勇于挑戰讀后感范文(通用3篇)讀后感】

讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。以下是為大家整理的關于勇于挑戰讀后感的文章3篇,歡迎大家前來參考查閱！

勇于挑戰讀后感篇1

霍金,一個輪椅上的勇士,一個家喻戶曉的名字,一個婦孺皆知,人人敬佩的名字。在灰暗的日子里,不要讓冷酷的命運竊喜,命運既然來凌-辱我們,我們就應該用處之泰然的態度予以回報.莎士比亞莎士比亞這番慷慨激昂的話語正是體現了霍金所擁有的毅力。霍金在21歲時患上了萎縮性脊髓側索硬化癥。漸漸地，他的身體只剩下兩只手指還能活動。但是為了讓自己的生命留下一點輝煌，他不甘心就這樣平庸的消失，盡管命運殘酷的玩笑把它折磨得遍體鱗傷，但是，磕磕絆絆的，他還是堅持地走下來了。霍金。他失去了正常人的方便，但是他卻獲得了這樣大的成就，他的思維也遠遠超過了正常人。這樣的行為，真正值得我們去感動，去學習。更何況我們四肢健全，根本沒有理由去慵懶的浪費美好的青春年華。古今中外，有多少人在提倡不要虛度光陰啊!從岳飛的"莫等閑，白了少年頭，空悲切。'到培根的"時間就是生命。'這樣多的古先圣賢在告誡我們，而真正能做到的又有幾個?有些人說"我們的路還長，何必如此著急?'我們的路還長嗎?長又能長到哪里?時間固然無止境，但是每個人所擁有的時間是并不算多的。有多少人抱著這樣的態度，虛度了金色年華。霍金發奮學習著，但是他的身體已經無法活動!難道我們要等到我們的生命只剩下兩年半的時候才潸然淚下?我曾經經歷過這樣一件事。那天，我閑著無聊，打開電腦上網上論壇發帖。突然，一個醒目的鮮紅色題目赫然出現在我面前："我快要死了，我該怎么辦?'我點開一看，上面寫道："醫生診斷我患了骨癌，活不久了，我該怎么辦???'一開始，我對這篇文章的真實性感到了質疑。但是，隨后我的同情心就把疑惑沖得無影無蹤了。我在電腦上敲下這么一段話"如果是這樣，你可千萬不要灰心，不要讓自己在這世間白走一遭。也許你真的只剩下幾天時間，你一定要堅信自己能夠走下去。不，不要流淚，你要努力充實這短暫的年華，多做些有意義的事情。相信自己能夠好起來，你真的就會好起來的。

相信你自己，也相信我，無論如何，你要讓生命沒有遺憾。'是的，人的生命會經歷許許多多的坎坎坷坷，最好的辦法只有相信自己。求人不如求己，能夠救了你自己的，只有你自己而已。我們必須盡自己的力量去努力，幫助自己也好，幫助他人也好，每一個人都必須從霍金身上學到兩點，這兩點也是一個人擁有燦爛一生的宗旨：珍惜時間。相信自己。了《向命運挑戰》這篇文章，我受益匪淺。霍金的毅力超乎常人，一個患有絕癥的人，還抱著如此樂觀的態度看待人生，真讓人震驚。這篇課文寫了科學家霍金被醫生診斷出患有絕癥后,他勇于向命運挑戰,不僅活著,還不斷的進行科學研究,成為了偉大的天體物理學家.當我讀到"一個人有了聰明的才智，并不一定能發揮出來，要取得相應的成就，還需要有一種精神，一種不怕失敗，不怕困難敢于向命運挑戰的精神。'我從中體會到：誠然，一個人的聰明才智是很重要的，但光有這一點是不夠的，要讓聰明才智發揮出來，取得相應的成就，就需要奮力拼搏，百折不饒的精神，無論在什么條件下，無論遇到什么搓折，都堅持不懈，始終如一的奮斗，不達目的誓不罷休。

還有我讀到："他的身體一點也沒有離開過輪椅，但是，他們思維卻飛出了地球，飛向了神秘莫測的黑洞。'這句話寫出了霍金的身體條件極端惡劣，但是他仍進行科學探索，與命運頑強搏斗，從霍金的身上我看到了一種精神，一種不向命運屈服的精神，這種不向命運屈服的精神，敢于向命運挑戰的精神是取得一切成功的關鍵。如果我們有了如此崇高的精神，還有什么困難阻擋得了我們的呢?這不正是《向命運挑戰》給我們的啟示嗎?我又想到我們現在的人，如果得了絕癥，一定忙著寫遺囑，分遺產，交代后事，忙著向萬能的主祈禱，忙著回顧像電影那樣一生中精彩的瞬間;忙著衷求醫生用最好的藥。霍金卻在這樣的生活中不斷的發現科學問題，研究問題。我們一定要向霍金一樣，有毅力，要不怕失敗，困難敢于向命運挑戰。邁開大步，與成功平行!克服一切困難，才能看到困難后面的寶藏!《向命運挑戰》在激勵我，不斷告訴我："風雨后的彩虹才是最絢麗的!'

