湖南省長沙市天心區碧湘街小學語文六年級小升初期末復習試題（含答案）看拼音，寫詞語。yīwēi

niǔkòu

xìnì

màiluò

gāobǐng

xuányá()

()

()

()

()

()下列詞語中加點字讀音完全正確的一組是（

）A．瓦礫（lì）

盡管（jìn）臉頰（jiá）

木屑（xiè）B．擂鼓（léi）

纖巧（xiān）模樣（mú）

洞穴（xué）C．剝削（xuē）

填滿（tiān）藐視（miǎo）

膝蓋（xī）D．愜意（qiē）

惡劣（liè）

頃刻（qīng）

玷污（diàn）下列詞語書寫有錯誤的一項是（

）A．洪亮

盲人

清脆

單調B．加速

齒輪

違恐

丑惡C．恐怖

證實

蟋蟀

真理D．定理

定律

學說

轉動下列句子使用的修辭手法與其他三句不同的一項是（

）A．木板窗只好關起來，屋子里就黑得像地洞里似的。B．你會看見帶子似的閃電一瞥。C．你會想象到無數像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩。D．你會想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……下列句子沒有語病的一句是（

）A．每一個有志氣的青年將來都希望自己成為一個對社會有貢獻的人。B．我多么想重回故鄉，尋覓童年的足跡啊！C．我國的人口是世界上最多的國家。D．在遇到困難時，他聽見了老師柔和的聲音和關愛的眼神。下列句子中的標點符號運用錯誤的一項是（

）A．“夠了，”船長說：“讓每個人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”B．“一個星期吃一次。”隊長聲音小了。C．《騎鵝旅行記》是享譽世界的兒童文學作品，作者是瑞典的塞爾瑪·拉格洛芙。D．古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。下面句子中的橫線所填內容正確的一項是（

）

許多的文學作品都曾經寫過石頭：

曾以石補天，補天后剩下的一塊石頭，又被寫成了小說《石頭記》，小說又叫做《

》，

筆下的美猴王竟然是石猴。A．女媧

西游記

曹雪芹B．女媧

紅樓夢

吳承恩C．精衛

三國演義

羅貫中D．大禹

水滸傳

施耐庵給下面的句子排序，正確的是哪一項：（

）①人有自知，才會虛心聽取別人的意見和批評，不犯或少犯錯誤。②老虎屁股摸不得的人，自以為很高明，其實很蠢。③謙虛體現了人的自知之明。④即使有了錯誤，也可以及時認識和糾正。⑤少一點驕傲，多一點謙虛，這對每一個人都是十分必要的。A．⑤②③④① B．③②①④⑤ C．⑤①②③④ D．③①④②⑤按要求寫句子。（1）、人們成群結隊地擁向河岸，去迎接那兩個乘敞篷車歸來的孩子。縮句：________________________________

（2）、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？改成陳述句：__________________________________（3）、仿照下面的例句寫話。

例：理想是指路的明燈，沒有理想就沒有堅定的方向，而沒有方向就沒有生活。仿句：__________________________________填空。（1）六年的小學語文學習，我們從教材中認識了許多人物，學到了不少知識，懂得了很多道理。從“紅軍不怕遠征難，_________”中感受到了紅軍戰士的大無畏及革命樂觀主義精神；認識了______的李大釗；明白了“山重水復疑無路，________”的道理；我還知道了《草原》《北京的春節》的作者是___________，他被稱為___________。（2）《十五夜望月》中與李白的“床前明月光，疑是地上霜”有異曲同工之妙的詩句是_____，___。（3）“鼎”字用部首查字法，應先查_____部，共_____畫，第六畫的筆畫名稱是________。（4）我會用“_________，_________”這句詩來贊美偉大的母愛。（5）《馬詩》中李賀用“_________，___________”一句表明自己建工立業的強烈愿望；《石灰吟》中“_________，_______”表達了于謙不畏艱難、堅貞不屈的高尚品質；《竹石》中“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”一句更是表現了詩人_____的頑強不屈、高傲風骨。綜合性學習。親近經典可以滋潤心靈，涵養大氣。啟航小學決定動員全校師生開展誦讀《三字經》《弟子規》的活動，請你參與到活動中，完成下面的題目。（1）板報組決定選幾則經典來勸告同學們學會友愛，請你在以下幾條里選出一條。（

