六年級科學下冊期末模擬卷二十三（教科版）（時間：60分鐘總分：100分）學校___________學號___________姓名___________得分___________一、通過課堂的學習，我們要像工程師那樣分析問題解決問題。根據你掌握的知識回答下列問題。1、現有4根桿，你能利用所學知識為這頂帳篷加固，增強其抗風、抗壓能力嗎?用筆畫在圖中。2、用塑料瓶建造“塔”建成后，檢測哪個小組的“塔”抗風能力更好，最合理的是（）。A.用扇子扇判斷哪組的“塔”最不容易倒B.把“塔”放在同一塊紙板上，慢慢傾斜紙板，判斷哪組的“塔”最不容易倒C.用電風扇吹，判斷哪組的“塔”最不容易倒3、塔的結構特點是（）。A.上大下小、上輕下重B上小下大、上重下輕C.上小下大、上輕下重4、下列做法中，（）不能增加我們建造的塔臺的穩定性。A.在高塔上使用三角形框架結構B.增加高塔上部的體積C.給高塔搭建一個大一些的底座5、科學興趣小組的同學以下面三種方式放置塑料瓶，其中穩定性最好的（）。A.瓶口向上的塑料瓶B.瓶口向下的塑料瓶C裝有一些沙子且瓶口向上的塑料瓶6、我們上體育課打籃球時常見的籃球架，它雖然很高但是卻不容易倒。這主要是因為（）。A.籃球架采用了框架結構B籃球架采用了上大下小的結構C籃球架采用了上輕下重的結構7、把一個正五邊形的框架加固，最少需要用（）。A.一根B兩根C三根8、科學興趣小組要設計建造自己的塔臺并檢驗塔臺的承受力情況按照正確的操作順序排序是（）。①選擇制作材料和連接物②畫設計草圖③測量塔臺的高度④測量塔臺的穩定性A.②①③④B.②③①④C.①④③②二、通過學習，我們已經了解了生物的多樣性現在繼續來研究吧!9、同學們到公園進行生物調查。公園里有水杉、銀杏、香樟樹、荷花、蘆葦、柳樹、青苔、竹子等植物。還有豐富的動物資源，如天鵝、白鷺、野鴨、鯽魚、鰱魚、蝴蝶、青蛙、蝸牛、蚯蚓等等，各種各樣的動植物，充分體現了生物的多樣性。請回答下列問題。(1)公園內有幾百種動植物，體現了生物多樣性中的（）。A.物種多樣性B.遺傳多樣性C.生態系統多樣性(2)把天鵝、鯽魚、孔雀歸為一類，把蝴蝶、蚯蚓、蝸牛歸為另一類，你認為他分類的標準是（）。A.水生和陸生B.胎生和卵生C.脊椎動物和無脊椎動物(3)冬天到了發現有些植物的葉子還是綠色的，這種植物可能是（）。A.桂花樹B.銀杏樹C.狗尾草(4)寒冷的冬天湖邊的柳樹落下了葉子變得光禿禿的，而香樟樹卻依然郁郁蔥蔥這表明（）。A.柳樹不能適應湖邊的冬天B.香樟樹比柳樹更能適應湖邊的冬天C.它們都能適應湖邊的冬天10、在校園的東南角有一個大水池。水池里不僅種著荷花、浮萍、水葫蘆，還養著鯉魚、鯽魚、烏龜、蝦、泥鰍等。校園生物可真多。(1)在校園生物大搜索時，下列行為錯誤的是（）。A.對不認識的動植物，樂小新把它畫下來或拍成照片B.樂小優把植物的葉子摘下來仔細觀察C.古小夢從腳印、糞便、毛發等蹤跡來推知躲藏起來的動物(2)下列都是陸生植物的是（）。A.桂花樹、迎春花和松樹B.蘭花、小草和荷花C.柳樹、梅花和浮萍(3)在水池里偶然發現一株谷大粒多、籽粒飽滿的野生水稻，是物種的_______現象;把野生水稻進行雜交實驗，培育出雜交水稻新品種將新品種大規模種植是物種的_______現象。三、通過課堂的學習，相信大家已經體會到物質變化的奇妙和有趣，讓我們繼續走近這奇妙的物質變化的世界。11、一般家庭廚房中都有白砂糖、飯勺、米飯、白醋、小蘇打、杯子、食用油、菜刀等物品。請你和樂小新同學一起探究物質的變化，回答下列問題。(1)樂小新在家自制美食，在做飯的過程中有哪些現象不是化學變化伴隨發生的現象?（）。A.天然氣燃燒時發光發熱B.炒菜火力太大，聞到一股菜糊了的味道C.煮開了的水在冒氣泡(2)樂小新吃米飯時，發現米飯經過一段時間的咀嚼，會出現甜味，這是因為米飯中的________發生了變化。米飯味道的變化屬于________變化。(3)下列減緩鐵鍋生銹的方法，正確的是（）。A.經常保持鐵鍋干燥B.