拼圖拼圖（一）星期六，我準備了白紙、剪刀、膠水、水彩筆，就開始做拼圖了。我先用黑色的水彩筆在白紙上畫了一個大圓、兩個小圓、四個半圓和一個小月牙，然后給它們涂上鮮艷的顏色，最后用剪刀沿著黑線小心地剪下來，并把它們貼在白紙上。粉紅色的大圓變成了小兔的臉，紫色的小圓成了小兔的眼睛，紅色小月牙讓小兔笑起來了，兩個半圓就成了兔子的小耳朵，剩下的兩個小半圓作成了可愛的耳洞。我的小兔拼圖就做好了。拼圖（二）親愛的小孩，你快樂地停留在時光的原處，對我來說，那已成了我美麗的記憶，我的童年卻早已被時間的洪流卷走了。我忘記了原來我的生命正在一季一季地開放和凋謝。我時時會感到疼痛，而你是不會的……親愛的小孩，你在那里好嗎？一定要快樂呵……莫名其妙的煩躁不安。原以為知道了成績一切都會好起來，就像是坐在黑暗中等待那束刺眼的曙光來臨，那一刻的絢爛不可比擬。知道怎樣，不知道又怎樣。差別就在于你的記憶中又多了一串這輩子忘不掉的數字。仿佛鐵軌叉開了方向，也許你駛向夢想，也許沖向深淵，我們無法估測。初中三年最后一天上課。那一天天氣不是太好，整日陰沉著臉，橫添了幾分傷感的氣氛。照片和同學錄在大家的手里傳來傳去。一千多天的朝夕相處最終定格為一張表情麻木的臉和一紙只言片語。也許那本制造精美的同學錄擺在書架上，直到落滿了灰塵也不會再翻一下。一直針對我的數學老師總算沒把這一天我的情緒破壞掉。那節課他沒有講課，依舊一頭油膩的頭發和十分干凈的白襯衣，坐在黑板前面。我和同桌聊著和數學八竿子也不沾邊的話題，桌子上新發的卷子占滿了我的涂鴉。那幾天書包的內容，盡是些亂七八糟的參考書，殘缺的圓珠筆，以及像乞丐一樣破爛的草稿紙。整節課整節課地發呆。我強迫自己回憶，一些人，一些事。我們一起瘋過鬧過。這如同煙花，起飛，綻放，然后轉向落寞。就此消沉，化為塵埃。我知道他們在，他們在想，他們像欣賞一幅畫一樣一寸一寸地撫摸純美的青春。初一入學前軍訓。許多女生受不了頭頂的炎炎烈日中暑暈倒。被扶到樹陰下，可以愜意地喝水。我不斷祈禱著自己也可以趕快中暑。眼前出現自己坐在樹下喝水的景象，陽光透過樹葉，落在身邊，如同夜幕上璀璨的星星。頭發變得滾燙，一時迸發出吃荷包蛋的沖動。健康的我在訓練之后沒有出現任何意外事故，老師夸我真堅強。初二的下學期在勞技中心學了一個星期攝影。早晨，老師帶我們去公園。我手里抱著一個巨大的黑色相機，就是很傳統的那種款式。跑到草坪上擺出各種動作然后拍下來。表情古怪，仿佛受過驚嚇又撿到巨額鈔票一樣。褲子被露水打濕，一片一片的水跡，略顯狼狽。在暗室里洗照片的時候，由于缺乏耐心，把相紙在藥水里泡幾秒鐘就拿出來。黑白照片中的我笑得那樣無知、單純。其實做個傻子又有什么不好，起碼不用面對人性的陰暗。生活簡單得只剩黑白，免去骯臟的油彩。偶然翻出那時的照片，部分地方褪去了顏色，人像有些扭曲，像是幅中國水墨。臉十分模糊，想不出那時的心境。而這段記憶，似乎也和照片一樣皺巴巴的。即使用手去撫平，那也是徒勞。初三在叫“自主班”的地方。陌生的老師陌生的同學陌生的教室。于是初中生活就此打住，在另一個枝頭長出另一片葉子。在沒有陽光的位子上坐一天也不出門。可是，我找不出任何關于初三的記憶，每天都是千篇一律，沒有波瀾，也就沒有壯闊。讓我懷疑時光打了一個褶，把痕跡統統覆蓋。也許，是白色的卷子把這一切全部進行了偽裝。只是有一次回到初二時原來的班級，同學們的眼神、語氣以及容貌顯得如此遙遠。我安靜地坐在那里，最后一次打量熟悉的教室，而心情，卻像一個局外人。如同訣別。并陷入了回憶：某天我趴在桌子上悄悄吃了一顆糖，甜蜜了整個一下午。某天我逃掉一節課，惴惴不安一整天。某次化學考試忘記復習，大紅燈籠高高掛。某篇文章里寫過可憐的硬幣，語文老師說很有新意。某天忘記值日，同桌辛辛苦苦地幫我擦地。前幾天去學校取了寫滿數字的小紙條。三年的結果。它們在我的眼前不斷縮小，縮小，就變作油墨，文靜地黏附在紙上。有人雀躍，有人沉默。再次見面，找不到從前談不完的話題。眼神里似乎有著寫不出的言語。之后我們道別。轉身，離開。——現在，一回首，我們就這樣在無聲地長大。拼圖（三）星期六，我準備了白紙、剪刀、膠水、水彩筆，就開始做拼圖了。我先用黑色的水彩筆在白紙上畫了一個大圓、兩個小圓、四個半圓和一個小月牙，然后給它們涂上鮮艷的顏色，最后用剪刀沿著黑線小心地剪下來，并把它們貼在白紙上。粉紅色的大圓變成了小兔的臉，紫色的小圓成了小兔的眼睛，紅色小月牙讓小兔笑起來了，兩個半圓就成了兔子的小耳朵，剩下的兩個小半圓作成了可愛的耳洞。我的小兔拼圖就做好了。指導教師：楊薇文章真實，制作過程描寫具體。拼圖（四）拼圖重慶市渝中區

