2024年高考政治時政專題命題預測卷專題二汲取榜樣力量促進全面發展一、選擇題1．（2024·全國·模擬預測）自2007年以來，我國持續開展道德模范評選活動，選樹了幾百位來自基層的“助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親”道德模范，激勵了億萬群眾把道德模范榜樣力量轉化為生動實踐，推動全面建設社會主義現代化國家。由此可見，選樹道德模范能夠（

）①豐富社會主義思想道德體系，重塑道德豐碑②推進社會主義精神文明建設，傳播文明新風③發揮榜樣示范引領作用，促進人的全面發展④傳承中華民族傳統美德，傳遞正確價值導向A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．（2024·全國·模擬預測）全國脫貧攻堅楷模、時代楷模、全國道德模范趙亞夫退休20余年，志愿扎根老區農區，“把論文寫在大地上、把成果留在農民家”，培訓8000多名致富帶頭人，推廣農業“三新”面積250多萬畝，惠及16萬農戶，助農增收300多億元，踐行了一名農業科技工作者的歷史責任、一名共產黨員的使命擔當。這啟示我們（

）①要重視實踐決定作用，致力于推動科學理論與群眾實踐相結合②要明辨科研成果的價值，以能否直接轉化為現實生產力為標準③要重視基礎理論研究，致力于揭示事物的本質和發展規律④要尊重人民群眾主體地位，主動將個人努力與人民事業相結合A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．（24-25高二上·全國·課后作業）2023年是毛澤東“向雷鋒同志學習”題詞60周年。無論時代如何變遷，雷鋒精神永不過時。新征程上，要深刻把握雷鋒精神的時代內涵，讓學雷鋒活動融入日常、化作經常，讓雷鋒精神在新時代綻放更加璀璨的光芒。雷鋒精神是永恒的，因為（

）①人們需要在價值選擇的基礎上進行正確的價值判斷②真正的人生價值只有在為人民服務的實踐中才能實現③滿足社會和他人的需要是實現人生價值的前提④這是新時代社會主義核心價值觀的生動體現A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．（2024·天津南開·一模）60多年來，雷鋒的名字家喻戶曉，雷鋒的事跡筑入人心。兩位同學有以下對話，其中（

）①甲正確運用了聯言判斷，充分認識雷鋒精神②乙違反了同一律，犯了“偷換概念”的錯誤③甲違反了矛盾律，“平凡”與“偉大”自相矛盾④乙明確概念外延，指出“甲”與“雷鋒”是種屬關系A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．（2024高三·湖北·專題練習）某網絡科技有限公司為會員搭建信息中介、資源共享平臺，將付費會員稱為“雷鋒會員”，將提供服務的平臺稱為“雷鋒社群”。同時，該公司以“雷鋒社群會費”“雷鋒社群推廣費”等名目向客戶收取費用。對此，當地人民檢察院提起公益訴訟。對于該公司的行為，下列說法正確的是（

）①侵害了雷鋒同志的人格權益

②違背了公平原則與誠信原則③損害了社會公共利益，有悖于公序良俗

④侵犯了雷鋒同志的名譽權，應公開道歉A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．（2024高三·全國·專題練習）當下，網絡視聽、網絡文學、網絡音樂、網絡互動娛樂等不斷發展，產生海量網絡文化內容，為人們提供了豐富的精神食糧。數字圖書館、“云端博物館”、網上劇場、線上演唱會、VR旅游等，讓人們足不出戶就能享受高品質文化盛宴。這主要表明(

)①優秀文化能夠豐富人的精神世界②能夠促進社會與人的全面發展③優質的網絡文化能夠通過潛移默化的影響，提高人的文化素養④文化對人的影響是深遠持久的A．①③ B．①④ C．②③ D．②④7．（2024高三下·全國·專題練習）報告在強調推動城鄉融合和區域協調發展，大力優化經濟布局時指出，深入實施區域協調發展戰略、區域重大戰略、主體功能區戰略，把推進新型城鎮化和鄉村全面振興有機結合起來，加快構建優勢互補、高質量發展的區域經濟格局。下列符合推動城鄉融合和區域協調發展的是（

）①追求發展速度，增加產品數量，促進經濟高速增長②提升發展質量和效益，推動人的全面發展和社會全面進步③加大農村養老服務補短板力度，提升人民幸福感④引導居民消費向發達國家看齊，大力提高消費水平A．②④ B．①③ C．②③ D．①④8．（23-24高三下·廣東佛山·階段練習）習近平主席參加APEC第三十次會議期間，在多個場合向美國各界及APEC與會各方全面深入介紹中國式現代化的本質內涵及其世界意義。他指出：“中國式現代化，是中國共產黨領導的社會主義現代化。我們致力于團結奮斗，致力于共同富裕，致力于全面發展，致力于永續發展，致力于和平發展，推動構建人類命運共同體。”這可以說明（

）①中國共產黨始終堅持為人民謀幸福、為民族謀復興的初心使命②中國式現代化是中國共產黨和中國人民不懈奮斗的最高理想③中國式現代化將成為廣大發展中國家獨立發展的必由之路④中國式現代化將推動世界文明朝著積極、向善的方向發展A．①② B．①④ C．②③ D．③④9．（2024·湖北·模擬預測）閱讀材料，完成下列要求。2023年是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學習”60周年。雷鋒，這個平凡而偉大的名字，承載著幾代人的集體記憶，無論時代如何變遷，雷鋒精神永不過時。新時代新征程，志愿服務是青年傳承雷鋒精神、踐行理想信念的有效途徑。學雷鋒、見行動。傳承雷鋒精神，要真正像雷鋒那樣“見工作就上、見群眾就幫”。新時代青年既要爭當科技尖兵，在航天航空、智能芯片、生物工程等領域攻克難關；也要爭當大國工匠，在企業創新、產業發展中貢獻力量；還要爭當鄉村能手，在鄉村振興、農村發展中展示才藝取得成效……隨時隨地、時時刻刻伸出援手，切實幫助人民群眾建設幸福美好家園。黨的二十大報告激勵青年“立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花。”青年一代要更加熱情地開展“向雷鋒同志學習”的活動，傳承雷鋒精神，在新時代奮發有為、作出更大貢獻。結合材料，運用“認識社會與價值選擇”和“體會認識發展的歷程”的相關知識，分析說明新時代傳承雷鋒精神、開展學雷鋒志愿服務活動對青年一代的重要意義。10．（2024·江西萍鄉·二模）閱讀材料，完成下列要求。習近平總書記指出，“要樹立工匠精神，把第一線的大國工匠一批一批培養出來。這是頂梁柱，沒有金剛鉆，攬不了瓷器活”。匠心聚，百業興。近年來，在工匠精神和大國工匠的引領下，產業工人的技術創新風起云涌，我國的技術進步一日千里。產業升級日新月異。正是他們對產品生產獨具匠心、精雕細琢、精益求精、盡善盡美的堅持和追求，匯聚起了為中國式現代化強基賦能的磅礴力量。在發展新質生產力的道路上，讓我們繼續秉持其嚴謹、執著、敬業、創新的可貴品質，遵循其守正不守舊、尊古不復古的進取精神，擼起袖子加油干、馳而不息向前進。結合材料，運用弘揚中華民族精神的知識，說明弘揚工匠精神的文化價值。11．（2024·湖南岳陽·二模）閱讀材料，回答下列問題。材料一

