重視的價(jià)值(例:健康快樂成功守信環(huán)保)

說做法:具體上你會(huì)怎樣做?做些甚麼?希望家長(zhǎng)廣善緣:與家長(zhǎng)保持良性互動(dòng),切勿成敵,否則…徵資源:遇困難有活動(dòng),大方公開具體徵求參與例:班級(jí)書庫書架活動(dòng)志工班刊文書班親會(huì)--班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)常態(tài)運(yùn)作效果佳從出席家長(zhǎng)日的家長(zhǎng)中優(yōu)先物色班級(jí)活動(dòng)中積極參與分享的家長(zhǎng)有班級(jí)相關(guān)大決策或事件可先詢問參酌班親會(huì)家長(zhǎng)意見建議部份活動(dòng)可以用班親會(huì)名義召開辦理….家長(zhǎng)會(huì)--鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)家長(zhǎng)鋪設(shè)最佳橋樑班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)與學(xué)校溝通之代理人角色居間謹(jǐn)慎善用協(xié)商調(diào)節(jié)功能家長(zhǎng)間==學(xué)生衝突或爭(zhēng)議時(shí)班校間==提供策略支援或相關(guān)建議師校間==家長(zhǎng)發(fā)聲促使處理不適任師優(yōu)點(diǎn)便條--親師生養(yǎng)成良性互動(dòng)循環(huán)參閱資料示例手機(jī)號(hào)碼給不給學(xué)生或家長(zhǎng)?要不要印班級(jí)通訊錄?行政於我何有哉?教務(wù)處:編班轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出輟復(fù)畢學(xué)籍教學(xué)成績(jī)排配課...學(xué)務(wù)處:出缺席社團(tuán)導(dǎo)護(hù)活動(dòng)報(bào)備..輔導(dǎo)處:測(cè)驗(yàn)個(gè)案轉(zhuǎn)介諮詢資料...總務(wù)處:薪資器設(shè)修繕雜項(xiàng)採購...會(huì)計(jì)室:班級(jí)費(fèi)經(jīng)費(fèi)...人事室:補(bǔ)助申請(qǐng)出缺席考核紀(jì)錄...無欲則剛

信仰與哲學(xué)之必要@三個(gè)傻瓜@第56號(hào)教室的奇蹟@民主法治教育系列-權(quán)威/責(zé)任/正義/隱私@優(yōu)秀是教出來的-隆.克拉克—雅言出版社@講理就好系列--洪蘭—遠(yuǎn)流@老師怎樣和孩子說話--老書--心理出版社@孩子系列1-7--書--桃莉.海頓著--新苗出版@等他二三秒--書--二魚文化@我是白癡--書--民生報(bào)@走出陽光邊緣...--2書--新苗出版社@生日快樂--書--稻田出版社信仰與哲學(xué)之必要教室裡的特殊孩子—簡(jiǎn)燕雪3hrs分享家暴與性侵防治協(xié)助與實(shí)務(wù)-同上3hrs海倫凱勒傳記電影.電影:危險(xiǎn)遊戲/街頭日記電影:一個(gè)都不能少.電影:天堂的孩子.電影:IamSam.老師上課了電影:馬拉松小子我的名字叫可汗電影:向左走向右走巧克力情緣

不管怎樣,總是要…..

人們不講道理.思想謬誤.自我中心,不管怎樣,總是愛他們;如果你做善事,人們說你自私自利.別有用心,不管怎樣,總是要做善事;如果你成功以後,身邊盡是假的朋友和真的敵人,不管怎樣,總是要成功;你所做的善事明天就被遺忘,不管怎樣,總是要做善事