《第三單元讓真情流露》寫作指導(dǎo)、思維導(dǎo)圖和病文升格【習(xí)作要求】生活中經(jīng)歷的一切，都會(huì)帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)。你有過這些感受嗎？是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？選擇一種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時(shí)的心情，然后理清思路寫下來。寫的時(shí)候注意，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來。如果在事情發(fā)展的過程中，情感有所變化，要把情感的變化也寫清楚。寫完后，和同學(xué)交換讀一讀，互相說說哪些地方較好地表達(dá)了真情實(shí)感。【審題指導(dǎo)】確定一種情感。同學(xué)們可以根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，從課文中的“情感菜單”里選擇一種印象最深刻的情感體驗(yàn)。回憶一件事情。確定一種情感后，先回顧事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時(shí)的心情，然后理清思路寫下來，也就是通過具體的事情來表達(dá)出這種情感體驗(yàn)。注意表達(dá)情感。習(xí)作中，既要寫出事情的經(jīng)過，也要把自己的情感體驗(yàn)、心理體會(huì)寫出來。如果情感有變化，變化的過程也要寫清楚。本次習(xí)作的重點(diǎn)：印象深刻（從生活中選取一件印象最深刻的事情來敘述）；內(nèi)容具體（抓住情感信息，把令你印象最深刻的地方描寫詳盡、生動(dòng)）；真情實(shí)感（如果在事情發(fā)展的過程中，情感有所變化，要把情感的變化寫清楚）。【擬題思路】本次習(xí)作的題目大致可以分為兩類：一類是以自己的感受來擬題，如《那次玩得真暢快》《讓我感動(dòng)的一件事》《那一刻，我欣喜若狂》等；另一類是以事情的內(nèi)容為題，如《第一次走夜路》《暖暖的鞋墊》《誤解總算被消除》《今天我當(dāng)小老師》等。【寫作思路】（1）感受生活，在生活中孕育情感。要想在作文中寫出真情實(shí)感，就必須學(xué)會(huì)面向社會(huì)，關(guān)注生活，要以飽滿的熱情和自己獨(dú)特的視角去觀察周圍的客觀事物，再將自己的感情融進(jìn)寫作中，寫出自己的獨(dú)特體驗(yàn)，這樣寫出的文章才具有感染力。生活中每一天都會(huì)發(fā)生許多事，比如，媽媽為你做的晚餐，爸爸帶你去游玩等，看似很小的事，如果我們用心品味，就會(huì)寫出不一樣的情感。（2）理順?biāo)悸罚才彭樞颉４_定敘述事件后，要考慮敘述的條理，可以按照事情發(fā)展的順序，寫出起因、經(jīng)過、結(jié)果，也可以按照人物的出場(chǎng)順序來寫。最好在情節(jié)設(shè)置上有一點(diǎn)起伏變化，這樣更能吸引讀者。（3）抓住細(xì)節(jié)，寫出真情。情感的抒發(fā)要能打動(dòng)人，除了直接抒情外，還需要借助細(xì)節(jié)描寫。我們可以通過人物的肖像、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等諸多方面，刻畫出血肉豐滿的形象；也可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，把無形的內(nèi)心世界寫得形象可感，讓人真切感受到你的內(nèi)心；還可以借助環(huán)境描寫渲染烘托氣氛，抒發(fā)自己內(nèi)心豐富的情感。【寫法指導(dǎo)】1.借助具體事例展現(xiàn)內(nèi)心情感的變化。情緒的波動(dòng)，感受的產(chǎn)生，都與相關(guān)事件密不可分。具體地?cái)⑹鍪虑榈慕?jīng)過，在事情的發(fā)生發(fā)展中描述情感的變化，不僅會(huì)使文章內(nèi)容顯得真實(shí)可信，而且會(huì)使表達(dá)的情感更加真摯、強(qiáng)烈。讓我沮喪的那一刻親愛的校長，謝謝您在春暖花開的季節(jié)，組織我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)去江灘公園春游。可也是因?yàn)槟宦暳钕拢屛覀兙牟邉澋囊按痘顒?dòng)全泡湯了。（開篇就有情感的轉(zhuǎn)折，設(shè)置懸念。）記得那天早晨，同學(xué)們?cè)缭绲貋淼搅私淌遥浑p雙小手里拎滿了鍋碗瓢盆、油鹽醬醋。面條、火腿、肉串……野炊必備的食材也一應(yīng)俱全。“去春游嘍！”同學(xué)們歡呼著奔向了操場(chǎng)。（描寫同學(xué)們快樂的場(chǎng)景。描寫同學(xué)們準(zhǔn)備春游時(shí)的快樂心情。）“綠色出行”春游活動(dòng)現(xiàn)在開始！”臺(tái)下掌聲一片。可是，話音剛落，校長您又鄭重地宣布道：“不過，這次春游不能帶一切關(guān)于燒火的工具！”校長的話猶如晴天霹靂，一下子震驚了我們?nèi)唷榱瞬邉澓眠@次的春游，我們和老師精心地準(zhǔn)備了兩節(jié)課。