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文檔簡介

綠太陽幼兒園中班教案8篇綠太陽幼兒園中班教案篇1

活動內容

激發孩子想象力,設計出太陽不同的造型。

活動目標

1、鞏固孩子在上節課中學習線條裝飾。

2、能大膽運用各種不同的線與形,組合設計太陽的光芒。

3、結合生活經驗和給太陽加上裝飾(帽子、發卡、發帶等)

4、鼓勵孩子大膽創作。

活動重點難點

設計出太陽不同的造型。

活動準備

太陽造型的圖片、蠟筆、彩筆。

活動過程

1、開場白:問好、組織紀律。

2、課程內容:

第一部分:小動物的新造型。

第二部分:太陽公公也想換個新造型。

第三部分:欣賞造型圖片(解說可以用什么方法做新造型)

第四部分:孩子作畫,教師將范畫收起來,讓孩子自由發揮。

活動反思

時間有些緊迫,還有孩子沒有完成繪畫。建議將時間拉長,給孩子充分的時間進行繪畫創作。

綠太陽幼兒園中班教案篇2

活動目標

1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒。

2、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

3、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

活動準備

圖片ppt:太陽

活動過程

一、導入活動,引起幼兒興趣。

1、謎語:一個勤勞小寶寶,天一亮就上工,若有一日不見他,不是下雨就刮風。

讓幼兒猜出謎底(太陽)。

2、出示圖片ppt。

教師:“今天,老師就把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”

3、教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

教師:太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽公公,

太陽公公年紀大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。

太陽寶寶的光芒給了太陽公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?

二、引導孩子欣賞畫面,學習裝飾太陽寶寶。

1、教師引導幼兒欣賞畫面,說說:圖上有什么?

太陽寶寶的頭發、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

2、師生共同討論如何表現太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,

鼓勵幼兒大膽想象,用點、線、和簡單的幾何圖形表現,

教師可根據幼兒的回答,在視頻上畫一畫,幫助幼兒學習裝飾的基本方法。

三、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導。

1、先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用蠟筆進行涂色。

2、鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

3、教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

4、、幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進行裝飾。

四、總結評價

小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?

師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

教學反思:

幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

綠太陽幼兒園中班教案篇3

活動目標

1、在游戲情境中學習用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶,初步感受色彩的美。

2、積極參與操作活動,享受與同伴一起游戲的喜悅。

3、在區角活動中也進行過撕貼的相關練習。

4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

5、感受作品的美感。

教學重點、難點

1、在玩中學會撕貼方法。

2、用多種顏色涂色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶。

活動準備

經驗準備:幼兒已嘗試過涂色和撕貼的練習。

環境準備:

太陽傘一頂,圓形片片人手一個(放在太陽傘底下),涂色范例,彩色紙片,蠟筆,蠟筆。輕音樂,搖籃曲,錄音機。

活動過程

一、開始部分:尋找太陽寶

教師:“小朋友,你們知道嗎?太陽媽媽呀生了好多的太陽寶寶,今天太陽寶寶們又藏在太陽媽媽的大棉被里睡懶覺了,我們來叫太陽寶寶出來,跟我們一起做游戲,好嗎?”“好,每個小朋友拿一個太陽寶寶,來,鉆進被窩(太陽傘)找太陽寶寶嘍!”

教師:“小朋友,你們找到太陽寶寶了嗎?舉出來讓大家看看,你找到的太陽寶寶是什么形狀的呀?”

二、基本部分:引導幼兒進行涂色、撕貼,制作太陽小飛盤。

1、讓幼兒圍坐在太陽傘周圍休息。

教師:“來來來,讓我們也坐到太陽媽媽的大棉被上休息休息,好舒服啊!”

2、啟發幼兒為太陽寶寶打扮。

教師:“哎呀!太陽寶寶們剛從被窩里鉆出來,還光著身子呢,多難為情呀!

怎么辦呢?”(幼兒回答)“好,那今天就請小朋友們來為太陽寶寶穿上漂亮的衣服,好嗎?”

教師出示范例:“你們看,太陽媽媽的大柜子里有各種各樣彩色的衣服,你最喜歡哪件衣服,就來給你的太陽寶寶穿上。”(自由說說自己最喜歡的款式)

3、講解示范制作方法。

(1)涂色。

教師:“老師最喜歡x件衣服,它有好幾種顏色組成呢,我先拿一種顏色的蠟筆,從上到下,從左到右,一點一點地涂顏色,涂的時候一定要認真,千萬不要留空白點哦,一個小白點就是一個小破洞,如果太陽寶寶穿上有破洞的衣服的話,會不高興的。涂好一種顏色后,再換一種顏色涂。涂呀涂呀,漂亮的衣服就穿好啦!”

