《第五單元插上科學的翅膀飛》寫作指導、思維導圖和病文升格【習作要求】想象一下，如果大腦可以直接拷貝知識，在火星上生活，如果能用時光機穿越時空回到恐龍時代……我們會做些什么呢？讓我們寫一個科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。寫之前和同學交流：你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里寫了哪些現實中并不存在，卻看起來令人信服的科學技術？這些科學技術對人們的生活和命運產生了什么影響？交流之后大膽設想：在你的筆下，人物的生活環境是怎樣的？他們可能運用哪些不可思議的科學技術？這些科學技術使故事中的人物有了怎樣的奇特經歷？放飛想象，讓你的故事把讀者帶進一個神奇的科幻世界。寫好之后和同學交流，看看誰寫的科幻故事奇特而又令人信服。【審題指導】題目的要求是讓我們寫一個科幻故事。根據平時的生活經驗，大膽假設，比如，可以直接從書上拷貝知識的拷貝器、在火星上生活、時光機……這是文章的主要內容，比如，可以圍繞高科技產品對生活的改變，進行天馬行空的想象，把發生的有趣故事寫下來。本次習作的重點：圍繞科幻主題（所寫內容可以表現某一項高科技產品，也可以描寫人物的生活環境）；發揮豐富想象（本次習作是虛構故事，沒有想象就沒有科幻故事，一定要發揮豐富的想象力）；突出奇特經歷（科幻故事的科幻色彩就體現在故事內容的奇特上，讓人在一個聞所未聞、見所未見的世界里感受科幻的新奇魅力）。【擬題思路】本次習作擬題可以從三個方向思考：一是直接以高科技產品為題，模式為“神奇的xxx”，如《神奇的背包飛行器》《神奇的時光穿越機》等；二是介紹高科技產品的功能，如《全能大腦》《穿越恐龍時代》等；三是生活場景式的作文題目，如《在火星生活的一天》《未來的地球》等。當然，也有一種共性的題目，如《美妙的一天》《神奇的一天》等?！緦懽魉悸贰?.做好辯論前的準備工作。在確定辯題后，首先要明確自己所屬的是正方還是反方，根據自己一方的觀點，列出發言的要點；然后緊密圍繞這些要點搜集能夠證明自己觀點的資料，可以是事實論據，比如歷史事實、新聞事件，也可以是理論論據，比如名人名言、權威數據、研究報告等。根據觀點還要對材料進行梳理、歸納。如果材料很多，可以把要點記在卡片上，方便歸納與整理。其次，要理清辯論思路，選好論述的角度，想想可以從哪些方面展開論述，可以用哪些材料支持論點，最好能夠寫成辯論詞。另外，為了更好地反駁對方的觀點，可以提前設想一下對方辯論的思路、可能采用的論據等等，以便有的放矢，在開始辯論后及時抓住對方的漏洞進行反駁。2.態度鮮明、準確流暢地陳述自己的觀點。辯論開始后，在陳述自己的觀點時，一定要態度鮮明，贊成什么，反對什么，都要說清楚。同時，一定要注意與自己小組內成員的密切配合，隊友發言時如果出現疏漏之處，自己在發言時一定要及時補救，這樣才能保持整體觀點的統一。辯論時除了要立場鮮明、準確流暢地表達自己的觀點、陳述自己的論據外，還要注意其他因素的配合。比如，說話時的表情、語調、語氣、語速等都應與整個場合相適應，曉之以理，動之以情，這樣的辯論才會使人不知不覺受到感染。3.有理有據、有禮貌地反駁對方觀點。在反駁對方的觀點時，一定要拿出令人信服的論據來，不能只是憑空說“你這樣說是不對的”，而要把你認為不對的原因講出來，同時運用一些具體的事例或者理論論據來對對方的觀點進行反駁。并且，在反駁對方的觀點時，應該文明用語，態度端正、有禮貌，不要隨意打斷對方的發言，不能采用過激的語言和對方進行爭論，更不能對對方進行人身攻擊。自由辯論時，要進一步強調我方觀點，并針對對方觀點進行有效反駁?！緦懛ㄖ笇А?.圍繞科幻主題。在構思上，可以圍繞某一科技產品，以及在使用這一科技產品后發生的事情，將這些事情串在一起寫一段完整的故事。課文中列出一些我們習作想象的方向，如“你的大腦可以直接從書上拷貝知識”“借助高科技技術在火星上生活”“你用時光機穿越時空回到恐龍時代”。同學們可以從中選擇，也可以寫其他關于高科技的想象。開采藍晶石22世紀末，人們面臨著能源短缺問題，幸運的是，維森博士已經在太平洋的馬利亞那海溝發現了海底獻給人類的最大寶藏——藍晶石。