三年級道德與法治下冊第四單元整體教學設計01.【單元教材解讀】一、單元主題本單元題目為“多樣的交通與通信”，是對“交通與信息”這一主題進行系統的社會性學習，使學生能夠全面了解交通、通信事業的發展及其對人們生活的意義，進而提升學生作為交通生活參與者、通信生活參與者的經驗和能力。圍繞這一主題，本單元共編排了《四通八達的交通》、《慧眼看交通》和《萬里一線牽》三課內容。多樣的交通和通信學習主題單元邏輯課交通與通信多樣的交通方式11、四通八達辯證看待交通發展12、慧眼看交通通信發展與通信生活13、萬里一線牽的交通二、內容分析“交通與通信”主題在道德與法治課程安排上是螺旋上升的，在三年級上冊“安全護我成長”單元“安全記心中”板塊中，側重從安全角度引入與學生生活密切相關的交通和通信領域的問題。在此基礎上，本單元“多樣的交通和通信”再次聚焦“交通與通信”主題，《四通八達的交通》從學生的出行體驗和了解的交通工具入手，引導學生了解不同的交通方式，懂得交通發展與人們生活的密切聯系，并能根據不同情況選擇合適的交通出行方式；《慧眼看交通》旨在讓學生能夠辯證地看待交通發展，培養學生發現問題、解決問題能力的同時，增強社會責任感；《萬里一線牽》旨在讓學生了解現代通訊變化，激發學生學習科學技術的興趣，培養學生養成文明通信的行為習慣，遵守通信中的法律和道德要求。課名話題內容《四通八達的交通》我的出行體驗引導學生敘述作為交通參與者的體驗了解交通給生活帶來的便利多樣的交通方式了解交通工具的各自特點根據實際需要選擇合適的交通工具認識現存的傳統交通工具家鄉交通在發展體會本地區交通發展與社會的關系從歷史和現實角度了解本地區的交通發展怎能忘記他們感受和體會交通人的貢獻《慧眼看交通》交通發展帶來的問題說說觀察到的身邊的交通問題收集資料，分析交通發展給人們的生活及環境帶來的影響認識交通發展給動物的生存環境帶來的影響交通發展大家談了解社會為解決交通發展帶來的問題所采取的各種措施發揮想象，設計未來的交通《萬里一線牽》神通廣大的現代通信認識通信的多樣性認識通信的適宜性歷史上的通信了解通信的變遷了解通信發展背后的動力飛速發展的通信世界調查現代通信的發展思考通信發展帶來的問題。通信交往中的文明遵守通信中的道德與法律三、學情分析新式交通、通信工具悄然改變著人們的生活，也帶來無法回避的問題，三年級小學生隨著年齡的增長，活動空間在不斷擴大，有必要讓他們從小關注交通、通信的發展，同時三年級學生已經有了一定的思考、判斷、分析能力，可以對一些現象初步形成辯證的看法，因此，本單元引導學生全面了解交通及通訊事業的發展對人們生活的意義，重點提升學生作為交通和通訊生活參與者的經驗和能力。四、素養落實點本單元對應《義務教育道德與法治課程標準（2022版）》核心素養有兩個方面：“道德修養”“責任意識”和“法治觀念”。道德修養指養成良好的道德品質和行為習慣，把道德規范內化于心、外化于行。本單元落實保護環境、遵紀守法的“社會公德”，以及愛崗敬業、奉獻社會的“職業道德”。責任意識是指具備承擔責任的認知、態度和情感，并能轉化為實際行動。本單元落實“擔當精神”，熱愛自然，踐行綠色生活方式。如12課《慧眼看交通》了解到交通發展給社會環境帶來的影響后，積極踐行解決發展問題的各種舉措。本單元對應“法治觀念”的養成“守法用法意識和行為”，如13課《萬里一線牽》中要遵守通信的基本禮儀和法律法規。