(2)撕貼。

教師:“接下來,該為太陽寶寶們梳頭發啦!太陽寶寶的頭發可漂亮了,會發出七色的光芒呢!我們把彩紙撕成一條一條的形狀,在它的一端蘸上一點膠水,貼在太陽寶寶的身上,看,一條彩色的小辮子就梳好了。然后換一種顏色,再來為太陽寶寶梳一條小辮子。梳呀梳呀,等到把所有的小辮子都梳好的時候,太陽寶寶就變得更加漂亮了。看,它還可以飛起來呢!”(教師示范投擲飛盤)

4、幼兒制作,教師巡回指導。

教師:“太陽寶寶飛起來嘍!好玩嗎?你們想不想也來試一試?好,讓我們一起來為太陽寶寶打扮吧。”

打開輕音樂,幼兒制作,教師巡回指導,幫助個別能力較弱的幼兒完成任務。先制作好的幼兒可以自由玩飛盤。

三、結束部分:玩飛盤。

教師:“小朋友,把你們做好的太陽寶寶舉出來讓大家看看,哇,好漂亮!”(讓先制作好的幼兒互相欣賞,自由玩耍,并積極引導幼兒進行各種玩法。)

教師:“太陽媽媽在叫太陽寶寶們回家了。把你的太陽寶寶飛進太陽媽媽的懷抱里去吧。”(幼兒將飛盤飛進太陽傘中間)“來,我們一起來和太陽寶寶們跳個舞吧。”(和幼兒一起抖動太陽傘,讓小飛盤在傘中跳躍。)

教師打開《搖籃曲》:“聽,太陽媽媽在唱《搖籃曲》了,太陽寶寶們要睡覺了,我們輕輕地搖一搖,讓它們好好睡一覺。好,太陽寶寶們睡著了,我們輕輕地回教室吧。”

四、延伸活動:體育活動《玩飛盤》。

到戶外繼續玩太陽小飛盤,練習投擲的技能。結束后又將飛盤投放在體育活動區內,豐富體育活動區域內自制活動材料。

教學反思

在教學中,幼兒對操作、探索很感興趣,通過操作——游戲的形式讓幼兒體會到了合作的快樂。活動中,孩子在撕紙的同時,提高了幼兒的觀察力,動手能力而且也提高了注意力。他們特別喜歡玩游戲,因為在游戲中可以使他們在玩中學、在學中玩,沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱幼兒,我采用集體與個別輔導的形式,并在日常生活中給他們提供機會,讓能力弱的幼兒不會為此而產生畏懼的心理:對于幼兒的新觀點、新發現,我總是鼓勵和尊重他們的觀點,并共同分享。

綠太陽幼兒園中班教案篇4

活動目標

1、嘗試用各種線條為太陽寶寶設計發型,培養幼兒發散性思維。

2、能大膽畫出太陽寶寶的表情,并用點、線、面裝飾畫面,感受黑白對比的色彩美。

3、培養幼兒對裝飾畫的興趣,體驗助人為樂的愉悅心情。

4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備

太陽寶寶發型圖若干張,鉤線筆,白紙。

活動過程

1、談話導入,激發幼兒興趣。

小朋友們,你們看,誰來了?(畫一個太陽寶寶)

(指著太陽光芒問)這是什么?

像太陽寶寶的什么呢?(頭發)

太陽寶寶明天要去做客,它覺得自己的發型一點兒也不好看,想去理發店做個漂亮的發型。我們一起去理發店幫太陽寶寶選發型,好嗎?

2、看太陽寶寶發型圖,并討論。

這個發型是什么樣子的?

這個發型還可以怎么改變一下?

這個發型像什么?

你喜歡哪一個發型?為什么?

3、講解畫法和要求。

太陽寶寶想請小朋友為它設計一個發型,你們愿意嗎?

把太陽寶寶畫在紙的中間,畫大一點,再畫出太陽寶寶的表情。

用各種點和線條為太陽寶寶設計發型,注意要畫的和別人不一樣。

4、幼兒作畫,教師指導。

(1)重點幫助能力較差的幼兒。

(2)引導幼兒向同伴學習。

5、開辦發型展示會,欣賞講評作品。

請小朋友說一說你用了哪些線條設計發型的?

你最喜歡哪個發型/為什么?

