中考語文押題青春經歷類【范文5篇】1．（2024·河南洛陽·一模）大地是花兒的舞臺，大海是魚兒的舞臺，天空是鳥兒的舞臺。人，有著更多、更大的舞臺，可謂人生大舞臺，處處有精彩。你的舞臺是什么？你在這個舞臺上有怎樣難忘的演繹？請以“這是我的舞臺”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達意圖明確，內容具體充實。②不少于600字。③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。【范文】這是我的舞臺生活中，每個人都有自己的舞臺，那是一個展示自我、實現價值的地方。對我而言，那個舞臺既不在華麗的劇院，也不在喧囂的街市，而是在那安靜的畫室，每一筆、每一劃，都是我心靈的吶喊和情感的流露。我從小就對繪畫有著濃厚的興趣。小時候，我喜歡在墻上、地上、紙上涂鴉，那些五彩斑斕的線條和圖案，是我對世界的初步理解和想象。隨著年齡的增長，這份熱愛愈發強烈，我開始學習專業的繪畫技巧，用畫筆描繪出心中的世界。畫室里，我獨自一人，面對著空白的畫布，心中充滿了期待和激動。每一幅畫都是一個新的開始，每一次落筆都是一次心靈的旅程。我沉浸在自己的世界中，用畫筆捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們定格在畫布上，成為永恒。在畫室里，我感受到了從未有過的自由和快樂。我可以隨心所欲地表達自己的情感和想法，不用擔心別人的評價和眼光。那個小小的空間，仿佛成了我心靈的避風港，讓我在喧囂的世界中找到了一片寧靜的天地。記得有一次，我為了參加一個繪畫比賽，連續幾天都待在畫室里。那段時間，我廢寢忘食，全身心地投入到創作中。當我終于完成那幅畫時，我感到了一種前所未有的成就感。那幅畫是我對自然的理解和贊美，也是我對自己努力的肯定。當我看到評委們贊賞的目光和觀眾們的喝彩聲時，我知道，我找到了屬于自己的舞臺。在我的舞臺上，我不僅學會了如何表達自己的情感和想法，也學會了如何面對困難和挑戰。每一次失敗和挫折，都讓我更加堅定地走下去，因為我知道，只有經歷過風雨，才能見到彩虹。這是我的舞臺，一個充滿夢想和希望的地方。我會繼續在這里揮灑我的熱情和才華，用畫筆書寫屬于我自己的精彩人生。【寫作指導】本題考查全命題作文。第一，審題立意。這是一道命題作文，要求以“這是我的舞臺”為題寫一篇記敘文。題目中“這”是敘事的落腳點，是一個寬泛而豐富的概念，寫作時要將其具體化，比如“學校社團、志愿服務、藝術展示、體育鍛煉、課堂學習”所指的舞臺，或將其解讀為“社會”“家庭”“學校”“書本”“閱讀”“音樂”“畫板”等等。“我的”這一限定性詞語限制了文章必須要寫自己，規定了敘述人稱是第一人稱，要寫自己的親身經歷和感受。“舞臺”有兩層含義：一是真實的舞臺，即提供演出的平臺；二是它的引申義，即展露身手，展示才華的地方。習作時適宜選擇自身所擅長的事物為寫作對象，在敘事中表現“我”在別樣的“舞臺”上展現自我，收獲成功。習作時要選取積極向上的“舞臺”對象，切忌以電子游戲、網絡小說等為寫作對象。寫的時候要注意重點突出自己的成長，關注細節，進行刻畫和描寫。第二，選材構思。從生活學習中自己綻放光芒的事件中選材，刻畫好細節，表現“我”在屬于自己的舞臺上施展才華，實現夢想。可以寫舞蹈就是自己的舞臺，在學校的舞蹈社團中，自己擔當領舞重任，指導社員習舞，從而實現自己的舞蹈夢想，綻放光彩的主題。還可以寫自己長期參與社區服務,記述一次養老院內服務老年人的志愿經歷，表現服務社區、奉獻社會就是自己的舞臺。還可以寫課堂就是自己的舞臺，記述一次講新課時自己因為提前預習而總能回答老師提出的課堂問題的經歷，表現學習就是自己綻放光彩、展現自我的舞臺。