2024年中考九年級語文專題復習綜合性學習（含答案）

2024年中考九年級語文專題復習：綜合性學習

九（1）班興趣小組組織“探尋守望者的快樂密碼"的綜合性學習

活動，請你參與。

資料一：

標題：

從2013年起，浙江松陽姜林芳一家四口就扎根在象溪鎮。每到

春耕時節，農機用油量便會大增，來象溪加油站購買散裝汽油的村民

也隨之增多。“有時候一天就要提、放加油槍1000多次，大家都等著

加好油下地干活，咱不能耽誤了人家。”

車流不停，忙活不停，但夫妻倆從不因為起早貪黑而喊苦叫累。

為了更好地保障農戶用油，他們提早營業、延遲下班時間，實施敲門

服務，開通24小時服務熱線，還免費為村民“送油上門"，讓茶農少

跑路、少奔波，爭取更多采茶、售茶的時間。有時，后院里的瓜果蔬

菜成熟了，夫妻倆還會摘一些送給村民或者顧客享用，看到外地開大

車的師傅也會邀請他們進后院喝杯茶提提神。十年堅守，十年服務，

他們守望鄉鎮，為鄉村振興“加油”。

（節選自2023年02月15日人民網一一浙江頻道，有刪改）

資料二：

每年初春，太原衛星發射中心發射場都要組織科技工作者來一場

爬山活動。從烽火臺向下望去，長空kuang—野下，兩座現代化

的航發射塔然sdng—立。“太原衛星發射中心"幾個大字在塔架雄

偉的身軀下，熠熠（A.yiB.yao）生輝。

塔架下，一群身著太空藍工裝的航天科技人員正在忙碌著，一張

張洋溢著蓬勃朝氣的笑臉與火熱的工作場景交相輝映。他們中不乏名

校高材生，他們本可以在大城市中享受繁華，有更加安逸的生活，卻

選擇了晉西北這個偏僻的小城。

起初，忍受著那凜冽的寒風，望著無邊無垠的山巒，我不理解那

一張張笑臉的背后是什么？是什么讓艱苦的守望成為一種快樂？

在這里工作20年，我在采訪中學到了三句話，漸漸領悟了這份

快樂守望的密碼。

“這里也許什么都沒有，但有黨的號召、有祖國的需要。被黨和

祖國需要是最大的快樂。”

