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有的人學習導航初讀感知作者簡介課文學習詞語學習課后作業課文總結初讀感知學習目標1．正確讀記“偉大、不朽”等詞語。2．能有感情地朗誦詩歌，把握作者的思想感情，懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理，樹立正確的人生觀。3．了解本文運用的對比手法，體會運用這種手法的好處。作者簡介臧克家：(1905—2004)，中國現當代杰出詩人，著名作家，中國詩歌學會會長，中國毛澤東詩詞研究會名譽會長。2002年10月，被世界詩人大會和世界藝術文化學院授予榮譽人文學博士。主要作品：《難民》《老馬》《罪惡的黑手》等。詞語學習偉大：品格崇高；才識卓越。不朽：永不磨滅。情愿：心里愿意。下場：人的結局（多指不好的）。課文學習（1）對兩種人的生與死進行評價。（2）寫兩種人對待人民群眾截然相反的態度。（3）寫人民對這兩種人截然不同的態度。課文可以分為哪幾部分內容？課文學習有的人活著，他已經死了；有的人死了他還活著。想一想：詩句中主要寫了哪兩種人？課文學習有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大!”有的人俯下身子給人民當牛馬。“騎”和“俯”字怎么理解？你能模仿一下反動派的丑陋形象嗎？“給人民當牛馬”怎么理解？課文學習有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。“不朽”加引號有什么作用？課文學習有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數人更好地活。寫兩種人的不同境界。課文學習騎在人民頭上的人民把他摔垮；給人民作牛馬的人民永遠記住他！這一段運用了什么修辭手法，寫出了什么？“摔垮”該怎么理解？課文學習把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早；只要春風吹到的地方到處是青青的野草。“爛”字在文中是什么意思？“只要春風吹到的地方到處是青青的野草。”這句話怎么理解？課文學習他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到；他活著為了多數人更好地活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。這段運用了什么修辭手法？表現了什么思想感情？課文總結本文通過魯迅和他截然相反的“有的人”的對比，批判了那些騎在人民頭上的統治者和壓迫者，熱情贊頌了魯迅先生為人民無私奉獻的

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