）A．兄則友，弟則恭 B．親師友，習禮儀。 C．聞過怒，聞譽樂，損友來，益友卻。（2）故事組搜集到以下句子，請你寫出下列句子里所包含的典故或故事。冬則溫，夏則清。()

昔孟母，擇鄰處。()昔仲尼，師項橐。()

如負薪，如掛角。()（3）學校決定于下月第一個周五下午三點在學校大禮堂舉行《三字經》和《弟子規》朗誦大賽，想邀請某著名大學教授羅博士來做評委，請你以大隊部的名義給羅博士發一則邀請函。尊敬的羅博士：您好！______________________________________啟航小學大隊部×年×月×日文言文閱讀。齊桓公好服紫，一國盡服紫。當是時也，五素不得一紫。桓公患之，謂管仲曰：“寡人好服紫，紫貴甚，一國百姓好服紫不已，寡人奈何？”管仲曰：“君欲止之，何不試勿衣紫也。謂左右曰吾甚惡紫之臭于是左右適有衣紫而進者公必曰少卻吾惡紫臭。”公曰：“諾！”于是日，郎中莫衣紫；其明日，國中莫衣紫；三日，境內莫衣紫也。12、寫出文中加點字在文中的意思。衣：_________________。惡：_________________。13、文中畫線句沒有標點符號，請在需要加標點符號的地方用“｜”標出來。謂左右曰吾甚惡紫之臭于是左右適有衣紫而進者公必曰少卻吾惡紫臭14、造成齊國“五素不得一紫”這種局面的根源是什么？請用自己的話簡要作答。___________________________15、管仲的建議是什么？請用自己的話簡要概括。___________________________閱讀下面的非連續性文本，完成練習。端午材料一：學校端午文化節活動位置示意圖材料二：①端午節是中華民族的傳統節日之一，至今已有2000多年的歷史了。端午節還有許多別稱，如：午日節、五月節、天中節等。②關于端午節的由來，說法甚多。據有關學者考證，端午節的起源是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節日，比屈原更早。但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇已深入人心。因此，紀念屈原之說影響最廣最深，占據主流地位。③端午節在我國民間是較為隆重的，慶祝活動也是多種多樣。比較普遍的活動有以下幾種：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。香囊做成不同的形狀，以五色絲線纏繞，結成一串，玲瓏可愛。如今，端午節已成為我國的法定節假日，有些活動，如賽龍舟等，已得到新的發展，突破了時間、地域的限制，成了國際性的體育賽事。16、在學校端午文化節活動中，璐璐想去1號教學樓，參加____________活動，吟誦屈原的作品。17、材料二從____________、____________、____________三個方面來介紹端午節。18、根據材料判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。（1）端午節還有“踏青節”這個別稱。()（2）過端午節，并不是只為了紀念屈原。()（3）端午節這天，璐璐特意請了一天假去參加慶祝活動。()19、除了端午節，你還知道哪些中華傳統節日及相關風俗？選一個寫一寫。_____________________閱讀下面文章，完成問題。（1）你給困難起了一個只有一個字的名字，叫：坎。（2）在你辦公室最顯眼的位置上，懸掛著一幅卷軸，上面寫著斗大的一個“坎”。沒有人知道這個字的意義，但你知道。幾年前，你一手創建的企業因為遇上一場意外的官司而風雨飄搖。你正愁悶著，那天，你父親來了，送來這幅字。他說：孩子，說白了，這困難其實就是道坎。你說，這天下有人邁不過去的坎嗎？（3）我給困難起了一個兩個字的名字，叫：（