“在這樣偉大的時代和事業中，本身就是一種幸福，干就行了。

If

“我從不覺得苦，每一次發射成功都是喜悅，每一點技術進步都

是喜悅。喜悅無處不在，為什么要說苦呢？”這三句話來自太原衛星

發射中心的一線科技人員，沒有華麗的辭藻，卻飽含樸素而厚重的情

感。我想，這就是守望者的快樂密碼。

（節選自2023年03月19日《解放軍報》，有刪改）

資料三：

加拿大運動生活方式品牌lululemon發布《全球幸福感報告》，

從身體、心理和社交三方面研究了人們對幸福感的認知變化和最新洞

察。

（節選自2022年10月H日《中國質量報》，有刪改）

1.興趣小組在收集資料的時候，不小心缺失了一些信息，請你

幫助他們補全信息。

①請你為資料一添加標題，挖掘守望者形象。（不超過20個字）

②請你為資料二補全信息，走近守望者的守望地。

長空kudng野下，兩座現代化的航天發射塔然s6ng

立。“太原衛星發射中心"幾個大字在塔架雄偉的身軀下，熠熠（Ay

iB.yao）生輝。

2.興趣小組在分析材料時引發了討論，請你參與并談談看法。

小語：我覺得不管是松陽夫妻還是衛星發射中心的一線人員，其

實他們的生活都很苦啊！你看①（A松陽夫妻

或者B.衛星發射中心的一線人員）___

小文：是啊，不過你看這對夫妻，即使這么辛苦，他們也會因②

而感到快樂；這些一線人員也會因③—

而感到快樂。

小語：是呀，看來他們確實有快樂的密碼！他們的密碼就是④

____________（填精神）。

小文：自古以來，很多文人也都有屬于自己的快樂密碼。你看劉

禹錫，雖身處陋室但他并不覺得簡陋：⑤“，

”；陶淵明的快樂是⑥“，”的超然

物外的生活方式；杜甫的快樂則是一種推己及人的“大愛”情懷：⑦

“II

_______9________O

小文：說得太好了！我發現在古文中還有不少文人的快樂密碼。

范仲淹的快樂是：⑧“—”；歐陽修在《醉翁亭記》中將欣賞山

水的樂趣寄托在酒上：⑨"，"；宋濂不因縊袍敝

衣而愁苦，“以中有足樂者，⑩—

3.小組成員小婺在活動過程中遇到了需要幫助的同學小金，小

金沒有什么目標，感覺生活很空虛，一點也不快樂。請你結合文本材

料和生活經驗，鼓勵他，幫助他改變不快樂的現狀，讓他充滿信心。

4.正如某位評論家所言：“多數人因看見而相信，少數人因相信

而看見。"守望是一種堅信，因堅信而滿足，因堅信而快樂。名著里

也有一些這樣的守望者，請你選擇其中一位，談談他的守望。

A.王冕《儒林外史》B.唐僧《西游記》

C.保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》D.簡?愛《簡?愛》

5.興趣小組在解開了守望者的快樂密碼后，又對“守望者”這

個詞的內涵產生了興趣。他們發現，材料中人物的快樂更多來自“守

"。但在時代飛速發展的今天，我們也需要“望”，請你幫助他們一起

豐富新時代下“守望者"的內涵。

本義/引申義材料內涵新時代下你的理解

守：官吏的職責/保護、遵守、堅守姜林芳一家四口認為，對服

務的堅守是一種快樂；科技工作者認為，對的堅守是一種

快樂；大多數中國人認為對—的堅守是一種快樂。他們都很好

地繼承了民族精神。“守”，是"回顧"；"望”，是“向前"；新時代

下的“守望者”就是

望：向遠處、高處看/期待、希望希望他們的奉獻和犧牲能被更

多人看見，同時期待更多人加入。

班級擬開展“青春不散?奮斗不息"主題活動，請你根據要求完

成下列任務。

6.任務一：初中即將畢業，相識猶在昨天，離別卻又在即，同

學們都在寫離別贈言，請仿照“贈言二”的特點，將“贈言三”補充

完整。

贈言一贈言二贈言三

青春，像一只銀鈴，我們只有不停地奔跑，它才會發出悅耳的

聲響。青春，,,,

7.任務二：下列對“贈言一”內的字體及字體特點判斷正確的

一項是（）

A.楷書點畫豐厚飽滿B.行書筆畫游絲連綿

C.隸書筆畫蠶頭燕尾D.隸書整體空靈飄逸

8.任務三：老師鼓勵同學們在復習名著《西游記》和《簡?愛》

時，學習主人公的拼搏精神，請你完成以下表格，探究人物不滿命運

安排時如何應對。

人物事起做法

孫悟空美猴王在花果山跟眾猴享樂天真時，卻“忽然憂惱，墮

下淚來"，原來是遠慮于將來“年老力衰于是，遠渡南贍部洲①

簡?愛簡?愛長大后，不甘于在孤兒院繼續受到精神和肉體上

的摧殘。于是，只身前往②___