據說，一克藍晶石能供全世界50億人，消耗一萬年之久。（開篇交代了故事發生的背景）但怎么開采藍晶石呢？為此，維森博士正在夏威夷海島的地下海洋實驗室里忙碌著。這是維森博士的第101次試驗。隨著“轟"”的一聲巨響，僑那機器人駕駛著“離子號”潛艇，以光速潛入了馬利亞那海溝。一群群銀色的小魚在海底快樂地生活，一叢叢千姿百態的珊瑚在深海里扎根。（描寫了馬利亞那海溝的環境，即藍晶石所處的環境）這時，維森博士收到了僑那從海底發回的信號，代表它找到了藍晶石，這讓維森博士興奮得手舞足蹈?？赏蝗灰皇G光閃現，“離子號”潛艇旁邊出現了一個人高馬大的外星機器人，它一到海底就切斷了僑那與博士的聯系，并試圖搗毀機器人僑那的“心盤”，雙方一度陷入了僵局。（介紹了維森博士進行第101次藍晶石開采試驗時，遭到了外星機器人的阻礙，且雙方陷入了僵局）此時，維森博士好像明白了什么，便向宇宙能源指揮中心說明了自己的推測：“地球能源即將被用完，有地球人的自身原因，也有可能是外星人在對我們進行能源掠奪。因為在試驗中，我曾多次發現外星機器人的足跡。”果不其然，經過宇宙能源指揮中心的調解，雙方的機器人停止了戰斗，并共同簽定了和平利用宇宙能源的條約。（維森博士向宇宙能源指揮中心說明了情況，雙方最終達成了和解）“啊！我們終于如愿以償了，得到了新世紀的能源。”經歷無數不眠之夜的維森博士開心地笑了。（交代了維森博士第101次藍晶石開采的結局）2.發揮豐富想象。寫科幻故事需要豐富的想象力，因為在現實生活中，這些高科技產品還沒有產生。某一科技產品具有什么奇特的功能，對我們生活會有什么新的改變，你是如何運用這些高科技產品的，這一過程中你會有什么神奇的經歷，發生了什么有趣的故事等，都要通過你天馬行空的想象來完成。神奇的背包飛行器2068年，我是一位德高望重、享譽世界的著名科學家。這一年，我帶領我的科研團隊成功地研制出最新的高科技產品——背包飛行器。這項“黑科技”耗盡了我一生的精力，也圓了我兒時的夢想。（“黑科技”“高科技產品”這些詞語顯示出背包飛行器非同凡響。）這一天是周末，我那小胖孫子明明嚷著要出去玩玩，正好，該是教教他如何使用背包飛行器的時候啦！出了門，我把背包飛行器遞給明明。“爺爺，這背包飛行器真的會飛嗎？真的有那么神奇嗎？”“你試試就知道了！”說話的工夫，我和明明都背上了飛行器?！熬拖癖硶粯雍唵危涀∫欢ㄒ驯硯У募~扣扣好！先輸入飛行結束的目的地，再按下手腕部的啟動按鈕。準備，起飛啦……”（想象出具體的故事場景，在對話中展開故事情節。）我們爺孫倆很快飛向了天空，朝目的地橫崗山森林公園飛去?？粗孛嫔系娜肆骱蛙囕v，明明樂得臉上笑開了花?！斑@飛的感覺真美妙?。　保ㄈ宋锏纳駪B、語言描寫生動傳神。）“明明，這飛行器還有很多有趣的功能呢。你看看手腕上的電子操控盤，點擊一下懸浮面板，在你眼前就會閃現出全透明的空間操作平臺。”明明照我說的按下鍵盤，一道亮光在他眼前閃現，那就是全透明的空間操作平臺。上面有前進、后退、懸停、加速、左右前后空翻、平行直沖等功能鍵。明明按了一下懸停鍵，立刻停住了；又按了一下左空翻鍵，就立刻來了個漂亮的左空翻。明明就這樣操作著鍵盤，在空中來回翻轉，真像個小孫悟空！（對如何使用背包飛行器描寫得非常細致，充滿了想象力，“電子操控盤”“懸浮面板”“全透明的空間操作平臺”這些元素的加入，科幻色彩十足。）玩夠了，見明明出了一身的汗，我連忙對他說：“快啟動自動恒溫控制儀，包你涼快得很。”明明照我說的做，立刻感到涼爽多了?！盃敔?，這飛行器這么小，怎么會帶著我們飛行呢？”“這個你就不知道啦，飛行器運用了最先進的科學原理，內部設置了一個芯片，叫作去重力裝置和加力驅動裝置，它既能自動消除地球重力，又有驅動力量，沒有地球吸引力，在動力作用下，我們當然可以飛行啦！”（進一步介紹背包飛行器的飛行原理。）“真是太神奇啦！我也要向爺爺學習，長大后成為一名科學家，研究出太空背包飛行器，我可以背著它在太空翱翔！”“沒想到明明你的理想比我更遠大，真是“長江后浪推前浪”?。　保ㄔ趯υ捴忻髅饕脖砻髁俗砸训闹鞠?，升華了故事主題。）很快，我們就到達了目的地森林公園。