A

）。（4）有一天，我以前教過的一個學生來找我，老是說他現在如何的處境不佳，如何的困難重重。我在他說話的間隙，插了一句：困難像彈簧……他不等我說完就接下去說：你弱它就強，你強它就弱，說完他就笑了，再也不提困難這兩個字了。（5）他給困難起了一個三個字的名字，叫：（B）（6）他是我的一個朋友。有一次，打電話找他，問起他最近在做什么。他說他在搬石頭。我吃了一驚。心想他一個搞電腦軟件的怎么會去搬石頭呢？原來，他正在開發一個軟件，已經失敗了好多次了，可他一直堅持著不放棄。他說：再給我點時間，我一準兒會把這塊“絆腳石”搬開的。（7）我們給困難起了一個四個字的名字，叫：小菜一碟。（8）那天，公司老總召集全公司員工開會。公司接到一筆大訂單，按理要三個月才能完成的工作量卻要求我們在一個月內交貨。老總很清楚這決不是件容易的事，但從公司發展的角度出發卻必須完成。在會上，老總問，怎么樣？能不能完成？真完不成我們就放棄這筆訂單。我們全體員工是這樣說的：沒問題，小菜一碟。（9）困難沒有統一的標準，如果你認為它是道坎它就是道坎，你遲早會邁過這道坎；如果你認為它是彈簧它就是根彈簧，你鉚（mǎo）足勁一不留神就把彈簧拉得失去彈性；如果你認為它是絆腳石它就是塊絆腳石，搬開后，你的面前就馬上呈現出一條寬闊的陽光大道來；如果你認為它是小菜一碟它就是小菜一碟，你肯定會有十足的信心將它幾大口吃個盡光。當然，你若是非要認定困難就是困難不可，那么你十有八九要在這困難的面前（C

）一蹶（jué）不振的。（10）更何況，這世上有許多困難原本是算不上困難的，僅僅是因為我們心里認為它是困難它才成了困難。其實，①我們心里并不把困難當回事，②有許多困難我們會避免遭遇，③就算真的遇到了困難，我們④會具有足夠戰勝困難的力量和勇氣的。20、結合第（4）、（6）段內容，請給第（3）段的“A”處、第（5）段的“B”處，填寫相應的關鍵詞。A：________________；B：______________________________________21、根據要求填成語。①文中有一個詞的意思是“形容形勢很不穩定”，請你寫出這個四字成語。__________②請你在第（9）段“C”處填上一個四字成語，這個詞的意思是“形容事物可怕或討厭，使人一看就往后縮”。__________22、請將第（2）段中劃橫線的反問句改成陳述句。____________23、請你結合文意，將以下連詞分別填入第（10）段的①②③④處，使句意連貫。注意一個都不要錯哦，本題見錯無分。供選連詞：而且、也、只要、不僅①_________②_________③__________④_________24、請你再給困難起一個名字，要求是五個字。____________25、讀完全文，你認為本文作者是想告訴我們一個怎樣的道理？____________________習作。題目：從下面兩個題目中，選擇自己感興趣的一個，完成一篇習作。題目一：“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”“不屈不撓的奮斗是取得勝利的唯一道路。”我奮斗，我美麗；我奮斗，我驕做。請以“奮斗”為話題，自擬題目，通過一件具體的事例表現出你為了實現一個目標而奮斗的過程。要求：內容具體，有真情實感，不少于400字。題目二：二十年后的今天，我回到母校今天，當你即將離開母校的時候，你是否想到母校到底給你帶來了什么？它將怎樣陪伴并激勵你走進中學，步入大學，走向社會……二十年后的今天，當你再次踏進母校的大門，你想對母校說些什么？做些什么……請展開想象，完成一篇習作。要求：內容具體，有真情實感，不少于400字。【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除1．