9.任務四：在離別贈言中，有同學引用了莎士比亞：“人可以支

配自己的命運，若我們受制于人，那錯處不在我們的命運，而在我們

自己。"請你結合《西游記》中的孫悟空或《簡?愛》中的簡?愛經

歷，說說你對莎士比亞這句話的理解。

班級組織開展以“陪伴”為主題的班會活動，請根據要求完成下

列任務。

10.【活動一：品味詩詞，明確主題】陪伴不僅僅是陪在身邊，

亦是心與心相連，對彼此的真心祝愿。下列選項中，不符合班會主題

的一項是（）

A.但愿人長久，千里共嬋娟。B.莫愁前路無知己，天下誰

人不識君。

C.若到江南趕上春，千萬和春住。D.仍憐故鄉水，萬里送

行舟。

n.【活動二：推薦書目，共同參與】在我們讀過的名著中，能

體現出“陪伴"的有很多，請你把下面的表格補充完整。

名著人物情節

《簡愛》①耐心傾聽簡愛的辯護，認定簡愛是

無辜的

《朝花夕拾》阿長（長媽媽）②

③在異國他鄉給魯迅以溫暖，幫魯迅修改講義

12.【活動三：陪伴升級，人物推薦】你所在的班級正在開展“平

凡人物身上的高尚情操”候選人推薦活動，請從（2）題兩部名著中

推薦一位候選人。并結合名著內容寫出推薦理由。

13.【活動四：會后座談，加深感受】班主任組織同學們分享參

加此次活動的感受，以下是小西同學的發言，請你將其補充完整。

當你失落的時候，陪伴是一顆甜甜的糖果；當你傷心的時候，陪

伴是一首暖心的歌曲：—,o正是有了

陪伴，我們才化解了痛苦與哀愁。

學校組織了"銘記歷史?愛我中華"主題活動。請你參加并完成以

下任務。

［活動一：祭同胞?懷愛國心］

（一）

設立國家公祭日

1937年12月13日，侵華日軍侵入南京，對我同胞實施滅絕人

性的大屠殺，人類文明史上留下最黑暗的一頁。

2014年2月27日，十二屆全國人大常委會第七次會議通過決定，

以立法形式將12月13日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日。［甲］

從此，30多萬尚京大屠殺死難者、所有在日本帝國主義侵華戰爭期

間慘遭日本侵略者殺戮的死難者，有了屬于自己的祭日。

2014年12月13日，第一個“南京大屠殺死難者國家公祭日",

中共中央、全國人大常委會、國務院、全國政協、中央軍委在南京隆

重舉行南京大屠殺死難者國家公祭儀式。中共中央總書記、國家主席、

中央軍委主席習近平出席并發表重要講話。

講話中提到，“歷史不會因時代變遷而改變，事實也不會固巧舌

抵賴而消失。南京大屠殺慘案鐵證如山、不容篡改。［乙］任何人要否

認南京大屠殺慘案這一事實，歷史不會答應，30萬無辜死難者的亡

靈不會答應，13億中國人民不會答應，世界上一切愛好和平與正義

的人民都不會答應"。

14.小美同學朗讀了短文《設立國家公祭日》下列說法正確的一

項是（）

A.選文中加點的兩個詞"實施""設立"都是動詞。

B.選文中的兩處引號作用相同，都表示者重強調。

C.選文中甲句的主干是“所有死難者有了自己的祭日"。

D.選文中乙句朗讀時應聲音低沉.語氣輕柔，語調平緩。

15.［活動二：讀經典?感愛國情］

幾千年了

我們的祖先曾在這里

和帶給他們以打擊的自然相搏斗，

他們為保衛土地

從不曾屈辱過一次

他們死了

把土地遺留給我們一一

我愛這悲哀的國土，

它的廣大而瘦瘠的土地

帶給我們以淳樸的言語

與寬闊的姿態，

我相信這言語與姿態

堅強地生活在土地上

永遠不會滅亡；

我愛這悲哀的國土，

古老的國土

——這國土

養育了為我所愛的

世界上最艱苦

與最古老的種族，

——《北方》（節選）1938年2月4日，潼關

讀書隨感：__________________________________________

請閱讀詩歌（北方）（節選），寫一段讀書隨感。隨感中要說出這首

詩出自哪部名著，表達了什么主題，讀后對自己有什么觸動（不少于

50字）

16.［活動三：思先烈立愛國志］

學校組織”網上祭先烈?清明寄追思”活動.小夏同學在祭奠網

頁留言。請你也寫一句留言，表達對烈士的敬意。

小夏的留言：也許歲月能改變山河，但忠誠無私的精神永遠不會

磨滅。

我的留言：___

同學們在組織《話說千古風流人物》的語文綜合性學習中，搜集

到如下的素材，請你依據要求完成下列題目。

17.同學們收集到以下的對聯，依次是：

A.兩表酬三顧，一對足千秋；志見出師表，好為梁父吟。0.