這一天，我們爺孫倆玩得真開心！【思維導圖】【范文點評指導】范文展示火車飛起來了星期天，我準備到樓下玩，剛出門，就發現樓下不知什么時候停了一列火車。這列火車很奇怪，每節車廂都是不同的顏色，車上還有個圣誕老人扮相的師傅吆喝著：“有人想要乘坐免費的夢幻列車嗎？可以去到任何你想要去的地方?！雹傥乙宦?，“免費列車”，還能“去任何地方”，不會是唬人的吧？于是我決定去一探究竟。我跳上火車，對師傅說：“我要去太陽中心，可以嗎？”②只見師傅在電腦屏幕上輸入了“太陽中心”四個字，立馬就出現了這一站的介紹?！坝羞@一站，請坐9號車廂。”師傅跟我說。③我又驚又喜，幾步路便到了9號車廂，坐在了軟皮座上?！班健健被疖囬_了。沒兩分鐘，乘務員說：“火車就要起飛了，請大家系好安全帶?！薄巴?，火車還能飛？真神奇！”我驚訝地望著窗外。此時，火車的各節車廂都分開了，朝著不同的地方飛去。這下我才知道，原來只有9號車廂是飛往太陽中心的。④不久，廣播里傳來了播音員的聲音：“旅客們，太陽中心站到了。請大家解開安全帶，隔著窗戶欣賞?，F在車外溫度是2000℃，因為距離太陽過近，車內空調所能達到的最低溫度是30℃。如果您覺得熱，可以打開座位下的箱子，穿上我們為您準備的‘控溫襯衫’?！雹荽巴庖黄瑹氚?，什么景物也沒有。雖然太陽像個大火球，但是在它的中心連火苗也，看不到，也沒有看到黑子。我有點失落，旁邊的叔叔說是因為我們來的不是時候。⑥停留20分鐘后，我們便返航了。不過，回來的速度慢多了。我想，一定是因為太陽引力太大的緣故。去的時候，火車前進有自身動力加上太陽引力，自然就跑得飛快，而且離太陽越近，引力越大，火車就飛得越快?？墒欠祷氐厍虻臅r候，情況就恰恰相反了，火車要耗費很大的動力去克服來自太陽的引力才行。不一會兒，隨著火車距離太陽越來越遠，受到太陽的引力也越來越小，所以火車又開始越飛越快了。⑦大約過了一個多小時，火車終于回到了地球。下車的時候，乘務員還送了我—枚紀念章呢!⑧名師點評①交代了故事的起因②心理、動作和語言描寫，寫出了作者的好奇心③這句話寫出了作者的好奇心得到滿足的心情④寫出了火車起飛時的狀態⑤此處將科學與現實生活相結合，給讀者以真實的感受⑥交代了作者到達太陽中心站之后的所見所感所得⑦詳細地交代了太陽引力對火車的作用，結合科學知識，增加了文章的可信度⑧交代了故事的結局整體賞析作者通過大膽地想象，寫出了自己乘坐火車去太陽中心的過程，并將科學技術與現實生活相結合，給人以強烈的真實感受。同時，文中時不時地將一定的科學知識穿插其中，也增加了文章的可信度。文章內容豐富，條理清晰，極具科學性和合理性?！静∥纳瘛坎∥恼故旧褡魑募覉@（開頭缺乏必要的引入。語句銜接不夠緊密。）2099年的春天，世界航天科研小組及人類科學發展研究基地共同研發出名為RM-60重生號超級宇宙飛船，我成為第一批赴火星居住的志愿者中的一員，即將乘坐這艘飛船前往火星，這讓我激動不已。三個月后，我登上了RM-60重生號超級宇宙飛船，歷經8天的艱辛終于抵達了火星。當我踏出飛船的那一刻，我驚喜地看到，有一大群機器人唱著聽不懂歌詞的歌，在熱烈歡迎我們。在機器人的幫助下，讓我很快適應了這個新的家園。（到達火星后的情形描寫太過簡略，缺乏細節。）我們的新家是一個巨型的國際空間站，里面有充足的水和食物。我們在火星上并不是簡簡單單地居住，而是協助火星上的科學家一起從事火星上的科研活動。我們利用從地球上帶來的種子通過奇妙的辦法種下去，讓火星上也有了植物的生長。另外我們還在火星上想盡各種辦法，解決水源問題，（“通過奇妙的辦法”“想盡各種辦法”，這樣的描述太過空泛，也顯示不出科學性，最好利用一些簡單的科學術語進行表述，這樣才會讓想象顯得有科學和現實性。）只有解決水源問題，我們才能成為火星真正的主人。經過我們的努力，終于在火星居住了兩年后解決了水源問題?；鹦蔷用駛兌几吲d不已，并希望越來越多的地球人可以到火星上定居。一轉眼，十年過去了，我們在火星上的生活越來越好，一批又一批的地球人來到了火星家園?？墒遣恢獮槭裁?，現在的我越來越想念地球上的山川、湖泊、海洋，森林里的鳥語花香，動物們和人類和諧共處。但在火星上我看不到這些。