2/3單元教學設計單元名稱全面依法治國單元教學設計說明（一）本單元的整體教學內容分析本單元是人民教育出版社部編統編的普通高中思想政治必修3《政治與法治》第三單元的內容。法治是本單元的核心概念，本冊教科書以堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機線一為主線。本單元以“全面依法治國”為主題，與前兩個單元構成了統一的整體。一方面，依法治國的實質是依照憲法和法律來治理國家、管理社會事務，人民在黨的領導下通過最高國家權力機關即全國人民代表大會及其常委會制定憲法和法律，運用憲法和法律來治理國家、管理社會事務，實現當家作主的民主權利;另一方面，黨領導人民制定憲法和法律，黨的各級組織和全體黨員干部又必須帶頭在憲法和法律范圍內活動，模范遵守憲法和法律，尤其是各級領導干部要增強民主法治觀念，自覺接受人民群眾的監督。第七課《治國理政的基本方式》圍繞“依法治國是我國治國理政的基本方式”這一主線，在第一框節中簡要回顧了我國法律發展的歷史，闡述了馬克思主義法治觀的基本觀點，引導學生了解我國法治建設的成就;闡述了習近平法治思想是全面依法治國的根本遵循和行動指南。在第二框節中闡述了全面推進依法治國的重要性及總目標和原則，培育學生的政治認同和法治精神。第八課《法治中國建設》圍繞法治中國建設這一主題從法治國家建設、法治政府建設、法治社會建設這三個角度來推進這一系統性工程，闡明法治國家、法治政府、法治社會的內涵、特征和具體要求，閘述堅持依法治國、依法執政、依法行政共同推進和堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設的措施及意義，強調深化依法治國實踐，打造互相配合、良性互動的國家治理和社會治理結構。第九課《全面推進依法治國的基本要求》圍繞建設中國特色社會主義法治體系這一主題闡述科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法的內涵和具體要求，從立法、執法、司法和守法四個環節全面推進依法治國，實現對法律運行過程的全覆蓋，明確了新時代全面推進依法治國的重點環節和主要任務。綜合探究堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一是對第三單元內容的總結和拓展，也是本冊教材的一個綜合，圍繞本模塊最核心、最重要的內容“堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一”展開。學生通過探究國家領導人的產生、討論“十三五”規劃綱要的制定等社會生活中的重大現實問題，理解依法治國是黨領導人民治理國家的基本方式，堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執政首先要堅持依憲執政，體會堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統的重大意義。（二）本單元學習對學生核心素養發展的價值學習本單元，對學生核心素養發展具有重要作用。通過本單元的學習，第一，明晰古今中外法治法治的歷史、馬克思主義法律思想和新中國成立以來法治建設取得的巨大成就，明確全面推進依法治國的總目標有利于培育學生的政治認同，彰顯制度自信。第二，從法治國家、法治政府、法治社會三個角度闡述“法治中國建設”，有利于學生全面看問題，培育理性精神。第三，明細科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法的基本要求，明確全面推進依法治國基本要求，對培育學生法治意識及公共參與能力具有重要作用。（三）教學設計與實踐的理論基礎“大概念”統整的單元整體教學，是促進學生自主學習、有效學習、深度學習，培育學生核心素養的重要途徑。教育部頒布的《普通高中思想政治課程標準（2017年版》明確指出“以學科大概念為核心，使課程內容結構化，以主題為引領，使課程內容情境化，促進學科核心素養的落實，”明確提出廣大思政教師要以“大概念”為統整的，探求單元整體教學策略及其在思想政治課堂教學中的應用。二、單元目標1.了解我國法治建設的成就，理解習近平法治思想的基本內涵和重要意義，堅定制度自信，法治自信。2.明確全面推進依法治國的總目標是建設中國特色社會主義法治體系、建設社會主義法治國家。3.理解并掌握建設法治國家、法治政府、法治社會的措施及意義。4.聯系生活，緊扣時政，結合實例探究科學立法、民主立法、嚴格執法、全民守法的標準、要求、意義和措施，感悟法治對尊嚴、自由、平等、公正的價值，體會法治讓生活更美好。5.懂得必須堅持中國特色社會主義政治發展道路，堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一。6.培養有序參與政治生活和公共生活的能力。三、單元重難點：（一）單元重點1.明確全面依法治國原則的含義，理解全面依法治國的總目標是建設中國特色社會主義法治體系、建設社會主義法治國家。2.分析法治國家、法治政府和法治社會在法治中國建設“三位一體”工作格局中的地位和作用，理解并掌握建設法治國家、法治政府、法治社會的措施及意義。