三下UnitThreeAtthezoo單元作業設計一、單元主題：Schooltripatthezoo該主題屬于“人與自然”范疇，涉及“學生對動物外貌的整體認知和具體描述及培養學生善待、熱愛動物的情感”。二、單元內容分析本單元學習的主題是動物，圍繞單元大任務“Schooltripatthezoo”展開，劃分為四個子話題“認識動物”“描述動物的整體外貌”“描述動物的具體特征”“善待、熱愛動物”涉及五個語篇，包括一節故事課，兩節對話詞匯融合課，一節閱讀課，一節語音課。這些內容與學生的日常生活緊密相聯，學生樂于學習，易于掌握。同時，這個話題又建立在三年級上冊Weloveanimals及Lookatme!兩個單元的單詞和句型基礎上，讓學生新舊結合，不斷積累。三、學情分析本課授課對象是三年級學生，他們初學英語，在學習的過和中有很強烈的學習欲望和興趣。本課的主題是與動物相關，內容貼近學生生活實際，而且在學習字母時已經接觸過部分動物單話名稱如cat，dog，elephant等。根據學生實際情況以及三年級學生活潑好動、愛表現自己、渴望獲取新知識的特點，在課堂上方學生創設語境，創造大量說、演、做的機會，讓學生在參與、體驗中感受語言，運用語言，形成語言技能;讓學生能夠在交際活動中靈活運用句型，達到語用目的。四、語篇分析本單元的四個語篇用不同的方式認識和描述動物，從認識動，學會描述動物整體外貌特征到描述動物具體部位特征，從認識動物到描述動物，認識到動物的可愛之處，領悟深刻道理，學會善待動物，熱愛動物，共同達成單元主題意義：Loveanimals。單元內各語篇與單元主題之間相互關聯、相互促進，構成四個子話題，“認識動物”“描述動物的整體外貌”“描述動物的具體特征”“善待、熱愛動物”各課時圍繞單元主題和子話題展開，課時之間既相互獨立，又緊密關聯。語言學習滲透在對語篇主題意義的探究中，學習活動由淺入深，理解性技能與表達性技能協同發展，有效幫助學生形成基于主題的結構化知識。五、單元教學目標1.通過故事認識更多的新的動物名詞，理解并表演故事內容，恰當語用故事中的語言。2.在MissWhite的帶領下認識動物的整體外貌形容詞及句型，體會動物的特別之處。3.通過動物的具體部位認識動物的具體特征形容詞，并學會用句型進行描述，認識動物的可愛之處。4.復習鞏固本單元所學語言，完成閱讀、連線、判斷等活動，樹立正確的動物觀，學會善待、熱愛動物。5.學習i字母發音的單詞，及元音字謎i發短音的發音及拼讀規則，并能根據規律讀出和拼寫出符合發音規則的單詞。六、單元作業目標1.通過作業練習復習故事中的動物名詞，能理解并表演故事內容，恰當語用故事中的語言。2.通過作業活動，鞏固動物的整體外貌形容詞及句型，體會動物的特別之處。3.通過作業練習，掌握形容動物的具體部位的形容詞，并用句型進行描述，認識動物的可愛之處。4.復習鞏固本單元所學語言，樹立正確的動物觀，學會善待、熱愛動物。5.掌握i字母發音的單詞，及元音字母i發短音的發音及拼讀規則，并能根據規律讀出和拼寫出符合發音規則的單詞。UnitThreeAtthezoo第一課時作業項項目內容設計單元作業內容Cstorytime對應作業目標單元作業目標1作業類型形式聽說讀寫水平記憶性理解性應用性作業時間（分鐘）20分鐘提交時間當天1天后√作業分析設計意圖基礎性通過聽音，模仿跟讀，提高學生的對新詞匯的理解和運用能力，并通過教材語境理解句型適用的情景。拓展性通過繪畫自己熟悉的動物并談一談區別，進行跨學科作業，提高學生的綜合能力。創新性通過繪本閱讀，擴充學生的詞匯量，并進一步提高學生的閱讀語速。作業評價自評家評師評共計得星數量作業主題情景：同學們，你們喜歡動物嗎？你認識的動物有多少？來談一談吧！基礎性作業：1.讓我們先來看看教材里Zoom認識的動物吧！AB為必做CD為選做。