（結尾太過突兀，不夠完整，且沒有照應主題）家園隨著地球工業越來越發達，人類的居住環境越發惡劣，人們開始在外星球尋求可以生存的家園。（從地球環境的惡劣自然引入故事的開端，語句銜接緊密，敘述流暢。）2099年的春天，世界航天科研小組及人類科學發展研究基地共同研發出名為RM-60重生號超級宇宙飛船，我成為第一批赴火星居住的志愿者中的一員，即將乘坐這艘飛船前往火星，這讓我激動不已。三個月后，我登上了RM-60重生號超級宇宙飛船，歷經8天的艱辛終于抵達了火星。當我踏出飛船的那一刻，我驚喜地看到，有一大群機器人唱著聽不懂歌詞的歌，在熱烈歡迎我們。我們每人都有一名機器人負責指引，接待我的機器人叫艾米，她總是面帶微笑，十分親切，一一解答了我的問題，讓我很快適應了這個新的家園。（具體描寫到達火星后的情形，讓人有身臨其境的逼真感覺。）我們的新家是一個巨型的國際空間站，里面有充足的水和食物。我們在火星上并不是簡簡單單地居住，而是協助火星上的科學家一起從事火星上的科研活動。我們利用從地球上帶來的植物種子通過太陽能反光板進行植物光合作用的實驗，讓火星上也有了植物的生長。另外我們還在火星上進行各種勘探、實驗，努力尋找能合成水分子的化合物，只有解決水源問題，我們才能成為火星真正的主人。經過我們的努力，終于在火星居住了兩年后解決了水源問題?；鹦蔷用駛兌几吲d不已，并希望越來越多的地球人可以到火星上定居。（描寫在火星上生活的情景，想象具有科學和現實依據。）一轉眼，十年過去了，我們在火星上的生活越來越好，一批又一批的地球人來到了火星家園?？墒遣恢獮槭裁矗F在的我越來越想念地球上的山川、湖泊、海洋，森林里的鳥語花香，動物們和人類和諧共處。但在火星上我看不到這些?？粗鹦巧峡萍几惺愕沫h境，我莫名地悲傷起來，我們的理想家園到底在哪里？（結尾不但點明了主題，而且富有深意，引人思索。）整體賞析文章開篇寫了因為地球環境惡化，“我”即將和人們乘宇宙飛船去火星居住。具體寫“我”來到火星后的生活情形。結尾寫在火星上生活得越來越好，但“我”卻開始想念地球的好，并發出“理想家園在哪里”的追問?！兜谖鍐卧迳峡茖W的翅膀飛》范文展示、名師點評和素材積累【范文展示】美文一背包飛行器放學回到家，身為科學家的爸爸遞給我一份生日禮物。我迫不及待地打開包裝，一個“背包飛行器”牢牢地吸引了我的目光。①飛行器安裝在一個藍色背包上，長不足40厘米，呈白色火箭形狀，只要啟動上面的藍色按鈕就能發射，啟動上面的紅色按鈕便會停止。我按捺不住興奮的心情，小心翼翼地背在身上，調整好背包肩帶的距離，伸出左手按動藍色按鈕。只聽“哧”的一聲，一股白煙升騰，我騰空了，幾次和屋里的房頂親密接觸，撞得我兩眼直冒金星。我趕緊伸出右手按下紅色按鈕，我慢慢地落了下來。②我來不及吃飯，更把爸爸對我的叮囑當成了耳旁風，我跑到小區樓房的空地上，再次啟動了飛行器。我飛了起來。遠遠地看見爸爸的嘴巴一張一合的，聲音順著風傳過來，我隱約聽到了“操作桿”三個字。我像火箭一樣，直直地穿過了云層，繼續向上沖去。我驚慌失措起來，怎么辦？難道我要沖出地球了嗎？手忙腳亂中，我摸到了背包前面的操作桿，上面有八個方位鍵，我心里一喜，得救了!我趕緊按下左鍵調整方向，總算平穩地停留在云層里了。我又左右擺動操作桿，發現還能調節飛行器的速度。最慢的速度像我們平時騎自行車一樣，最快的速度可達每小時500多公里，可以作為長途交通工具呢。爸爸的發明可真棒啊?、蹚倪@天起，我便背著飛行器去上學，再也不用爸爸媽媽接送了。有時候，我還利用飛行器參加海面救援和空中救援。在我的幫助下，許多遇到危險的人得救了。④國家安全局等部門開始向爸爸訂購飛行器，而爸爸也相繼研發出多種不同形狀和功能的飛行器，我真為爸爸驕傲!名師點評①開篇用記敘文六要素法簡明扼要地交代了人物身份，以及自己得到的科技發明。②詳細地介紹了飛行器的構造。其中，有數字說明“厘米”，設計合理。加上“我”的操作細節，讓這個科幻故事更富有情趣。③說明了飛行器“操作桿”的作用，設計比較人性化，想象貼合實際，讓人信服。文中還運用了作比較的說明方法，讓人對飛行器的速度有了更直觀的認識。④結尾處，描寫飛行器的用處不是局限于個人，而是突出了其社會意義。主題明確，富有時代號召力。