依偎

紐扣

細膩

脈絡

糕餅

懸崖【詳解】本題考查看拼音寫漢字。同學們做題前要認真讀拼音，了解要書寫的內容，寫完后要檢查書寫是否有誤。書寫時要注意字的筆畫和筆順，要求工整、規范、正確。同學們在書寫時要多留意“膩”“糕”“崖”這幾個字。“膩”字由“月”和“貳”組成，右邊的“貳”要寫清楚，不要錯寫或漏寫筆畫。“糕”字由“米”和“羔”組成，右邊的“羔”要寫清楚，不要錯寫或漏寫筆畫。“崖”字由“山”和“厓”組成，下邊的“厓”要寫清楚，不要錯寫或漏寫筆畫。2．B解析：B【詳解】本題考查識記辨析現代漢語中常見漢字的讀音能力。解答本題，要結合平時積累進行思考，尤其是對多音字的辨析，要結合詞義、詞性進行思考。A．“盡管（jìn）”，應讀作“jǐn”。C．“填滿（tiān）”應讀作“tián”。D．“愜意（qiē）”，應讀作“qiè”。“頃刻（qīng）”應讀作“qǐng”【點睛】3．B解析：B【詳解】此題考查的是學生辨析字詞的能力。注意區別形近字、同音字的觀察，平時要多寫多練。B選項中“違恐”應為“唯恐”。4．D解析：D【詳解】本題考查修辭手法的掌握情況，首先要了解常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭手法。A句子“木板窗只好關起來，屋子里就黑得像地洞里似的”運用了比喻的修辭手法，把屋子里的“黑”比喻成“地洞”。B句子“你會看見帶子似的閃電一瞥”運用了比喻的修辭手法，把“閃電”比喻成“帶子”。C句子“你會想象到無數像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩”運用了比喻的修辭手法，把“云彩”比喻成“山”“馬”“巨人”。D句子“你會想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……”中的“也許……也許……也許……”是三個并列的短句，運用了排比的修辭手法。故選：D。5．B解析：B【詳解】本題考查學生病句辨析能力。需要認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方。病句常見病因：用詞不當；搭配不當；成分殘缺；詞序混亂；重復啰唆；前后矛盾；不符事理；歸類不當；指代不明等。A語序不當。分析句子主干“青年希望自己成為一個對社會有貢獻的人”，可知“將來都希望”的狀語“將來”不應該修飾“希望”。修改：“每一個有志氣的青年都希望自己將來成為一個對社會有貢獻的人。B項正確。C句搭配不當。分析句子主干“人口是國家”，可知“人口”與“國家”搭配不當。修改：我國是世界上人口最多的國家。D句搭配不當，“聽見了”和“眼神”搭配不當，可改為：在遇到困難時，他聽見了老師柔和的聲音、看見了老師關愛的眼神。或在遇到困難時，他聽見了老師柔和的聲音。6．A解析：A【詳解】本題考查的是標點符號的使用情況，根據每句話的不同選項選出標點符號的有誤的是A項。這句話應改為：“夠了，”船長說，“讓每個人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”7．B解析：B【詳解】考查文學常識，在于平時的積累和識記。女媧曾以石補天，補天后剩下的一塊石頭，又被寫成了小說《石頭記》，小說又叫做《紅樓夢》，吳承恩筆下的美猴王竟然是石猴。8．D解析：D【詳解】本題考查的是給句子排序。排列句子時，應首先整體感知一下語段的內容，并從中找到關鍵性的詞語，根據這些有標志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。然后據此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎之上，再讀語段，檢查確定。本題中首先明確第一句是③句，點明文段的主要內容。第二句是①句，承接上句人要虛心。第三句是④句，承接上句表示轉折，“即使”。第四句是②句，承接上句點出這種人其實很蠢，最后⑤句，總結全段內容。9．