戰略性新興產業代表新一輪科技革命和產業變革方向，是發展新質生產力的重要力量。作為全國唯一的軌道交通裝備戰略新興產業集聚發展試點城市，某市不斷壯大軌道交通裝備戰略新興產業，發展新質生產力。該市先后出臺多個支持軌道交通裝備產業發展的政策，在土地保障、廠房建設、基礎設施、科技創新等方面全力支持集群發展；邀請軌道交通信息系統領域的佼佼者加入“朋友圈”，以數智化為產業賦能；瞄準占據軌道交通產業價值鏈80%至85%的前后端，發展上游工業設計、下游檢驗檢測服務，引導產業鏈向“微笑曲線”兩端延伸；形成了以中國工程院院士牽頭，近200名教授級高級工程師組成的軌道交通產業高級人才研發團隊，擁有48所各級各類職業技術院校，為中國軌道交通培育“大國工匠”。(1)結合材料，運用《經濟與社會》的知識，說明某市的做法對我國發展新質生產力的啟迪。材料二

以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業，實現新型工業化是關鍵任務。2023年，在世界經濟增長乏力，不穩定、不確定因素較多的大背景下，湖南省緊扣國家重大戰略需求，應對風險挑戰、搶抓重大機遇，工業經濟穩中有進、進中提質，工業對全省經濟增長的貢獻率為31.2%，規模以上先進制造業增加值同比增長6.8%，全球最大整體式盾構機主軸承下線，PCB微鉆硬質合金棒材打破國外壟斷??全省48個“揭榜掛帥”項目突破關鍵技術109項，為解決多個世界、行業難題提供了“湖南方案”，奮力開創湖南新型工業化高質量發展新局面。(2)結合材料，運用《當代國際政治與經濟》的知識，闡述湖南省推動新型工業化高質量發展的必要性。12．（2024·四川內江·一模）閱讀材料，完成下列要求。某鎮始終堅持和發展新時代“楓橋經驗”，形成了系列化的提升基層治理效能的經驗，包括：全面加強基層黨組織建設，持續整頓軟弱渙散基層黨組織，組織黨員開展聯系群眾、志愿服務等活動，積極履行法治宣講、思想疏導、矛盾調處等職責；充分發揮村規民約在鄉村治理中的作用，以群眾認同，群眾滿意作為根本要求，推動村級重大事項實行黨支部提議、“兩委”商議、黨員審議，村民決議的“四議”決策程序，由村干部具體落實的完整治理體系；廣泛開展道德模范評選、“星級文明戶”評定、“三好最美家庭”等評選活動踐行移風易俗，深入宣傳群眾典型事跡，弘揚真善美，傳播正能量；通過舉辦法律法規知識講座等形式開展普法宣傳和法制教育，同時聯動包村民警、法律顧問、駐鎮法官等各方力量組建多元解紛工作小組，化解群眾矛盾。結合材料，運用政治生活知識，分析該鎮的做法對推進基層治理現代化的啟示。13．（2024·河北·二模）閱讀材料，完成下列要求。注重調查研究是我們黨的傳家寶，是做好各項工作的基本功。材料一話劇《誠信老爹》是根據“全國道德模范提名獎”“最美浙江人”吳乃宜“子債父還”的真人真事改編創作。主創團隊為更好地講好身邊故事，排演好這部戲，多次到蒼南采風采訪，收集了很多寶貴又翔實的資料。該劇反映了一個普通老百姓、一個小人物、一個憨厚漁民的事跡，展現了溫州人“海岳尚可傾，吐諾終不移”的誠信精神，用行動踐行著“一諾千金、誠信是金”的新時代溫州人民本色。該劇引發觀眾強烈的情感共鳴，激發起向善向美的道德情感。材料二開展調查研究，就要到田間地頭去聞空氣、沾沾泥土，到群眾家里去坐坐板凳、嘮嘮家常，在基層一線“摸爬滾打”，掌握第一手資料，摸實況、問實情、干實事。開展調查研究，要抓住典型，分析問題成因，要把實事求是貫穿于調研全過程．開展調查研究，要做計劃、列任務、拉單子，做到有方向、有目標、有重點。既要統籌規劃，又要有的放矢、精準發力。(1)結合材料一，運用“社會歷史的主體”的知識，說明話劇《誠信老爹》引發觀眾情感共鳴的原因。(2)結合材料二，運用《邏輯與思維》中“體會認識發展的歷程”的知識，闡述調查研究對推動認識發展的作用。14．（2024·全國·模擬預測）閱讀材料，完成下列要求。愛國主義是中國人民和中華民族同心同德、自強不息的精神紐帶。材料一《中華人民共和國愛國主義教育法》經十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過，于2024年1月1日生效實施。愛國主義教育法規定了愛國主義教育的主要內容，涵蓋思想政治、歷史文化、國家象征標志、祖國壯美河山和歷史文化遺產、憲法和法律、國家統一和民族團結、國家安全和國防、英烈和模范人物事跡等方面。在規定面向全體公民開展愛國主義教育的同時，突出學校對青少年和兒童的教育，要求各級各類學校將愛國主義教育貫穿學校教育全過程，辦好、講好思想政治理論課；針對各年齡段學生特點，確定愛國主義教育的重點內容；把愛國主義教育內容融入校園文化建設和學校各類主題活動等。材料二無數英雄模范用熾熱的報國志和愛國情譜寫了中華民族舉世矚目的輝煌成就：雷鋒將人民的利益放在首位，全心全意為人民服務，始終克己奉公、舍己為人，用行動鑄就了雷鋒精神的核心和精髓。被稱為“科研瘋子”“拼命黃郎”的黃大年不斷求索、刻苦鉆研，幾十年如一日立足崗位敬業奉獻。在新時代的偉大征程中，有不忘初心、勇擔扶貧大任，奮斗在脫貧戰場，把最美的韶華留給大山的駐村書記黃文秀；有成就學生、擎起教育大旗，改變山區女童命運的“燃燈校長”張桂梅。