猶留正氣參天地；永剩丹心照古今。

C.民間疾苦，筆底波瀾；世上瘡痍，詩中圣哲。D.寫鬼寫

妖高人一等；刺貪刺虐入木三分。

E.譯書尚未成功，驚聞殞星，中國何人領吶喊；先生已經作古,

痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。

F.千古詩才，蓬萊文章建安骨；一般傲骨，青蓮居士謫仙人。

上述對聯，所詠對象均在我們初中語文課本中出現過。其中詠杜

甫的是，詠魯迅的是。

18.上述對聯，你最喜歡的是哪一副，請說出你的理由。

初中生活猶如人生的驛站，既意味著結束，更是一段新征程的開

始。回首逝去的日子，無盡的歡樂猶在前：展望未來的日子，滿腔的

豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌"綜合性學習活動吧！

19.班委會擬定了節目方案，請你按照序曲和尾聲主題的格式，

結合節目內容，概括其余兩個版塊主題。

序曲第一章第二章尾聲

憶往昔①②展未來

播放師生學習生

活的視頻合唱《每當我走過老師窗前》

相聲《家訪》

舞蹈《老師?媽媽》詩朗誦《青春》

時裝秀《春天的色彩》

歌曲《青春修煉手冊》舞蹈《讓夢飛起來》

歌曲《奔跑》

朗誦《少年中國說》

20.贈別老師這一環節，要求同學們任選一位老師，根據他（她）

所教學科的特點，創作一條贈言。請你仿照示例寫一寫。

示例化學老師：三年來，我們跟您的相遇就像是酸遇上了堿，我

們彼此中和，釋放出了熱與激情生成了美好的感情沉淀。

21.孟子曰：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”，熱愛

祖國，熱愛家鄉，堅定文化自信，講好中國故事，是新時代青年的責

任。為此，學校組織開展“涵養文化自信，我為家鄉代言"的文旅研

學活動，請你加入下列小組并完成相關任務。

任務一：講解山水文化

“山水詩畫組”摘選了一些有關湖湘山水文化的材料，請你按要

求完成任務。

材料一：

三湘四水，是謂湖南。湖湘大地上，江河奔流，湖蕩如珠，溪泉

淙淙，①條條水脈一路歡歌，流入洞庭湖。以湘、資、沅、澧四水為

主線，串聯起湖湘大地的河、湖、溪、泉。她們縱橫交錯、恣意奔放、

浩浩湯湯，②不僅勾勒出一幅且深且闊的水韻瀟湘圖卷，但是孕育了

獨特深厚的湖湘文化。

材料二：

瀟湘八景及瀟湘八景詩畫，是大自然給湖南人民的慷慨饋贈和歷

代文化名人創造的珍貴遺產。③“瀟湘"是瀟水和湘水的簡稱。湘江

發源于廣西臨桂縣海洋山，至蘋島與瀟水匯合，【甲工繞丘山，越田

洞，蜿蜒曲折，流入洞庭。兩岸朝輝夕陰，風光旖旎，有巧奪天工的

懸涯峭壁，有世外桃源一般的煙火人間。④自然與人文薈萃，留下了

歷史上所傳頌的“瀟湘八景”，即“瀟湘夜雨"“平沙落雁”“煙寺晚

鐘"“山市晴嵐”“江天暮雪”“遠浦歸帆”“洞庭秋月”“漁村夕照二

瀟湘八景是享譽千年的風景名勝，也是湘楚文化中的璀璨明珠。

（1）根據音形，請你選出下列加點字注音和字形全都正確的一

項是（）

A.恣意奔放（zi）浩浩湯湯（shGng）B.慷慨饋贈（k

ai）懸涯峭壁（yd）

C.風光旖旎（yi）山市晴嵐（fOng）D.遠浦歸帆（p

u）朝輝夕陰（hui）

（2）根據語意，請你選出語段中畫波浪線的詞語使用不恰當的

一項是（）

A.縱橫交錯B.蜿蜒曲折C.巧奪天工D.璀璨明珠

（3）根據語法，請你選出語段中劃橫線句子有語病的一項是

（）

A.①B.②C.③D.④

（4）根據語境，請你選出填入【甲】處銜接、連貫最恰當的一

項是（）

A.仿佛一道拱形的絢麗彩虹B.猶如一匹奔騰在山間的駿馬

C.就像一條寬厚的碧綠綢帶D.好似一道光芒四射的閃電

（5）根據常識，請你選出下面說法有誤的一項是（）

A.“州”是古代行政區劃單位，現在這些名稱仍保留在地名里，

如湖南的“郴州”“永州"等；而“洲”是指河流中泥沙淤積成的陸地，

如“橘子洲"“巴溪洲”等。

B.湖南有很多地名帶“陽”或"陰”，如"衡陽"“湘陰”等，山

南水北稱為“陽"，反之為“陰”，這是古代在建筑城池時用于表示方

位的詞。

C.湖南很多名勝與歷代文人有關，如汨羅的屈子祠、永州的柳

子廟、長沙的杜甫江閣，分別紀念寫過《離騷》的屈原、寫過《醉翁