晚上有的同學(xué)興奮得一晚上沒睡好，早上有的激動(dòng)得早餐都吃不下啦！我們多么期待春游中的野炊啊！我們多么期待將昨晚剛學(xué)的煮面條與同學(xué)們共同分享啊！我們悶悶不樂地走出了校門，一路上，花兒失去了往日的光彩，鳥兒的鳴叫也不再悅耳。老師拿出手機(jī)給我們拍照，同學(xué)們笑不起來，一個(gè)個(gè)沉著臉，不肯笑。就連我們班平時(shí)最愛笑的梅亮也板著一張臉，噘著嘴，像有什么心事似的，大家就像霜打的茄子－－蔫了。（極力渲染同學(xué)們沮喪的心情。）就這樣，無聊又掃興的一上午過去了。校長啊校長，為什么您就那么不相信我們呢？我們知道，您是出于安全因素，才不讓我們野炊的。但是，野炊也是一種野外生存能力，我們的成長是需要各種能力的。花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹！我們只有在不斷地實(shí)踐中才能更好地獲得技能，才能成長得更快！親愛的校長，請(qǐng)您再給我們一次機(jī)會(huì)吧！（向校長訴說自己的內(nèi)心感悟，表達(dá)了強(qiáng)烈的愿望。）讓我們的童年充滿快樂，充滿美好的回憶，讓挑戰(zhàn)與進(jìn)步同在！2.直接抒情和間接抒情相結(jié)合。“文以情感人”，只有充滿真情的文章才能打動(dòng)讀者，和讀者產(chǎn)生情感上的共鳴。而抒情是表達(dá)真情實(shí)感的重要方法。有時(shí)，我們可以把心里想說的話直接寫出來，抒發(fā)自己的情感。如《匆匆》第4自然段，作者用一連串的問句，表達(dá)了對(duì)時(shí)間飛逝的惋惜和感嘆，很能打動(dòng)讀者，容易使讀者產(chǎn)生相同的感受。這就是直接抒情，是直接表達(dá)自己的心聲或傾吐自己的思想感情的一種寫作方法。有時(shí)，我們也可以把情感融入具體的人、事或景物之中，在敘述中自然而然地流露情感。如《那個(gè)星期天》中，“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來……”作者通過寫“跳房子”“看著云彩走”這些舉動(dòng)，真實(shí)自然地表達(dá)了“我”等待時(shí)“焦急又興奮”的情感。這是間接抒情，分為借景抒情、借物抒情（托物言志）、寓情于事、情景交融（寓情于景）等。我學(xué)會(huì)了騎自行車每當(dāng)看到有人騎自行車時(shí)，我就很羨慕：要是我也會(huì)騎自行車該多好啊！我把這個(gè)想法告訴了爸爸。周日上午，爸爸說要教我騎車，讓我一定要堅(jiān)持學(xué)會(huì)，不能半途而廢。我高興極了，恨不得立刻就跳到自行車上。（開頭表達(dá)了自己想學(xué)車的愿望。）開始時(shí)，爸爸扶著車尾，讓我慢慢騎。我的眼睛瞪得圓溜溜的，生怕摔倒。但我又一想：既然想學(xué)車，怎能害怕呢？于是我牙一咬，心一橫，兩手緊握車把，盯緊前方，兩只腳使勁地蹬腳踏板。自行車在我的控制下，歪歪扭扭地向前走。我的心提到了嗓子眼，緊張極了。（小作者把騎自行車時(shí)的心理活動(dòng)寫得細(xì)膩生動(dòng)，富有真情實(shí)感。）在爸爸的輔助下，我可以連續(xù)蹬幾個(gè)整圈了。爸爸說：“現(xiàn)在提升一下難度，我一會(huì)兒扶一會(huì)兒不扶，怕嗎？”我愣了一下，心想：我也只是剛學(xué)會(huì)在有人扶的情況下騎車，不扶的話，肯定會(huì)摔倒的。爸爸似乎看出了我的心思，對(duì)我說：“記得我對(duì)你說過的話嗎？不要半途而廢。”我咬咬牙，點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)騎著車晃晃悠悠地往前走。每當(dāng)車輪碰到路上的石子，我的心就會(huì)怦怦直跳。這時(shí)，路的前方出現(xiàn)了一個(gè)未蓋好的井蓋，我想努力繞開，車子卻不聽使喚。“撲通”一聲，我摔倒在地上，大哭起來。（“我”學(xué)騎自行車的過程不是一帆風(fēng)順的，在經(jīng)歷了種種挫折之后，“我”大哭起來。同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)也要融入自己的感情，這樣才能打動(dòng)讀者。）“我不想騎自行車了！”我一邊哭一邊嚷。“這怎么行，開始是你自己要學(xué)的，現(xiàn)在想放棄，不行！”爸爸非常堅(jiān)定地說。我只能又硬著頭皮騎上自行車。終于，功夫不負(fù)有心人，我學(xué)會(huì)了騎自行車。我高興極了，連忙下車，抱住爸爸。通過這件事我明白了：世上無難事，只怕有心人。我們只要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持到底，最終就會(huì)成功！（結(jié)尾恰到好處地升華主旨，語言樸實(shí)，含意深刻，耐人尋味。）【思維導(dǎo)圖】【范文點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)】范文展示放假啦“放假啦，放假啦！”我們仿佛是開籠的鳥兒，入池的魚兒，快活得像個(gè)神仙似的。①早聽奶奶說鄉(xiāng)下可好玩啦，我決定趁這個(gè)假期回老家，體會(huì)一下鄉(xiāng)村別樣的樂趣。