以楊利偉、景海鵬為代表的航天人，發揚載人航天精神，創造了一個又一個輝煌成就……(1)結合材料一，運用文化傳承與文化創新知識，闡釋推動愛國主義教育法進校園的意義。(2)結合材料二，運用實現人生的價值的知識，說明我們應如何從英雄模范中汲取精神力量，擔起時代賦予的重任。15．（23-24高三下·山東臨沂·階段練習）閱讀材料，完成下列要求。2023年是毛澤東主席題詞號召全國人民“向雷鋒同志學習”60周年。60年一甲子，這個年輕戰士的名字，一直被懷念，一直被呼喚，一直在閃耀。60多年前，雷鋒乘坐火車出差，他看到列車員十分忙碌，就主動幫忙擦地板、擦玻璃，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，為老年人找座位；60多年后，在以“雷鋒”命名的K95/96次列車上，“雷鋒日記”已寫滿幾十本，密密麻麻記錄了4萬余件好人好事。時光流逝，“雷鋒”已不再是一個人的名字，而成為時代的坐標。朝霞如輕紗披在城市的建筑群間，雷鋒小學的學生們胸前戴著鮮紅的紅領巾，大聲朗讀著“紅旗下的演講”；雷鋒派出所的民警們手臂上戴著紅色臂章，奔走在為人民服務的路上……雷鋒的一生只有不到22年，但他全心全意為人民服務，為了人民的事業無私奉獻的精神影響著一代代中國人。60年，雷鋒精神從未遠去，具有跨越時代的魅力。某校高三（10）班準備開展以“弘揚雷鋒精神·培育時代新風”為主題的演講比賽，請你運用《中國特色社會主義》和“文化傳承與文化創新”的知識擬寫一份演講提綱。要求：①圍繞主題，標題自擬；②學科語言運用規范，邏輯性強；③字數在250字以內。16．（2024·北京延慶·一模）雷鋒，一名偉大的共產主義戰士，以短暫的一生譜寫了平凡崗位上的輝煌人生篇章，樹起一座不朽的道德豐碑。傳承發揚雷鋒精神已經成為一種文化傳統、一種深刻記憶，它根植于人們的內心，影響著一代又一代中華兒女。2018年4月27日，十三屆全國人大常委會第二次會議全票通過了《中華人民共和國英雄烈士保護法》，并于2018年5月1日起施行。某網絡科技有限公司為會員搭建信息中介、資源共享平臺，將付費會員稱為“雷鋒會員”，將自己注冊運營的微信公眾號命名為“雷鋒哥”。同時，該公司以“雷鋒社群”名義多次舉辦“創業廣交會”等商業活動。對此，當地檢察院提起公益訴訟。最終，法院依據相關法律判決該公司停止使用雷鋒同志姓名的行為，并責令其向社會公眾發表賠禮道歉的聲明。結合材料，運用《法律與生活》知識，談談在對英雄烈士全面保護、傳承和弘揚英雄烈士精神方面法律的重要作用。17．（23-24高三下·重慶黔江·階段練習）閱讀材料,回答問題。杭州某網絡科技有限公司為會員搭建信息中介、資源共享平臺。其將付費會員稱為“雷鋒會員”，將提供服務的平臺稱為“雷鋒社群”，將自己注冊運營的微信公眾號稱為“雷鋒哥”，并在微信公眾號上發布有“雷鋒書架”“雷鋒資源”文字的宣傳海報和文章，在公司住所地懸掛“雷鋒社群”文字標識。其微信公眾號有30多萬粉絲，“雷鋒社群”有1萬多名會員。該公司以“雷鋒社群”的名義多次舉辦商業活動。該公司還以“雷鋒社群會費”“雷鋒社群推廣費”“雷鋒社群年會參會費”等名目收取客戶費用30多萬元。杭州市上城區人民檢察院提起公益訴訟，請求判令杭州某網絡科技有限公司停止在經營項目中以雷鋒的名義進行宣傳，并賠禮道歉，法院支持了該訴訟請求。結合材料和《法律與生活》的知識，分析法院支持該案訴訟請求的依據和法治意義。18．（2024·內蒙古包頭·二模）閱讀材料，完成下列要求。2023年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年。60多年來，學雷鋒活動在全國持續深入開展，雷鋒精神滋養著一代代中華兒女的心靈。從一名普通的汽車兵，到全國人民學習的道德榜樣，雷鋒同志以其22歲的短暫生命，譜寫了輝煌壯麗的人生詩篇。從“生為人民生，死為人民死"的堅定信仰，到“忠于革命忠于黨”的赤膽忠心；從“把別人的困難當作自己的困難”的助人精神，到“永做革命的螺絲釘”的敬業態度；從“不受百煉，難以成鋼”的刻苦品質，到“生活好來別忘本”的樸素作風……雷鋒平凡而偉大的一生，樹起了一座令人景仰的道德豐碑。60多年來，雷鋒精神始終鼓舞和影響著一代又一代中國人，涌現出一批批雷鋒式的英雄人物。從與時代同行詮釋“雷鋒精神”生命力的郭明義，到用生命堅守初心和使命的扶貧干部黃文秀，再到點亮鄉村女孩人生夢想的鄉村教師張桂梅....在這些時代楷模的身上，無不閃現著雷鋒精神的道德光芒，激勵著更多的人在一代代人的賡續傳承中發揚光大。“實踐證明，無論時代如何變遷，雷鋒精神永不過時。”習近平總書記近日對深入開展學雷鋒活動作出重要指示，讓學雷鋒在人民群眾特別是青少年中蔚然成風，讓學雷鋒活動融入日常、化作經常。(1)結合材料，運用價值觀的知識，分析雷鋒在平凡崗位上鑄就輝煌人生的原因。(2)結合材料，運用文化生活知識，闡述發揚雷鋒精神在實現中華民族偉大復興中的作用。(3)“雷鋒精神永不過時”，學雷鋒就要“融入日常，化作經常”。為此，請你向廣大青年提兩點建議。19．（2024·廣東佛山·二模）閱讀材料，完成下列要求。體育強則國家強，國運興則體育興。某班開展了關于體育強國建設的項目式學習，以下是同學們收集到的材料。材料一

