寧波市2023學年第一學期高考模擬考試日語試卷第一節——聽下面7段錄音，每段錄音后有1道小題。從A、B、C三個選項中選出最佳選1.郵便局は何時までですか。【此處可播放相關音頻,請去附件查看】【解析】女:9時から5時までです。女:土曜日と日曜日です。A.看護師だからB.醫者だから【解析】A.大きいリンゴとバナナB.リンゴ二つとバナナ【解析】4.女の人は、このあと何をしますか。【此處可播放相關音頻,請去附件查看】A.旅行に行きますB.お葉子を買いますC.寫真を見ます【解析】【解析】【分析】男:私の部屋に、大きい機と小さい機があります。大きい機で勉強したり、パソコンを使ったりします。小さい機でご飯を食べたり、飲み物を飲んだりし6.明日の朝雨の時、學生はどうしますか。【此處可播放相關音頻,請去附件查看】A.先生に電話しますB.先生のメールを読みますC.まっすぐ駅に行きます【解析】【分析】女:みなさん!明日は、電車で海へ行きます。これから切符を渡A.手を上げている子B.一番左の子【解析】聽下面4段錄音，每段錄音后有2道小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。A.スポーツB.子供【8題詳解】【9題詳解】【解析】女:わたしは、コーヒーにします。坂本さんは?【10題詳解】【11題詳解】【此處可播放相關音頻，請去附件查看】A.仕事に疲れたからB.もう新しい店に行ったからA.家に帰りますB.會社に戻って殘業します【解析】【分析】女:鈴木君、このあと時間があるなら、みんなで一緒に食事しない?【12題詳解】【13題詳解】【此處可播放相關音頻，請去附件查看】A.「私」は今年母にアクセサリーをあげるつもりですC.「私」はコンサートのチケットが買えませんでした【解析】ィーをします。父が料理を作って、私と妹は、ケーキを焼く予定です。【14題詳解】原文提到男人考慮了很多，最后還是打算和每年一樣送花，故選B。【15題詳解】原文提到因為演唱會很有人氣，所以沒買到票，故選C。第二部分:日語知識運用(共40小題:每小題1分,滿分40分)從A、B、C、D四個選項中選出最佳選項,并在答題卡上將該項涂黑。【解析】【詳解】句意為‘過了那座橋往右拐，有一家銀行。’故選A。【解析】「を」:后面加他動詞,表示動作的對象等。「に」:表示動作的對象;「AはBに~てほしい」:第一二人稱希望別人做某事。【解析】【分析】分析可知，本題表示列舉兩個事物。故選A。【點睛】19.甲「ねえ、この製品の生産地はどこ?」【解析】雖然我看不到這個文字，但是這確實是俄羅斯語。”「動詞終止形·形容詞終止形·形容動詞連體形·名詞の+ようだ」:比況助動詞，表示主觀推測、比喻20.外國語を勉強して、ほかの國の文化を學んだり、交流したりと思う。【解析】【詳解】句意為“我想學習一門外語，學習和交流其他國家的文化。”「たがる」表示自己以外的人希望做某事,轉接別人的話;【解析】「ぐらい」表示最低限度,“至少…”。「はず」形式體言,表示可能性。「ばかり」表示概數,“大約…”。22.留學の目的はアニメーションの作り方を身に付ける【解析】「動詞基本形+ところだ」:表示“將要…,「用言連體形·名詞の+とおりだ」:表示“按照…,依照…”「もの」:形式體言,表示“物;人”【解析】本題根據題干,「若い人」后面的助詞是「に」,被動句里「に」提示動作的發出者,故選B。A.に応じてB.においてC.につれてD.に比べて【詳解】句意：“隨著經濟的發展，各種公害問題也隨之出現。”につれて」:“隨著”に応じて」:“根據,按照”において」:“在…方面”に比べて」:“與…相比”故選C。A.多いほどB.多いぐらいC.多くなりD.多くして【詳解】句意：“收入越多，生活越輕松。”「用言仮定形+ば+同一用言連體形+ほど」:表示“越來越…”故選A。26.予約を変更し_、私に電話すればいいです。A.たいれはB.たいとC.たくてD.たかったら【詳解】句意‘如果你想變更預約的話，給我打電話就行。’