亭記》的柳宗元、寫過《春望》的杜甫。

D.湖南的節俗文化也很豐富，如端午賽龍舟、吃粽子，中秋賞

月、吃月餅，除夕燃爆竹、吃團圓飯等。

22.請你參加以“優化作業，高效學習”為主題的綜合性學習活

動，并完成下面的題目。

（1）［活動一：書寫作業我完成］班級發起每日練字打卡活動，

請你將下面的句子正確、工整、規范地抄寫在田字格中。

（2）［活動二：實踐作業我探究］為完成社會實踐作業，你和小

組同學對某校九年級500名學生進行了問卷調查，并根據調查結果形

成了如下統計表，請分條歸納你的發現。

（3）［活動三：語文作業我優化］請你參考示例，幫助語文老師

優化作業設計。

重復抄寫詞語一①漢字聽寫大賽②成語故事分享

試卷反復改錯一①學生整理錯題②學生自主命題

背記優秀作文一①—②—

（4）［活動四：同學作業我建議］下表是某位同學的作業情況調

查問卷，請你根據問卷內容向他提出兩條建議。

學生作業情況調查問卷

①你每天需要多長時間才能完成課后作業？（A）

A30分鐘以下B30分鐘?1小時C2小時以內D2小

時以上

②你經常在什么時候完成作業？（D）

A利用課間時間寫B回家后馬上寫C睡覺前寫D

早晨上學前寫

③做作業遇到困難時，你會（D）（多選）

A自己思考B和同學探討C第二天問老師D使

用查作業APP

④你希望老師布置什么樣的作業？（AC）（多選）

A有趣味性的B針對性強的C容易完成的D具

有挑戰性的

23.班級舉行“君子自強不息”綜合性學習活動，請你完成下面

的題目。

（1）【活動一：探尋自強不息精神內涵】

①天行健，君子以自強不息。

②古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。

（蘇軾《晁錯論》）

③故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，

空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

（《生于憂患，死于安樂》）

④君子求諸己，小人求諸人。

（《論語?衛靈公》）

閱讀上面材料，從個人角度說說自強不息的精神內涵。

（2）【活動二：追尋經典中的自強不息精神】

為了我的祈愿/詩人啊，你起來吧/而且請你告訴他們/說他們所

等待的已經要來/說我已踏著露水而來/已借著最后一顆星的照引而

來/

我從東方來/從洶涌著波濤的海上來/我將帶光明給世界/又將帶

溫暖給人類

以上詩句選自艾青的《黎明的通知》，表達了詩人

和自強不息的追求；他的長詩《向太陽》表達了

24.綜合性學習

五四青年節即將到來，校團委擬開展慶祝活動，請你積極參加并

協助完成相關任務。

（1）【推薦海報】為營造活動氛圍，校團委打算制作一張海報,

下面是宣傳委員選的一組海報素材，你覺得用哪張好？請予以推薦并

簡述理由。

圖甲圖乙圖丙

（2）【策劃活動】請你效仿"活動一"再策劃一個活動（請寫明

活動主題及內容）。

活動一：秀?青春風貌（講述優秀青年拼搏奮進故事，感受青春

風貌之美）

活動二：（）

25.綜合性學習。

中華文化博大精深：獨具特色的語言文字，浩如煙海的文化典籍,

完備而深刻的道德倫理……讓我們積極參與以“交友之道”為主題的

綜合性學習活動，去感受其獨特魅力，并完成下列任務。

(1)【解“友”之義】

追溯字源，可知字義。請參考示例，結合下表中的甲骨文的字形

特點，推斷“友”的字義。

漢字實物與甲骨文字義

朋“朋"在甲骨文中字形像兩串貝系掛在一起。古代以貝殼為

貨幣，五貝為一串，兩串為一朋。可見，“朋”最早是一種貨幣單位

的名稱，后來才引申為“聯系”“勾結”"結交者”。

友

(2)【交友之道】

在古代，朋友之間的交往是有原則的。請你搜集中國古代關于交

友的一則名言(含警句、詩句)和一個故事，填在下表相應的空白處。

名言君子之交淡如水。

①____________

故事伯牙絕弦

②____________

(3)【明友之禮】

請根據你的理解，寫出下列場合應使用的敬辭和謙辭。

A.稱呼朋友的母親，可以說“你母親”，但古人會說“\

B.邀請朋友來家里做客，可以說“歡迎來我家”，但古人會說“歡

迎光臨"

