部編版二年級下冊第七單元第4課時《小毛蟲》+語文園地七《月亮姑娘做衣裳》【課型】精讀引領課【教學目標】1.認識“昆、憐”等15個生字。2.朗讀課文，能借助提示用自己的話完整講故事。3.積累“生機勃勃、盡心竭力”的詞語。4.從小毛蟲變成蝴蝶的故事中懂得一些道理。整合閱讀語文園地七中的《月亮姑娘講故事》。【教學重點】1.認識“昆、憐”等15個生字。積累詞語。2.朗讀課文，能借助提示用自己的話完整講故事?！窘虒W難點】能借助提示用自己的話完整講故事，從小毛蟲變成蝴蝶的故事中懂得一些道理?！窘虒W過程】一、圖片導課同學們好，今天老師又給你們帶來了一個動物朋友（出示小毛蟲圖片），認識這是什么嗎？（根據回答板書課題）這節課咱們一起去看看小毛蟲的生活吧！二、初讀課文（一）初讀識字1.出示初讀要求：（1）把字音讀準，句子讀通順，不認識的字借助拼音多讀幾遍。（2）標出自然段的序號。（3）想一想小毛蟲經歷了哪些變化？（生自由朗讀）2.檢查初讀情況說一說小毛蟲經歷了哪些變化。（指名說，根據回答板書）小毛蟲→繭→蝴蝶三、細讀課文，隨文識字、積累感悟（一）檢查識字，積累詞語1.認真讀一讀以下詞語，想一想，哪些是描寫小毛蟲的？哪些是描寫繭的？哪些是描寫蝴蝶的？出示詞語：可憐、九牛二虎之力、笨拙、笨手笨腳、盡心竭力、與世隔絕、靈巧、色彩斑斕生自由讀、指名說。（二）學習1、2自然段1.用自己喜歡的方式認真讀一讀1、2自然段，想一想，這是一只怎樣的小毛蟲？生自由讀，指名回答，板書：可憐、笨拙。（認讀：憐、拙）2.從哪些詞中讀出了小毛蟲的可憐和笨拙呢？根據學生的回答，指導朗讀：（1）這個可憐的小毛蟲既不會唱，又不會跳，更不會飛。（2）小毛蟲費了九牛二虎之力，才挪動了一點點，當它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，它覺得自己仿佛周游了整個世界。（認讀：“挪”“彷佛”）出示詞語：可憐、既……又……更……、九牛二虎之力、挪動3.根據提示詞語講故事。生自由講、指名講（二）學習3——6自然段1.從3、4自然段中你又讀出這是一只怎樣的小毛蟲呢？從哪些詞句中讀出來的？出示：不悲觀失望、不羨慕任何人、盡心竭力、與世隔絕、耐心，它懂得：每個人都有自己的事情。萬事萬物都有自己的規律。指名讀、指名說。2.總結：因為小毛蟲知道：每個人都有自己該做的事情，所以才不悲觀失望、不羨慕任何人、盡心竭力地紡織，變成一只繭與世隔絕后也耐心等待，因為它知道：萬事萬物都有自己的規律。3.根據提示詞語講故事。根據詞、句的提示講故事：出示提示詞、句：小毛蟲：可憐、既……又……更……、九牛二虎之力、挪動、不悲觀失望、不羨慕任何人、盡心竭力，它懂得：每個人都有自己的事情。繭：與世隔絕、耐心等待（三）學習第8自然段1.用上上面學到的方法，自己講一講故事?？偨Y方法：讀文——想一想這是一只怎樣的小毛蟲，標出關鍵詞句——根據這些詞句講故事。2.生自由讀、講。3.先說一說有哪些關鍵詞句。出示關鍵詞句：靈巧地、輕盈的、色彩斑斕、愉快、舞動（認讀：愉）4.指名講故事。（四）講故事根據提示，講故事（提示見PPT）1.先自己嘗試講故事。2.同桌互相講一講。3.全班交流講故事；師生評價。四、拓展閱讀我愛閱讀《月亮姑娘做衣裳》自由讀課文，思考：月亮姑娘為什么再也不找人做衣裳了？1.小組內交流。2.月亮姑娘發生了哪些變化？（眉毛→鐮刀→核桃→圓盤）3.借助提