注意在結尾采用議論性或抒情性的文字點題，深化文章主旨。寫作文時，可以加適當的創新形式，比如加一個與主題相關的題記。也可以使用幾個小標題，串聯起初中生活二三事，使文章層次清晰，也很好。2．（2023·山東聊城·三模）閱讀下面材料，根據要求作文。生活如詩，歲月如歌，溫馨的家園。歡樂的操場，美麗的田野……生活中的每一個角落，一定都有你散落的詩行。教室里你埋頭苦學的身影，家庭里你體貼關愛父母的孝行，生活中你幫助他人的故事……都是你書寫在時光長河里的美麗詩行，梳理過往，你會發現自己真棒！請以《這里，我寫下最美的詩行》為題，寫一篇文章。要求：①寫一篇不少于600字的文章。②選好角度，確定立意，文體不限。③文中不得出現真實的人名、地名、校名；④不得抄襲，不得套作。【范文】這里，我寫下最美的詩行各科作業多如蟻，時間飛逝難留意。子夜鐘聲催學子。教室里，收書熄燈孤門閉。本想夢歸故里，成績滑坡生愁緒。月色悠悠枕夢囈。人已寐，夢中縈繞苦和累。初三的生活十分艱苦，每天都是考試考試、背誦背誦。經常聽同學們說：上初三后，老師上課的速度都很快。一開始，我并不相信，因為哪有老師為了把課講完，不管學生聽不聽得懂呢？上了初三，我才察覺果真像他們所說的，老師講課的速度很快，只有認真聽，稍微走一會神，你就跟不上老師的腳步。真的像所說那樣，每天考試考試，背誦背誦。上初三了，我們的生活變得更加忙碌了。對電腦、電視say：bye-bye！每每到下課的時候，我們總會好好利用這下課的10分鐘把那些數學題弄懂。回到家，我們還有拼命地把那些什么化學反應式，物理公式，英語單詞、語文的文言文，一谷腦地記到腦子里。到了周末本應讓腦袋好好休息一會，可那一堆一堆的作業向我們壓下來。苦與樂是相對的，就像物理中所牽涉的相對運動。有人說：不苦初三枉初三。但我卻想說，沒有樂作為參照物，又哪來的苦呢？物極必反，說的就是這個道理吧。打開天窗，去看星空，那漆黑的天幕上綴著幾顆星星，它們是那樣閃耀、迷人。那漆黑的天幕不就是初三的生活的外表，而那些亮晶晶的星星不就是初三生活中的內在之美嗎？初三生活就是這樣，跌漾起伏，最后才能駛向成功的彼岸，但當我以后擠上高中列車望著窗外時，那一定是百感交集，就想現在回眸過去一樣；我們曾走過多少個百花爭艷的春天，烈日炎炎的酷暑，碩果累累的金秋，寒風刺骨的嚴冬，這其中有道不盡的辛酸苦辣。但是用樂觀積極的心態坦然面對，即使是枯燥乏味的旅途，也會變得妙趣橫生。我的初三生活很精彩，我要破繭而出，穿過重重人海，在細雨中穿行。即使一路歡歌，一路嘆息，也要書寫初三生活最深處的最美詩行。【寫作指導】本題考查全命題作文。1.審題立意：分析引導語可知，“生活中的每一個角落一定都有你散落的詩行”提示學生應從生活中選取材料。“教室里你埋頭苦學的身影，家庭里你體貼關愛父母的孝行，生活中你幫助他人的故事……都是你書寫在時光長河里的美麗詩行”詮釋了題目中“最美的詩行”的含義，即自己在生活做的一些正面的，積極的，能體現自己某種優秀品質的事情。“梳理過往，你會發現自己真棒”提示了文章的主旨，應表現對于自己的肯定與贊美之意。2.選材構思：題目帶有明顯的敘事性，所以文體應選擇記敘文。選取生活中自己做的那些充滿了正能量的事件。如材料中提到的在教室里苦讀，幫助家長做家務，勇敢地幫助他人，還可以寫自己走進自然，感受到自然的美好；勤學苦練，掌握了某種技能；做了一次環保義務宣傳員；在疫情防控的時候做了志愿者等。為了豐富文章的內容，可以從不同的角度選材，緊扣“最美的詩行”寫多個場面或事件。3．（2024·陜西渭南·二模）閱讀下面的文字，按要求完成寫作任務。交給我！