活動反思:

活動以“故事”為線索,引導幼兒大膽暢想,用已有經驗,大膽說出不同形態的太陽形象。在活動中首先通過故事導人,讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什么顏色的?這個過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環節打下伏筆。接下來,結合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看,讓幼兒感受色彩美,通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,有效的將心理健康滲透到美術活動中,激發了孩子們的想象力和學習美術的興趣。在美術活動中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節活動給幼兒創設一個自由寬松的環境,放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術活動的夸張性,體驗藝術活動中大膽想象、創作的`快樂、有趣,萌發對藝術創作的興趣。

綠太陽幼兒園中班教案篇5

設計背景:

升入大班后,孩子們更加熱衷于美術活動了,他們喜歡把看到的動畫形象畫下來,他們喜歡請同伴當模特,為好朋友畫像,他們喜歡用五彩的顏色描繪心中的夢想,他們喜歡……這些都表明,大班的孩子已經具備了一定的構圖、造型能力,而且對美術活動充滿了濃厚的興趣。

?綱要》中指出,幼兒美術教育也是培養幼兒審美能力的啟蒙教育,而幼兒審美愉悅又包括感受美、發現美、創造性地表現美。當孩子們能夠饒有興趣地描繪周圍生活的時候,我們有意識地拓寬孩子的觀察視野,把一些中外名家、名師的繪畫大作引入我們的課堂,比如,米羅的《太陽也跳舞》、梵高的《向日葵》、畢加索的《哭泣的女人》等等。這些繪畫大師的作品色彩鮮艷、畫面清晰、生動活潑,富有童真、童趣,符合孩子的審美情趣,備受孩子青睞。尤其是米羅的作品《太陽也跳舞》(圖片附后),他用明亮的色彩、有趣的圖形符號向孩子們展現了一副生動的藝術畫面,可以引起孩子們的視覺共鳴,讓孩子在色彩和造型上得到啟迪,從而為孩子開啟更為寬廣的繪畫之路。

活動目標:

1、通過欣賞與分析作品,感受米羅作品的童真、童趣,試著模仿作品中的圖形符號進行繪畫創作。

2、在默畫、比畫的過程中,發現《太陽也跳舞》在造型、用色上的特點。

3、在欣賞的過程中能手腦并用,樂意表達,樂意創作。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

活動準備:ppt,幼兒繪畫工具。

活動過程:

一、默畫,初步欣賞作品。

1、快速欣賞繪畫作品《太陽也跳舞》,體驗名畫帶給自己的視覺沖擊力。

提問:看到這幅畫的第一眼你記住了什么?

2、再次欣賞作品,初步感受作品的形美、色美。

提問:畫里都有什么?(色彩、圖案、線條)

畫里的造型像什么?

3、幫畫起名。

提問:你想幫這幅畫起個什么名字?為什么?

介紹畫家給這幅畫的命名。

4、情感體驗。

提問:看了這幅畫,心里有什么感覺?心情是什么樣的?

5、默畫,幼兒把自己印象深刻的畫面展示在紙上。

二、比畫,感受作品在造型、用色上的特點。

1、展示孩子的作品,和畫家的畫比一比。

提問:你發現了什么?

有什么不一樣?

通過比較,引導幼兒發現《太陽也跳舞》在圖案、色彩上的特點,加深幼兒對這幅畫的理解。

2、介紹畫家,初步理解抽象畫的含義。

3、介紹米羅的其他作品,感受米羅作品的童趣。

三、添畫,按照米羅作品的特點,幼兒試著模仿作品中的圖形符號豐富畫面。

課后反思:

以往的美術欣賞活動,我們習慣于讓孩子看看、說說、畫畫,形式很單一,感覺孩子的興趣也不濃厚。因此,本次活動我設計了默畫——比畫——添畫三個環節。每一環節中,我都遵循動靜交替的原則,選擇適合孩子年齡特點的教學方式,把教育目標分解成可以具體實施的一個個教育行為,寓教于樂,效果還是挺不錯的。

這一完整的教學流程,在具體實施的時候也進行了進一步的整合,比如,活動中整合了語言的內容,鼓勵孩子大膽的表達自己的感受,把所看、所想能流暢的表述;活動中尤其注重細致觀察能力的培養,觀察色彩,觀察造型,等等。

綠太陽幼兒園中班教案篇6

活動目標:

1、通過欣賞不同的太陽,感受線條與形狀的變化所形成太陽的獨特造型。

2、探究不同線條的表現方法,嘗試運用自己喜歡的線條、色塊大膽表現太陽的光芒。

3、體驗創作的樂趣。

活動重點:

嘗試運用不同的線條與形狀,表現太陽的獨特造型。

活動難點:

探究不同線條的表現方法,運用自己喜歡的線條與色塊大膽表現太陽的光芒。

活動準備:

1、范例:線條和圖形造型的圖片1張,太陽圖形2張。

2、幼兒作畫材料:勾線筆、彩色紙(紅色、橘色、黃色)幼兒各一張。

活動過程:

一、通過欣賞不同的線條與形狀,感受造型的變化。

師:今天線條寶寶們在天空舉行了一場舞會,我們趕緊去看一看。(出示三組圖形和線條的范例)

(1)師:瞧,這群線條寶寶們在跳線圈舞,跳呀跳呀,真開心。它的舞伴在跳什么舞?(三角形舞)它們一直快樂的在跳著舞,直到最后。再來看看這邊的線條寶寶們在跳什么舞?