剛來到鄉(xiāng)下，我連喘氣的機(jī)會(huì)也沒有，表哥表姐便興高采烈地邀我去河邊的草從抓蚱蜢。來到了河邊，只見表哥輕輕地彎下了腰，看準(zhǔn)了一只蚱蜢，猛地用雙手一捧，就抓到了一只又肥又大的蚱蜢。瞧他那眉飛色舞的神情，還吹起了口哨，好像孫悟空當(dāng)上了齊天大圣似的。②看到表哥抓到大蚱蜢，我既羨慕又嫉妒。哼，有什么了不起的，等會(huì)兒我要抓一只更大更肥的蚱蜢給你瞧瞧。③這時(shí)一只大蚱蜢出現(xiàn)了，我像餓狼見到了食物似的猛撲上去，可是，蚱蜢沒抓到，我倒是摔了個(gè)“狗啃泥”。表哥看到我狼狽的模樣，心疼地說：“摔疼了沒有？小蚱蜢機(jī)靈得很，只有在它的后面“‘偷襲’才行。”聽了表哥的話，我的臉羞得通紅，原來不管做什么事，都要仔細(xì)觀察，掌握竅門才行啊。我一定要把我這粗心急躁的老毛病改一改。④接下來，我按照表哥的話，悄悄地走到一只蚱蜢后面，看準(zhǔn)目標(biāo)，快速地伸出手，輕輕地一抓，耶！我高興地跳起來了，我終于抓到一只又大又肥的蚱蜢啦。瞧瞧這只可憐的蚱蜢，它眼睛瞪得圓圓的，頭上的觸角一擺一擺的，好像在對(duì)我說：“求求你了，饒了我吧！”哼！小蚱蜢，叫你還敢吃我奶奶的莊稼，我才不會(huì)饒了你呢，乖乖地跟我一起回家吧！④夕陽西下，彩霞滿天，我們拿著“戰(zhàn)利品”打道回府了，我一邊走一邊唱著歌兒：“今天是個(gè)好日子，心想的事兒都能成……”今天玩兒得可真是暢快啊！⑥名師點(diǎn)評(píng)①比喻生動(dòng)形象。②將表哥抓蚱蜢的動(dòng)作、神態(tài)描寫得生動(dòng)傳神。“好像孫悟空當(dāng)上了齊天大圣似的”表現(xiàn)出表哥快樂而得意的神情。③表現(xiàn)出“我”不服輸?shù)男睦怼＂苄睦砻鑼懕憩F(xiàn)出自己心理變化的過程。⑤運(yùn)用擬人的修辭手法，對(duì)小蚱蜢的描寫可謂傳神至極。⑥結(jié)尾表現(xiàn)出自己高興的心情，點(diǎn)明“暢快”的情感主題。整體賞析這篇習(xí)作選擇的情感體驗(yàn)是“暢快”，向我們介紹了暑假到鄉(xiāng)下奶奶家抓蚱蜢的故事。小作者所寫的事情是發(fā)生在暑假鄉(xiāng)下度假時(shí)的一件事，事情內(nèi)容是抓蚱蜢，新鮮又刺激，充滿鄉(xiāng)村田野生活氣息，內(nèi)容真實(shí)有趣，讓人印象深刻。文中小作者具體描寫自己和表哥一起抓蚱蜢的過程。這一過程可謂一波三折，故事情節(jié)生動(dòng)曲折。小作者描寫自己來到鄉(xiāng)下抓蚱蜢的故事，內(nèi)心的情感表達(dá)真實(shí)把這一天玩兒得真“暢快”的情感充分表達(dá)出來。【病文升格】病文展示升格作文感動(dòng)（開篇應(yīng)該引出主要人物。）去年冬天的一個(gè)深夜，肚子一陣陣的絞痛讓我從夢(mèng)中醒來。我不由自由地喊著，可偏偏爸爸媽媽都在加班，家里只有行動(dòng)不便的奶奶。正當(dāng)奶奶急得六神無主的時(shí)候，我家的門鈴響了。“誰呀？”“是我——小張。”門外傳來張叔叔親切的聲音，奶奶連忙把他迎進(jìn)門。（對(duì)張叔叔來的原因交代得不夠清楚。）沒等我說話，張叔叔雷起我就向醫(yī)院跑去。大約跑了半個(gè)小時(shí)，我們終于到了醫(yī)院。張叔叔喘著粗氣把我放到急診室的坐椅上。經(jīng)醫(yī)生診斷，我患的是“急性腸梗阻”，必須馬上進(jìn)手術(shù)室開刀。幸虧送得及時(shí)，否則有生命危險(xiǎn)。（對(duì)張教叔背"我"去醫(yī)院的細(xì)節(jié)描寫以及"我"的內(nèi)心感受沒有寫出來。）張叔叔，我永遠(yuǎn)感謝您！（結(jié)尾要詳寫自己的感受。）感動(dòng)“運(yùn)親不如近鄰”。（開篇引用俗語，表達(dá)了“我”對(duì)張叔叔的感激和敬意。）我家的好鄰居張叔叔給予我的幫助讓我深深地體會(huì)到這句話的含義。去年冬天的一個(gè)深夜，肚子一陣陣的絞痛讓我從夢(mèng)中醒來。我不由自由地喊著，可偏偏爸爸媽媽都在加班，家里只有行動(dòng)不便的奶奶。聽到我的喊聲，奶奶蹣跚走進(jìn)屋中，坐在床邊給我輕輕地揉肚子，希望能緩解一下疼痛。誰知，肚子越揉越疼，感覺像刀子在割，我疼得在床上直打滾，豆大的汗珠啪啪直往下掉。（運(yùn)用比喻的修辭手法，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)“我”的痛苦之狀。）奶奶見我疼成這樣，急得直跺腳。實(shí)在忍不住了，我便哇哇大突起來。正當(dāng)奶奶急得六神無主的時(shí)候，我家的門鈴響了。“誰呀？”“是我——小張。”門外傳來張叔叔親切的聲音，奶奶忙把他迎進(jìn)門。原來，我的哭聲驚動(dòng)了他，他匆匆爬起床來到我家。（張叔叔及時(shí)來到“我”家，真是一個(gè)熱心腸的人。）張叔叔一看我的神色就果斷地說：“快，趴在我身上，我送你上醫(yī)院！”沒等我說話，他背起我就向醫(yī)院跑去。一路上，北風(fēng)呼呼，吹在身上，我不由得打了一個(gè)寒戰(zhàn)。張叔叔感覺到了我的顫抖，把我放下，脫下自己的棉農(nóng)，把我從頭到腳裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。