人們去迎接孩子。

不勞動，連棵花也養不活，這就是真理。

勇氣是開路的利刃。沒有勇氣就沒有開闊的大道，而沒有大道就沒有目標。【詳解】1．本題考查的是縮句，縮句就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。縮句步驟：第一．弄懂句子的意思；第二．標出應留詞語（主干和必須保留的枝葉）；第三．檢查對錯優劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補充部分去掉。本句中主語是“人們”，謂語是“去迎接”，賓語是“孩子”。（2）、這道題考查學生陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號變句號。即：不勞動，連棵花也養不活，這就是真理。（3）、本題考查學生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關，格式相同，修辭一樣。句式是……是……沒有……就沒有……而沒有……就沒有。語言通順即可，答案不唯一。10．

萬水千山只等閑

有堅定的革命信仰

柳暗花明又一村

老舍

人民藝術家

中庭地白樹棲鴉

冷露無聲濕桂花

鼎

12

豎折撇

誰言寸草心

報得三春暉

何當金絡腦

快走踏清秋

粉身碎骨渾不怕

要留清白在人間

鄭燮【詳解】（1）本題考查課文理解、詩句識記和文學常識。文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據自己的積累作答。“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”出自近現代毛澤東的《七律·長征》。意思是紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。從中感受到了紅軍戰士的大無畏及革命樂觀主義精神。《十六年前的回憶》是一篇回憶錄，是李大釗的女兒李星華同志在1943年寫的，文章開頭提出十六年前的1927年4月28日是父親的被難日，結尾又強調母親囑咐自己要記住父親被害的日子。這樣首尾呼應，充分顯示了敵人的兇殘和革命者的英勇。學習這篇課文讓我們認識了有堅定的革命信仰的李大釗。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”出自宋代陸游的《游山西村》。意思是山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現一個山村。《北京的春節》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，出生于北京，北京滿族人，畢業于北京師范學院，中國現代小說家、作家、語言大師、人民藝術家，新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。（2）本題考查詩句的識記。出自唐代王建的《十五夜望月》。全文：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。意思是：庭院地面雪白樹上棲息著鵲鴉，秋露無聲無息打濕了院中桂花。今天晚上人們都仰望當空明月，不知道這秋思之情落在了誰家？故與李白的“床前明月光，疑是地上霜”有異曲同工之妙的詩句是“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。”（3）本題考查查字典。“鼎”的部首是“鼎”，用用部首查字法，應先查“鼎”部，共12畫。筆畫順序為：豎、橫折、橫、橫、橫、豎折撇/豎折折、橫、撇、豎、橫、豎、橫折。第六畫的筆畫名稱為“豎折撇”或“豎折折”。（4）本題考查詩句的積累。根據平時的積累，寫出兩句贊美偉大母愛的詩句即可。如：慈母倚門情，游子行路苦。（5）本題考查詩句的識記和文學常識。出自唐代李賀的《馬詩》全文：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。意思是：平沙覆蓋著大漠宛如白雪茫茫，如彎鉤的月亮高掛在燕然山上。駿馬何時才能套上鑲金的籠頭，沖鋒陷陣飛馳在那深秋的戰場！故“何當金絡腦，快走踏清秋。”一句表明自己建工立業的強烈愿望。出自明代于謙的《石灰吟》。全文：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。意思是：石灰石經過千錘萬鑿才得以從深山里開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節留在人世間。故“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。”表達了于謙不畏艱難、堅貞不屈的高尚品質。出自清代鄭燮的《竹石》。全文：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。意思是：竹子抓住青山一點也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經歷無數磨難和打擊身骨仍堅勁，任憑你刮酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風。故“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”一句更是表現了詩人鄭燮的頑強不屈、高傲風骨。11．B解析：（1）B（2）

黃香溫席

孟母擇鄰

仲尼師項橐

負薪掛角（3）啟航小學將于下月第一個周五下午三點在學校大禮堂舉行《三字經》和《弟子規》朗誦大賽，特邀您參加，歡迎您的蒞臨！【分析】本題考查的是語文的綜合性學習，要注重平時的積累以及仔細審題，明確題目的考點。（1）本題告誡同學學會友愛，即應該選B項，AC兩個選項是說朋友的重要性。（2）本題根據每句話的含義聯想到所蘊含的典故，寫出所含典故即可。主要不要寫錯別字，要加大平時的積累和文學常識的攝取。（3）本題中寫一則邀請函，要注意邀請函的格式，仔細審題，注意說話的語氣和態度。12．12、