26.當今，一些地區戰火紛飛，百姓流離失所，而我們因為有強

大祖國的庇佑，過著穩定的美好生活。為了厚植同學們的愛國情懷,

某中學團委開展了以“我愛祖國”為主題的綜合性學習活動，請你參

與。

(1)團委開展了以“我愛祖國”為主題的征文活動，活動后，

團委對各年級征文活動的參與率進行調查，結果如下：

各年級征文活動參與率統計表

性別年級男生女生

七年級92%97%

八年級89%92%

九年級81%86%

請仔細閱讀上表，概括出兩條主要信息。

(2)學校團委還舉辦了以“我愛祖國"為主題的演講比賽，下面

是某同學演講稿中的二段文字，請你按要求修改。

［甲］在中國共產黨的英明領導下，使我們偉大的祖國日益繁榮

富強。無數同胞積極投身于改革開放和現代化建設的偉大實踐中，

為祖國的快速發展作出了巨大的貢獻。作為新時代的中學生，我們是

祖國的未來，［乙］我們的健康成長，關鍵到整個民族的興旺發達。

同學們，讓我們一起牢記習近平總書記的諄諄教誨，為實現中華民族

的偉大復興而努力奮斗！

①畫線句子［甲］有語病，請寫出修改意見：

②畫線句子［乙］有語病，請寫出修改意見：

(3)為配合本次活動，學校打算以“我愛祖國”為主題出一期

板報，請你在本周五之前完成組稿工作，你打算當面向語文學科李老

師約稿，請她寫一首關于“愛我中華"的現代詩。你會怎樣說？請把

要說的話寫在下面。

27.良好的家風是成才的基石。班級開展“學家規，樹新風”綜

合性學習活動，請你參與并完成以下任務。

(1)我國有很多家訓是以對聯的形式展現的。下面是某家族的

家訓上聯，請你嘗試對出下聯。

上聯：勤儉能創千秋業；

下聯：o

(2)古往今來，許多家庭都注重家風建設，如“孟母三遷"，請

再寫出與之相似的三個故事或典故。

(3)班級開展“中國好家規”評選活動。下面兩條家規深受師

生好評，你更喜歡哪一條？請選擇一條，談談你對這條家規意思的理

解，并說明你喜歡這條家規的理由。

①一生之成敗，皆關乎朋友之賢否，不可不慎也。《曾國藩

家書》.

②宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。一一《朱子家訓》

綜合性學習

中國是一個詩的國度，特別是古典詩歌，源遠流長，名家輩出，

佳作如林，在中華文明史上蔚為壯觀。班級擬開展以“古詩苑漫步"