整體賞析本篇科幻小故事，雖然情節不是一波三折，但也驚心動魄。小作者通過想象自己的親身經歷，富有情趣地介紹了飛行器的外形、構造和功能，想象力豐富奇特。另外，文中運用了列數字、打比方、作比較等說明方法，讓習作更有說服力。全文情節緊湊，主題鮮明，想象合理。美文二恐龍時代古木參天，野草叢生，不時有幾只大鳥從我頭頂飛過，“噢噢”的叫聲讓我頭皮一陣陣發麻。我定睛一看，始祖鳥！天哪，我竟然乘坐時光機穿越到了恐龍時代。①這時，雜草中“簌簌”作響，好像有什么東西在走動。我小心翼翼地走向它，“騰”地一下，一只小東西跳了出來！"媽呀！"我驚呼出聲。回過神來，仔細一看，原來是一只小馳龍，它大約有40厘米長。當我要靠近它時，一只大梁龍向我奔來。我也顧不上這只小馳龍了，撒腿剛要跑，這只大梁龍卻開口對我說：“小姑娘，別跑了！我是梁龍，不吃肉的！”正說著，地面顏抖起來，像地震一樣。梁龍驚慌失措，大聲向小馳龍和我喊道：“快跑，霸王龍來了！”我趕緊爬到大梁龍身上逃命。此時，塵土四起，百鳥驚叫，場面可謂十分壯觀。②逃過一劫后，我每天都與大、小恐龍一起玩要，教小恐龍們如何玩捉迷藏?？山韬镁安婚L。一年夏天，洪水泛濫，陸地變成了汪洋一片，很多不善水性的小恐龍被淹死了。天災接蹄而至，不久烈日又灸烤大地，很多體形巨大的恐龍無處躲藏都被烤焦了。地球干瘡百孔，我躲在一個山洞里，饒幸活了下來。當我找到好朋友梁龍時，它已經庵庵一息，龐大的身體在烈日下泛著腐臭的味道。它斷斷續續地對我說：“找到……小馳龍……帶它走……”我鼻子一酸，眼圈一紅，點點頭。③我四處奔走，曬成了黑土豆。不幸的事再次發生了，一顆小行星撞向了地球，地球到處發生地震、海嘯、洪水、火山爆發……當我歷盡千辛萬苦找到小馳龍時，地球上已無別的恐龍了我啟動時光機，帶小馳龍回到了現在。我發憤讀書，要研究它的基因，復活死去的恐龍們。漸漸地，小馳龍的眼睛里露出了希望之光……④名師點評①開頭懸念四起，以景入題，氣氛緊張，容易引起讀者的閱讀興趣。②運用擬人手法和對話描寫，介紹了“我”，小馳龍和大梁龍的偶遇，為后文的情節發展埋下伏筆。③好朋友梁龍的臨終喝托，讓“我”感到很酸楚。同時推動了故事情節的發展，埋下了恐龍走向滅絕的伏筆。④結尾給讀者留下懸念。“我”啟動時光機帶回了小馳龍，結果又會如何呢？整體賞析這篇科幻小故事，情節一波三折。先是利用時光機穿越到恐龍時代時遇到始祖鳥，又被冒出來的小馳龍嚇一跳，接著看到龐然大物梁龍，然后被霸王龍追，可謂步步驚心。讀者讀起來也是提著一顆心，忐忑不安。最后，環境巨變，恐龍滅絕，“我”悲慟欲絕，帶回了小馳龍，給人留下了想象空間。美文三機器人垃圾桶高大的教學樓，寬闊的操場，明亮的教室，認真學習的同學，這一切多么美好呀!這就是我們美麗的學校。我正高興地走在校園的小路上，突然，我發現路上有不少廢紙，遠處還有散發出臭味的垃圾。①呀，這可怎么辦呢?我們這么美麗的校園可不能被這些垃圾拉低了“顏值”。有了，我可以設計一種“機器人垃圾桶”②嘿！真神了！自從我發明了這種“機器人垃圾桶”，垃圾都被丟進了垃圾桶，學校的環境恢復了整潔。我的這項發明真可謂“前無古人”呀！可能你現在要問：“這個機器人垃圾桶是怎樣工作的呢？”下面，我就帶你去看一看吧！這種垃圾桶，外形像個機器人，腦袋、身子是四方的，手臂能自由伸曲，腿腳也伸縮自如，大約高1米。這種垃圾桶最大的優點是受電腦控制。這個電腦裝在兩個手臂里。垃圾桶的“眼晴”是兩個攝像機，當“眼睛”看見有人倒垃圾時.垃圾桶的蓋子就馬上打開，等垃汲倒入環形桶后，電腦就對拉圾進行分類，把廢紙、塑料等可利用的廢品和泥沙、土塊等分開，同時打千頭與身子之間的隔板，這些廢品就分別進入“身子”中的兩個格內。如果你仔細觀察，就會發現桶壁上有兩個方形的儀器，原來這是"壓縮機"。當垃圾倒入后，這兩個“壓縮機”就開始工作。它不斷伸出，把垃圾桶內的垃圾壓緊，使垃圾占據的空間變得很小。平時沒事的時候，機器人垃圾桶就在校園里“巡視”，發現地上有垃圾，就會把垃圾撿起來，丟進桶內。垃圾桶還有一個“嘴巴”，當有人亂丟垃圾時，它會耐心地說：“小朋友園的整潔，請你別亂扔垃圾?！比粲型瑢W置之不理，它的“眼睛”就會記錄下來。