該題考查假定的用法。「動詞ばいい」“...就行、就可以”,表提議、勸誘D選項「たら」既可表示條件假定,“如果…則…”;也可用于強調先后順序,“…之后”前項動作的實現為前提，可以接請求、勸誘、命令等主觀內容；A選項「ば」表示純粹的假定,既可以表示一般性、規律性的聯系;也可以表示一次性現象或事后項一般不能是表示請求、勸誘、命令等主觀內容的句子，但如果前項B選項「と」“一…就…”,表示一種自然的、客觀的、規律的聯系,前項是事實,后項是由前項引起的【解析】「~てくる」①表由遠到近的移動②表現象或狀態出現,從無到有③表狀態或動作從過去持續到現「~てみる」表嘗試做某事,試著...。「~てある」表結果狀態的存續,前接他動詞。「出る」為自動詞。「~ていく」①表由近到遠的移動②表現象或狀態消失,從有到無③表狀態或動作會繼續發展下去。根據題干,「出ていく」譯為出去,表由近到遠的移動,符合句意。【解析】「自動詞+ている」表示動作、作用結果狀態。用于客觀描述。「てしまう」表示完成體,有遺憾后悔等心情。分析可知，本題中「書<」為他動詞，本題表示動作、作用的結果狀態。故選B。29.映畫スターになった同級生の山田君と、昨日東京駅で偶然に:A.見つけたB.出會ったC.知り合ったD.見舞った【詳解】句意：昨天在東京站，偶然遇到了成為電影明星的同學山田。見つける」找到,發現。「出會う」偶遇,邂逅「知り合う」認識。見舞う」看望,探望。30「朝日新聞」と「読売新聞」を1ずつ取ってください。【詳解】句意：請各拿一份《朝日報紙》和《讀賣報紙》本」用來表示細長的物品，如：雨傘，鉛筆，香蕉，電故選B。31.彼女の母はぼくのおばさんだ。つまり彼女とぼくはいとこ同士というだA.わけB.はずC.ままD.べき【答案】A【詳解】句意：她的媽媽是我的伯母。也就是說她和我是堂姐妹關系。「～(という)わけだ」意為“怪不得……;當然……”。和「つまり」呼應使用,構成「つまり~わ「はずだ」表示推測。根據句意，故選A。【解析】「スケジュール」“日程;行程”。【解析】「~は~動詞去ます形十たい」:表達第一二人稱想要做某事;「~ようとする」:想要做……。34.異文化に觸れたのが、この仕事を始めた。【解析】もとで」表示“在～的影響,指導下”。35.ふるさとは田舎ですから、大自然の、子どもを育てたい。A.もとでB.ようで【詳解】句意:因為家鄉是農村,想在大自然的環境下養育孩子。「~のもとで」前接名詞,表示范圍,在...之下;在...影響所涉及的范圍影響之下。符合句意。「~ようだ」是「~みたいだ」的書面表達,前接連體形。①推量②比喻③例示。「~ようで」為句中「~せいで」前接連體形,表消極的原因理由。都怪...不符合句意。「~べきだ」前接動詞的基本形,表應盡的責任或義務。應該...,通常用于句末,「~べきで」為句中36.仕事がやっと終わりました。週末は家でとテレビを見ていた。A.はっきりB.がっかりC.しっかりD.のんびり【詳解】句意:工作終于結束了,周末在家悠閑地看了電視。「がっかり」失望。37.暖かくなると、スーパーがで、人が多い。A.賑やかB.清らかC.柔らかD.鮮やか故選A。故選C。「からこそ」:正是因為……才……40.彼女に映畫ヘが、仕事で行けそうにA.尋ねられたB.伺われたC.呼ばれたD.誘われた【詳解】句意：被女朋友邀請去看電影，但是因為工作好像去不了了。尋(たず)ねる」尋找,詢問。「伺(うかが)う」是「行く、來る、訪ねる」的自謙語。呼(よ)ぶ」呼喊,叫來。A.やらないレB.あげないとC.もら【詳解】句意:不給這只鳥喂食的話,就馬上開始叫起來了。「AはBに~をやるノあげるノさしあげる」表示A給B某物,A一般為我或我方人員。「AはBにノから~をもらうノいただく」表示A從B那里得到某物或A請求B給A某物,A一般為我或我方人員。或者A、B都是第三人稱,B不可以AはBに~をくれるノくださる」表示A給B某物,B一般為我或我方人員。高橋:「はい、やらせていただきます。」