在鍋里抹一層油漆C.在鍋里裝一半水12、產生新物質的變化中常伴隨發光、發熱的現象。古小夢認為有發光、發熱現象不一定產生新物質，科學興趣小組對此開展討論和驗證。提出問題:有發光發熱現象的變化都能產生新物質嗎?猜想一:都能產生新物質;猜想二:不一定都能產生新物質(1)將干燥的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上。①觀察到:燒杯內壁上出現________;手摸燒杯有________的感覺。②分析:蠟燭燃燒生成________，所以蠟燭燃燒為________新物質的變化(填“產生”或“不產生”)。(2)觀察白熾燈(燈管為鎢絲):通電前通電過程中通電后燈絲為銀白色固體發光，手摸燈泡感覺________燈絲為銀白色固體分析:通電前后，鎢絲本身沒有發生變化，燈絲通電發光、發熱________產生新物質。(填“有”或“沒有”)實驗結論:猜想________(填“一”或“二”)正確。13、學習了《產生氣體的變化》后，某小組同學繼續研究:該小組同學為了探究小蘇打與白醋反應時溫度變化與小蘇打用量的關系(初始溫度相同，為9℃)，進行實驗，獲得的實驗數據如下表，請回答:實驗組數小蘇打用量(g)白醋用量(mL)混合后最低溫度(℃)收集到的氣體體積(L)111007.51.072810072.143121006.82.80(1)本實驗中改變的條件是____________________。(2)假如在100毫升的白醋中加更多的小蘇打，你覺得收集到的氣體會一直變多嗎?先猜測再寫出理由。我猜測:________。理由是_____________________________________。(3)第3組瓶中剩余的無色透明液體，還有白醋嗎?請寫出你的檢測方法和判斷依據:_______________________________________________________________________________________________________________。四、我們學習了有關宇宙的知識，讓我們繼續探索“浩瀚的宇宙”吧!14、自古以來，人類就在不斷地探索月球，下列關于月球的描述合理的是（）。A.月球是地球的一顆大然衛星，月球本身就會發光B.月球上有氧氣，航天員在月球上可以自由呼吸C.中國探月工程，又稱嫦娥工程”，分為“繞”“落“回”三個階段15、下列關于星座的說法中，錯誤的是（）。A.星座實際上是幾顆有聯系的恒星在天穹上排列的圖像B.天空中看起來大小差不多的星星距離我們的遠近是不同的C.利用活動觀星圖，我們可以觀察一年四季的星座，例如北極星在大熊類座16、夏季的夜空中有一條閃亮的光帶(由大量恒星構成)，就是人們常說的（）。A.彗星B.流星C.銀河17、對于浩瀚宇宙的認識，描述正確的是（）。A.銀河系只是浩瀚宇宙中的一小部分B太陽系里有十顆行星C.目前科技高度發達，人類已經探測到宇宙的邊緣18、如果地球不自轉，只公轉，晝夜交替時間將會（）。A不變B.變長C.變短19、地球“離開”太陽系時遇木星的攔截。下面關于木星描述正確的是（）。A.木星質量比地球大得多不需要繞太陽公轉B.木星上晝夜交替時間與地球一樣，也是24小時C.木星到太陽的距離比地球到太陽的距離遠20、下面是太陽系中八顆行星排列順序示意圖，請看圖回答問題。(1)寫出下列字母代表的行星名稱。A（）G（）(2)與地球相鄰的兩顆行星是（）和（）。(填字母)(3)小行星帶位于（）和（）的軌道之間。(填字母)(4)八顆行星繞日公轉方向一致，都是自（）向（），而且軌道面幾乎在同（）。21、下列現象中，由地球自轉引起的是（）。A.北極星始終不動B.明月冉冉升起C.