每天放學后，同學們打開攝像機，這些不的同學就暴露了?！皺C器人垃圾桶”的功熊真多呀！但是，我想：如果同學們熊息覺地保護環境，那豈不是更好嗎？③名師點評①對比描寫，突出破壞環境的行為令人痛恨。②設計機器人垃圾桶的原因。③問話式結尼，引人深思。整體賞析本文作者設計了一種機器入垃圾桶來收垃圾，并提醒亂扔垃圾的人注意保護校園。結尾寫“如果同學們能自覺地保護環境，那豈不是更好嗎？”，這輕輕一問，引起了大家對保護環境、愛護家園的思考，點出了文章的主題。美文四偶遇火星人像往常一樣，我在公園里鍛煉身體，這是媽媽給我規定的任務，但是今天的天好像黑得快了一些，周圍都沒人了。①突然，一個像是圓盤一樣的物體從天而降，在底盤的中央區域照出—束綠色的光柱?！斑?，那不是UFO嗎？”嚇得我趕緊躲在了石頭后面。②這時，一個長著大大的腦袋、圓鼓鼓的眼睛、身形消瘦的綠色小矮人從光柱里緩緩降落，落地后便朝著我的方向走過來：“嘿！躲在石頭后面的地球人，出來吧！我知道你在偷看我，我不會傷害你的?！雹畚遗ゎ^看了看，附近沒有一個人，心想：這可怎么辦？三十六計，走為上計……剛跑了兩步，就被那個綠色小矮人抓住了，沒有辦法，我只得壯著膽子跟他說話。原來，他來自火星，因為駕駛的飛船出現了故障，所以被迫在此降落。說著，他還向我展示了瞬間移動的特異功能。④聊了一會兒，我覺得他并不想傷害我，便請求他帶我去參觀他的飛船。在那里，我見到了能夠把自然界的光能轉換成可直接利用的動力的機器，見到了能夠瞬間飛回飛船基地的超動力發電機，還見到了能夠接收火星、金星、水星等各大行星信息的信號接收器……飛船里的配置看得我驚呆了，我多么希望能夠有機會和他一起飛行啊?、葸@時，飛船里發出了聲音：“飛船駕駛艙的動力不足問題已修復，請核實！”那個綠色小矮人回答：“已修復?！薄罢堁杆倨痫w，返回基地?！憋w船又發出了指令。我被火星人的技術震驚了；他們竟然可以在這么短的時間里，遠距離修復動力問題。綠色小矮人好像看穿了我的心思，對我說：“你好好學習的話，將來也可以做到！”我不好意思地撓撓頭：“真的嗎?要是這樣的話，那就太好了。”“好了，我該走了，我叫火火，再見！”“我……”⑥突然白光一閃，飛船便消失了，只留我一個人站在那里……名師點評①交代故事的背景，環境描寫，為下文做鋪墊。②寫UFO的出現把作者嚇得躲到了石頭后面。③外貌和語言描寫，寫出了從飛船中走出來的外星人形象。④寫飛船里走出來的外星人發現了作者，和作者聊天，向作者展示特異功能。⑤寫了作者跟隨外星人參觀飛船的所見所感。⑥寫了飛船修復，外星人火火和作者進行告別。整體賞析文章寫了作者在公園偶遇火星人火火的事情，并詳細寫了火火和作者聊天，向作者展示瞬間移動的特異功能，帶領作者參觀了飛船以及和作者道別等內容。文章脈絡清晰，內容有理有據，善于結合科學技術，整個故事奇特而又令人信服。美文五我和“我”前段時間，我和爸爸受到K博士的邀請，去參觀了他的克隆人研究所。那些克隆人看得我心里癢癢的：如果能有個和我一樣的人替我上學就好了……在我的再三懇求下，K博士剪下了我的幾根頭發，放進了“蛋殼型”克隆機中，等了大概半個小時，另一個“我”便誕生了。①自從有了另外一個“我”，我的學習和生活都方便多了。遇到不喜歡的課程和不想要去做的事，我就讓他替我去，而我則待在家里休息；等我休息夠了，碰上自己想要做的事情，再換他回來。之前我一個人做作業，三門功課下來，要到很晚才能睡覺；現在我們倆一起做，花一半的時間就都做完了。最神奇的是，我倆的字跡都—模一樣，連老師都分辨不出來。②可是，另一個“我”也給我帶來了很多煩惱。我們倆不但相貌一樣，而且處事風格也一樣。有一次，我和朋友出去玩游戲了，他跟我爸媽去了姥姥家。姥姥給了他100塊錢，讓他買學習用品?；丶液?，他不僅沒有跟我說這事兒，還在回家之前，把錢花了個精光。雖然我也是這副德行，但也沒有他這樣鋪張浪費啊。③終于有一天，我倆的矛盾激化了。學校組織春游，但另一個“我”也吵著要去?？墒?，如果我倆同時出現，那不就露餡了嗎？于是，我們用猜拳的游戲來決定去留，結果猜了倆鐘頭，愣是沒分出勝負，因為我倆出的都是一樣的“剪刀”“石頭”或“布”。