重慶渝中區中四路小學一年級一班

劉美妤星期六，我準備了白紙、剪刀、膠水、水彩筆，就開始做拼圖了。我先用黑色的水彩筆在白紙上畫了一個大圓、兩個小圓、四個半圓和一個小月牙，然后給它們涂上鮮艷的顏色，最后用剪刀沿著黑線小心地剪下來，并把它們貼在白紙上。粉紅色的大圓變成了小兔的臉，紫色的小圓成了小兔的眼睛，紅色小月牙讓小兔笑起來了，兩個半圓就成了兔子的小耳朵，剩下的兩個小半圓作成了可愛的耳洞。我的小兔拼圖就做好了。指導教師：楊薇文章真實，制作過程描寫具體。拼圖（五）有人說，人生就似波濤洶涌的海水，難以平靜。有人說，人生是一個戰場，總有勝負。我認為人生則是一張拼圖。從我們降臨的那一刻，爸爸媽媽已經為這張拼圖定制了一個幸福堅實的框。接過這個框，我們開始拼湊七彩的人生。花兒一般的世界，我們拾起了一塊又一塊屬于自己的拼圖。拼湊了人生的三分之一。我們拾起了一塊有一塊不屬于自己的拼圖，用它來拼湊你未來的人生。天，真的已經規劃好了我們的人生了嗎？也許不是這樣。他只是幫那些找不到人生的人，做好了規劃吧！老人們發現自己的拼圖塊已經很多，要掉了，才急忙地把拼圖塊拼湊在一起，喚醒了自己年輕的記憶。終有一日，我們會到另一個世界歌唱那時，一切歸零時，我們的拼圖才會定格。六年級:木子谷一拼圖（六）今天,爸爸買了一盒山水畫的拼圖給我。我一看，有一大堆的小小的拼圖塊，有多少塊呢？哇塞！我的天呀，有一千多塊哩。不管了，還是趕緊把圖案拼起來吧！一小時、兩小時、三小時過去了，可我什么圖都沒拼出來，還使我覺得頭暈腦漲的，想把山水畫趕緊拼起來的高漲熱情也消失了。不過那三個小時的“磨練”倒讓我發現了一個拼圖的小秘密，我發現每一塊小圖片的背面都有字母，有的圖片字母相同，有的不同。有了這個發現發現之后，我的信心又恢復起來了。又經過我的研究，我發現這些字母是有很大的用處的，相同的字母是應該按一定的順序排列在一起的，有了這個發現之后，就不會盲目的去拼圖了。首先，把字母相同的圖片找出來。然后，又把相同字母的圖片進行分類。接著，根據盒子上的圖案拼起來。按照這樣子，經過我細心拼，花費了一晚的時間，那幅山水畫終于給我拼出來了。我覺得拼一幅圖案，真的很考驗一個人的智力和耐力。今天，我終于考驗和挑戰自已的智力和耐力。拼圖（七）2月6日星期四雨寒假作業里有一道題目叫做剪剪拼拼，就是自己制作七巧板再拼圖，我和媽媽準備做好它。我們先拿出一張正方形的紙，然后按做七巧板的樣子在紙上畫線，再沿線剪開，最后用剪下來的圖形拼成各種圖案。看來今天的作業做得不差呀。拼圖（八）拼圖是什么東西呢？是一種益智游戲、是一種線上游戲、還是一種無聊無聊的游戲。拼圖可以增加記憶，又可以便聰明，真是一舉兩得，我第一次玩拼圖是在小時后，那時跟媽媽去逛書店，無意間發現一幅畫是一格一格的，媽媽告訴我說，那是拼圖，我回家以后研究了很久我總共拼了三天，拼完還真有成就感，從那一刻起我就喜歡完拼圖了。我覺得拼圖是一種很好的益智游戲，可以增加記憶、變聰明，原來拼圖有那么多好處，那我以后也要多玩拼圖。拼圖（九）今天是大掃除的日子，整理儲藏室時。我瞥見有個附滿灰塵的盒子。基于好奇心，我輕拍盒子，拍了上面像黏膠吸附的灰塵，頓時儲藏室灰塵滿天。我輕咳，然后看見盒子煥然一新的模樣。包裝精美，猶如一件華麗的衣服;盒子方正，好像一個貴重的寶藏;紙片小巧，如同一塊可口的餅干。我看著它良久，良久，彷佛里面有魔力似的吸引我。我小心翼翼的把拼圖捧回房間，欣賞著如詩如畫的圖案：一只短胖的翠綠的綠繡眼站在樹枝上，眼睛輕閉，鑲著一條又細又白的邊，一面享受春風的吹拂，一面嗚唱春天的歌曲;纖細的樹枝戴著柔嫩的櫻花，櫻花掛著嬌弱可愛的微笑，淡粉紅色的花瓣隨風飄，在綠繡眼的身邊打轉。這幅畫引起了我拼拼圖的興致，我又看了一眼，然后把拼圖上的紙片往地上倒……。我一片一片小心翼翼慢慢的拼，起初，我不耐煩的看著散落的碎片，像破碎的人生，于是我又下定決心，下定決心拼好那些細小碎裂的紙片，讓它們找到自己的親友，創造一段完美的生命。漸漸的，我又聽到鳥兒輕脆的歌聲，又聞到櫻花甜美的氣