穿

厭惡13、謂左右曰｜吾甚惡紫之臭｜于是左右適有衣紫而進者｜公必曰｜少卻｜吾惡紫臭14、齊桓公喜歡穿紫色衣服，因而齊國的百姓紛紛效仿。15、①齊桓公自己不要穿紫色衣服；②齊桓公要明確表示自己厭惡紫色衣服。【分析】譯文齊桓公喜歡穿紫色的衣服，整個都城的人都穿紫色的衣服。正在那個時候，幾匹沒染色的布都換不回一匹紫色的布。齊桓公對此十分憂慮，對管仲說：“我喜歡穿紫色的衣服，紫色的布料很貴，整個都城的百姓喜歡穿紫色衣服的風氣不消失，我該怎么辦呢？”管仲說：“您想制止這種情況，為什么不試一下不穿紫衣服呢？您可以對身邊的侍從說：‘我非常厭惡紫色衣服的氣味。’”正巧身邊大臣中有穿紫衣來進見的人，齊桓公就說：“稍微退后點，我厭惡紫色衣服的氣味。”那個大臣說:“好的。”從這天開始，沒有侍衛近臣再穿紫色衣服了；到第二天，國都中也沒有人穿紫色衣服了；第三天，國境之內沒有人再穿紫色衣服了。12、本題考查文言字詞的解釋，這種題型考查的都是重要的字詞，需要識記。可以結合整句話的意思來理解加點字的含義。“何不試勿衣紫也”意思是為什么不試一下不穿紫衣服呢？衣解釋為穿。“吾甚惡紫之臭”翻譯為我厭惡紫色衣服的氣味，惡是厭惡的意思。13、本題考查給句子加標點，要在熟知標點符號用法的基礎上，結合句意進行作答。畫線句子的意思是您可以對身邊的侍從說：‘我非常厭惡紫色衣服的氣味。’”正巧身邊大臣中有穿紫衣來進見的人，齊桓公就說：“稍微退后點，我厭惡紫色衣服的氣味。”在需要加標點符號的地方用“｜”標出來應是“謂左右曰｜吾甚惡紫之臭｜于是左右適有衣紫而進者｜公必曰｜少卻｜吾惡紫臭”14、本題考查對文章內容的把握，要在讀懂文章的基礎上作答。根據文中“齊桓公好服紫，一國盡服紫”可知，造成齊國“五素不得一紫”這種局面的根源是齊桓公喜歡穿紫色衣服，因而齊國的百姓紛紛效仿。15、本題考查對文章內容的把握，要在讀懂文章的基礎上作答。根據文中“君欲止之，何不試勿衣紫也”“吾甚惡紫之臭”可知，管仲的建議是齊桓公自己不要穿紫色衣服、齊桓公要明確表示自己厭惡紫色衣服。13．16、詩詞天地17、

