五年級科學上冊第四單元呼吸和血液循環1測量呼吸和心跳教案_第1頁
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文檔簡介

4.1測量呼吸和心跳班級五年級科目科學教學時數1課時課題4.1測量呼吸和心跳教學目的和要求1、會正確測量自己的呼吸和心跳次數。2、知道心跳、呼吸的快慢和運動的劇烈程度有關。3、意識到采集、分析數據是科學探究的一種重要方法。重點難點知道運動會使心跳和呼吸加快，休息后心跳、呼吸又會恢復。學會正確測量自己的呼吸和心跳次數教學方法實驗探究法、講授法教具秒表實踐活動檢查測量呼吸和心跳板書設計4.1測量呼吸和心跳運動會使心跳和呼吸加快新課教學過程（教學程序及內容）學生活動設計一、導入新課：1、談話：我們在運動的時候，身體會有哪些變化？請兩位同學上來（一位男生一位女生），他們現在都處于安靜狀態下，如果讓他們運動起來，你猜測他們會有什么變化？（呼吸加快、心跳加速、氣粗……）2、請男生準備好，隨著老師拍手的節奏做原地高抬腿（大腿和身體呈90°夾角）運動，動作要做標準了，女生站立不動。（計時1分鐘）現在我們再來觀察他們的表情有沒有變化？有什么樣的變化？3、提問：你自己有什么樣的感受？你有這樣的感覺嗎？4、談話：運動后我們的心跳加快了，同時使呼吸加速。運動后我們的呼吸和心跳次數比安靜時的呼吸和心跳次數快多少呢？怎樣知道呢？（進行測量）5、講述：今天這節課我們就來學習“測量呼吸和心跳”，（板書課題）二、自主學習：1、測量在安靜狀態下1分鐘的呼吸和心跳次數。（1）談話：要想準確測量呼吸和心跳的次數，首先要掌握正確的測量方法。誰知道怎樣計算呼吸的次數？（2）學生討論并匯報。（3）老師示范：測量呼吸時要注意，一吸一呼算一次呼吸。（4）學生用手摸、聽、測脈搏……（5）談話：我們今天用測量脈搏的方法來測量心跳次數。用我們的右手搭在左手手腕的內側偏上的地方，找到脈搏（示范），每個人試試，要準確地找到你的脈搏。（6）記錄測量的數據。填寫活動記錄，算出平均值。（7）匯報所測數據，計算平均值。2、測量自己在運動結束時，1分鐘的呼吸和心跳次數。（1）談話：安靜狀態下呼吸和心跳的次數有了，接下來我們一起測量運動狀態下呼吸和心跳的次數。（2）學生各人自己測量數據，并記錄，計算出平均值。（3）學生匯報所測數據。（4）學生比較以上兩組數據，看看有什么發現？（5）運動結束時呼吸和心跳的次數要比安靜狀態下的速度快。（說出具體數據）三、拓展活動：1、談話：通過我們的測量和發現，你還有哪些感興趣的問題想進

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