在過去的2023年里，從成都大運會到杭州亞運會，中國體育運動員在賽場上奮斗拼搏，無不彰顯出中華體育精神；“村BA”火爆出圈，大山里的鄉村因體育走向世界，體育為城鄉生活帶來新時尚路跑賽事如火如荼，全民健身和體育產業全面發展、亮點頻出……我國體育強國建設蹄疾步穩，中國體育的面貌愈發多彩。材料二

當今中國體育事業正處于從體育大國向體育強國邁進的重要歷史時期，它既面臨著經濟發展、社會進步、文化事業繁榮發展的大好機遇，又面對著社會轉型加劇、體制改革深化的尖銳挑戰，為此我國必須加強頂層設計，從戰略思想上進行長遠謀劃，堅定體育強國發展信心，用實際行動破解體育發展難題。材料三

2023年12月15日，“體育力量中國精神”中國體育文化展全國巡展啟動儀式在清華大學舉辦。啟動儀式活動中，清華大學學生代表朗誦了“中華體育精神頌”,講述了參與體育運動砥礪成長的故事，頌揚了銳意進取、敢為人先的時代風貌。中國體育文化展全國巡展全景式回顧了新中國體育事業的發展歷程和輝煌成就，生動詮釋了以“為國爭光、無私奉獻、科學求實、遵紀守法、團結協作、頑強拼搏”為主要內容的中華體育精神，展現出體育強國夢的澎湃力量。(1)運用《邏輯與思維》知識，分析材料一是運用何種推理方法得到“我國體育強國建設蹄疾步穩，中國體育的面貌愈發多彩”這一結論的，并說明這種推理方法在實際生活和工作中存在的必要性。(2)結合材料二，運用“尋覓社會的真諦”知識，說明我國應如何從體育大國向體育強國邁進。(3)同學們認為，中國體育文化展全國巡展活動可以反映出大量正向的文化內涵。結合材料三，運用“文化傳承與文化創新”知識，闡明同學們觀點具有合理性。20．（2023高三·全國·專題練習）閱讀材料，完成下列要求。中國特色社會主義道路，是實現我國社會主義現代化的必由之路，是創造人民美好生活的必由之路。中國特色社會主義道路，既堅持以經濟建設為中心，又全面推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設以及其他各方面建設；既堅持四項基本原則，又堅持改革開放；既不斷解放和發展社會生產力，又逐步實現全體人民共同富裕、促進人的全面發展。這條道路既不是“傳統的”，也不是“外來的”，更不是“西化的”，而是我們“獨創的”，是一條人間正道。只有這條道路而沒有別的道路，能夠引領中國進步、實現人民福祉。根據上述材料，有人得出判斷：“只要走中國特色社會主義道路，就能實現我國社會主義現代化”運用《邏輯與思維》的知識指出該判斷的錯誤，并將該錯誤判斷改為正確的判斷。參考答案：1．C【解析】②④：“助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻，孝老愛親”道德模范，有利于發揮榜樣的示范引領作用，傳遞正確價值導向，傳承中華民族傳統美德，激勵億萬群眾把道德模范榜樣力量轉化為生動實踐，推進社會主義精神文明建設，②④正確；①：選道德模范，不能重塑道德豐碑，夸大了作用，不選①；③：道德模范能夠發揮榜樣示范引領作用，增強人的精神力量，促進人思想品德方面的發展，但不一定能促進人的全面發展，③不選。故本題選C。2．D【解析】①：材料體現趙亞夫立足實踐，帶領村民致富，并未強調科學理論與群眾實踐相結合，①不符合題意。②：價值是客體能夠滿足主體的積極功能和屬性，“轉化”為現實生產力是科學研究的價值體現，但并不以此為標準，②錯誤。③：“把論文寫在大地上、把成果留在農民家”表明要重視基礎理論研究，致力于揭示事物的本質和發展規律，③符合題意。④：趙亞夫扎根老區農區，帶領村民致富，踐行了一名農業科技工作者的歷史責任、一名共產黨員的使命擔當，體現了尊重人民群眾主體地位，主動將個人努力與人民事業相結合，④符合題意。故本題選D。3．C【解析】①：價值判斷是價值選擇的基礎，①說法錯誤。②④：新征程上，要深刻把握雷鋒精神的時代內涵，讓學雷鋒活動融入日常、化作經常，讓雷鋒精神在新時代綻放更加璀璨的光芒，這是因為雷鋒精神是新時代社會主義核心價值觀的生動體現，真正的人生價值只有在為人民服務的實踐中才能實現，②④符合題意。③：社會提供的客觀條件是實現人生價值的前提，③說法錯誤。故本題選C。4．A【解析】①：甲的話是正確的，“雷鋒是平凡的，雷鋒又是偉大的”，兩個聯言支均為真，正確運用了聯言判斷，充分認識雷鋒精神，①正確。②：“你又不是雷鋒，你怎么做雷鋒呢”，第一個雷鋒指的是雷鋒本人，第二個雷鋒指的是有雷鋒精神的人，二者不是同一對象，犯了“偷換概念”的錯誤，違反了同一律，②正確。③：甲的邏輯是正確的，沒有違反了矛盾律，“平凡”與“偉大”是從不同的方面來認識事物，并沒有自相矛盾，③錯誤。④：“甲”是一位同學，乙同學所指的“雷鋒”是“雷鋒”本人，其與“雷鋒”并不屬于種屬關系，④錯誤。故答案選A。5．B【解析】①③：該公司使用雷鋒同志姓名的行為是一種商業行為，侵害了雷鋒同志的人格權益，曲解了真正的雷鋒精神，有悖于社會主義核心價值觀，損害了社會公共利益，有悖于公序良俗，應當依法承擔法律責任，應停止使用雷鋒同志姓名的行為并在省內省級報刊上向社會公眾發表賠禮道歉的聲明，①③符合題意。②：題干行為主要違背了守法和公序良俗原則，而不是違背了公平原則與誠信原則；②排除。④：題干行為并未詆毀雷鋒同志名譽，不是侵犯了雷鋒同志的名譽權，④錯誤。故本題選B。6．A【解析】①：網絡視聽、網絡文學、網絡音樂、網絡互動娛樂等不斷發展，產生海量網絡文化內容，為人們提供了豐富的精神食糧，有利于豐富人的精神世界，故①符合題意。③：數字圖書館、“云端博物館”、網上劇場、線上演唱會、VR旅游等，讓人們足不出戶就能享受高品質文化盛宴，表明優質的網絡文化能夠通過潛移默化的影響，提高人的文化素養，故③符合題意。②：材料強調各種網絡文化讓人們足不出戶就能享受高品質文化盛宴，并未涉及促進社會的發展，故②不符合題意。④：材料強調文化對人的影響是潛移默化的，而未體現深遠持久的影響，④不選。故本題選A。7．C【解析】①：我國經濟發展已經由追求速度到追求質量，①錯誤。②③：提升發展質量和效益，推動人的全面發展和社會全面進步，加大農村養老服務補短板力度，提升人民幸福感，這對推動城鄉融合和區域協調發展具有重要意義，②③符合題意。④：我國經濟發展還沒有達到發達國家水平，居民消費不應向發達國家看齊，④錯誤。故本題選C。8．B【解析】①④：“中國式現代化，是中國共產黨領導的社會主義現代化。我們致力于團結奮斗，致力于共同富裕，致力于全面發展，致力于永續發展，致力于和平發展，推動構建人類命運共同體。”這體現了中國共產黨始終堅持為人民謀幸福、為民族謀復興的初心使命，也說明中國式現代化將推動世界文明朝著積極、向善的方向發展，①④符合題意。②：中國共產黨和中國人民的最高理想是共產主義，②表述錯誤。③：中國式現代化為廣大發展中國家獨立發展提供借鑒，而不是必由之路，③表述錯誤。