別稱

由來

慶祝活動18、

×

√

×19、春節，我國傳統習俗中最隆重的節日。春節習俗一方面是慶賀過去的一年，一方面又祈祝新年快樂、五谷豐登、人畜興旺，多與農事有關。迎龍舞龍為取悅龍神保佑，風調雨順；舞獅源于鎮懾糟蹋莊稼、殘害人畜之怪獸的傳說。隨著社會的發展，接神、敬天等活動已逐漸淘汰，燃鞭炮、貼春聯、掛年畫、耍龍燈、舞獅子、拜年賀喜等習俗至今仍廣為流行。【分析】16、本題考查關鍵信息的提取。由材料一可知，在學校端午文化節活動中，璐璐想去1號教學樓，參加詩詞天地活動，吟誦屈原的作品。17、本題考查材料內容的理解與概括。材料二第①自然段介紹了端午節的別稱，端午節還有許多別稱，如：午日節、五月節、天中節等。材料二第②自然段介紹了端午節由來，據有關學者考證，端午節的起源是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節日，比屈原更早。但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇已深入人心。因此，紀念屈原之說影響最廣最深，占據主流地位。材料二第③自然段介紹了端午節的慶祝活動，比較普遍的活動有以下幾種：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。18、本題考查句子的理解與分析。（1）本題敘述錯誤。“踏青節”是清明節的別稱，端午節的別稱有：午日節、五月節、天中節等。（2）本題敘述正確。（3）本題敘述錯誤。由“如今，端午節已成為我國的法定節假日”可知，端午節那天為假期，璐璐不需要請假去參加慶祝活動。19、本題考查中國傳統節日以及風俗的識記。我國的傳統節日有：春節（正月初一）、元宵節（正月十五）、龍抬頭（二月二）、上巳節（農歷三月初三）、清明節（陽歷4月5日前后）、端午節（農歷五月初五）、七夕節（農歷七月初七）。七月半（農歷七月十四/十五）、中秋節（農歷八月十五）等。將自己知道的傳統節日及相關風俗寫出來即可，如：元宵，我國民間傳統節日。又稱正月半、上元節、燈節。元宵習俗有賞花燈、包餃子、鬧年鼓、迎廁神、猜燈謎等。宋代始有吃元宵的習俗。元宵即圓子，用糯米粉做成實心的或帶餡的圓子，可帶湯吃，也可炒吃、蒸吃。14．20、

彈簧

絆腳石21、

風雨飄搖

望而卻步22、這天下沒有人邁不過去的坎。23、

只有

不僅

而且

也24、泥解析：20、

彈簧

絆腳石21、

風雨飄搖

望而卻步22、這天下沒有人邁不過去的坎。23、

只有

不僅

而且

也24、泥濘的沼澤25、只要正確面對，世上沒有克服不了的困難。【解析】20、本題考查了對文段內容的理解。第(3)自然段所描述的內容是：一個“我”以前的學生，老是說他現在如何的處境不佳，如何的困難重重，這表明這個學生在困難面前表現出了軟弱的一面，所以老師用一個對待困難的諺語來鼓勵學生面對困難，從而戰勝困難。所以用“彈簧”一詞來給困難起名字。第(6)自然段所描寫是一個勇于面對困難的朋友對待困難的態度，他把困難當作了“絆腳石”，相信自己一定能搬掉這塊“絆腳石”。21、本題考查了對詞語的理解。從文章中找與意思具有共同詞素的詞語。①“風雨飄搖”形容形式很不穩定。所以文中的這個詞語是“風雨飄搖”。②望而卻步：形容事物可怕或討厭，使人一看就往后縮。所以文中的這個詞語是“望而卻步”。22、本題考查反問句改為陳述句：首先將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞；（有不去不，沒不加不。）其次將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉；最后將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。本題改為：這天下沒有人邁不過去的坎。23、考查了對關聯詞詞語的運用。“我們心里并不把困難當回事，有許多困難我們會避免遭遇，就算真的遇到了困難”與“我們會具有足夠戰勝困難的力量和勇氣的”之間是條件關系，用關聯詞“只要……也……”連接；“有許多困難我們會避免遭遇”與“就算真的遇到了困難”之間是遞進關系，用關聯詞“不僅……而且……”連接。24、本題考查了根據課文內容的拓展。當你在前進的路上忽然遇到艱難行走的泥濘沼澤時，你是舉步不前、退縮，還是勇往直前?趟過去，前面也許就是康莊大道。所以可以給困難起個名字“泥濘的沼澤”。25、本題考查了對文章主旨的理解。本文通過一件件小事的敘述，體現了不同的人們面對困難時的態度。正如文中所表述的，困難沒有統一的標準，你認為它是什么它就是什么。同時文章也告我們一個道理：只要正確面對，世上沒有克服不了的困難。15．例文：我曾奮斗的事在生活中，我們沒有過不去的坎，沒有克服不了的困