小班健康放鞭炮教案【篇一：幼兒健康教案,放鞭炮反思】篇一：大班健康活動：放鞭炮大班健康活動：放鞭炮活動目標：1.練習走螺旋隊形，敏捷反應及快跑能力得到發展。2.能及時調整自己的位置與步幅，保持一定的隊形。3.知道放鞭炮是我國節日的習俗，體驗放鞭炮的快樂。活動準備：1.用紙卷成長約40厘米的鞭炮，粘有紙團的火柴棒。2.音樂活動過程：1.教師和幼兒一起跟著青樂做敲鑼打鼓放鞭炮的律動.2.教師出示火柴棒引起幼兒興趣。交代角色：老師扮點鞭炮的人．幼兒扮小鞭炮．．3.游戲“放鞭炮”。（1）教師：火柴棒碰到小鞭炮．小鞭炮就會怎樣?請幼兒模仿鞭炮爆炸，教師夸獎跳得高的幼兒。（2）幼兒隨意站立，教師依次用“火柴棒”點幼兒，被點到的幼兒就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同時嘴里發出“嘭啪”的響聲。（3）幼兒四散跑．教師追逐．被點到的幼兒就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同時嘴里發出“嘭啪”的響（4）重復游戲。教師提醒幼兒奔跑的時候眼睛看前面，不要碰撞到他人。每次練習可適當延長，表揚能躲閃跑的和能根據想好做向上跳動作的幼兒。利用休息間隙，請幼兒介紹放鞭炮的安全要求。(動靜交替)（5）教師做點鞭炮人，繼續游戲。（6）幼兒扮演點炮人，鞏固放鞭炮的安令規則。（7）教師小結。聽音樂《新年好》幼兒跟著教師一起表演，做放松整理動作。篇二：鞭炮教學反思中班美工活動《鞭炮》本次活動的設計理念是這樣的：《綱要》中說到“活動的取材要是孩子所熟悉的，要來源于生活。”蛋就是孩子們非常熟悉的，也是生活中隨處可見的。孩子們喜歡吃蛋，也對蛋有著濃厚的興趣。蛋殼是生活中被遺棄的東西，但是如果充分利用不僅能變廢為寶還能裝飾美化我們的生活，培養幼兒發現美、創造美的能力，提高幼兒的審美情趣。本節課學習的內容是選用生活中的廢棄物品——蛋殼作為材料通過設計、粘貼制作出來的畫面。放手讓學生自主學習與探索，讓學生做學習主人，使他們主動學習愉快學習，樂于動手創作是本節課的教學理念。在引題過程中我以猜謎語的方式激發幼兒的興趣，出示神秘的箱子吸引幼兒的注意力，但是如果引題可以從結合中秋季的鞭炮讓幼兒回想鞭炮的形態并讓幼兒來模仿，在此基礎上出示范例幼兒的興趣會更高。再第二環節出示范例時存在比較大的錯誤，首先由于底色太暗跟蛋殼的顏色接近反差不大，范圖太小致使幼兒觀察的不夠清楚操作的材料從而導致下面通過對比發現蛋貼畫和平時印畫的區別這一環節幼兒不夠直觀的感受到差異。在幼兒的操作過程中，示范蛋殼畫講解部分都是我在講解而沒有讓孩子去說應該先讓幼兒觀察教師再進行講解；可以讓幼兒探究怎么把圓圓的蛋殼弄破。當遇到動作慢的幼兒時，我怕時間來不及直接動手去幫助他，而沒有想到應該怎么樣應加以引導。也說明了黏貼蛋殼的方法沒有講解清楚。在巡視過程中發現個別幼兒在操作煙火部分倒掉這一步驟由于沒有事先講解清楚倒的方向煙花倒掉有的都倒到鞭炮上了，這一點是我疏忽的地方。整堂課時間我對幼兒及時給予指點啟發，對幼兒加以表揚，使每個幼兒都能感受到學習的樂趣，增強自信心，從而能夠積極主動的參與創造活動。對幼兒的作品給予肯定，鼓勵幼兒生活中會有好多意想不到的東西，都可以充分利用起來，不僅能變廢為寶還能裝飾美化我們的生活，篇三：中班游戲活動《放炮仗》教案及反思中班游戲活動《放炮仗》教案授課教師：楊莉活動目標：1、通過游戲，讓幼兒感受放炮仗的樂趣。２、幼兒感知螺旋線，嘗試按一定規則進行游戲。創設情景表演（新年到了，思思和東東好高興，兩個人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來：“不好啦，著火了！”）（1）討論“你怎么知道著火了？”（2）著火了我們該怎么辦呢？重點教育幼兒,盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙。同時出示119圖片，介紹11.9是消防日，同時告訴幼兒119是火警電話。因為小朋友年齡還小，當有火災時，要趕快離開火源，告訴大人請他們幫忙。二、大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把所有的東西都燒光，甚至會把人燒死，是多么危險呀，那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發生呢？引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。