為主題的綜合性學習活動，請你也來參加。

28.【詩詞曲品韻律】誦讀了張養浩的《山坡羊潼關懷古》后，

小文同學想再以元代宋方壺的《山坡羊?道情》考考大家。依據元曲

押韻的特點，你認為填在下面橫線處最恰當語句的一項是（）

青山相待，白云相愛，夢不到紫羅袍共黃金帶。,

o管甚誰家興廢誰成敗，陋巷簞瓢亦樂哉。貧，氣不改；

達，志不改。

A.意悠揚，氣軒昂B.一茅齋，野花開

C.事間關，景闌珊D.越山高，楚天遙

29.【詩詞曲共賞析】下面是全班同學對《使至塞上》一詩的賞

析，其中表述有誤的一項是（）

使至塞上

（唐代〕王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

A.這是詩人奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首紀行詩，全詩

以行蹤為線索，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風光。

B.頷聯選取“征蓬”與“歸雁"、"出漢塞”與“入胡天"兩兩對

比強烈的意象，并以“鵬”“雁"自比，表達了詩人孤寂飄零之情。

C.頸聯把孤寂情緒與廣闊景象巧妙融合，描繪了奇特壯美的塞

外風光，此句筆力蒼勁，意境雄渾，被王國維稱贊為“千古壯觀二

D.尾聯與首聯呼應，暗用“燕然山"的典故，暗示戰事頻繁，表

現了邊塞戰爭勝利，邊塞將士輕松的戰斗生活，又符合詩人出使勞軍

的目的。

30.【詩詞曲充電站】小語同學在默寫“似曾相識燕歸來”一句

時，總是把“燕”錯寫成“雁”，為此她很苦惱。請你根據下面的小知

識，給出她正確書寫這個字的理由。

小知識：燕子屬候鳥，隨季節變化而遷徙，喜歡成雙成對，出入

于人家的屋內或屋檐下。在古詩詞中，“燕"特別受人青睞，這一形象

的意蘊也頗為豐富：或惜春悲秋，或渲染離愁，或寄托相思，或感傷

時事。雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉懷親之情和

羈旅傷感。

31.蘇軾詩云：“腹有詩書氣自華。”某校開展了“少年正是讀書

時”的綜合性學習活動，請你參加并完成下列任務。

（1）【搜集古代名賢】請你搜集一個中國古代勤學的人物和事例

來勉勵同學：___

（2）贊美時代楷模】

【資料鏈接】

近日，中宣部決定授予云南省麗江市華坪女子高級中學校長張桂

梅“時代楷模”稱號。張桂梅堅守滇西深度貧困山區教育事業數十年，

創辦了全國第一所全免費女子高中，迄今助1800多名貧困女孩圓夢

大學，創造了大山里的“教育奇跡”，"一個女孩可以影響三代人。”

張桂梅說，如果能培養有文化、有責任的母親，大山里的孩子就不會

輟學，更不會成為孤兒。

請你從讀書的角度談談對畫線句的看法。（提示：可以聯系《散

步》來思考問題）

（3）【分享閱讀故事】以下是同學們的閱讀交流，請你把下列對

話補充完整。

小文說：我特別喜歡《西游記》中的白龍馬，吃苦耐勞、信念堅

定，“白龍馬/蹄朝西/馱著唐三藏/跟著任徒弟/西天取經上大路/一走

就是幾萬里……"