（對(duì)張權(quán)叔給“我”裹棉衣的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了張叔叔對(duì)“我”的關(guān)心和愛護(hù)）整體賞析這篇習(xí)作，內(nèi)容簡單，語言平淡，對(duì)張叔權(quán)背“我”去醫(yī)院的過程寫得不具體，對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)等描寫不夠豐滿，小作者的內(nèi)心感受也不能充分展現(xiàn)出來。《第三單元讓真情流露》范文展示、名師點(diǎn)評(píng)和素材積累【范文展示】美文一母愛讓我感動(dòng)深夜，富外靜悄悄的，路燈一盞一盞地她滅了，而我，還在解那道該死的數(shù)學(xué)題。一張張草稿紙被我揉成一團(tuán)團(tuán)扔在桌旁，心煩意亂地趴在桌子上昏昏欲睡。①門突然開了，無聲——原來是媽媽，手里捧著一杯正冒著熱氣的奶茶，輕輕地放在來子上，說：“喝口奶茶，醒醒神。”思路又一次被打斷，原本可以很快解答出來的數(shù)學(xué)題又一次半途而廢。我沒好氣地說：“行，您先睡吧，我還有一道數(shù)學(xué)題沒做完呢。”媽媽轉(zhuǎn)身，躡手躡腳地出去了。②也許，在這個(gè)城市里只有我的燈還在亮著；也許，只有我還未解衣就寢。時(shí)針指向了深夜11點(diǎn)鐘，媽媽又一次打開了門，這次是拿了一件外套，輕輕地說：“夜深，天涼，多穿一件吧。”③再一次被打擾，我白了她一眼，說道：“行了行了，您出去吧！”媽媽剛走，我終于堅(jiān)持不住，趴在那一團(tuán)團(tuán)草稿紙旁睡著了……不知什么時(shí)候，身上覺得暖烘烘的，我睜開迷蒙的雙眼，啊！太陽出來了，該上學(xué)去了。走之前，突然發(fā)現(xiàn)門上賠了一張心形的便利貼，出于好奇心，我看了一下，上面寫著：“兒子，早餐做好了，吃了再去上學(xué)吧。”我回頭看了看桌子上的早餐，又看了看趴在桌子上睡著的媽媽，突然覺得媽媽的姿勢(shì)是那么美，從來沒有見過的美。我拿出圓珠筆，在那幾個(gè)字下面寫了一行工整的字：“媽媽，早餐我吃了，我上學(xué)去了，謝謝您。”我美上門，輕輕地閉上了眼睛，任眼淚流淌……④名師點(diǎn)評(píng)①運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”解答難題時(shí)的心情。②“躡手躡腳”表現(xiàn)了媽媽的心謹(jǐn)慎，生怕打找“我”學(xué)習(xí)。③語言簡練，但母愛深深。④以“限淚流流”作結(jié)，含義深刻。整體賞析作者善于把捕捉到的生活細(xì)節(jié)寫進(jìn)作文。夜深人靜的時(shí)候，“我”正在寫作業(yè)，媽媽兩次打斷“我”的思路，一次是送一杯奶茶，另一次是送一件外套，早晨媽蠅又為“我”準(zhǔn)備好早餐，以小見大的手法，使一個(gè)慈母形象躍然紙上。美文二夜行記那天，我們一家去外婆家做客。可是晚上爸爸喝醉了，媽媽要留下來陪爸爸，我只能一個(gè)人回家了。一想到要獨(dú)自一人走那段“鬼火”出沒的山路，我就害怕。①其實(shí)我家離外婆家很近。可是自從我九歲那年獨(dú)自回家后，心里便有了一層抹不去的陰影———那是一個(gè)陰而天的夜晚，我一個(gè)人走在回家的路上，一群“鬼火”飛速奔跑，差點(diǎn)兒把我嚇壞！雖然爸爸媽媽反復(fù)給我解釋，那是路邊墳家里的磷與水汽混合后產(chǎn)生的磷化氫，是一種自然現(xiàn)象，但畢競(jìng)與死人有關(guān)，我能不怕嘛！可我又有個(gè)怪毛病，在別人家怎么也睡不著。再說，我已經(jīng)長大了，這幾年學(xué)到的科學(xué)知識(shí)不少，明知沒有鬼，為什么不鍛煉一下自己的膽量呢？②于是，我便硬著頭皮自己一個(gè)人回家。開始，我還不是很害怕。可半路上，月色漸漸變得陰暗，我心里有點(diǎn)兒忐忑不安。肆虐的風(fēng)呼呼地刮著，就像鬼哭狼嚎似的，我越來越恐懼了。再看看月亮，已經(jīng)躲進(jìn)云里去了，這情境幾乎和《聊齋》里的一模一樣，莫非這是鬼出現(xiàn)的前兆？我越想越害怕。③“唉，早知道這樣，就不看《聊齋》了！”我追悔莫及。不知不覺，我緊握拳頭的手心已經(jīng)滿是汗水了。忽然，遠(yuǎn)處有一個(gè)黑影若隱若現(xiàn)，還在不停地向我這邊跑來。我不禁大叫一聲：“鬼來了！”那黑影一下子跳入路邊不見了。這時(shí)我好像聽見有什么聲音，再仔細(xì)一聽，不遠(yuǎn)處傳來了“喵……，喵……”的叫聲。噶，原來是只野貓，我不自覺地松了一口氣。④“好哇，竟然是你在嚇我！今天我要回家了，下次再跟你算賬！”我心里嘀咕著，便一路小跑回到了家。姐姐看到我狼狽的樣子大笑不止：“世上哪有鬼，是你自己在疑神疑鬼罷了。”說來也怪，從那以后我再也不怕什么鬼啊神的，因?yàn)槲覉?jiān)信世上沒有什么鬼神，疑心才生“心鬼”。從此以后，我的膽子大多了！⑤名師點(diǎn)評(píng)①交代故事背景，引出主要情感體驗(yàn)“恐懼”。②回憶小時(shí)候的夜行情景，強(qiáng)調(diào)自己的恐怖記憶。這一段描寫是對(duì)自己積極的心理暗示，引出下文的故事。