濰坊渤海試驗學校2024版語文新課程標準測試題

姓名:任教年級：

（-）課標部分（80分）

一、填空題（20分，每空1分）

1、新版課標規定了語文課程的性質，即語文課程是一門學習語言文字運用的、

課程。

2、語文課程資源包括和課外學習資源。

3、、是閱讀和寫作的基礎，是第一學段的重點，也是整個義務教化階段的

重要教學內容。

4、在三個學段中，要在每天的語文課中支配分鐘練習寫字，在老師指導

下，做到每天練。

5、學段目標與內容從、、、、四個方面提出要求。

6、語文教學應在師生的過程中進行。

7、九年相識個左右常用漢字,背誦優秀詩文篇（段），課外閱讀總量應在字

以上。

8、課程標準主動提倡并仔細探究自主、合作、探究的學習方式，重視啟發式、式

教學，啟迪學生才智，提高語文教學質量。

9、朗讀要提倡,要摒棄

10、閱讀教學是老師、學生、、之間對話的過程。

二、選擇題（20分，每空2分）

1.語文課程在九年義務教化階段有重要的地位，因為它具有多重功能和（）。

A.奠基作用B.溝通作用C.工具作用D.核心作用

2.“初步學會默讀，做到不出聲，不指讀。”這是對第（）學段的要求。

A.第一學段B.其次學段C.第三學段D.第四學段

3.第一學段新課標對漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標要求是（）

A、了解B、基本駕馭C、駕馭D、不要求

4.語文教學要注意語言的（）、感悟和運用，注意基本技能練，讓學生打好扎實的語

文基礎。

A.潛移默化B.訓練C.熏陶D.積累

5.口語交際教學中選擇的話題應當（）。

A.貼近生活B.貼近教材C.有語文特色D.有文化內涵

6.語文評價應定性評價與定量評價、相結合，但更應重視（）。

A.定量評價B.終結性評價C.定性評價D.表現性評價

7.教材是師生實施課程標準的重要憑借，教材是最重要的（）

A.教學材料B.學習工具C.課程資源D.教學內容

8.各個學段的閱讀教學都要重視朗讀和（〉

A.誦讀B.分角色讀C.表演讀D.默讀

9.閱讀教學的重點是培育學生具有感受、理解、觀賞和（）。

A.評價的實力B.創作的實力C.仿寫的實力D.體驗的實力

10.其次學段要求會寫（）漢字。

A.3500B.2500C.1600D.800

三、推斷。對的畫“，錯的畫“X”。（20分，每題2分）

1、小學一、二年級應學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節.能精確地拼

讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。相識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。（）

2、學習略讀是小學五、六年級閱讀方面的學段目標。（）

3、小學五、六年級要求背誦優秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于100萬字。（）

4、小學三、四年級課內習作每學年16次左右。（）

5、語文課程評價具有檢查、診斷、反饋、激勵、甄別和選拔等多種功能。

（）

6、為了達到多認少寫目標，第一學段規定讓學生運用音序檢字法和部首檢字法查字典。

（）

7、綜合性學習的評價應著重于學生的合作精神。（）

8、學習略讀，粗知文章大意，是其次學段提出的。（）

9、各個學段相互聯系，逐步上升，最終全面達成總目標。（）

10、綜合性學習應強調獨立進行，培育學生策劃、組織、協調和實施的實力。

（）

四、簡答題（20分每題10分）

1、語文課程的基本理念是什么？

2、《課程標準》要求要“主動提倡自主、合作、探究的學習方式”，請你結合教學實例,

說說應如何體現自主學習的？

(-)語文學問技能題(20分)

一、選擇題(16分)

1、下列加點字的注音全對的一組是(

A.招徐Qdi)迄(qi)今扉(f?i)頁斗(d6u)轉星移

B.提(ti)防校(xido)對坎坷(厄)無懈(xi?)可擊

C.謙遜(xun)會(kudi)計造詣(zhi)惟妙惟肖(xido)

D.殲(qidn)滅星宿(xiti)愛好(hao)前赴(fti)后繼

2、下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是()

A.豁然開朗神采奕奕義憤填膺自慚形穢

B.寒喧客套隨聲附和敞快樂扉風華正茂

C.淺嘗輒止殺一擎百餓殍遍野聲名狼藉

D.夢寐已求遲疑不決彌天大罪清山綠水

3、下面四句詩，不是表現友情的一句是()

A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

C.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。D.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

4.為加點的字選擇正確的說明

憐：(1)憐憫(2)愛(3)疼惜

“憐”在“可憐九月初三夜”，“同病相憐”，“應憐屐齒印蒼苔”中的含義依次是()

A(2)(3)(1)B(2)(1)(3)C(1)(2)(3)D(1)(3)(2)

5.選詞填空

A方向盤B源泉C海洋D翅膀

要讀有益的書，書是學問的，力氣的，才智的，生活的。6.下列各組

修辭中正確的一組是（）

（1）他莫非不想成為一個真正的守門員嗎？（2）人們都說“桂林山水甲天下”。

（3）森林伸出有力的臂膀，發出歡快的咆哮聲。（4）他常常忙得腳踢后腦勺。

A反問引用擬人夸張B設問引用擬人夸張C反問擬人夸張比方

7.下列漢字按音序排列正確的一項是（）

①曇②藐③殲④肴⑤敷⑥懦

A、⑤③②⑥①④B、②⑥①④③⑤

C、⑥②③⑤①④D、⑤③④①⑥②

8.下列標點符號運用有誤的一項是（）。

A.“哎呀，真是美極了！”皇帝說：“我十二分地滿足！”

B.這就是整個宇宙嗎?不，這還只是構成宇宙的一個微乎其微的小點點。

C.蔚藍的王國呀!我望見過你……在夢中。

D.“諾曼底”號上有28名船員，1名女服務員；31名乘客，其中12名是婦女。

二、教學設計（4分）

《b,p,m,f》一課是小學一年級上冊教材中拼音教學的課文內容（此前一課為韻母“i,u,

ii"）o假如你來設計課堂教學，你準備為這堂課設計一則怎樣的課堂導入語？

【答案】

一填空

1、綜合性實踐性2、課堂教學資源

3、識字寫字4、10隨堂練習

5、識字與寫字閱讀寫作口語交際

6、同等對話7、3500240400萬

8、探討9、自然矯情做作

10、教科書編者文本

二選擇

1A2B3C4D5A

6C7C8D9A10C

三推斷

1.對2.錯3.錯4.對5.對

6錯7錯8對9對10錯

四簡答題

1（一）全面提高學生的語文素養（二）正確把握語文教化的特點

（三）主動提倡自主、合作、探究的學習方式

（四）努力建設開放而有活力的語文課程

2參考答案：

學生是學習和發展的主體。語文課程必需依據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生

的特性差異和不同的學習需求，疼惜學生的新奇心和求知欲，充分激發學生的主動意識和進

取精神。教學內容的確定，教學方法的選擇、評價方式的設計，都應有助于學生的自主學習

過程的綻開。

例：

1放手初讀課文，激勵學生