【詳解】句意為‘科長：高橋，不好意思，能整理這些資料嗎?高橋：好的，請讓我來做’。「~てもらえますか」:請求對方做某事「~させていただけますか」:能允許我做……嗎?A.お答えになったB.お答えいたしたC.お答えしたD.お答え申し上げた【答案】A【詳解】句意：對于在調查問卷中回答“是”的人也要詢問。根據題干可知,「答える」是調查對象做的動作,應該「お·ご~になる」前接一二類動詞去ま寸形,三類動詞詞干,尊他語句型,用于描述對方的動作。符「お·ご~する」自謙語句型,自己為對方做某事,我為您...「お·ご~いたす」為更加禮貌的表達「お·ご~申し上げる」自謙語句型,是比「お·ご~する」和「お·ご~いたす」更禮貌的說法,敬44.新しい教育方針をこの新篇に反映しなければなりません。A.イラストB.カリキュラムC【詳解】句意:必須要把新的教育方針反映到這個新篇的教學計劃中。「イラスト」插圖「スクール」學校「キャンパス」校園。「A.失禮しますB.おかげさまでC.すみませんD.何のお構いもしませ【詳解】句意:“我該告辭了,打擾您了。”“招待不周，請見諒。”失禮します」打擾了;我先告辭了。すみません」1不好意思②抱歉3謝謝「何のお構いもしませんで」招待不周、照顧不周。通常用于客人離開時,主人會說一些沒能好好招待故選D。A.ところがB.ところへC.ところをD.ところで【詳解】句意：甲：“馬上做的話就來得及了吧。”乙：不，事到如今再著急，不是也不行嗎?”。ところが」但是。「名詞の、動詞ている形、動詞た形ところへ」:正要……的時候。「名詞の、用言連體ところを」:正……的時候「動詞た形ところで」:表示轉折,即使做出了努力也不會達到預期的目的。后項往往是消極或否定的故選D。47.森田さんは歌手として活動している、映畫にも出ている。A.かわりにB.一方でC.にあたってD.ことに【解析】「かわりに」意思是“代替”;或者表示轉折。「ことに」前接情感類詞語,表示“令人～的是”。本題根據題意，故選B。【解析】「名詞+の;動詞た形とき」:做了……的時候;「名詞+の;動詞る形とき」:還沒……的時候;【解析】【詳解】句意：讀著書，不知不覺間過去了5個小時。「いつの間にか」不知不覺間,不知什么時候。50.豆腐をはじめ、大豆から食品が多い。A.作るB.作らせるC.作ったD.作られる【解析】「作らせる」為其使役形式,意為“使……制作”。【解析】「もかまわず」表示不把某事放在欣賞,意為“不顧……”。根據句意,故選D。【解析】「~にわたって」:前面接表示時間、空間、次數等的詞。表示歷經……,涉及……;「~につけて」:每當……就……;「~について」:關于。53.君の責任じゃないから、相手に謝るんじゃない?【解析】【詳解】句意：因為不是你的責任，所以你沒必要向對方道根據句意,故選A。A.きっと分かっているB.なかなか分からないC.ぜひ分かってくださいD.分からずにはいられない【解析】假定ば:在前項條件出現的情況下,說話者通過分析、歸納、推理等思維活動,邏輯地提出后項結論,ずにはいられない:禁不住,忍不住;なかなか+否定:表示怎么也不....。故選B。【解析】【詳解】句意：在明治時代，改稱江戶為東京，成為第三部分:閱讀理解(共20小題:每小題2.5分,滿分50分)閱讀下列短文,從A、B、C、D四個選項中選出符合文章內容的最佳選項,并在答題卡上將該項涂黑。C.飼い主(主人)が死んでしまうということD.動物が死んでしまうということ【解析】【分析】本文難度適中，主要講了看到動物自然會微笑的人很多吧。心情。所以，和動物一起生活很開心。與動物的生活能使人的心靈動物一起生活能讓人的身體恢復健康。養動物就要天天照顧。因為為了繼續好好深情地照顧他，總有一天我們會分開的。直到那一天，【56題詳解】文章提到「動物との暮らしは人の心を元気にする。(了)、動物との暮らしが人の體も元気にするというデ一夕(數據)があるそうだ。」前后文都是在說明動物與人相處的好處，為并列關系。