③“不是很害怕”“忐忑不安”“越來越恐懼”“越想越害怕”“手心已滿是汗水了”，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，作者心理變化明顯。④最高潮的故事情節(jié)，把恐懼的心理描寫得生動(dòng)細(xì)致。⑤故事結(jié)尾，寫出了自己的感悟。整體賞析這篇習(xí)作，小作者選擇的情感體驗(yàn)是“恐懼”，主要寫了“我”獨(dú)自一人走夜路的經(jīng)歷。由于膽子小，在小作者看來一切風(fēng)吹草動(dòng)皆為鬼神；但他最終還是戰(zhàn)勝了自己，明白了世上根本沒有鬼神，“疑心才生‘心鬼’”的道理。一段夜路，走得如此驚心動(dòng)魄；一件小事，寫得如此扣人心弦。文中心理描寫尤為成功，將一個(gè)膽小多疑的小孩子形象刻畫得栩棚如生。美文三最后悔的-件事今天晚上，媽媽哭了，我也后悔地哭了。①事情是這樣的，今天，我正在家里津津有味地看動(dòng)畫片《豬豬俠》，今天演我最喜歡看的大結(jié)局，正演到豬豬俠和大魔頭打仗打得最精彩的時(shí)候，電話鈴響了，是我遠(yuǎn)在兗州的姥爺打來的。我媽媽就高高興興地和姥爺聊了很長時(shí)間，姥爺老了，耳朵不好使，媽媽必須很大聲地說話才行。他們打電話的聲音很高，吵得我沒法看電視，心中很不高興。這時(shí)，媽媽把電話遞給我，讓我和姥爺說幾句話。電話里，傳來了姥爺關(guān)切的聲音：“云帆，你吃飯了嗎？”我一邊看電視，一邊機(jī)械地說：“沒有。”媽媽在一邊提醒我，讓我問問姥爺病情怎樣？我就問：“姥爺，你的病好些了沒有？”姥爺說：“好多了。”我抬頭一看，大結(jié)局快演完了。這時(shí)，姥爺又問我：“云帆，你現(xiàn)在放暑假了，什么時(shí)候有空來看我？”聽到這句話，我就想，整個(gè)暑假，媽媽光讓我上輔導(dǎo)班，學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語什么的，好不容易到家看了一會(huì)兒電視，輕松一下，還看不完整，因此很不開心。又想到媽媽以前說暑假領(lǐng)我到北京去旅游，也沒有去，心中更加生氣，就說：“我媽不讓我去。”媽媽聽我這樣跟姥爺說話，很生氣，急忙接過電話向姥爺解釋。爸爸知道了，也很生氣地說：“太沒禮貌了，太不懂事了。”說著“啪”的一聲，關(guān)上了電視。他嚴(yán)厲地看著我，眼睛瞪得很大，像要打我的樣子，我嚇得低著頭，不敢說話。②過了一會(huì)兒，媽媽走過來，罵了我?guī)拙洌f我姥爺前幾天得了很厲害的病，現(xiàn)在剛好一些，才出院，就想我們，給我們打電話，我卻光想著看電視，不認(rèn)真和姥爺說話，姥爺一定很傷心，說著說著，就哭了起來。我又想起大舅舅從我家接走姥爺時(shí)，姥爺因?yàn)樯岵坏梦叶o緊地拉著我的手。③頓時(shí)，我就很后悔，剛才不該那樣和姥爺說話。我也哭了，哭了很長時(shí)間，哭得很傷心，我多么想有人賣后悔藥呀。今天這件事，深深地教育了我。在今后的生活中，我一定要尊敬老人，做一個(gè)有禮貌的好孩子！名師點(diǎn)評(píng)①開篇點(diǎn)題，寫出后悔二字，同時(shí)也引起了讀者的注意。②神態(tài)和動(dòng)作描寫，烘托出人物的內(nèi)心，寫我知道錯(cuò)誤后的害怕心情。③心理描寫，自然地寫出自己內(nèi)心的后悔之情。整體賞析文貴情真，在現(xiàn)在這個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，接打電話可以說是很平常的小事了，可是小事不小。小作者因?yàn)橄矚g看電視，而不認(rèn)真接電話，受到爸爸媽媽的批評(píng)，非常后悔。整個(gè)過程寫得很具體，流露的感情也很自然、真實(shí)。作者│在結(jié)尾處認(rèn)識(shí)到在生活中，一定要做一個(gè)尊敬老人，有禮貌的好孩子。美文四父母的愛“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”這首唐詩寫出了偉大的母愛，千百年來，不知感動(dòng)了多少人。①尤其是最后兩句說道：母親的愛像春天的陽光，哺育了小草，這樣無私的母愛，做子女的如何能報(bào)答得盡呢？是啊，父母是我們身邊最親的人，我們被父母一天一天地養(yǎng)大，他們?yōu)榱宋覀儯粤硕嗌倏啵芰硕嗌倮郏麄兊亩髑椋覀冇謱⑷绾螆?bào)答？；記得有一年夏天，我和媽媽去扔垃圾。在回來的路上，媽媽提醒我說：“小心點(diǎn)呀，別踩在釘子上…………”那時(shí)，我們小區(qū)里正在建樓房，地上到處是垃圾。②媽媽的話還沒有說完，我就覺得腳心里一陣鉆心的疼痛，疼得我大叫一聲——我還是踩在了釘子上。聽到我的叫聲，媽媽嚇壞了，著急地問：“怎么了？是不是踩在釘子上了？”我哭著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯…………”媽媽一把把我抱起來，跑回家去。當(dāng)時(shí)我像受傷的小鳥一樣，倒在媽媽的懷抱里，那種感覺，真是溫暖呀！到了家里，媽媽想要地幫我拔掉釘子，脫下鞋一看，釘子扎在腳里大約一厘米深，而且釘子都已經(jīng)生銹了，媽媽著急地說：“趕緊上醫(yī)院吧，萬一得了破傷風(fēng)，就嚴(yán)重了。”到了醫(yī)院，醫(yī)生給我的傷口上藥消炎，然后說“不要緊，休息幾天就會(huì)好了。”