八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)身邊的文化遺產(chǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.全班同學(xué)分成若干小組，分別推薦和評(píng)選出本組認(rèn)同的“文化遺產(chǎn)候選項(xiàng)目”。2.小組分工，避免重復(fù)。比如有的負(fù)責(zé)物質(zhì)文化遺產(chǎn)，有的負(fù)責(zé)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。3.自由推薦。首先，閱讀本次活動(dòng)的“資料一”，了解文化遺產(chǎn)的定義和入選標(biāo)準(zhǔn)。其次，通過(guò)回憶、訪問(wèn)、資料搜索等形式，找出你身邊符合條件的項(xiàng)目，參考本次活動(dòng)的“資料二”，制作資料卡片。4.小組討論，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集各組員提交的卡片，召集組員討論，選出推薦人數(shù)最多、認(rèn)同度最高的項(xiàng)目作為本組“申遺”項(xiàng)目。一、文化遺產(chǎn)推薦與評(píng)選整體感知1.如果有條件，最好利用周末時(shí)間，實(shí)地考察一下擬申報(bào)的項(xiàng)目。并且給該項(xiàng)目制作調(diào)查圖表。2.如果條件不允許，也可以通過(guò)閱讀書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)搜索、訪問(wèn)老人等方式獲取資料。3.小組分工合作，撰寫(xiě)《優(yōu)秀文化遺產(chǎn)申請(qǐng)報(bào)告》。報(bào)告最好圖文并茂，注意用詩(shī)情畫(huà)意的語(yǔ)言，描述景觀的獨(dú)特魅力，用富有感染力的語(yǔ)言，引起大家的關(guān)注。二、實(shí)地考察，收集資料，撰寫(xiě)申請(qǐng)報(bào)告整體感知1.各小組推舉一位組員擔(dān)任“申遺代表”，負(fù)責(zé)介紹小組推薦的項(xiàng)目；其他組員組成助威團(tuán)，并參加答辯。2.每個(gè)小組推舉一位組員擔(dān)任評(píng)委，邀請(qǐng)語(yǔ)文老師或相關(guān)學(xué)科老師擔(dān)任首席評(píng)委，共同組成評(píng)審委員會(huì)。本小組答辯時(shí)，本組評(píng)委應(yīng)該回避。3.學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)組織答辯會(huì)。首先需要會(huì)同各小組組長(zhǎng)確定時(shí)間及流程，并擬出相關(guān)規(guī)則；其次要選定主持人，撰寫(xiě)主持詞。三、班級(jí)召開(kāi)模擬答辯會(huì)整體感知

模擬答辯會(huì)結(jié)束后，參考本次活動(dòng)的“資料四”，以“我與文化遺產(chǎn)”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇作文，談?wù)勀銓?duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)識(shí)和思考。課下作業(yè)你，世界文化遺產(chǎn)

歷史悠悠，我品古代風(fēng)味；文化綿綿，我讀千秋萬(wàn)載。中華五千年悠久綿長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河淘洗了不盡的文化遺產(chǎn)。

——題記

你，就是一道輝煌的歷史文明。

你，兵馬俑，多少年來(lái)，你們承受著泥土的重壓，忍受著千年的水蝕，歷經(jīng)著火燒的磨煉，硬是挺直了身板，撐開(kāi)了頭上的一片泥土，重現(xiàn)在世人面前。你拓展探究范文們用泥塑的身軀震驚了我們，你們用永恒的精神震撼了全世界，向世界詮釋著生命與永恒的意義……你，碉樓，經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，千磨萬(wàn)擊，你們毅然地聳立著。你們各具風(fēng)韻，每一位都古色古香，氣勢(shì)磅礴，你們?nèi)诤贤鈬?guó)建筑藝術(shù)的精華，造型獨(dú)特，獨(dú)樹(shù)一幟。你們用中西合璧的建筑藝術(shù)印證著中西文化的交流，向世界展示著交流與藝術(shù)的風(fēng)采……

你，長(zhǎng)城，經(jīng)受住了歲月千年的考驗(yàn)，堅(jiān)毅不倒地聳立在崇山峻嶺之中。雖然歷經(jīng)風(fēng)與火的洗禮，拓展探究你的色彩也早已褪去，但灰暗的磚瓦不能掩藏住你內(nèi)里豐富的歷史沉淀，不能否定你曾經(jīng)的璀璨多彩。你雄偉的氣魄驚嘆著全世界，向全世界訴說(shuō)著輝煌與不朽的故事……五千年里，中華大地歷經(jīng)了多少滄海桑田的變化，但歷史的車(chē)輪不會(huì)碾碎你曾經(jīng)的輝煌，稍縱即逝的時(shí)間也不會(huì)吹走你不朽的文化，因?yàn)橄У氖怯行蔚纳?，永不退逝的是你的精神。你永遠(yuǎn)是歷史的文化豐碑，永遠(yuǎn)象征著中華民族一脈相承的民族精神……拓展探究

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