《秋天的懷念》教學設計作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《秋天的懷念》教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友?！肚锾斓膽涯睢方虒W設計1教學目標：1、認識本課的生字、新詞。2、有感情地朗讀課文。3、領悟文中蘊涵著的平凡而偉大的母愛。教學重點讀懂課文內容，領會樸實的語蘊涵的豐富情感。教學難點：體會母親對兒子偉大無私的愛。教學關鍵：理解重點詞句，體會思想感情。創新實踐訓練點：進一步培養學生的自讀能力。課時安排：1課時教學過程一、激情導入，揭示課題師：“母親”是那么親切的字眼兒，提起母親我們總有說不完的話。誰愿意說說你的母親？生：答師：老師從你們的話語中，體會到了媽媽你們的愛，同時也感受到了你們對媽媽的一片深情。今天我們來認識一位平凡而偉大的母親，再一次來感受博大的母愛吧！師板書課題：10、秋天的懷念二、初讀課文，整體感知師：學習這篇課文，你想知道什么？生：想知道課文主要講的什么？生：文中的母是怎樣的人？師：輕聲自讀課文，尋找答案。生邊讀邊想然后回答生：課文講述了一位母親，身患重病，照顧雙腿癱瘓的'兒子，鼓勵兒子要堅強的活下去。師：課文的母親是怎樣的人呢？生：對兒子的照顧無微不無至。生：對兒子體貼關心。生：堅強樂觀。生：母親非常愛我。三、理解內容，感受母愛的偉大師：母愛是偉大的，從課文中的哪些句子體現出來呢？把這些讓你感到的句子找出來，并說說讓你感到的理由。生默讀課文，邊讀邊畫書，然后回答。生：讓我最感到的地方是“我發脾氣時，母親就悄悄地躲出去……”文中的“我”雙腿癱瘓，經常發脾氣，這時母親卻耐心的。安慰我，鼓勵我堅強的活下去。生：“我”卻一直不知道……母親重病纏身，自己承受著巨大的痛苦，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦，這位母親多么偉大而無私啊！生：母親進來了……母親已知道自己重病，她想最后帶兒子去北海看菊花，好讓獨生子喜起對生活的勇氣，兒子的快樂就是她的快樂。生：她昏迷前的最后一句話；我那個生病的兒子……母親臨終前，仍然惦記我和妹妹，我們是他心中唯一的牽掛。師：這些句子真的令人好感動啊，體現了母親對兒子偉大無私的愛，從這些句子中你還能想到什么？小組討論然后回答生：兒子熱愛母親生：兒子對母親有一種愧疚之情。生：兒子深切懷念母親。師板書——懷念四、鞏固練習，加深理解1、師：這篇課文用樸素的語言表達了母子之間的似海深情，下面我們有感情地再把這篇課文讀一遍好嗎？生讀課文，師適當指導2、師：母親帶著對兒女的牽掛走了，我想兒子一定有許多話想對母親說，清明節到了，他面對母親的貴像會說些什么呢？生：答五、知識拓展師：同學們說的太感人了！你們都是懂事的好孩子，學習這篇課文你想對媽媽說些什么？生：答師：課后把你們想對媽媽說的這些話以書信的形式寫出來好嗎？師：最后讓我們把心中最美的歌獻給天下所有的母親吧！師生齊唱：《世上只有媽媽好》《秋天的懷念》教學設計2教材解讀幸福是要自己去尋找的……哪怕是你現在正在經歷著一場大的浩劫，你也應該幸福，因為你可以在浩劫中看到曙光，能從浩劫中學到很多別人可能一輩子都學不到的東西，當你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一。（課、章、單元）總教學目標A類：1、積累本課的生字生詞，理解課文內容。B類：2、學習運用語言、細節、動作、心理等多種描寫手法刻畫人物C類：3、體會文中深沉無私的母愛和所蘊含的自強不息、熱愛生活的精神。教學內容課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛，表達了作者對母親深深的懷念之情。（課、節）教學目標A類：感受母博大、寬厚的母愛和兒子對于母親的思念、懺悔、自責。B類：體會磨難對于人生的意義，學習在磨難中成長堅強的品質。C類：學習作者運用細節描寫刻畫人物和運用色彩烘托情感的寫作手法。預習作業1、自讀課文，解決生字生詞。2、疏通文章，了解文章主要內容。3、了解作者以其生平，主要作品。教學板塊學生學習單第一板塊：展示目標，明確任務學習目標：1、感受母博大、寬厚的母愛和兒子對于母親的'