(2)幼:這條線條寶寶在跳波浪舞。

師:對,它的舞伴也在跳著波浪舞,它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。

(3)師:這對線條寶寶們在跳什么舞?

幼:線條寶寶在跳著折線舞,它的在跳圓點舞。(它們有時碰到一起,有時又分開一會兒,舞跳得好看又好玩。)提問:你還能幫線條寶寶們想出有趣又特別的舞步嗎?

二、欣賞不同線條與形狀組成的太陽,欣賞太陽的獨特造型。

師:突然一陣風刮過來,線條寶寶們都去哪了?喔,原來它們變成了太陽寶寶的光芒和它一同跳舞了。快來看看吧。

(1)它們圍繞著太陽寶寶,在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞,有的在跳曲線舞,有的在跳彩虹舞。它們的舞蹈真有趣。

(2)這邊的線條們圍著太陽寶寶在跳不一樣的舞了,瞧,它們變換了跳舞的方向,有的跳起長方形舞,有的跳著。太陽寶寶開心的哈哈大笑。

三、幼兒創作太陽寶寶還有許多同伴也想來參加舞會,你們能幫它們想想和線條寶寶們跳跟別人都不一樣的舞步嗎?

1、教師提創作要求:

(1)我給每個人都準備了太陽寶寶們跳舞的地方。(一張彩色紙)

(2)先想好,線條們圍繞著太陽寶寶要跳什么舞步?(用手在紙的中間比劃太陽的位置)

(3)把這些有趣又特別的舞步記錄下來。

(4)記錄好的,整理東西,帶著你的太陽寶寶進入舞池。

2、幼兒自由創作,教師巡回指導。

鼓勵幼兒大膽創作,幫助能力弱的幼兒調整畫面結構。

提醒幼兒耐心創作,不胡亂涂鴉。

四、舞會頒獎師:今天的舞會要選出最有創意舞步獎,你是評委會喜歡哪一對舞伴?說說你選它們的原因。

五、延伸活動帶領幼兒到戶外當線條寶寶們跳舞。

綠太陽幼兒園中班教案篇7

教學準備:

掛圖音帶故事讀本人手一本頭飾

教學目標:

對故事感興趣,理解故事內容,知道太陽光是由七種顏色組成的

參與活動,

體驗與同伴共同閱讀的樂趣。

教學過程:

一、師幼互相問好,聽音樂走線模仿蝴蝶怎樣飛?蜜蜂怎樣叫?

魚兒怎樣游?等

二、教師出示幼兒畫的太陽,問:“太陽是什么顏色的?”

請幼兒自由發言,教師肯定幼兒的答案。

1、太陽到底是什么顏色呢?我們一起來聽一聽小動物們是怎么說的吧.老師播放音帶,讓幼兒聽

2教師和幼兒一起交流看太陽是什么顏色,了解幼兒對故事的理解情況,幫助他們理解故事。

3教師把事先準備好的掛圖展示給幼兒看,教師講解太陽出來把大地照的亮亮的,太陽是什么顏色呢?我們接著看圖,小蝴蝶說太陽是什么顏色的?他把太陽看成是蘋果的紅色,桔子的橙色。

4、觀看每一幅圖后說太陽到底是什么顏色呢?怎么小動物們說的都不樣啊?那小朋友們我想問一問大家你們認為太陽到底是什么顏色的呢?

5我們都不知道太陽是什么顏色的?那讓太陽自己說一說自己是什么顏色的?老師模仿太陽的顏色說“我是彩虹的顏色”彩虹顏色是紅、橙黃綠青藍紫、七種顏色組成。

6、教師幫助在理解詩歌內容,讓幼兒扮演各種小動物講故事。

結束小結:

播放音帶,幼兒有序收書、整理物品。

綠太陽幼兒園中班教案篇8

教學目標:

1、復習鞏固生字,學會“的、問、葉、又、紅、花、們”七個生字,會認“色、兔、想、知道、綠、朵、黃”八個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過課文學習,能了解動物眼中太陽的顏色是與它們的生活環境有關,植物產生鮮艷的顏色與太陽光有關,激發學生觀察自然的興趣,培養學生熱愛自然的感情。

教學重難點:

指導學生讀好二、三、四自然段小動物的話。理

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