勇于挑戰讀后感篇2

約翰霍特的《孩子為何失敗》以日記的形式邊敘邊論他的學生在學校的表現。生活化的文字表述，閱讀起來十分容易，但字里行間卻總是會爆出發人深省的問題，之所以說"爆出'，是因為這些問題從來沒有被我注意過。

比如說孩子面對老師時因為恐懼與害怕失敗而做出的自我保護策略。他的一個學生在回答"48的一半的多少'時，總是低聲回答"24'，無論他怎樣誘導那個孩子都無法自信而大聲地說出這個由她得出的正確答案。他的學生有時會不經過思考而隨便報出一個答案，這比沒有回答要好，因為他們會認為這樣一來老師肯定認為他們已經思考過，只不過得到了錯誤的答案。他的學生在玩"二十個問題'時，有的會因為主動的放棄問的權利而如釋重負，棄權比失敗要好，因為棄權是有準備的失敗，而失敗是無預期的失敗，需要承受很大的壓力他的學生的策略五花八門，但都只是為了解除自己在課堂上受到的"威脅'，這真的讓人覺得悲哀，上個世紀中葉發生在美國的現象，在現今的中國學校卻越演越烈。

回想這一學年的點點滴滴，我覺得我忽視了很多細節學生在我面前使用的策略。我們班有個叫慧的女孩，她將我在上段所列舉的約翰霍特的幾個學生的策略都用上了。她在人前本是一個十分內向的孩子，所以剛接觸她的時候我總是會原諒她以細小的聲音來回答問題甚至不回答問題。后來便慢慢鼓勵她用大的聲音說話、鼓勵她積極舉手，我總相信她聲音細孝不敢舉手是天性使然，可是和霍特先生一樣，這根本不起什么作用。但是她的成績一直還不錯，所以此后就不怎么在意她了。

直到閱讀霍特先生的這本書，我才意識到自己的膚淺。于是我馬上聯系她的家長，了解到她在家里對寵愛她的爺爺奶奶總是大呼小叫的，十分開朗的樣子。用心理學知識分析，這是因為她和爺爺奶奶之間的關系是安全的，也就是說無論她怎么傷害他們，他們都不會對她造成威脅;可是面對學校里的老師，她就好像兔子見到了野獸一樣，倍感危險，她必須以相應的策略來保護自己不受傷害。

其實，沒有一個老師想要對他的學生造成傷害，每個老師都想把最好的東西交給他的學生，讓他們能夠更好地活著。可是為什么大都學生都會覺得學校是一個老師可以隨時威脅他們的地方呢?我想大部分的原因在于學生所受到的壓力。老師希望學生能夠學會他們所教授的東西，做好每一次練習;家長希望孩子能夠出類拔萃，希望將來孩子能夠出人頭地;同學間的成績差異也會對彼此造成壓力。這樣厚重的壓力附著在任何一個孩子身上都會造成負面的影響，哪怕那些十分聰明的孩子也會因為壓力而無法發揮他們的聰明才智。因此，就像霍特在書中寫的"目前兩項。刻不容緩的工作重點就是：消除學生的恐懼，然后幫助他們調整因恐懼心理而形成的思考方式和生活態度。'可是，如果國人對于成績的觀念不改變，這一現狀是無法單方面由學校改變的。

勇于挑戰讀后感篇3

天下無難事，只要肯登攀。這句話說得一點也沒錯。因為生活是我們自己的，命運是掌握在我們自己手中的，所以，我們的心態和選擇，決定了我們生活的方向。

俗話說得好，失敗乃成功之母。挫折是人生中最大的一筆財富，是促使你成功的一劑苦口良藥，不經歷風雨的花兒，怎么會絢爛多姿？人生，就像一顆蒙塵的珍珠，只要擦拭一番，就會綻放出炫目的光彩。

一個周六的下午，我正坐在書桌前苦思冥想，一道煩人的數學題把我搞得心灰意冷。窗外，天陰沉沉的，空中下著蒙蒙細雨，我抬頭看了一眼灰蒙蒙的天，又低頭看一眼煩人的數學題，心中煩躁不安。就干脆放下數學題，去找故事書來打發時間。不經意間，一支書簽從一本舊書里掉了下來，我撿起來一看，映入眼簾的是幾個大字：天下無難事，只要肯登攀。

原來，這幾個字是我很早以前的座右銘，因為我這個人一碰到困難就會退避三舍，所以就用它來時刻提醒自己，鞭策自己。看著這十個字，我頓然領悟，斗志高昂，心中也充滿了信心，于是我鄭重地把書簽擺放在書桌醒目的地方，很快