A:聽音3次跟讀CStorytime。?B:自讀CStorytime進行糾音。??C:與同伴表演CStorytime并拍攝成視頻。????D:與同伴說一說故事中動物的相似之處和不同之處。????拓展性作業：1.同學們，畫一畫你所認識的相似的動物但又不一樣的并讓同學猜一猜。????創新性作業：1.同學們，今天我們來讀一讀繪本《DearZoo》講述了一個非常有趣的故事：我們的小主人公寫信給動物園希望領養一只寵物，可是我們的小主人公就是不滿意，不是覺得大象太大，就是覺得長頸鹿太高。?????Whatanimalsdoyoulike?Why?你喜歡什么動物？為什么？UnitThreeAtthezoo第二課時作業項項目內容設計單元作業內容ALet'stalk&ALet'slearn對應作業目標單元作業目標2作業類型形式聽說讀寫水平記憶性理解性應用性作業時間（分鐘）20分鐘提交時間當天1天后√作業分析設計意圖基礎性通過聽音，模仿跟讀，提高學生對動物整體特征的描述詞的掌握，學會用形容詞描述身邊的事物。拓展性通過描述動物，檢驗學生對四會單詞和句型的掌握，并讓學生運用到生活中去。創新性通過繪畫提高學生的繪畫能力，聯系生活實際，讓學生在實際生活中感受英語的使用場景。作業評價自評家評師評共計得星數量作業主題情景：同學們，你們都去過動物園嗎?你在動物園里看到了哪些動物？它們都長得怎么樣？來談一談吧！基礎性作業：1.讓我們先來看看教材里的同學們去動物園里看到的動物的樣子吧！AB為必做CD為選做。A:聽音3次跟讀ALet'stalk&ALet'slearn。?B:自讀ALet'stalk&ALet'slearn3次進行糾音。??C:熟背ALet'stalk&ALet'slearn對話和單詞。???D:與同伴一起表演ALet'stalk并拍攝成視頻上交。???拓展性作業：1.同學們，根據圖片信息選詞填空。????A.tallB.shortC.fatD.thinE.giraffeF.monkeyG.catH.bearLookatthe_______.It'sso_______.Lookatthe_______.It'sso_______.Lookatthe_______.It'sso_______.Lookatthe_______.It's_______andfat.創新性作業：1.同學們，畫一畫你去過的動物園，并把你喜歡的動物畫下來進行描述！?????LookattheLookatthe.It'sso.Ilikeit!UnitThreeAtthezoo第三課時作業項項目內容設計單元作業內容BLet'stalk&BLet'slearn對應作業目標單元作業目標3作業類型形式聽說讀寫水平記憶性理解性應用性作業時間（分鐘）20分鐘提交時間當天1天后√作業分析設計意圖基礎性通過聽音，模仿跟讀，檢驗學生對描述動物具體部位特征形容詞及句型的掌握情況。拓展性通過描述動物的具體特征，讓學生進一步掌握四會單詞，在實際動物身上也能加以交流。創新性通過制作怪物，發揮學生的想象力，發散學生的思維，讓學生學會更多的形容詞。作業評價自評家評師評共計得星數量作業主題情景：同學們，認識了動物的整體特征覺得動物可愛吧！認識了動物的具體特征你會覺得動物們更可愛！一起來學習吧！基礎性作業：1.讓我們先來認識教材里動物的具體特征吧！AB為必做CD為選做。A:聽音3次跟讀BLet'stalk&BLet'slearn。?B:自讀BLet'stalk&BLet'slearn3次進行糾音。??C:熟背BLet'stalk&BLet'slearn對話和單詞。???D:與同伴表演BLet'stalk并拍攝成視頻。????拓展性作業：1.同學們，根據圖片描述動物的具體特征。????Lookattheelephant.Ithasa________body.Lookattherabbit.Ithas________eyes.Lookattheostrich.Ithas________legs.Lookatthepig.Ithasa________tail.