故本題選B。9．①實踐決定認識，認識反作用于實踐。新時代傳承雷鋒精神、開展學雷鋒志愿服務活動有利于青年一代在雷鋒精神的指引下，不斷提高自身本領，服務群眾、奉獻社會，成為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。②價值觀是人生的重要向導。新時代傳承雷鋒精神、開展學雷鋒志愿服務活動有利于青年一代樹立正確的價值觀，積極投身于為人民服務的偉大實踐，在個人與社會的統一中實現人生價值。③新時代傳承雷鋒精神、開展學雷鋒志愿服務活動可以將“雷鋒精神”這一抽象概念在實踐中上升為思維具體，有利于青年一代掌握辯證思維方法，全面具體地認識傳承雷鋒精神、開展學雷鋒志愿服務活動的重要意義，從而在新時代奮發有為、作出貢獻。【分析】背景素材：毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學習”60周年考點考查：實踐與認識的關系、價值觀的導向作用、體會認識發展的歷程能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物核心素養：政治認同、科學精神【解析】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題屬于意義類主觀題，考查的范圍是“認識社會與價值選擇”和“體會認識發展的歷程”的相關知識，要求分析說明新時代傳承雷鋒精神、開展學雷鋒志愿服務活動對青年一代的重要意義，考生要堅持理論與材料的對接。第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：新時代青年既要爭當科技尖兵，還要爭當鄉村能手；要更加熱情地開展“向雷鋒同志學習”的活動，傳承雷鋒精神，在新時代奮發有為、作出更大貢獻→可聯系實踐決定認識，認識反作用于實踐。新時代傳承雷鋒精神、開展學雷鋒志愿服務活動有利于青年一代在雷鋒精神的指引下，不斷提高自身本領，服務群眾、奉獻社會，成為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。關鍵詞②：黨的二十大報告激勵青年“立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花→可聯系價值觀是人生的重要向導。新時代傳承雷鋒精神、開展學雷鋒志愿服務活動有利于青年一代樹立正確的價值觀，積極投身于為人民服務的偉大實踐，在個人與社會的統一中實現人生價值。關鍵詞③：雷鋒精神永不過時。新時代新征程，志愿服務是青年傳承雷鋒精神、踐行理想信念的有效途徑。傳承雷鋒精神，要真正像雷鋒那樣“見工作就上、見群眾就幫”→可聯系新時代傳承雷鋒精神、開展學雷鋒志愿服務活動可以將“雷鋒精神”這一抽象概念在實踐中上升為思維具體，有利于青年一代掌握辯證思維方法，全面具體地認識傳承雷鋒精神、開展學雷鋒志愿服務活動的重要意義，從而在新時代奮發有為、作出貢獻。第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息相結合。10．①中華民族精神集中體現了中華民族的整體風貌和精神特征，體現了中華民族共同的價值追求，是中華民族永遠的精神火炬，為中國發展和人類文明進步提供了強大的精神動力。工匠精神彰顯了守正不守舊、尊古不復古的進取精神，蘊含了嚴謹、執著、敬業、創新等精神品質，是中華民族精神在新時代的豐富和發展。②弘揚工匠精神，有利于培育勞動者精益求精的工匠品格，有利于營造尊重工匠、崇尚勞動的社會風尚，為推進中國式現代化匯聚磅礴力量。【分析】背景素材：弘揚工匠精神考點考查：弘揚中華民族精神的相關知識能力考查：調動和運用知識、描述和闡釋事物核心素養：政治認同、科學精神【解析】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題屬于說明類主觀題，需要調用弘揚中華民族精神的有關知識分析作答。第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：在工匠精神和大國工匠的引領下，產業工人的技術創新風起云涌，我國的技術進步一日千里。產業升級日新月異→可聯系中華民族精神集中體現了中華民族的整體風貌和精神特征，體現了中華民族共同的價值追求，是中華民族永遠的精神火炬，為中國發展和人類文明進步提供了強大的精神動力。關鍵詞②：在發展新質生產力的道路上，讓我們繼續秉持其嚴謹、執著、敬業、創新的可貴品質，遵循其守正不守舊、尊古不復古的進取精神，擼起袖子加油干、馳而不息向前進→可聯系弘揚工匠精神，有利于培育勞動者精益求精的工匠品格，有利于營造尊重工匠、崇尚勞動的社會風尚，為推進中國式現代化匯聚磅礴力量。第三步：整合信息，組織答案。11．(1)①實施區域政策和環境政策，支持戰略性新興產業集群發展，推動新質生產力發展。②推動傳統產業轉型升級，推動大數據、人工智能與產業深度融合，建設創新引領、協同發展的產業體系，賦能新質生產力發展。③堅持創新發展理念，以科技創新驅動強鏈補鏈，加快形成與新質生產力發展相適應的產業鏈布局。④重視發揮科技創新人才的作用，建設高素質人才隊伍，為發展新質生產力注入人才動能。(2)①國家安全利益是國家的最高利益，推動新型工業化高質量發展順應國家重大戰略需求，有利于維護我們的經濟安全利益。②經濟全球化深入發展，推動新型工業化有助于我們抓住發展機遇，積極參與經濟全球化，推動自身發展。③對外開放必須堅持獨立自主、自理更生，推動新型工業化高質量發展有助于我們實現關鍵核心技術自主可控，掌握創新主動權和發展主動權。④我國是經濟全球化的貢獻者與推動者，推動新型工業化高質量發展，有助于我們參與全球治理，促進世界共同發展、持續發展。【分析】背景素材：某市發展新質生產力、湖南省推動新型工業化高質量發展考點考查：更好發揮政府作用、我國的經濟發展、國家安全與核心利益、經濟全球化能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡述事物核心素養：政治認同、科學精神【解析】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于啟示類主觀題，需調用更好發揮政府作用、我國的經濟發展的相關知識結合材料有效信息分析作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：該市先后出臺多個支持軌道交通裝備產業發展的政策，在土地保障、廠房建設、基礎設施、科技創新等方面全力支持集群發展。→可聯系教材實施區域政策和環境政策，支持戰略性新興產業集群發展，推動新質生產力發展。關鍵詞②：邀請軌道交通信息系統領域的佼佼者加入“朋友圈”，以數智化為產業賦能。