交給我？交給我。……不一樣語氣，反映著人不一樣的心態和信念，在你的生活中有怎樣的“交給我”的時刻？請以“交給我”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限；②不少于600字；③不得抄襲、套作；④作文中不得出現真實的校名、姓名等相關信息。【范文】交給我生活中，我們常常會遇到各種挑戰和機遇，而“交給我”這句話，則往往成為我們表達決心和信念的口號。它代表著一種自信、一種擔當，也反映著人的不同心態和信念。在我的生活中，也曾有過許多“交給我”的時刻，讓我更加深刻地理解了這句話的含義。小時候，我常常聽到父母對我說：“交給你去做了。”那時，我或許還不太明白這句話的分量，但隨著時間的推移，我逐漸意識到，這是一種信任，一種責任的傳遞。每當父母將某項任務交給我時，我都能感受到他們對我的期望和信任，這讓我感到無比的榮幸和自豪。在學習上，我也曾多次遇到過困難和挑戰。有時候，一道難題會讓我陷入沉思，但我從未放棄過。我會對自己說：“交給我，我一定能夠解決它。”這種自信和決心，讓我能夠不斷突破自己的極限，取得更好的成績。在生活中，我也曾經歷過許多“交給我”的時刻。有時候，父母會交給我一項重要的任務，讓我負責整個家庭的家務。這時，我會感到一種責任和壓力，但我也深知，這是對我的一種信任和認可。我會全力以赴，盡心盡力地完成這項工作，不辜負父母的期望。當然，有時候“交給我”也會讓我感到不安和迷茫。畢竟，每個人的能力和精力都是有限的，有時候我們可能會面臨一些超出自己能力范圍的任務。但正是這些挑戰，讓我們不斷成長和進步。我們會不斷學習新知識、掌握新技能，提升自己的能力和素質，以更好地應對未來的挑戰。“交給我”不僅僅是一句話，更是一種心態和信念的體現。它代表著一種自信、一種擔當，也代表著一種責任和義務。在生活中，我們會遇到各種機遇和挑戰，但只要我們能夠堅定自己的信念，積極面對挑戰，勇敢地承擔起責任和義務，就一定能夠取得成功和成長。因此，無論何時何地，當有人對我們說“交給你”時，我們都應該勇敢地接受并努力去完成它。因為這不僅是對我們的一種信任和認可，更是對我們自身能力和價值的一種提升和肯定。讓我們用“交給我”的心態去面對生活中的每一個挑戰和機遇，相信自己、勇往直前，創造更加美好的未來！【寫作指導】本題考查全命題作文。第一，審題立意。“交給我”這個題目，從字面上看，是一種主動承擔、勇于接受的表達，蘊含著自信、擔當和責任的內涵。然而，題目中的三個“交給我”卻使用了不同的標點，表達了不同的語氣和情感，這就為我們的審題立意提供了豐富的思考空間。首先，“交給我！”這是一種堅定而有力的表達，代表著一種強烈的自信和決心，意味著對任務的接受和完成有著充分的信心。這種語氣反映的是一種積極向上的心態和勇往直前的信念。其次，“交給我？”這是一種帶有疑問或不確定的表達，可能代表著對任務的難度或自己的能力有所疑慮，但同時又有著一種想要嘗試和挑戰的勇氣。這種語氣反映的是一種面對挑戰時的猶豫和掙扎，以及最終選擇勇敢接受的心態。最后，“交給我。”這是一種平淡而沉穩的表達，沒有過多的情緒渲染，但卻透露出一種堅定和穩重。這種語氣反映的是一種成熟和冷靜的心態，以及對任務的認真和負責。因此，本文的立意可以圍繞“交給我”這一主題，探討不同語氣背后所反映的心態和信念，以及這些心態和信念對我們生活和成長的影響。通過分享自己在生活中遇到“交給我”的時刻，以及這些時刻對自己的啟示和影響，來展示不同心態和信念的價值和意義。第二，選材構思。在選材方面，可以從自己的學習和生活中尋找與“交給我”相關的經歷和故事。例如，可以選取一次在課堂上主動回答老師問題的經歷，通過描述自己的心態變化和最終的表現，來展示“交給我！”