四、杠桿給我一個立足點和一根足夠長的棍，我就能撬動地球！一、常見的機械讓我想一想?這些機械有什么特點？二、杠桿1.有力的作用2.繞固定點轉動3.硬棒

在力的作用下，能繞某一固定點轉動的硬棒.一、杠桿的定義:讓我想一想?上面是一些常見的杠桿它們有什么共同的特點？思考：杠桿一定是直的嗎？讓我想一想?形狀：直的、彎的、方的、圓的OOOF1F1F1F2F2F2Ol1l2支點

動力阻力動力臂阻力臂二、杠桿的五個要素支點(o)：杠桿繞著轉動的點動力(F1)：使杠桿轉動的力阻力(F2)：阻礙杠桿轉動的力動力臂(L1)：從支點到動力作用線的垂直距離阻力臂(L2)：從支點到阻力作用線的垂直距離(力的作用線：過力的作用點，沿力的方向的直線)這些概念很重要提問：什么是力臂？回答：力臂是支點到力的作用線的垂直距離。思考討論：1力臂是一定在杠桿上嗎？2若一力作用在杠桿上，作用點不變，但作用方向改變，力臂是否改變？答：不是答：要改變（1）辨認杠桿，找出支點、動力和阻力；（2）過力的作用點沿力的方向畫出力的作用線．（3）從支點作出到力的作用線的垂直線。

(4)用大括號將力臂括上，并標上符號。畫力臂的方法是：歸納：一找支點二畫線，三連距離四標簽。Ol1F1l2F2作力臂的過程請同學們認真閱讀課本第65頁的試驗探究并思考：

1、我們需要哪些實驗器材？

2、試驗過程中的實驗步驟有哪些？

3、試驗時我們需要記錄哪些數據？讓我想一想?三探究：杠桿的平衡條件杠桿平衡狀態：是指杠桿在動力和阻力作用下，保持靜止狀態或勻速轉動狀態。AB實驗設計杠桿、鉤碼、彈簧測力計、鐵架臺探究杠桿的平衡條件器材:測量的物理量:力力臂

A、B兩圖中的杠桿處于靜止狀態，實驗時采用哪幅圖？為什么？討論：

實驗時，使杠桿在水平位置平衡，便于在杠桿上直接讀出力臂的大小。實驗數據表格結論：杠桿的平衡條件：動力X動力臂＝阻力X阻力臂

用字母表示為:F1l1=F2l2或當杠桿平衡時，動力臂是阻力臂的幾倍，動力就是阻力的幾分之一例：一根杠桿動力臂與阻力臂之比是3:2,要使杠桿平衡,則動力與阻力之比是______。⑴動力臂大于阻力臂的杠桿為省力杠桿⑵動力臂小于阻力臂的杠桿為費力杠桿⑶動力臂等于阻力臂的杠桿為等臂杠桿四、杠桿的分類

（1）省力杠桿：l1>l2，則F1<F2，使用這類杠桿，可以省力，但費距離。（2）費力杠桿：l1<l2，則F1>F2，使用這類杠桿，雖然費力，但可以省距離。（3）等臂杠桿：l1=l2，則F1=F2，使用這類杠桿，既不能省力，也不能省距離。三類杠桿的特點同學們，我們這堂課，你們學到了什么？五、本課小結1、認識了常見的杠桿2、學習了關于杠桿的支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂等概念.3、知道了杠桿平衡的條件：

F1×L1=F2×L2制作簡易干桿秤1、杠桿_____的點叫支點。動力臂是指從_______到的距離。2、在研究杠桿的平衡條件實驗中，應調節杠桿兩端的____使杠桿在___位置平衡。實驗要記錄的數據有____，_____，_______，______。實驗的結論是____。3、杠桿平衡時，動力為10N，阻力為40N，動力臂為0.4m求阻力臂。六、課后練習題4、一條扁擔長1.4m左端