→可聯系教材推動傳統產業轉型升級，推動大數據、人工智能與產業深度融合，建設創新引領、協同發展的產業體系，賦能新質生產力發展。關鍵詞③：瞄準占據軌道交通產業價值鏈80%至85%的前后端，發展上游工業設計、下游檢驗檢測服務，引導產業鏈向“微笑曲線”兩端延伸。→可聯系教材堅持創新發展理念，以科技創新驅動強鏈補鏈，加快形成與新質生產力發展相適應的產業鏈布局。關鍵詞④：形成了以中國工程院院士牽頭，近200名教授級高級工程師組成的軌道交通產業高級人才研發團隊，擁有48所各級各類職業技術院校，為中國軌道交通培育“大國工匠”。→可聯系教材重視發揮科技創新人才的作用，建設高素質人才隊伍，為發展新質生產力注入人才動能。第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于原因類主觀題，需調用國家安全與核心利益、經濟全球化的相關知識結合材料有效信息分析作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業，實現新型工業化是關鍵任務。→可聯系教材國家安全利益是國家的最高利益，推動新型工業化高質量發展順應國家重大戰略需求，有利于維護我們的經濟安全利益。關鍵詞②：湖南省緊扣國家重大戰略需求，應對風險挑戰、搶抓重大機遇，工業經濟穩中有進、進中提質，工業對全省經濟增長的貢獻率為31.2%。→可聯系教材經濟全球化深入發展，推動新型工業化有助于我們抓住發展機遇，積極參與經濟全球化，推動自身發展。關鍵詞③：規模以上先進制造業增加值同比增長6.8%，全球最大整體式盾構機主軸承下線，PCB微鉆硬質合金棒材打破國外壟斷，全省48個“揭榜掛帥”項目突破關鍵技術109項，為解決多個世界、行業難題提供了“湖南方案”。→可聯系教材對外開放必須堅持獨立自主、自理更生，推動新型工業化高質量發展有助于我們實現關鍵核心技術自主可控，掌握創新主動權和發展主動權。關鍵詞④：在世界經濟增長乏力，不穩定、不確定因素較多的大背景下，湖南省緊扣國家重大戰略需求，應對風險挑戰、搶抓重大機遇，工業經濟穩中有進、進中提質。→可聯系教材我國是經濟全球化的貢獻者與推動者，推動新型工業化高質量發展，有助于我們參與全球治理，促進世界共同發展、持續發展。第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。12．①堅持黨對基層治理的領導，始終把基層黨建貫穿于鄉村治理全過程、各方面，為建設充滿活力、和諧有序的鄉村社會提供組織保障。②發展基層民主，完善社區治理體系，構建共建共治共享的城鄉基層治理格局，調動村民參與鄉村治理的積極性，主動性和創造性。③堅持自治、德治和法治相統一，強化群眾法律和道德觀念，有效化解社會矛盾，提升社會治理法治化水平。【分析】背景素材：推進基層治理現代化的實踐考點考查：民主管理、堅持黨對一切工作的領導能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養：政治認同、科學精神【解析】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題屬于啟示類主觀題，可從“如何做”角度作答，知識限定是政治生活的知識，結合材料信息，可從民主管理、堅持黨對一切工作的領導等角度分析。第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：全面加強基層黨組織建設，組織黨員開展活動，積極履行職責→可聯系堅持黨對基層治理的領導，為建設充滿活力、和諧有序的鄉村社會提供組織保障。關鍵詞②：充分發揮村規民約在鄉村治理中的作用，以群眾認同、群眾滿意作為根本要求，推動“四議”決策程序，由村干部具體落實的完整治理體系→可聯系發展基層民主，完善社區治理體系，構建共建共治共享的城鄉基層治理格局。關鍵詞③：廣泛開展道德模范評選等評選活動踐行移風易俗，深入宣傳群眾典型事跡，弘揚真善美，傳播正能量；開展普法宣傳和法制教育，組建多元解紛工作小組，化解群眾矛盾→可聯系堅持自治、德治和法治相統一，提升社會治理法治化水平。第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料信息等相結合。13．(1)人民群眾是社會歷史的主體。是社會精神財富的創造者，人民群眾的生活和實踐是一切精神財富形成和發展的源泉，要求我們樹立群眾觀點、群眾路線。話劇《誠信老爹》立足群眾生活和實踐，堅持以人民為中心的創作導向，創作出人民群眾喜聞樂見的優秀交化作品。(2)①從感性具體到思維抽象。再從思維抽象到思維具體，對于獲得對事物全面而具體的認識具有重要的意義。②只有調查研究，才能掌握一手資料、把握實際情況，形成感性具體的認識。③只有調查研究，抓住典型分析成因，才能從整體中抽取部分的本質規定性認識，推動認識由感性具體上升到思維抽象。④只有調查研究，才能統籌規劃，形成關于事物整體的本質和規律的認識，實現由思維抽象到思維具體的飛躍，做到有的放矢、精準發力。【分析】背景素材：話劇《誠信老爹》及開展調查研究考點考查：社會歷史的主體、體會認識發展的歷程能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物核心素養：政治認同、科學精神【解析】（1）第一步：審設問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設問要求說明話劇《誠信老爹》引發觀眾情感共鳴的原因，屬于原因類主觀題，知識限定明確，需要調用社會歷史的主體的有關知識結合材料關鍵信息從原因角度進行具體解釋。第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：話劇《誠信老爹》是根據“全國道德模范提名獎”“最美浙江人”吳乃宜“子債父還”的真人真事改編創作。主創團隊為更好地講好身邊故事，排演好這部戲，多次到蒼南采風采訪，收集了很多寶貴又翔實的資料→可聯系人民群眾是歷史的創造者及其方法論。第三步：整合信息，組織答案。注意教材信息與材料、時政信息相結合。（2）第一步：審設問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設問要求闡述調查研究對推動認識發展的作用，屬于說明類主觀題，知識限定明確，將體會認識發展的歷程的有關知識與材料信息進行有機融合即可。第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：在基層一線“摸爬滾打”，掌握第一手資料→可聯系初步形成感性具體的認識。關鍵詞②：要抓住典型，分析問題成因→可聯系推動認識由感性具體上升到思維抽象。關鍵詞③：要做計劃、列任務、拉單子，做到有方向、有目標、有重點。