這種自信心態的力量。或者可以選擇一次在面對困難時猶豫是否接受挑戰的經歷，通過描述自己的內心掙扎和最終的決定，來體現“交給我？”這種勇敢面對挑戰的勇氣。此外，還可以從更宏觀的角度來選材，比如選擇一次在團隊項目中擔任關鍵角色的經歷，通過描述自己在面對壓力和挑戰時的表現和成長，來展現“交給我”這種擔當精神的重要性。也可以選擇一次在生活中主動承擔責任、為他人解決問題的經歷，通過描述自己的行動和對他人的影響，來強調“交給我”這種責任感的價值。寫作時，我們可以采用總分總的結構，先總體介紹“交給我”這一主題及其背后的意義，然后分別從不同語氣和經歷出發，具體描述和闡述這些經歷對自己的影響和啟示，最后總結全文，強調“交給我”這一心態和信念對我們生活和成長的重要性。同時，在敘述過程中可以穿插一些心理描寫和細節描寫，使文章更加生動和具體。4．（2024·江蘇泰州·一模）作文題目如果一個人有足夠的信念，他就能創造奇跡。——挪威小說家溫塞特如果這世界上真有奇跡，那只是努力的另一個名字。——德國哲學家尼采智慧的可靠標志就是能夠在平凡中發現奇跡。——美國思想家愛默生信念、努力、智慧、愛心、勇氣、寬容……都能助力創造奇跡。請以“我也能創造奇跡”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②不少于600字，不出現真實校名、人名。③書寫工整規范。【范文】我也能創造奇跡在這個紛繁復雜的世界里，每個人都在為生活而奔波，為夢想而奮斗。我們渴望成功，渴望創造屬于自己的奇跡。然而，奇跡并非遙不可及的夢想，而是信念、努力、智慧、愛心、勇氣和寬容等多種因素的完美結合。只要我們擁有這些品質，就能在自己的人生道路上創造奇跡。首先，信念是創造奇跡的基石。正如挪威小說家溫塞特所言：“如果一個人有足夠的信念，他就能創造奇跡。”信念是我們內心的力量，它讓我們在困境中保持堅定，在挫折面前不屈不撓。當我們深信自己能夠戰勝一切困難時，我們就已經邁出了創造奇跡的第一步。其次，努力是創造奇跡的關鍵。德國哲學家尼采曾說：“如果這世界上真有奇跡，那只是努力的另一個名字。”努力意味著付出汗水，意味著不斷挑戰自己的極限。只有通過不懈的努力，我們才能將夢想變為現實，才能創造出屬于自己的奇跡。此外，智慧也是創造奇跡的重要因素。美國思想家愛默生認為：“智慧的可靠標志就是能夠在平凡中發現奇跡。”智慧讓我們能夠洞察事物的本質，發現隱藏在平凡中的不平凡。當我們用智慧去審視生活，就能發現那些看似普通的事物中蘊含的奇跡。當然，愛心、勇氣和寬容同樣不可或缺。愛心讓我們關愛他人，為他人著想；勇氣讓我們敢于面對挑戰，敢于追求夢想；寬容讓我們學會原諒，學會包容。這些品質共同構成了我們創造奇跡的完整能力。只要我們擁有信念、努力、智慧、愛心、勇氣和寬容，就能在自己的人生道路上創造奇跡。不要害怕困難，不要畏懼挑戰，相信自己的力量，勇敢地追求夢想。只要我們堅定信念，付出努力，發揮智慧，傳遞愛心，展現勇氣，保持寬容，我們就能書寫出屬于自己的輝煌篇章，創造出屬于自己的奇跡。在未來的日子里，讓我們懷揣著信念，以堅定的步伐，迎接每一個挑戰。讓我們用智慧去發現生活中的奇跡，用愛心去溫暖他人的心靈，用勇氣去追尋自己的夢想，用寬容去化解矛盾，化解紛爭。當我們把這些品質融入日常生活，我們就能逐漸發現，我們每一個人都有能力去創造奇跡。最后，我想說，無論我們身處何處，無論我們面臨何種困境，只要我們堅信自己，勇往直前，我們都能創造奇跡。因為我們都是生命的奇跡，我們都有能力去創造更多的奇跡。讓我們一起努力，一起奮斗，一起創造屬于我們自己的奇跡吧！