小智也哼起了歌：他雖默默無聞，但也勇敢堅毅，特別是第30

回《邪魔侵正法意馬憶心猿》，①將唐僧變成老虎，囚于

籠中，白龍馬為救唐僧，變成宮女刺殺此怪，受傷后勸八戒去尋悟空。

小語摸了摸頭腦：那此時孫悟空去哪里了？

小文說：哈哈，趕緊看書！這里可精彩了，孫悟空因為②，

被唐僧趕走，回了花果山。

（4）【撰寫結束語】假如你是交流會主持人，請說一段簡短的結

束語。（不超過60字）

主持人：____________

32.名著閱讀（7分）

元末明初，隨著正統詩文的衰微以及長篇白話小說的問世，一向

被排斥在主流文學之外的小說，終于在文學的舞臺上顯示出強大的活

力。九年級一班開展“閱讀經典小說，走進人物內心”的語文綜合性

學習活動。

（1）在活動中，語文科代表找來了，上面的兩幅圖畫，要求大

家完成小說人物品讀卡在班級閱讀分享會，上進行交流，請你填寫好

相關內容。

小說人物品讀卡

人物出處相關情節形象簡評

范進《儒林外史》醉心功名迂腐可笑

吳用《水滸傳》

（2）諷刺是在真實的基礎上，用比喻、夸張等方式揭露腐朽落

后現象，批判愚昧蠢笨的行為，使人發笑而予以否定的一種創作方法,

從以上兩部作品中選擇一個人物，結合其生平經歷分析人物的諷刺意

義。

A.周進（《儒林外史》）B.高俅（《水滸傳》）

答案

1.夫妻十年堅守鄉鎮加油站為鄉村振興“加油"；曠；聳；A

2.A起早貪黑、工作時間長、工作量大還要提供上門服務。B環

境條件惡劣，艱苦，身處偏僻，忍受寒風，長時間工作。保障農戶用

油，讓茶農少跑路、少奔波；被祖國需要、投身偉大的時代和事業,

發射成功和技術進步；奉獻精神（或堅守崗位，高度責任感，回饋社

會，將小我融入大我，為人民為祖國貢獻自己）；斯是陋室；惟吾德

馨；采菊東籬下；悠然見南山；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡

顏；后天下之樂而樂；山水之樂；得之心而寓之酒也；不知口體之奉

不若人也

3.小金，你好！目前你覺得自己并不快樂是可以改變的。你看

這些衛星發射中心的一線人員，他們堅守崗位，甘愿奉獻，將小我融

人大我，回饋社會，獻身祖國，他們是真正擁有快樂密碼的人。你可

以從生活中的小事做起，做一些力所能及的小事，如撿垃圾助力美麗

校園，為辛苦工作的環衛工人送水等。當你服務他人、回報社會時,

你也會獲得快樂。小金，你也一定可以的，加油！

4.A王冕，出生農家，因為家窮不能上學，他白天參加田間勞

動，晚上到寺院長明燈下讀書，孜孜不倦，自學成才。王冕堅定的讀

書志向，是他成功的基石。王冕因堅信而快樂。

或者：B唐僧受唐王李世民所托，去西天取經，途中經歷九九八

十一難，但是他并沒有放棄，取經意志堅定，一心一意前往西天，最

終取得真經，回長安傳播佛法。唐僧因堅信而快樂。

或者：C保爾?柯察金在布爾什維克朱赫來的影響下逐步走上革

命道路，參加蘇俄紅軍，先后當過偵察兵和騎兵。由于高強度的工作

和久病纏身，保爾最終失去工作能力，之后他雙目失明、全身癱瘓,

他又開始從事文學創作，走文學革命道理，保爾一生堅定共產主義的

信念。因堅信而快樂。

或者：D簡?愛認為愛情應該建立在精神平等的基礎上，而不應

取決于社會地位、財富和外貌，只有男女雙方彼此真正相愛，才能得

到真正的幸福。她對羅切斯特的財富不屑一顧，她之所以鐘情于他,

就是因為他能平等待人，把她視作朋友，與她坦誠相見。因堅信而快

樂。

5.科研；回饋（回報）社會；不忘初心、堅定前行，在傳承中

不斷創新的人

6.示例1：像一艘小船；我們只有不斷地劃行；它才會抵達成

功的彼岸示例2：像一支畫筆，我們只有不斷地揮舞，它才能涂抹

出絢麗的色彩。

7.A

8.向菩提祖師拜師修行（學藝）（要點名學藝對象）；桑菲爾德

莊園當家庭教師（要寫明在哪里做什么）

9.莎士比亞認為命運掌握在自己手中。簡愛雖然出身寒微、貌

不驚人，卻具有強烈的自尊心和反抗精神。童年時曾和驕橫的表哥、

自私的舅媽以及冷酷的洛伍德學校校長對抗，長大后始終堅持自我,

戰勝了環境和命運，成為一位人格獨立的女姓。

莎士比亞認為命運掌握在自己手中，成長路上受制于人，過錯在

于自己。孫悟空雖然是石猴出身，卻不滿足山水間的玩樂，先是拜菩

提祖師為師學藝，再到東海龍宮“借”得定海神針作為兵器，大鬧天

宮名揚四海，被壓在五行山下，后經菩薩指引，跟隨唐僧前往西天取

經，又經歷了九九八十一難，最終成為戰斗圣佛。

10.D

11.①波兒小姐；；②給魯迅買《山海經》，讓他感受到關愛與被

重視；；③藤野先生

12.當她發現“我"“太過于念念不忘了“,

她便給“我”買來了《山海經》，于是我對她產生了新的敬意，說明

她是一個心地善良，樂于助人，對生活有著美好希望，熱心幫助孩子

解決疑難的人。

13.示例一：當你孤獨的時候；陪伴是一束溫暖的陽光。示例二：

當你失望的時候陪伴是鼓起勇氣的帆。

14.A

15.示例：這首詩出自《艾青詩選》，謳歌了我們民族不畏艱難、

頑強不屈的精神，表達了北方永遠不會滅亡和人民必勝的堅定信念。

我為自己屬于這個偉大的民族而自豪，并且感受到肩上的責任。我們

將像先輩們那樣，繼續堅強地生活在這片土地上，保衛它，建設它。

16.示例：山河已無恙，吾輩當自強，對英烈最好的告慰就是繼

承他們的遺志，奮勇向前。

17.C；E

18.言之有理即可。

19.念師恩（感師恩）；頌青春（炫青春）

20.示例：數學老師：加減乘除，算不盡您為我們付出的心血!

我們對您的感謝，就像一條射線---只有起點沒有終點。

21.（1）A

(2)C

(3)B

(4)C

(5)C

22.(1)玉經琢多成器

(2)示例：學生的壓力