云彩向西飄移參考答案一、（第1題4分其余每題2分，共18分）12345CCBC678CBA二、（每空2分，共16分）9（1）9（2）9（3）9（4）10（1）ACACB10（2）10（3）A變異、遺傳三、（共34分）11、（每空2分，共8分）(1)C(2)淀粉、化學(3)A12、（每空2分，共14分）（1）①水珠、發燙②水、產生（2）熱、沒有、二13、（共12分2+6+4）(1)小蘇打粉末用量(2)不會、一定量的小蘇打與100毫升白醋完全反應后，繼續加入小蘇打，再沒有白醋和它發生反應了。(3)加入少量小蘇打觀察是否產生氣體。如果有氣體產生說明液體中還有白醋否則就沒有白醋。四、（每空2分，共32分）1415161718CCCAB1920（1）20（2）20（3）20（4）C水星、天王星B、DD、E西、東、同一平面21B2.7《保護生物多樣性》（一課一練）教科版含答案基礎練習1.選擇題。(1)下列關于生物多樣性的意義說法錯誤的是()。A.人類的食物幾乎全部取自各類生物B.缺少了生物的多樣性,不利于人類的生存與發展C.生物能繁殖，所以任何生物都不可能滅絕D.每一種生物都需要生活在生物多樣性的環境之中(2)下列行為中，利用生物的藥用價值的是()。A.雜交水稻B.馴養寵物C.采購鹿茸D.培育新品種(3)我們種植棉花主要是利用該生物的()。A.欣賞價值B.藥用價值C.經濟價值D.食品價值(4)“千里之堤，潰于蟻穴。”這句話充分說明()。A.環境影響生物B.生物適應環境C.生物影響環境D.環境依賴生物(5)每年的()是國際生物多樣性日。A.3月22日B.4月22日C.5月22日D.6月22日(6)下列動物不屬于哺乳動物的是()。A.海豚B.狗C.鯨D.烏龜(7)小科發現不同環境中的生物，即使是同一種生物,其形態或身體也具有明顯不同的結構特征，從事物變化及相互關系的角度，他可以提出的科學問題是()。A.生物的形態或身體結構與環境有什么關系B.生物的種類為什么多種多樣C.生物的多樣性有什么意義D.生物的多樣性的原因2.填空題。(1)地球上各種各樣的生物都扮演著不同的角色，它們會相互依存、相互___________、相互___________。(2)生物的___________是人類生存發展的基礎。(3)生物多樣性對人類的___________和___________至關重要。生物體間的相互作用形成復雜的、互相聯系的___________，提供了所有生命賴以生存的條件。(4)__________________,是指對有代表性的自然生態系統、珍稀瀕危野生動植物物種的天然集中分布區、有特殊意義的自然遺跡等保護對象所在的___________、___________或者___________，依法劃出一定面積予以特殊保護和管理的區域。(5)目前為保護生物多樣性正在采取的措施有建立自然保護區保護___________;建立植物___________和___________;建立動物精子庫頒布相關法律法規等。實驗探究3.實驗探究題。如圖表示四種不同森林環境的樹干樣品。在一個大城市附近的森林環境中釋放了1000只白色和1000只黑色的飛蛾。三周后重新捕捉到778只白色飛蛾和135只黑色飛蛾。請從生物適應環境的角度分析，完成下列題目。(1)該城市附近的森林的樹干很可能類似于()。A.沒有斑點B.少許飛蛾狀紋理C.很多斑點D.既有斑點又有紋理(2)如果100年后重新做這個實驗,捕捉到950只黑色飛蛾和55只白色飛蛾,那么出現這種結果的主要原因是()。A.捕食飛蛾的動物減少B.捕食飛蛾的動物增加了C.大氣中懸浮顆粒型的污染物增加了,樹干變成了深色D.飛蛾的進化速率降低了培優訓練4.閱讀材料，回答問題。長江白鱘滅絕2019年9月，世界自然保護聯盟的專家提出中國特有物種、國家一級重點保護動物，長江白鱘滅絕了。“滅絕”這個詞，太過沉重。它像是一塊冰涼的墓碑，一次沉默的葬禮，一聲絕望的悲鳴，一場如泣的控訴，讓人心生悲涼。它可是中國淡水魚之王，被稱為水中老虎，被譽為長江中的活化石，記載歷史的稀世之珍。從一億五千萬年的中生代白堊紀開始，白鱘就一直活在這一片水城之中，生生不息。白鱘平均身長2~3米，重達300千克，在南京甚至曾經捕獲過長達7米、重達1噸