因為，我也能創造奇跡，你也能，我們都能。【寫作指導】本題考查全命題作文。第一，審題立意。“我也能創造奇跡”這個題目，通過“我”這個第一人稱的視角，強調了個體在創造奇跡過程中的主體性和能動性。題目中的“也能”暗示了創造奇跡的可能性與普遍性，即不論身份、地位或背景，每個人都有能力去創造屬于自己的奇跡。這個題目旨在鼓勵我們相信自己，堅持信念。通過不懈的努力和智慧，去創造屬于自己的奇跡。信念是動力之源，努力是實現目標的基石，智慧則幫助我們在平凡中發現不平凡，愛心讓我們在創造奇跡的過程中傳遞溫暖，勇氣使我們敢于面對挑戰，而寬容則讓我們在困境中保持平和的心態。第二，選材構思。本文可以寫記敘文，也可以寫議論文。在選材方面，我們可以從個人經歷、社會現象、歷史故事等多個角度入手，選擇那些能夠體現信念、努力、智慧、愛心、勇氣和寬容等品質的實例。首先，我們可以從自己的親身經歷出發，講述自己在某個特定時期或某個重要事件中，如何通過堅定的信念、不懈的努力和智慧，最終實現了看似不可能的目標，創造了屬于自己的奇跡。這樣的故事不僅真實可信，而且能夠引發讀者的共鳴。其次，我們可以關注社會現象，選取那些在社會各個領域創造了奇跡的人物或事件作為素材。比如，科學家通過不懈努力攻克了某個科學難題，運動員通過堅持訓練打破了世界紀錄，或者普通人通過愛心和勇氣幫助他人走出了困境等。這些故事能夠展現信念、努力、智慧等品質在創造奇跡中的重要作用。最后，我們還可以從歷史故事中尋找靈感。歷史上有很多人物通過堅定的信念和不懈的努力，創造了影響深遠的奇跡。比如，一些偉大的科學家、藝術家、政治家等，他們的事跡不僅具有啟發性，而且能夠為我們提供豐富的素材和靈感。總之我們需要激勵自己和他人去相信自己的潛力，勇敢追求夢想，創造屬于自己的奇跡。5．（2024·山東濟南·一模）按要求作文。青春的舞臺上，我們無數次挑戰自我，而這一次，我全力以赴。或許是為了那個心儀已久的比賽冠軍，或許是為了能夠在學業上取得更大的突破，或許是為了向他人證明自己的實力。每一個“這一次”都值得我們去珍惜，去銘記，去全力以赴；每一個“這一次”都匯聚成磅礴力量，讓我們的青春熠熠生輝，閃閃發光。請以“這一次，我全力以赴”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現真實的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于700字。【范文】這一次，我全力以赴夏日已近，木棉掉落在樹影間斑駁的光影里，明窗下，雪白宣紙，筆鋒墨跡，映襯著碎銀般的陽光。朵朵木棉，曾經烙印著我的敷衍了事，卻也見證著我這一次的全力以赴。窗前的紅棉開得如火如荼，好似小學的那個盛夏，書法比賽亦如期而至。這一次，我會一改故轍，全力以赴嗎？懶散地趴在書桌上，歪七扭八的墨痕似乎在無聲回答。三等獎杯反射出紅棉的倒影，我想起那些帶著木棉芳香的回憶……咿呀學語的兒時，書法老師要求寫“木棉花映叢祠小，越禽聲里春光曉”。我畫下一撇一捺，墨跡蜿蜒曲折像一條毛蟲，春雨來了，我便扔下筆跑到窗前，看雨絲聚成一顆顆飽滿澄澈的雨珠墜落。嬉鬧至深秋，終于勉強學會寫這句詩，卻也是“行之若縈春蚓，字字如綰秋蛇”那般歪斜。又憶，小學時，曾高舉起手爭搶著報名參賽。父親欣喜地尋得一沓古帖，我流連在詩帖間，時而風神灑蕩，時而縱橫恣逸，“囫圇吞棗”是寫不好字的，應當選定一篇，全力以赴，反復臨摹。”我似懂非懂，摹寫了三五遍，愈發枯燥，便扔下筆墨，在掩映的青翠竹枝間尋覓蟋蟀。時光在心猿意馬的玩忽中流逝，只得交上一紙平日的習作參賽，草草應付，卻意外地摘得三等獎。我跑到父親面前邀功，父親的臉色卻驟然凝重了，“