這時(shí)，媽媽才長長地出了一口氣，仿佛心中的一塊石頭落了地。③在回家的路上，媽媽不斷地問我：“還疼嗎？”這時(shí)，我感到，有媽媽陪伴在身邊，好幸福啊！媽媽還給我講了這樣一個(gè)事情：在我兩歲半的時(shí)候，一天中午，我們正要睡午覺。突然，她見我身體挺直，雙手緊握，眼睛上翻，口里直向外吐氣。爸爸媽媽從來沒有遇見過這樣的情況，他們被嚇壞了。“快打120！”媽媽說。雖然爸爸打了120，但是時(shí)間好像被拴住了一樣，救護(hù)車就是沒有來。④媽媽找出家里所有的錢，決定帶我去最近的醫(yī)院。開始的時(shí)候是媽媽抱著我走，爸爸嫌慢，說：“我跑得快，還是讓我來抱吧！”可是當(dāng)時(shí)爸爸因?yàn)樘保瑳]有換鞋，穿著拖鞋就跑出來了，跑不快，爸爸索性就把鞋踢了下來，光著腳跑。媽媽在后面把鞋子撿起來，大聲地喊：“鞋……鞋……”過去，每當(dāng)聽媽媽講到這里時(shí)，我都會(huì)覺得爸爸當(dāng)時(shí)很可笑。有時(shí)會(huì)笑著問媽媽：“后來怎么樣了？”媽媽就會(huì)用手拍拍胸口說：“幸虧你沒事，醫(yī)生說你是高燒昏厥，打個(gè)退燒針就好了。你不知道，我和你爸爸當(dāng)時(shí)有多么緊張和害怕。”是啊，我當(dāng)時(shí)是不知道，但是我卻從媽媽的語言中，聽出了他們對(duì)我的愛，很深！④最后，我想大聲對(duì)爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，你們辛苦了！我也愛你們！”⑤名師點(diǎn)評(píng)①詩句開頭，開篇點(diǎn)題。②媽媽的及時(shí)提醒與環(huán)境描寫，為下文做鋪墊。③比喻的修辭手法寫出媽媽對(duì)我的關(guān)心。④夸張的修辭手法寫出媽媽、爸爸關(guān)心、緊張我的心理。④我的心理描寫，寫出了父母對(duì)我的關(guān)心，由一開始的不理解，到理解。⑤愛聲回響，會(huì)更感人。整體賞析在時(shí)間的長河里，愛是永恒的主題；人與人之間，愛是最深的感情。父母之愛，是極其平常的，但又是極其不平凡的。怎樣把這種愛寫得既感人，又印象深刻，是需要認(rèn)真思考的。很多人寫父母的愛，離不開生病送醫(yī)院、上學(xué)送棉衣，但是怎樣在這么多的“送”中，寫出自己的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，是需要認(rèn)真梳理寫作內(nèi)容的。美文五難忘的開幕式歲月的潮水沖刷著我的記憶，許多人和事都在這潮水的涌動(dòng)中漸漸逝去了。但抹不去的是那段回憶，它令我終生難忘。①那是一年一度的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。啊！那激動(dòng)人心的開幕式在雄壯的樂曲聲中拉開序幕。②首先是檢閱，這可是歷來運(yùn)動(dòng)中不可缺少的內(nèi)容。我也是受檢隊(duì)伍中的一員，為此我格外興奮。檢閱開始了，我暗暗對(duì)自己說：“我代表的是整個(gè)班級(jí)，一定要展示出我們班的風(fēng)采。”③想到這里我充滿了信心。我們列著整齊的方隊(duì)，昂首挺胸，步入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。我仿佛是一個(gè)最強(qiáng)勁的音符，伴著雄壯的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，在銀白色的跑道上踏出鏗鏘的節(jié)奏。④升國旗是最莊嚴(yán)的時(shí)刻。我們靜靜地佇立在操場(chǎng)上，等待國旗的升起。當(dāng)大隊(duì)輔導(dǎo)員宣布“升國旗，奏國歌”的時(shí)候，我們不約而同地把手舉過頭頂，注視著國旗的升起。和著雄壯的國歌，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，牽動(dòng)著所有人的心。⑤接著是裁判員、運(yùn)動(dòng)員代表發(fā)言。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員代表舉起右手，莊嚴(yán)宣誓的時(shí)候，我們的心也隨之震撼，因?yàn)樗麄兇砦覀兯羞\(yùn)動(dòng)員的心聲。開幕式結(jié)束了，但那激動(dòng)人心的場(chǎng)景卻深深地印在我的心上。⑥名師點(diǎn)評(píng)①文章的開篇含蓄、簡潔。“沖刷”“涌動(dòng)”“抹”等詞語的運(yùn)用含有文學(xué)色彩。②此句直接切入要描寫的場(chǎng)面。③心理描寫真切。④比喻貼切而富有創(chuàng)意。⑤動(dòng)作描寫生動(dòng)貼切，關(guān)注到了此時(shí)的心理狀態(tài)。⑥結(jié)尾扣題。整體賞析文章采用了回憶的方式描寫了開幕式的精彩，作者緊扣“激動(dòng)人心”，選取了開幕式的幾個(gè)主要場(chǎng)景進(jìn)行刻畫，給人如臨其境之感，尤其將自己的內(nèi)心感受融入其中。本文語言含蓄深刻，結(jié)尾緊扣主題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。