一年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識人民幣》教學(xué)設(shè)計平班鎮(zhèn)委樂村完小黃軾教材簡析：本單元的內(nèi)容主要有：認(rèn)識人民幣的單位元、角、分及其進率，認(rèn)識各種面值的人民幣，人民幣的兌換，人民幣單位間的換算。21教育網(wǎng)教學(xué)中要讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗記憶掌握認(rèn)識人民幣，使學(xué)生初步理解人民幣的基本知識和懂得如何使用人民幣，提高社會實踐能力，老師要創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，讓學(xué)生在購物的活動中認(rèn)識人民幣。設(shè)計說明：注重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和感性認(rèn)識，強調(diào)數(shù)學(xué)的素材要來源于學(xué)生的生活，然后重新回到生活，應(yīng)用于生活。因此，這節(jié)課將利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和感性認(rèn)識設(shè)置情境，通過分類活動、換錢活動、購物游戲三個實踐活動來教學(xué)。讓學(xué)生在活動中初步認(rèn)識人民幣，了解元與角、角與分之間的進率關(guān)系，體會到人民幣的功能，同時滲透勤儉節(jié)約的思想。課堂上大多采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在觀察、操作、實踐、交流、討論等多樣化的形式中自主探索、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主探索中獲取知識，將新知識納入自己原有的知識網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識各種面值的人民幣。2.認(rèn)識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，認(rèn)識單位是角、分的人民幣之間的關(guān)系。2·1·c·n·j·y3.初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛護人民幣。重點:認(rèn)識各種面值的人民幣。難點：掌握理解元、角、分之間的關(guān)系。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.課件分別出示5套人民幣。老師分別介紹5套人民幣流通的時間和面值。說明：目前流通的人民幣以第五套人民幣為主（分幣和1角、5角的紙幣除外）。2.導(dǎo)入，這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識這些人民幣。（學(xué)生：認(rèn)真觀看課件，分別了解5套人民幣，明確新課內(nèi)容。）自主探究，理解釋疑。1.認(rèn)識人民幣。老師：請根據(jù)你手中的人民幣票樣介紹一下你認(rèn)識哪些人民幣。2.分一分。（1）組織學(xué)生將盒子里的人民幣按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分一分。（2）明確人民幣單位，并板書：元、角、分。3.元、角、分之間的關(guān)系。課件出示教材例2關(guān)系圖。請小組探討元與角、角與分之間的關(guān)系。4.師生共同小結(jié)。學(xué)生完成以下要求：1.根據(jù)人民幣上的數(shù)字、漢字和漢語拼音及顏色介紹自己認(rèn)識的人民幣。2.小組討論分類標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)自己的分法全班匯報。（分類標(biāo)準(zhǔn)：①按紙幣和硬幣分;②按人民幣的單位分）3.小組討論，通過數(shù)一數(shù)的方法，明確元與角、角與分之間的關(guān)系。（1元=10角、1角=10分）4.在教師的指導(dǎo)下，明確：在人民幣的單位中，元是最大的單位，分是最小的單位。10個1分就是1角，10個1角就是1元。三、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識。1.完成教材第54頁“做一做”第1題。（引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法得到相應(yīng)的錢數(shù)）2.完成教材第54頁“做一做”第2題。要求：1.討論、交流，并用不同的方法擺出相應(yīng)的錢數(shù)。2.根據(jù)數(shù)的組成自主完成