既要統籌規劃，又要有的放矢、精準發力→可聯系形成關于事物整體的本質和規律的認識，實現由思維抽象到思維具體的飛躍。第三步：整合信息，組織答案。注意教材信息與材料、時政信息相結合。14．(1)弘揚和傳承中華優秀傳統文化，激發青少年的民族自信心和自豪感，鑄牢中華民族共同體意識。弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，踐行社會主義核心價值觀，培養擔當民族復興大任的時代新人。弘揚革命文化和社會主義先進文化，強化教育引導、實踐養成。(2)堅持正確的價值觀，自覺站在最廣大人民的立場上，積極投身于為人民服務的實踐，把獻身人民的事業，維護人民的利益作為自己最高的價值追求。利用社會提供的客觀條件，增長才干，提高個人素質，錘煉品德修為。充分發揮主觀能動性，堅定理想信念，頑強拼搏，勤勉盡責。【分析】背景素材：《中華人民共和國愛國主義教育法》、愛國主義考點考查：文化傳承與文化創新、實現人生的價值能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養：政治認同、科學精神、法治意識、公共參與【小題1】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設問要求是推動愛國主義教育法進校園的意義，注意作答需要調用文化傳承與文化創新的有關知識，從意義角度分析作答。第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：愛國主義教育法規定了愛國主義教育的主要內容，涵蓋思想政治、歷史文化、國家象征標志、祖國壯美河山和歷史文化遺產、憲法和法律、國家統一和民族團結、國家安全和國防、英烈和模范人物事跡等方面→可聯系教材知識弘揚和傳承中華優秀傳統文化，鑄牢中華民族共同體意識；弘揚革命文化和社會主義先進文化；關鍵詞②：在規定面向全體公民開展愛國主義教育的同時，突出學校對青少年和兒童的教育，要求各級各類學校將愛國主義教育貫穿學校教育全過程，辦好、講好思想政治理論課→可聯系教材知識培養擔當民族復興大任的時代新人；關鍵詞③：針對各年齡段學生特點，確定愛國主義教育的重點內容→可聯系教材知識弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，踐行社會主義核心價值觀；第三步：整合信息，組織答案。【小題2】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設問要求是我們應如何從英雄模范中汲取精神力量，擔起時代賦予的重任，注意作答需要調用實現人生的價值的有關知識，從措施角度分析作答。第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：雷鋒將人民的利益放在首位，全心全意為人民服務；不忘初心、勇擔扶貧大任的駐村書記黃文秀；成就學生、擎起教育大旗，改變山區女童命運的“燃燈校長”張桂梅→可聯系教材知識堅持正確的價值觀，自覺站在最廣大人民的立場上，積極投身于為人民服務的實踐；充分發揮主觀能動性，堅定理想信念；關鍵詞②：黃大年不斷求索、刻苦鉆研，立足崗位敬業奉獻；以楊利偉、景海鵬為代表的航天人，發揚載人航天精神，創造了一個又一個輝煌成就→可聯系教材知識利用社會提供的客觀條件，增長才干，提高個人素質，錘煉品德修為；充分發揮主觀能動性，堅定理想信念；第三步：整合信息，組織答案。15．弘揚雷鋒精神，堅定理想信念。青年興則國家興，青年強則國家強，理想信念是人生的精神向導。新時代青年要高舉理想信念的旗幟，樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。要厚植愛國主義情懷，弘揚奉獻精神，志存高遠，腳踏實地，在實現中國夢的實踐中實現人生理想。堅持以人民為中心，弘揚服務人民、助人為樂的奉獻精神。立足社會實踐，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，擔負時代使命，在擔當中歷練，在盡責中成長，,在為人民利益的不懈奮斗中，努力成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。（原卷無答案，僅供參考）【分析】背景素材：雷鋒精神具有跨越時代的魅力考點考查：價值觀、實現中民族的偉大復興的中國夢、文化傳承與文化創新等有關知識能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡述事物核心素養：政治認同、科學精神【解析】本題屬于開放類主觀題，要求考生圍繞“弘揚雷鋒精神·培育時代新風”的主題，撰寫一個演講提綱。需要結合材料與設問要求，調動教材知識，聯系實際分析作答。具體可從積極弘揚中華民族精神與時代精神，培育和踐行社會主義核心價值觀；抓住歷史機遇期，實現中華民族偉大復興等角度去分析，本題答案不固定，考生只要能圍繞主題作答，言之有理即可。16．某網絡科技有限公司使用雷鋒同志姓名的行為是一種商業行為，侵害了雷鋒同志的人格利益，曲解了真正的雷鋒精神，違反了民法典及英雄烈士保護法等法律。依法懲處侵權行為，對英雄烈士的人格權、名譽權予以保護，對社會是一種警示，引導人們嚴格遵守法律，樹立依法全面保護英雄烈士的法律意識，盡到每個公民的責任和義務。英雄烈士精神是中華民族的共同歷史記憶和社會主義核心價值觀的重要體現。以案釋法，以法明德。通過法治力量引導人們樹立崇尚英烈的社會風尚，傳承英雄烈士精神，踐行社會主義核心價值觀。【分析】背景素材：《中華人民共和國英雄烈士保護法》考點考查：民事權利與義務、維護人身權利的有關知識能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物核心素養：政治認同、科學精神、公共參與、法治意識【解析】第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題屬于分析說明類，要求運用《法律與生活》知識，談談在對英雄烈士全面保護、傳承和弘揚英雄烈士精神方面法律的重要作用。需要調用民事權利與義務、維護人身權利的有關知識，結合材料，從意義角度分析。第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：某網絡科技有限公司將付費會員稱為“雷鋒會員”，將自己注冊運營的微信公眾號命名為“雷鋒哥”→可聯系此為商業行為，侵害了雷鋒同志的人格利益，違反了民法典及英雄烈士保護法等法律。關鍵詞②：判決該公司停止使用→可聯系依法懲處侵權行為，對英雄烈士的人格權、名譽權予以保護，對社會是一種警示，引導人們嚴格遵守法律，樹立依法全面保護英雄烈士的法律意識，盡到每個公民的責任和義務；關鍵詞③：向社會公眾發表賠禮道歉→可聯系通過法治力量引導人們樹立崇尚英烈的社會風尚，傳承英雄烈士精神，踐行社會主義核心價值觀。