3.了解科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法之間的關系，理解并掌握科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法的基本要求。明確實現全面依法治國目標，必須做到科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法。（二）單元難點1.理解依法治國是黨領導人民治理國家的基本方式。2.闡明法治國家、法治政府、法治社會之間的聯系和區別。四、單元結構本單元圍繞“全面依法治國”展開闡述,在回顧我國法治建設成就、理解馬克思主義法治理論的基本觀點的基礎上，引導學生深刻理解全面推進依法治國的總目標和原則，明確在總目標統領下的重點任務，掌握堅持法治國家、法治政府、法治社會三位一體建設的措施和意義，明細科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法的內涵和具體要求，結合我校學情教情，制作本單元結構圖示如下：單元主題單元主題課時主題（課時安排）主要內容主要教學活動課時關聯全面依法治國治國理政的基本方式（2課時）簡述我國法治建設的成就；明確全面推進依法治國的總目標和原則l.精選案例。觀看《法治中國》政論專題片，讓學生討論總結我國法治建設取得了巨大成就。2.以“防網絡詐騙”為主線，用《孤注一擲》電影導入，觀看《防電信網絡詐騙法》的頒布、內容及影響，引導學生在充分討論的基礎上理解全面依法治國的重要意義，明確建設中國特色社會主義法治體系和建設社會主義法治國家的總目標與原則。法治中國建設（3課時）全面推進依法治國的總要求（4課時）1.闡明建設法治國家、法治政府、法治社會的的含義、基本特征2.闡明建設法治國家、法治政府、法治社會的的措施及意義以最近熱議事件校園霸凌為主線，設置辯論賽整理分析辯論觀點并引導學生探討為什么以及怎樣建設法治國家，進而概括總結法治國家的含義、基本特征、措施及意義。2.通過視頻《奇葩證明》導入，觀看2023年政府工作報告引導學生探討為什么以及怎樣建設法治政府，進而概括總結法政府家的含義、基本特征、措施及意義。3.通過播放視頻《高鐵霸座屢禁不止鐵路部門需重拳出擊》。設置議學任務：結合上述視頻和材料，分組探究法治社會應該是什么樣的社會，怎樣建設法治社會。進而概括出法治社會的含義、基本特征、措施及意義。1.闡述科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法的含義和基本特征2.掌握推進科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法的措施1.播放視頻《邯鄲初中生被害案3人被刑事追訴追究低齡未成年人刑責需符合什么條件？》導入，以防校園霸凌為主線探討什么是科學立法、要堅持哪些原則、如何推進科學立法。2.以《邯鄲初中生被害案3人被刑事追訴》的新聞導入，讓學生思考：邯鄲案件讓我們看到了國家對霸凌者打擊的力度，談談嚴格執法的意義是什么，然后分組討論如何加強嚴格執法。3.采用情境創設的綜合性教學方式，通過觀看庭審實錄、組織模擬法庭等途徑，增進對訴訟知識的理解，掌握公正司法的要求。4.通過開展社會考察，讓學生談談所見違法行為及危害，進而探討全面守法的意義及措施。全面依法治國的總目標和原則法治中國建設目標科學立法嚴格執法公正司法全面守法基本要求課時教學設計課題名稱7.2全面推進依法治國的總目標和原則課型新授課課時安排1課時一、教材分析：[宏觀]本框題處于高中政治必修三的第三單元。必修三以堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一為主線。依法治國是黨領導人民治理國家的基本方式。本單元以“全面依法治國”為主題，與前兩個單元構成了統一的整體。[中觀]本框題處于第三單元的第七課。第三單元共三課內容，三課內容緊緊圍繞“全面依法治國”，闡述了治國理政的基本方式、法治中國建設和全面推進依法治國的基本要求。其中第八課圍繞建設法治中國的系統性工程，闡明法治國家、法治政府、法治社會的內涵、特征和具體要求，闡述堅持依法治國、依法執政、依法行政共同推進和堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設的措施及意義，強調深化依法治國實踐，打造互相配合、良性互動的國家治理和社會治理結構。[微觀]本框題是第七課的第二框，講述全面推進依法治國的總目標和原則，闡明全面推進依法治國的重要性、目標和原則。包括兩目。第一目“全面推進依法治國的總目標”，闡明全面推進依法治國的重要性及目標的具體內容;第二目“全面推進依法治國的原則”，闡述全面推進依法治國的原則有哪些。二、學情分析：[舊識]通過對前面法律基礎知識的學習和日常生活中的了解，學生對我國法治建設的成就有了一定了解，為新課學習奠定基礎。[新知]通過本課學習，學生可以加深對全面依法治國的認識，由生活入手，由淺入深地理解為什么以及如何全面推進依法治國。三、學習目標：1.了解法治建設的重要性。2.明確全面依法治國的總目標和具體要求。