（附屬圖片，加深認識）1.預防火災，小朋友們不能隨便玩火。2.不玩插座、插頭和電線。3.不能隨便燃放煙花爆竹。4.提醒爸爸不亂扔煙頭。5.認識“嚴禁煙火”，安全出口，滅火器等標記。三、學習火災逃生1.觀看視頻。2.討論逃生的初步方法方法。首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。3.幼兒練習逃生的方法。四、播放消防知識兒歌結束。反思：安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。兩個小朋友春節高興放鞭炮引起火災，老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。最后，兒歌結束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。2015年9月大一班健康教案：《保護牙齒》目標：1．使幼兒了解蛀牙形成的原因以及預防蛀牙的有關知識，掌握正確的刷牙方法。。2．教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。3．遇到問題時，能不慌亂和害怕。準備：蛀牙形成的圖片、《愛吃糖的老虎》課件、牙刷1個、每人一塊餅干、每人一面小鏡子過程：一、情景交談，引出牙齒課題。師：xxx小朋友，你能告訴老師你昨天去哪了嗎？師：小朋友肯定很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來做個試驗吧。二、試驗對比做鋪墊出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼幼兒討論：1．這兩種蛋殼有何不同？2．醋里浸過的蛋殼為什么會變黑，變軟？三、找蛀牙。1．蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的？2．變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。3．觀察蛀牙。四、組織幼兒討論蛀牙形成的原因。1．發給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？2．回答問題：牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會甜？3．出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。五、預防蛀牙，保護牙齒。1．觀看課件，啟發幼兒講一個連貫的故事。2．出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。六、活動延伸：觀看《愛吃糖的老虎》回答問題1．老虎為什么牙疼？2．糖為什么會壞掉牙齒？3．老虎如何保護自己的牙齒？反思：通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養成早晚刷牙的衛生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的，不斷激發孩子欲望的，孩子主動探索主動學習發現知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在一起，達到了整合的目的。2015年9月大二班安全教案：《紅燈停、綠燈行》目標：1.讓幼兒初步認識紅等、綠燈及其作用。2.引導幼兒初步了解簡單的交通規則，增強幼兒對交通安全的認識。3.幼兒知道過馬路時一定要走斑馬線，注意安全。準備：紅、綠色的實物材料、交通掛圖一幅、兒歌《過馬路》錄音磁帶及掛圖過程：一、導入部分1.教師出示紅、綠色實物，讓幼兒說一說：“這是什么顏色？那是什么顏色？”2.教師引入顏色話題，并讓幼兒說一說：“在哪里見過這些顏色？”二、基本部分1.教師：“小朋友，今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫，想不想看一下呀！不過在看得時候，一定要仔細的看，老師會有問題問你們。”2.教師出示交通掛圖。(1)教師：“這幅畫漂亮嗎？這上面都有什么呀？”(2)教師：“這上面都有哪些顏色呀？”(3)教師：“小朋友有沒有發現，在十字路口，為什么有的車子停下來了，有的車子正在過馬路呢？”(因為紅綠燈)3.教師總結：“紅綠燈是來管理交通的。在十字路口，亮綠燈，車就能行走；亮紅燈，車就要停止行走。”4.教師提示幼兒觀看掛圖中的人。