第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。17．依據：我國民法典規定，侵害英雄烈士等的姓名、肖像、名譽、榮譽，損害社會公共利益的，應當承擔民事責任；被告公司使用雷鋒同志姓名的行為是一種商業行為，侵害了雷鋒同志作為英雄的姓名權和名譽權，曲解了真正的雷鋒精神，違背了公序良俗的民法原則，損害了社會公共利益，依法應當承擔法律責任。意義：有利于彰顯法律權威，規范民事主體行為，形成保護英雄形象和精神的法治氛圍。【分析】背景素材：公司以雷鋒的名義進行宣傳案考點考查：認真對待民事權利與義務、積極維護人身權利能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡述事物核心素養：政治認同、科學精神、法治意識【解析】第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題兩小問，第一小問屬于依據類主觀題，第二小問屬于意義類主觀題，需調用認真對待民事權利與義務、積極維護人身權利的相關知識結合材料有效信息分析作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：該公司以“雷鋒社群”的名義多次舉辦商業活動。該公司還以“雷鋒社群會費”“雷鋒社群推廣費”“雷鋒社群年會參會費”等名目收取客戶費用30多萬元。→可調用的法理依據：《民法典》第一百八十五條規定：侵害英雄烈士等的姓名、肖像、名譽、榮譽，損害社會公共利益的，應當承擔民事責任。被告公司使用雷鋒同志姓名的行為是一種商業行為，侵害了雷鋒同志作為英雄的姓名權和名譽權，曲解了真正的雷鋒精神，違背了公序良俗的民法原則，損害了社會公共利益，依法應當承擔法律責任。關鍵詞②：杭州市上城區人民檢察院提起公益訴訟，請求判令杭州某網絡科技有限公司停止在經營項目中以雷鋒的名義進行宣傳，并賠禮道歉，法院支持了該訴訟請求。→可聯系教材有利于彰顯法律權威，規范民事主體行為，形成保護英雄形象和精神的法治氛圍。第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。18．(1)①價值觀具有驅動、制約和導向作用，對人們認識和改造世界的活動有重要導向作用,是人生的重要向導，正確的價值觀能夠引導人們走向美好的人生道路。②雷鋒在平凡的崗位中堅持正確的理想信念，忠于職守，刻苦鉆研,銳意進取，自強不息,心里永遠裝著別人，積極投身為人民服務的實踐，把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，在奉獻社會中實現自己的人生價值。（原卷無答案，此答案僅供參考）(2)①雷鋒精神是民族精神在新時代的具體體現，弘揚雷鋒精神可以在實現中華民族偉大復興的征程中轉變為巨大的物質力量，對社會發展產生深刻的影響。②弘揚雷鋒精神可以增強中華民族的凝聚力和創造力,提升我國的綜合國力,推進中華民族偉大復興進程。③弘揚雷鋒精神可提高我國的國民素質,為實現中華民族偉大復興提供人才支撐。（原卷無答案，此答案僅供參考）(3)①深入挖掘雷鋒精神的當代價值，為弘揚雷鋒精神提供有力的理論支撐。②運用博客、微信等新型傳播樣式，開展富有時代特色、現代元素的學雷鋒活動。③豐富拓展學雷鋒活動的平臺載體,使學雷鋒活動更有時代感和吸引力。④創新形式開展好扶弱助殘、扶貧濟困等活動,引導人們把學雷鋒當作一種社會生活方式。（原卷無答案，此答案僅供參考）【分析】背景素材：雷鋒精神滋養著一代代中華兒女的心靈考點考查：價值觀、文化的作用、中華民族精神等相關知識能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養：政治認同、科學精神、公共參與【解析】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題要求結合材料，運用價值觀的知識，分析雷鋒在平凡崗位上鑄就輝煌人生的原因。屬于原因類主觀題，知識限定明確，考生可根據材料內容和設問要求調動教材知識加以分析說明。第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息：從一名普通的汽車兵，到全國人民學習的道德榜樣，雷鋒同志以其22歲的短暫生命，譜寫了輝煌壯麗的人生詩篇。從“生為人民生，死為人民死”的堅定信仰，到“忠于革命忠于黨”的赤膽忠心……雷鋒平凡而偉大的一生，樹起了一座令人景仰的道德豐碑→從價值觀是人生的重要向導，正確的價值觀能夠引導人們走向美好的人生道路角度，說明雷鋒在平凡的崗位中堅持正確的理想信念，積極投身為人民服務的實踐，把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，在奉獻社會中實現自己的人生價值。第三步：整合信息，組織答案。解答本題，考生可根據設問要求，運用價值觀相關知識，結合材料加以分析說明。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題要求結合材料，運用文化生活知識，闡述發揚雷鋒精神在實現中華民族偉大復興中的作用。屬于作用類主觀題，知識限定明確，考生可根據材料內容和設問要求調動教材知識加以分析說明。第二步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：在這些時代楷模的身上，無不閃現著雷鋒精神的道德光芒，激勵著更多的人在一代代人的賡續傳承中發揚光大→可從文化的作用角度，說明弘揚雷鋒精神可以在實現中華民族偉大復興的征程中轉變為巨大的物質力量，對社會發展產生深刻的影響；有效信息②：60多年來，雷鋒精神始終鼓舞和影響著一代又一代中國人，涌現出一批批雷鋒式的英雄人物→可從雷鋒精神與中華民族精神的關系角度，說明雷鋒精神是民族精神在新時代的具體體現，弘揚雷鋒精神可以增強中華民族的凝聚力和創造力,提升我國的綜合國力,推進中華民族偉大復興進程；有效信息③：從與時代同行詮釋“雷鋒精神”生命力的郭明義，到用生命堅守初心和使命的扶貧干部黃文秀，再到點亮鄉村女孩人生夢想的鄉村教師張桂梅→可從弘揚民族精神的意義角度，說明弘揚雷鋒精神可提高我國的國民素質,為實現中華民族偉大復興提供人才支撐。第三步：整合信息，組織答案。解答本題，考生可根據設問要求，運用文化生活相關知識，結合材料加以分析說明。（3）“雷鋒精神永不過時”，學雷鋒就要“融入日常，化作經常”。本題要求向廣大青年提兩點建議。屬于開放類主觀題，知識沒有具體限定，考生可從如何弘揚雷鋒精神角度，說明如何將雷鋒精神“融入日常，化作經常”。如深入挖掘雷鋒精神的當代價值