3.把握全面依法治國的原則。四、核心素養：政治認同：認同我國全面依法治國的總目標和原則的正確性，增加我國對建設法治國家、法治政府及法治社會的信心。科學精神：理解全面依法治國是國家治理的一場深刻革命，樹立法治思維和法治意識，能夠運用法治思維分析生活中的相關案例。法治意識：明確全面推進依法治國的原則和具體要求，堅定尊法守法學法的信念。公共參與：提升參與社會法治宣傳的積極性，同時個人應努力做到尊法、用法。五、學習重難點：教學重點：全面推進依法治國的總目標。教學難點：全面推進依法治國的原則。六、教學活動設計：導入新課：導入單元：中華文化源遠流長博大精深，有很多治世名言流傳至今。“國無常強無常弱，奉法者強則國強，奉法者弱則國弱”、“天下之事，不難于立法，而難于法之必行，不難于聽言，而難于言之必效。”問學生這兩句名言體現的是什么治世理念？引出“法治”。小至鄉村，大至國家都要依法治理，法治也就是我們接下來學習的第三單元全面依法治國的核心概念，法治于國于家都非常重要，習近平主席曾言：全面依法治國是堅持和發展中國特色社會主義的本質要求和重要保障，事關我們黨執政興國，事關人民幸福安康，事關黨和國家事業發展。接下來讓我們進入第三單元全面依法治國的學習。1.導入新課：問題及圖片導入：2023年有一部由張藝興、金晨、王傳君主演的獲得38億票房，因內容太過真實、震撼一度遭到東南亞國家禁止的影片，大家知道是什么嗎？學生回答：《孤注一擲》，《孤注一擲》是一部關于防網絡詐騙的影片，本節課就以防網絡詐騙為主線，一起來探究全面推進依法治國的總目標和原則。議學活動1：從重磅法律的效果中析原因教師活動1：議學情境一：播放《反電信網絡詐騙法》實施一周年的效果。請結合視頻及課本內容回答以下問題：1.為什么要制定《反電信網絡詐騙法》？2.為什么全面推進依法治國？學生活動1：分組討論三分鐘，小組代表回答：議學提示：①對于為什么要制定《反電信網絡詐騙法》可從對國家、對社會、對個人的影響等角度思考）②對于為什么全面推進依法治國可結合視頻及課本73-81的相關知識。設計意圖：本活動作為第一項活動，以《反電信網絡詐騙法》實施一周年的效果為情景，理論與現實狀況相結合，從身邊事入手，調動學生積極性。知識小結：全面推進依法治國的原因：1.地位：法律是治國之重器，法治是國家治理體系和治理能力的重要依托（P81）2.必要性：①要推動我國經濟社會持續健康發展，不斷開拓中國特色社會主義事業更加廣闊的發展前景，必須全面推進社會主義法治國家建設。（P81第一段）②全面依法治國是國家治理的一場深刻革命，關系黨執政興國，關系人民幸福安康，關系黨和國家長治久安。（P81最后一段）3.重要性：①法治是國家長治久安和繁榮發展的重要保障，是社會文明進步的重要標志，是以理性方式解決社會矛盾的最佳途徑。（P73單元引言）②依法治國是我國治國理政的基本方式。（P74課題引言）議學活動2：從重磅法律的頒布中看目標教師活動2：播放《反電信網絡詐騙法》請結合視頻及課本（81-82頁）內容回答以下問題：1.在反詐騙中各主體應如何做的？2.全面依法治國的總目標學生活動2：要求以小組為單位，進行討論，時間為2分鐘，結束后找小組代表回答。議學提示：①對于反詐騙各主體可從黨、國家機構、社會公民的做法等角度來思考②全面依法治國的總目標可結合課本81頁內容設計意圖：觀看視頻的同時，了解一部法律的制定和執行需要哪些國家機關的參與，從真實的實例中感悟法治不僅需要法律的制定也需要法律的實施，進而了解法治體系。知識小結：全面依法治國的總目標：建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。議學活動3：從重磅法律的制定中探原則教師活動3：展示議學材料：近年來，電信網絡詐騙刑事案件日益增多，社會對打擊電信網絡詐騙犯罪的呼聲較大。中共中央作出安排部署，全國人大常委會根據中央精神多次召開座談會，聽取有關部門、企業、人大代表的意見，形成《中華人民共和國反電信網絡詐騙法（草案）》。該草案在中國人大網上公開征求意見，12390位公眾提出了28406條意見。十三屆全國人大常委會第三十六次會議表決通過《中華人民共和國反電信網絡詐騙法》，于2022年12月1日起實施。反電信網絡詐騙法強化部門監管責任和企業社會責任，變“亡羊補牢”為“未雨綢繆”，變重“打擊”為“打防管控”并重。還強調了以各級政府、教育行政、市場監管及村委會等部門作為義務主體負責反電信網絡詐騙宣傳工作，以增強老年人、青少年的防騙意識和識騙能力。該法律的出臺，標志著我國打擊治理電信網絡詐騙工作進入了有專門法律可依的新階段，也再次表明了我國反電信網絡詐騙的堅強決心和意志。不管是誰，違反法律都要受到制裁！結合《中華人民共和國反電信網絡詐騙法》的制定出臺過程，找一找體現了全面依法治國的哪些原則？學生活動3：認真研讀議學問題，列出自己的觀點，經過小組合作探究，每一小組中心發言人歸納整理本組成員的觀點，做好分享準備。設計意圖：通過《中華人民共和國反電信網絡詐騙法》的制定出臺過程，讓學生切身感悟全面依法治國的原則，在學習本課時重點知識的同時，為下一課時的學習埋下伏筆。知識小結：全面推進依法治國的原則：1.堅持中國共產黨的領導2