五、單元教學目標1、了解不同的交通出行方式及交通工具的特點，學會根據不同情況選擇合適的交通方式，懂得交通與人們生活的密切關系。2、初步認識我國的交通發展狀況，感受為了發達的交通，人們的辛勞付出。3、認識到交通發展給日常生活及社會帶來的問題，及社會為解決交通發展帶來的問題而采取的各種措施，形成正確的交通發展觀。4、了解通信方式的變遷，學會使用一些基本的通信方式，并懂得遵守通信的基本禮儀和法規。02.【單元梳理定位】一、在小學道德與法治教材中，與本單元素養要求有直接關聯的單元內容如下圖：冊序單元課題相關模塊學習主題內容要求教學提示一上第一單元《我是小學生啦》4.上學路上交通“信號”要知道生命安全與健康教育認識道路交通標志,掌握報警基本常識。觀察道路交通標志,熟悉并識記常見的交通標志,識別交通信號燈。模擬生活中遇到的緊急或危險情況,掌握報警的方式和基本要求。三上第三單元《安全護我成長》8.安全記心上平安出行法制教育知道法律能保護我們的生活，了解道路交通法。利用全國中小學安全教育日/全國交通安全日等。開展相關實踐活動,請法治副校長講課。普及有關生命安全交通安全等生活中常用的法律。三下第四單元《多樣的交通和通信》11.四通八達的交通；12.慧眼看交通；13.萬里一線牽。法制教育四上第三單元《信息萬花筒》8.網絡新世界新世界有規則道德教育學習基本的網絡道德規范,做到文明上網。分小組收集網絡交往中不文明現象的資料，選取典型事例進行評價，討論制訂文明上網的公約。二、邏輯梯度：本單元三課邏輯思路是：先從正面介紹交通的發展，再從反面思考交通發展帶來的環境問題，辯證地看待交通的發展，最后引入有關通信主題。建議將本單元的教育內容與學校生活的實際情況和需要結合起來，進行安全、法治教育主題的價值引導?！締卧虒W建議】任務一《四通八達的交通》編寫目的：結合學生的出行經歷描述不同的交通方式帶來的不一樣的體驗。引導學生根據實際情況，了解多樣的交通方式，同時知道不同的地理環境對交通方式的影響。從本地區入手，通過調查發現家鄉交通的發展變化，同時提高搜集數據的能力?；顒右唬何业某鲂畜w驗結合親身體驗，說說一次難忘的乘坐某種交通工具的經歷，并想想交通發展給我們的生活帶來了什么。活動二：多樣的交通方式可以讓學生想一想，交通王國里還有哪些現代交通工具，他們各有什么特點。還可以當做小導游，自己設計旅游路線?；顒尤杭亦l交通在發展調查了解一下家鄉交通的發展情況，并和大家分享。任務二《慧眼看交通》編寫目的：讓學生感受到要保障交通網絡順暢，需要千千萬萬人的努力。知道交通發展給人們帶來便利的同時，也會帶來問題，能正確看待交通發展帶來的利與弊，最終導學生形成正確的交通發展觀?；顒右唬涸跄芡浰麄兛梢苑中〗M扮演車站不同崗位的工作人員和乘客，模擬人們在火車站活動的情景，說說這些平凡的工作人員起到的作用?；顒佣航煌òl展帶來的問題引導學生運用多種感官去觀察、發現交通發展帶來的問題，想辦法搜集信息，探究原因。思考后交流，交通發展會對人們的生活帶來哪些影響。也可以通過班會、講座、觀看影片等多種形式，引導學生遵守交通方面的法律、法規，辯證地看待交通發展帶來的利與弊。還可以讓學生發揮想象，做一名未來綠色交通設計師。任務三《萬里一線牽》編寫目的：了解不同的現代通信種類和方式，感受現代通信的神通廣大。讓學生了解我國通信的悠久歷史，感受通信方式的巨大變化，激發學生對科技的學習熱情。