創新性作業：1.同學們，畫一個怪物，并手工制作出來與同伴分享。?????LookatthemonsterLookatthemonster.Ithasa.Ithas.UnitThreeAtthezoo第四課時作業項項目內容設計單元作業內容BStarttoread對應作業目標單元作業目標4作業類型形式聽說讀寫水平記憶性理解性應用性作業時間（分鐘）20分鐘提交時間當天1天后√作業分析設計意圖基礎性通過聽音，模仿跟讀，檢驗學生對描述動物整體特征和具體特征句型和詞匯的掌握層度。拓展性通過句型和圖片的匹配活動，檢驗學生是否掌握本節課的閱讀技巧和閱讀方法。創新性通過繪本閱讀擴充學生對形容詞的認識，擴充學生對形容詞的使用情景。作業評價自評家評師評共計得星數量作業主題情景：同學們，你們猜過燈謎吧！你有沒有猜過動物燈謎呢？一起來看看吧！基礎性作業：1.讓我們先來看看教材里的燈謎活動吧！AB為必做CD為選做。A:聽音3次跟讀BStarttoread。?B:自讀BStarttoread進行糾音。??C:熟背BStarttoread四組句子。???D:與同伴一起描述和猜BStarttoread的燈謎并拍攝成視頻。????拓展性作業：1.同學們，給下面圖片選擇正確的句子并畫出關鍵詞。????（）（）（）（）A.It'sbigandfat.It'sblackandwhite.It'sverycute.B.It'swhite.Ithastwolongearsandashorttail.C.It'ssmallandthin.Ithasalongtail.D.It'sfat.Ithasabignoseandtwosmallears.創新性作業：1.同學們，一起來讀一讀繪本《PrinceSeb'sPet》！?????Q1.Whatanimalsareinthestory?Q2.Whatanimaldoyouwanttokeepasapet?Why?這個故事你讀懂什么啦？作者通過王子選寵物的過程介紹了不同動物的特點，并通過形象的圖片展示出來。在選取寵物的過程中，王子的表情變化體現了王子心情的變化。最終他選擇了剛出生的小雞作為寵物，是因為剛出生的小雞不僅十分可愛，還可以和他互動，作為寵物再適合不過了。小朋友們，你們喜歡寵物嗎？能分享你和你寵物之間的趣事嗎？快快和你的好朋友們一起分享吧！UnitThreeAtthezoo第五課時作業項項目內容設計單元作業內容ALet'sspell對應作業目標單元作業目標5作業類型形式聽說讀寫水平記憶性理解性應用性作業時間（分鐘）20分鐘提交時間當天1天后√作業分析設計意圖基礎性通過聽音，模仿跟讀單詞的音、形義，及符合字母i發音的單詞，理解鞏固其發音規律。拓展性通過思維導圖練習，發散學生的思維，歸納字母i發音相同的單詞，拓展學生的詞匯量。創新性加入繪本朗讀，讓學生在生詞中學會利用自然拼讀法拼讀單詞，鞏固元音字母i的發音。作業評價自評家評師評共計得星數量作業主題情景：同學們，前面2個單元我們學習了字母ae的發音，今天來學習i的發音規律?；A性作業：1.讓我們先來看看教材里的單詞是怎么發音吧！AB為必做CD為選做。A:聽音3次跟讀ALet'sspell。?B:自讀ALet'sspell進行糾音。??C:熟記ALet'sspell中字母i的發音。????D:與同伴一起讀一讀Let'schant。????Chant1：Dadhasablackcat.Thecatisinthebag.Dadhasablackcat.Thebagisinhishand.Chant2：Tenredpens.Tenredpens.Eightpens.Ninepens.Tenredpens.Chant3：Iseeapig.Thepigisbig.Thepig