(1)教師:“那行人過馬路時應該怎么走呢？”(走斑馬線)(2)教師:“行人過馬路也要看紅綠燈，綠燈亮了，行人過馬路必須走斑馬線；紅燈亮了，行人必須在馬路邊等候。”三、結束部分：1.教師教幼兒讀兒歌。2.幼兒熟悉歌詞后，教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在活動室隨意走動，教師念兒歌，當念到“紅燈亮了等一等”時，幼兒趕忙跑到一邊停下來；當念到“綠燈亮了趕緊走”【篇二：幼兒園大班教案設計《放鞭炮》】放鞭炮活動目標：1．提高幼兒安全意識及自我保護意識，知道燃放煙花爆竹的正確方法。2．培養幼兒安全用火的意識，知道不玩火，知道哪些物品是易燃易爆物品。教育幼兒遇到危險時能夠自我保護。活動準備：1．鞭炮一個（提前用水浸濕）、火柴一盒、打火機一個。2．掛圖：安全燃放鞭炮圖。3．作業紙：這樣對不對。活動過程：1．談話：過年我最喜歡、最開心的事情。引導幼兒把自己想到的、過年最喜歡的事情和大家一起分享。如果有小朋友談到放鞭炮，教師就這個問題和小朋友展開討論。如果沒有，教師提問幼兒：過年的時候自己放鞭炮了嗎？看到別人放鞭炮了嗎？2．討論：你覺得放鞭炮要注意哪些安全事項呢？引導幼兒獨立思考，提高幼兒的安全意識。3．出示掛圖“安全燃放鞭炮圖”。引導幼兒認真觀察，結合自己的實際生活經驗，了解危險存在的范圍，提高自我保護意識。不在天然氣管道、天然氣接人口、加油站、停放車輛的停車場這些容易燃燒、爆炸的物體附近燃放煙花、鞭炮，以免發生不安全事故。放煙花、鞭炮的時候，如果周圍有人，不能放鞭炮，更不能把煙花的發射方向對準人燃放。放煙花、鞭炮的時候不能拿在手里，要放在地上燃放。不在高層建筑、居住小區的樓前放鞭炮。最重要的一條：小朋友必須在成人的帶領下燃放煙花、鞭炮，不能單獨放鞭炮。4．教師出示“鞭炮”，引導幼兒認識導火線、炮體，認識火柴、打火機。教育幼兒在點燃鞭炮導火線時，因為導火線太短了，小朋友不能直接用火柴或者打火機點燃鞭炮、煙花，而是要用一根稍微長的東西，比如：香、燭來點燃鞭炮。5．引導幼兒關愛環境，了解因燃放鞭炮引起的火災、空氣質量下降、霧霆天氣等不良影響，教育幼兒不要燃放鞭炮，文明過新年。6．幼兒完成作業紙：小朋友沒有大人陪同，單獨放鞭炮。（x)小朋友把煙花拿在手里燃放。（x)小朋友在高層住宅樓下放鞭炮。（x)活動延伸：音樂游戲“點鞭炮”。老師選一名幼兒手持塑料棒做“點火棒”，背對大家，蒙上眼睛。其余幼兒手拉手圍成一個大圓圈，教師播放歡快的音樂，小朋友順時針方向沿大圓圈邊走邊念兒歌：新年到，新年到，家家戶戶放鞭炮。小子小子點一個，丫頭丫頭點一個，點了鞭炮快快跑。同時音樂停，小朋友原地蹲下，持“點火棒”的幼兒蒙眼用“點火棒”去點“鞭炮”（小朋友），被點到的幼兒蹦起來發出“咚―啪”響聲，替換“點火棒”幼兒，游戲重新開始。區角活動：小朋友們，請大家熱愛環境，在新年來臨之際，倡議大家不要燃放煙花、鞭炮。美工區：環保小報。材料投放：1．水彩筆、水粉顏料、油畫棒。2．水粉紙、素描紙、皺紋紙、各種色紙。活動指導：1．引導幼兒用積極、健康的生活方式迎接新年。2．每個小朋友用各種各樣的方式表達自己過年要做哪些事情，不做哪些事情，學會用簡單的標志表示不許、禁止做某些事情。【篇三：小班美工：卷鞭炮】小班美工：卷鞭炮奔牛實驗幼兒園顧卓麗設計意圖：正值元旦、新年來臨，家家戶戶都會放鞭炮，孩子們在日常生活中對鞭炮已經有了一定的認識和了解。《綱要》明確指出：“教師要引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣；指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。”而本次的教學活動中的鞭炮正是幼兒身邊所熟悉的，在活動中，幼兒通過觀察、講解分析，初步了解鞭炮的外形特征，并學習用卷一卷、粘一粘的方法制作鞭炮，體驗過年的快樂。活動目標：1、通過觀察，初步了解鞭炮的外形特征。2、學習用卷一卷、粘一粘的方法制作鞭炮。3、愿意參與制作鞭炮的活動,放鞭炮體驗過年的快樂。活動重難點：重點：學習用卷一卷、粘一粘的方法制作鞭炮。難點：合作在同一個導火線上左右對稱或交替粘貼炮筒。活動準備：1、經驗準備：活動前有觀看放鞭炮的經驗。2、材料準備：鞭炮聲，實物鞭炮，紅色手工紙，雙面膠。活動過程：一、傾聽錄音，認識鞭炮。1、師：小朋友們，你們聽這是什么聲音？（放鞭炮的聲音）你們都在什么時候見過別人放鞭炮？小結：我們在高興的時候、過節的時候或是有喜事的時候都會放鞭炮。二、觀察鞭炮，了解特征