實在拗不過，我倆就互相廝打了起來，但由于倆人出手的招式都一樣，誰也沒有贏，最終我們倆一起鼻青臉腫地進了醫院。④看著另一個“我”，我氣得捶胸頓足：天哪，我為什么要克隆一個自己出來??？名師點評①開頭交代了故事的人物、時間、地點及事件的起因②采用“總—分”的方式，交代了另一個“我”給作者帶來的便利③采用“總—分”的方式，寫出了另一個“我”給作者帶來的煩惱④寫了兩人為爭搶去春游的名額猜拳、打架，結果兩敗俱傷，也沒有分出勝負整體賞析作者圍繞克隆人技術，分別運用“總—分”的寫作方式，詳細描寫了克隆出的另外一個“我”給自己帶來的便利和煩惱，并寫出了克隆自己而造成的荒唐結果。故事情節完整，內容豐富，揭示了令世人擔憂的克隆人問題，具有一定的警示意義。美文六我穿越啦！2040年的我，已經成為一名科學家。一天，我乘著自己發明的時光穿梭機，回到了恐龍時代。①我一走出艙門，就聽到了一陣陣震耳欲聾的吼叫聲。②我循聲望去，遠處有一群三角龍正在頑強抵抗著“入侵者”霸王龍。只見三角龍低著頭，用頭上堅硬的尖角撞擊霸王龍，霸王龍發怒了，先用鋒利的爪子抓，又撲上去用銳利的牙齒咬，咬傷了好幾頭三角龍……三角龍毫不退縮，避開正面交鋒，互相掩護著轉身又沖了上來。霸王龍寡不敵眾，最后還是被三角龍打敗，灰溜溜地逃跑了。這些三角龍可真團結?。、壅斘铱吹镁实臅r候，一只食肉牛龍發現了我，不好，它追過來了，想把我一口吃了?？墒?，由于它走路的腳步太重，大地被震得直發抖，結果把我和時光穿梭機都震到了遠處。食肉牛龍四處張望都找不到我，只好無可奈何地離開了。我命大福大，逃過了一劫?？墒牵湶粏涡校彝蝗话l現我此時正在一堆草里，而這堆草剛被一只薩爾塔龍發現了，它含著這堆草，正準備嚼下去，我也混在其中。我用力掙扎，試圖從這堆草里跳出來。費了九牛二虎之力，我才從薩爾塔龍的嘴里逃脫出來。④可這時我才想到，離地面這么高，要是摔到地上，我肯定要粉身碎骨了……⑤幸運的是，我最后掉到了一片巨大的葉子上，再次逃過了一劫。突然，我看見遠處有一團團煙霧，伴隨著燃燒的火焰冒了出來，并且還聽到遠處傳來一陣陣山崩地裂的巨響，隨后便是鋪天蓋地的熔漿飛快地迎面撲來。不好！火山爆發了，恐龍們倉皇地四處逃竄……我全身出了一陣冷汗，一下嚇醒了。哦，原來是一場夢。⑥名師點評①開篇簡明扼要，交代了故事發生的時間、地點和起因。②“震耳欲聾”形容聲音很大。用詞精巧準確。③用詞恰到好處，無形中為文章增添了不少的趣味。細節描寫十分生動。④通過生動、形象的描繪，使讀者仿佛身臨其境。⑤心理描寫細膩，感染力極強。⑥結尾回到了現實之中。整體賞析這篇作文對細節的刻畫十分傳神，使讀者身臨其境，這是本文的成功之處。語言清新活潑，能抓住恐龍的主要特征進行具體描寫，想象豐富，是一難得的佳作?！舅夭姆e累】1.好詞薈萃◎描寫記憶力的詞語過目不忘過目成誦耳聞則誦觸目則誦博聞強識一目十行十行俱下博古通今思維敏捷記憶猶新博學多才超強記憶倒背如流滾瓜爛熟◎描寫飛行的詞語展翅高飛青云直上一飛沖天高飛遠翔雛鷹展翅風馳電掣沖向藍天直沖云霄扶搖直上鴻翔鸞起大鵬展翅振翅翱翔飛上云霄騰云駕霧◎寫恐龍的詞語龐然大物銅墻鐵壁高大威猛牙齒鋒利血盆大口兇神惡煞快步如飛望而生畏威風凜凜稱霸地球身形矯健遠古時代聲勢浩大兇殘野蠻◎概括科幻的詞語時空穿越物種入侵賽博朋克星球大戰外星入侵神奇怪誕神秘離奇恐怖緊張刺激驚險情節離奇想象奇妙科幻色彩令人神往引人入勝2.佳句集錦◎真不敢相信，我竟然流淚了。可是我并沒有擦，任它繼續流淌。因為我知道，這是幸福的淚水。（欲揚先抑）◎聽著同學們的祝賀，我心里漾起一股甜甜的感覺。放學回家路上，鳥兒叫得多么清脆，花兒開得多么鮮艷，河水流得多么歡暢……（襯托的手法，突出“甜”）◎我把頭埋得更低了，不愿看到同學們那火辣辣的目光?？晌业哪槷悩拥匕l燙，像辣椒醬擦過一樣。（比喻的手法，突出“辣”）◎昨天，你放學回來時的樣子真可怕！兩只眼睛似乎要噴出火來，睫毛也不停地抖動。原來是同學把你心愛的書弄破了。（神態描寫，突出“怒”）◎老師的目光落在我身上，緩緩地吐出一句話：“小琳，請你解釋“濫竽充數”這個成語的意思?！蔽乙宦牐q如驚弓之鳥，“唰”地站起來，一時無言以對。