美文六難忘母校即將畢業(yè)，回憶起在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的眼睛變得酸澀起來！①在這六年的幸福時(shí)光里，我要感謝你———母校，因?yàn)槟憬探o了我重要的知識(shí)和做人的道理！剛剛步入校園的我，對(duì)一切都感到害怕。當(dāng)我第一次進(jìn)入教室，看著一張張陌生的臉龐，我當(dāng)時(shí)想馬上回家找媽媽。二年級(jí)的時(shí)候，我已經(jīng)有了一大群好朋友和學(xué)習(xí)上的小伙伴。我們一起勞動(dòng)，一起學(xué)習(xí)，一起發(fā)瘋似的玩耍打鬧。三年級(jí)時(shí)我第一次經(jīng)歷了分別，班上兩個(gè)與我最要好的同學(xué)要轉(zhuǎn)走了。他們的家搬到了很遠(yuǎn)的地方，要在另一所學(xué)校念書。臨別時(shí)我們?nèi)齻€(gè)抱頭痛哭了一場(chǎng)……②四年級(jí)時(shí)我加入了一個(gè)新的集體———學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)。剛開始，我只和自己認(rèn)識(shí)的同學(xué)說說話、聊聊天。慢慢地我開始和大家熟悉起來，一起訓(xùn)練，一起流汗，一起比賽。大家成了非常要好的朋友。五、六年級(jí)時(shí)，我們已經(jīng)是學(xué)校中的大哥哥、大姐姐了，是低年級(jí)同學(xué)的榜樣，我們更加注重自己的修養(yǎng)，已經(jīng)不再是那懵懵懂懂的小孩兒了…………光陰似箭，日月如梭，而我們經(jīng)歷了六年的快樂時(shí)光，已長大了。母校告訴我們，學(xué)習(xí)很重要，生活和快樂一樣很重要。③感謝母校，她是我們成長的搖籃，而我們就是那搖籃里的孩子，健康、快樂地成長；她是我們幸福的港灣，而我們就是那停靠在碼頭的小船，拔錨起航，向著知識(shí)的海洋進(jìn)發(fā)。名師點(diǎn)評(píng)①含蓄的寫法，表達(dá)出自己情緒的激動(dòng)。②直接表達(dá)出內(nèi)心依依不舍的感情。③頗為深刻地感悟。整體賞析文章線索明朗，主題突出，清晰深刻地寫出了自己在母校六年患生活中的成長。文章開頭與結(jié)尾的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。【素材積累】1.好詞薈萃◎描寫人物心情的詞語自得其樂悲喜交集悲憤填膺百感交集感人肺腑動(dòng)人心弦情不自禁心潮澎湃慷慨激昂感激涕零感恩戴德謝天謝地萬念俱灰垂頭喪氣灰心喪氣心灰意冷心灰意懶自暴自棄黯然銷魂大失所望心如刀割悲天憫人怒不可遏怒形于色怒火中燒忍無可忍歡天喜地喜從天降興高采烈興致勃勃心花怒放手舞足蹈拍手稱快皆大歡喜愁眉不展愁眉苦臉愁眉緊縮憂心忡忡憂心如焚心急如火郁郁寡歡坐立不安局促不安忐忑不安方寸大亂心煩意亂神魂顛倒心神不定心亂如麻若有所失長吁短嘆度日如年如坐針氈火燒火燎◎概括人物動(dòng)作的詞語狂奔咀嚼稱贊凝視蹣跚眼疾手快交頭接耳顫顫巍巍連蹦帶跳健步如飛瞠目結(jié)舌東張西望號(hào)啕大哭昂首闊步橫沖直撞急起直追東倒西歪大步流星左顧右盼搖旗吶喊舉目眺望上躥下跳手舞足蹈◎概括環(huán)境的詞語寂靜喧鬧嘈雜鴉雀無聲月黑風(fēng)高夜闌人靜月明星稀冷冷清清狂風(fēng)暴雨冰天雪地萬籟俱寂鴉雀無聲門庭若市沸沸揚(yáng)揚(yáng)荒無人煙人頭攢動(dòng)狂風(fēng)怒吼人跡罕至忽明忽暗燈火輝煌月明星稀悄然無聲2.佳句集錦◎她的這些話，句句打在我的心坎上，仿佛是一場(chǎng)春雨灑落在一塊久旱的田地里，很快就滲了下去。（比喻生動(dòng)，寫出了人物對(duì)自己的影響。）◎同學(xué)們正聚精會(huì)神地看著張小偉表演，都在冥思苦想這個(gè)歇后語是什么。只聽一位同學(xué)率先喝彩起來，接著全班同學(xué)哄堂大笑。原來張小偉自己縮成一團(tuán)出來了，大家都笑得捧著肚子直叫“哎喲”。（運(yùn)用人物的神態(tài)描寫，渲染周圍的氣氛。）◎剛一開場(chǎng)，六年級(jí)二班的王良峰便來了一個(gè)傳送，他們的班主任王老師一腳勁射，球與我隊(duì)的球門“擦身而過”，場(chǎng)上頓時(shí)響起了熱烈的掌聲和呼喊聲。我松了一口氣，心想：一旦球進(jìn)了，我們就糗大了。（通過人物的心理描寫，展現(xiàn)自己的感受。）◎“前人栽樹后人乘涼，可是你這一刀，樹可就遭殃了，看，讓你給毀得……”老大爺指著樹上的刀痕痛心地說。我一看那個(gè)刀痕，像是一個(gè)受了傷的人在流眼淚。我默默地低下頭，心里充滿了懊悔。我怎么這么無知？我怎么這么無情？這難道就是“飛刀史”的新紀(jì)錄嗎？我只不過是一個(gè)毀壞公物的“蹩腳英雄”罷了。（通過運(yùn)用多個(gè)反問，鮮明地突出人物的心情。◎走在放學(xué)回家的路上，陣陣寒風(fēng)襲來，我卻感到溫暖如春。一件普通的毛絨衣，飽含著多少關(guān)愛啊！（運(yùn)用對(duì)比手法，形象突出人物的感受。）3.好段精選◎在我的小學(xué)生活中，有許許多多使我快樂的事情，這些事情就好像一顆顆閃亮的星星，每顆星星都記錄著我小學(xué)生活中快樂的時(shí)光。