故選B。【57題詳解】文章提到「きちんと世話をし続けるために、飼い主(主人)は自分の健康に気態付けて、規則正しい【58題詳解】【59題詳解】【60題詳解】(二)先日、區內の演奏會場で0藏から入場できるピアノコンサ一トがありました。演奏はす演奏中なのに、何度も出入りしたり、子供の聲が絶えずに響いたりしまし私は、この貴重な企畫を子供にマナ一を教える場としてぜひ活用してほ親子用に出入りしやすい通路寄りの席を用意するなど、主催者側にもお考えいただきたいと思います。このすばらしい企畫が、だれも満足できる形で、長続きするように注:①ピアニスト:鋼琴家61.「一部の人のマナーの悪さ」とありますが、どういうことを指しますか。A.ある男性が注意したことB.出入り口近くに座る人がいたことC.子供を騒がせる親がいたことD.ピアニストが怒ったことA.演奏會場に來た人が多すぎたからB.時間を守らない人がいたからC.演奏中マナ一の悪い人がいたからD.靜かにしていた子供がいたから63.演奏會を子供のなに場にしたいと筆者は言っていますか。64.筆者は主催者側に何を希望していますか。A.演奏會場には0歳の赤ちゃんでも入場【解析】【分析】本文講述了作者參加一個社區內的鋼琴演奏會。這個演奏會即便是0歲的小孩子也可以入場，因此在演奏會上小孩的哭聲不斷。作者希望孩子的哭聲。故選擇C。【62題詳解】文中提到「前方の男性が、曲と曲の間に2度も振り返って「靜かにしてください」と注意したほど【63題詳解】文中提到「私は、この貴重な企畫を子供にマナ一を教える場としてぜひ活用してほしいと思いま【64題詳解】文中提到「親子用に出入りしやすい通路寄りの席を用意するなど、主催者側【65題詳解】文中提到「親子用に出入りしやすい通路寄りの席を用意するなど、主催者側(三)夏になると,日本の町や村で「お盆」の行事が見られる。お盆というのは,年中行事の1つだ。7月にする地方もあるが,田舍では大いてい8月13日から15日ごろにする。人々は,お盆になると亡くなった家族や先祖が家～帰ってくる上考えている。二書盆の日が近くなると,人々は家の中に棚を作って,その上に,花やお葉子や野菜を載世る。先祖が家へ帰ってくる時は乘り物が要るから,用意しなければならない。乘り物は馬と牛だ。馬は胡瓜で,牛は茄子で作る。家へ帰ってくる時は,足の速い馬に乘る。お盆が終わって,家を出ていく時は,足の遅家の前が明るいとどこにあるかよく分かって,先祖がまっすぐ帰っ類の人々が集まって,亡くなった人たちのことを思い出しながら,いろいろな話をする。家の外では,広場や學校の庭などに人々が集まって,夜遅くまでにぎやかに「盆踴り」をす8月16日は,先祖を送る日だ。人々はお葉子や花を川へ持っていって流す。この時,猟燭に火を付けA.お盆の間,人々が忙しくて料理を作る時間がないからB.お盆の間,たくさんの人が來るからC.來た親類が村の食べ物が好きだからD.亡くなった先祖をうちに迎えるから67.先祖が家へ烯ってくる時と家を出ていく時はそれぞれどんな乗り物に乗るA.帰ってくる時は,足の速い牛に乗る。出ていく時は,足の遅B.帰ってくる時は,足の速い馬に乗る。出ていく時は,足のC.烯ってくる時は,足の遅い馬に乗る。出ていく時は,足のD.帰ってくる時は,足の遅い牛に乗る。出ていく時は,足の速68.先祖のために用意する乗り物は何で作るか。70.お盆について,文章の內容と合っていない【導語】本文介紹了盂蘭盆的會舉辦的活動和習俗。【66題詳解】原文提到「人々は食べ物などを用意して,先祖を以歡迎他們的祖先到家里來。「て」表示因果關系,【67題詳解】原文提到「家へ帰ってくる時は,足の速い馬に乗る。お盆が終わって,家を出ていく時は,足の遅い牛に乗る。」,由此可知回家時候乘坐跑得快的馬,離開家的時候乘坐走得慢的牛,故選B。【68題詳解】原文提到「馬は胡瓜で,牛は茄子で作る。」,由此可知乘坐的工具為蔬菜制作而成的,故選A。【69題詳解】そ指