（將“我”比作驚弓之鳥，寫出“我”的“怯”）◎她著急了，伸手拉住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間流得滿臉都是。（細膩的動作和神態描寫）◎母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。（比喻的手法，突出“暖”的感染力）3.好段精選◎苦：成了“名人”“正人君子”的仇敵是苦，阿長、父親的逝世是苦，永別藤野先生是苦，跳進舊中國的“大染缸”而不得解脫更是苦。革命苦，人民苦，苦了魯迅，也苦了這本在暴虐、陰暗、烏煙瘴氣中趟過的《朝花夕拾》。（用排比句式，使文章很有氣勢和感染力）◎火車還沒有開動，小弟弟冰季別到臨頭，才知道難過，不住的牽著冰叔的衣袖，說：“哥哥，我們回去罷?！彼釡I盈眸，遠遠地站著。我叫過他來，捧住了他的臉，我又無力地放下手來，他們便走了。－我們至終沒有一句話。（“酸淚盈眸”形象地寫出別的滋味）◎生命的天空里，有風和日麗，亦有云遮霧障。不是每輪艷陽都暖人，不是每片烏云都下雨。既然決定不了命運的走向，那就踏實走過每一天；既然左右不了天空的變幻，那就悉心裝扮自己的心空。請相信：珍惜了，能擁有；付出了，有回報；走過了，不后悔。（深邃的思考，發人深?。蚋赣H是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（平實的語言描寫了買橘子的過程，和“我”淚目的原因，讓讀者感動）◎最讓人嘆為觀止的就是這秋葉之美了！每一片葉子都是一幅美麗的畫，有青黃相間的，有紅黃相間的，有紅褐相間的，每一片葉脈就像葉子里的色彩河流，把不同的顏色運輸到葉子的每個角落?？赡苁翘鞖庾兝?，顏色流不動了，所以才會讓葉子的顏色停駐在這五彩斑斕的瞬間。（比喻新穎別致，所描寫的秋葉顏色之美，美得令人感動）【習作演練】過去，人類有許多的幻想，今天都變成了現實。讓我們展開想象的翅膀，寫一篇想象作文?？梢詫懽约旱钠嫠济钕?，也可以寫科幻故事。要求：①題目自擬②想象豐富，內容具體；③語句通順，不寫錯別字。寫作思路：開頭：_________________________________________________________中間：_________________________________________________________結尾：_________________________________________________________部編版六年級語文下冊作文評講賞析第五單元·插上科學的翅膀飛習作內容想象一下，如果你的大腦可以直接從書上拷貝知識，如果人能在火星上生活，如果你能用時光機穿越時空回到恐龍時代…………會發生些什么？讓我們寫一個科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。寫好以后和同學交流，看看誰寫的科幻故事奇特而又令人信服。明要求本次習作要求我們發揮天馬行空的想象，并插上科學的翅膀，在想象中帶上一些科學的元素，寫一個科幻故事。第一步：審題這次習作要求我們寫一個科幻故事，把頭腦中天馬行空的想象記錄下來，看誰寫的科幻故事奇特而又令人信服。因此，我們在寫作時要注意將想象和科學技術結合起來，從實際出發，選擇自己最熟悉的東西作為寫作對象，寫出新穎、生動的情節和場景。第二步：選材（1）捕捉科幻元素，拓展思維。結合你了解的科學現象和生活中的腦海中閃現過的奇思妙想，想象一下，如果大腦能直接從書上拷貝知識，如果人能在火星上生活，如果你能用時光機穿越時空回到恐龍時代……還會發生什么？（2）選取科幻元素，構思精彩故事，集思廣益選取自己最感興趣，進行大膽想象。第三步：習作方法1.聯系實際，感知特點。從實際出發，聯系自己的閱讀經驗，明確科幻故事的特點。科幻故事要有奇特而大膽的想象，還要建立在科技發展合理設想的基礎上。2.創設情境，發揮想象。如宇宙星球、時間穿越、現代前沿科技等角度，發揮想象會發生什么。3.理清思路，構思情節。4.詳略得當，注意方法。大膽想象，合理構思人物神奇的經歷，同時運用比喻、夸張等修辭手法和動作、語言、外貌等描寫方法刻畫鮮活的人物形象