而其中最閃亮的一顆星就是我的生日會(huì)。（簡明扼要，概括作文的中心內(nèi)容。）◎有人說生活是調(diào)色板，每一種色彩代表一種特別的感受，而我那次的經(jīng)歷，如醒目的紅，時(shí)時(shí)提醒我；有人說，生活是五味瓶，每一種味道代表一種體會(huì)，而我那次的經(jīng)歷，如甜蜜的糖，在心里慢慢化開。（開篇描寫生活中的感受，富有文采。）◎一個(gè)嚴(yán)冬的傍晚，天已經(jīng)被黑暗籠罩了，猛烈的西北風(fēng)呼呼地刮著，街上只有稀稀疏疏的幾個(gè)來往的行人。（環(huán)境描寫，渲染氣氛，烘托人物心情。）◎我和從新加坡回來的姐姐走在瓢潑大雨中，任憑雨滴落在我們的臉上，任憑狂風(fēng)吹打我們?yōu)鹾诘念^發(fā)。此時(shí)的我們?cè)缫杨櫜簧夏敲炊啵麄€(gè)人都被剛才那一幕驚嚇到了，只想著趕緊離開那個(gè)地方。（采用倒敘的手法，描述結(jié)局，留下懸念。）◎原來如此！剛才那位年輕人是用自己的身體擋住了寒風(fēng)，才使得車內(nèi)暖和了一點(diǎn)。得知真相的我感到無地自容，自責(zé)不已。（結(jié)尾出人意料，耐人尋味。）◎現(xiàn)在，我真心感謝那個(gè)奇妙的早晨，它不僅讓我享受到了捕魚的樂趣，更讓我這個(gè)從小被父母呵護(hù)慣了的獨(dú)生女，有了第一次真情付出。（總結(jié)全文，點(diǎn)明悟出的道理。）◎我看到小鳥一家團(tuán)圓了，心里很高興。與此同時(shí)，我也在反省我自己的行為。因?yàn)槲业淖运剑铧c(diǎn)毀了小鳥一家的幸福，差點(diǎn)成了破壞大自然的罪魁禍?zhǔn)住？蓯鄣男▲B們，我今后再也不傷害你們了，再也不剝奪你們的自由了。（直抒胸臆，直接表達(dá)自己的感受。）◎那天晚上，我的心久久不能平靜，媽媽的話不時(shí)地回蕩在我耳邊：“大雁長大了要離開自己的媽媽，自由自在地翱翔于天空，去尋找自己的美好生活，你要向大雁學(xué)習(xí)！”我反復(fù)咀嚼媽媽說的話，想了很久很久……我渴望快點(diǎn)長大，像大雁一樣翱翔于廣闊的天空之中。（通過人物語言揭示得到的啟發(fā)。）【習(xí)作演練】難忘的事情往往伴隨著強(qiáng)烈的情感，當(dāng)時(shí)我們或許不曾察覺，回頭去想，才發(fā)覺真情可貴。以“難忘的一件事”為話題，寫一篇不少于400字的記敘文。要求：題目自擬；感情真摯，詳略得當(dāng)，語言流暢，邏輯清晰。寫作思路：開頭：_________________________________________________________中間：_________________________________________________________結(jié)尾：_________________________________________________________部編版六年級(jí)語文下冊(cè)作文評(píng)講賞析第三單元·讓真情自然流露習(xí)作內(nèi)容生活中經(jīng)歷的一切，都會(huì)帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)。你有過這些感受嗎？今天，我們的習(xí)作就是圍繞“真情流露”來寫的。從中選擇一種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時(shí)的心情，然后理清思路寫下來。明要求1.寫自己的某種感受，并把產(chǎn)生這種感受的事情寫出來。2.把印象深刻的內(nèi)容寫具體，寫清事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的心情。3.把情感真實(shí)地表達(dá)出來。如果事情發(fā)展過程中情感有變化，將情感的變化也寫清楚。4.寫完后，和同學(xué)交換讀一讀，互相說說哪些地方較好地表達(dá)了真情實(shí)感。第一步：審題這是一篇以記事為主的作文，習(xí)作要求寫自己印象最深的感受。最好是自己親身經(jīng)歷的事，要先回顧事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時(shí)的心情，然后理清思路寫下來，寫出真情實(shí)感，寫出心理變化過程。第二步：選材選擇自己親身經(jīng)歷的事情。可以寫?yīng)氉砸蝗嗽谄岷诘囊估镒呗返那榫埃磉_(dá)勇敢的主題，可以寫別人幫助了自己的的感激之情，也可以寫做了錯(cuò)事的懊悔的心情，經(jīng)歷緊張的事情時(shí)的忐忑的心理活動(dòng)……習(xí)作方法：1.選擇恰當(dāng)?shù)氖吕仡櫴虑榈慕?jīng)過，想一想最難忘的一幕是怎樣的，當(dāng)時(shí)的心情又是怎樣的，將情感融入具體事例的敘述之中。2.敘事過程中，可以直抒胸臆，也可以通過動(dòng)作、心理、環(huán)境等方面的細(xì)節(jié)描寫抒發(fā)情感。3.表達(dá)的情感如果有變化，要寫清楚心情的變化過程。范文欣賞一件令我愧疚的事記憶的長河就像一個(gè)五味瓶，里面裝著酸、甜、苦、辣、咸。那一次，我不小心打翻了這個(gè)瓶子，嘗到了苦澀的味道。那件事至今回想起來，我還是非常愧疚。我有一個(gè)記載心