小學(xué)英語游戲教學(xué)反思西南舁中心小學(xué)甄艷紅小學(xué)英語教學(xué)的對(duì)象一般是9-14歲的學(xué)生，這個(gè)時(shí)期的孩子好奇、好玩、好動(dòng)、好強(qiáng)、喜歡表?yè)P(yáng)。愛玩是孩子的天性。我國(guó)著名的教育家陳鶴琴先生也說：“小學(xué)生生來是好玩的，是以游戲?yàn)樯摹！癆llworkandnoplaymakesJackadullboy.”（只工作，不玩耍，聰明的孩子會(huì)變傻）。但從純英語教學(xué)的角度看，英語課程要求學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫的能力，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。正是由于這種“任務(wù)”所施加的壓力，課堂上教師難免會(huì)有機(jī)械的灌輸和學(xué)生機(jī)械的接受。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往很注意課堂紀(jì)律，學(xué)生靜靜地坐在那兒，師云亦云，整個(gè)課堂也因此變得沉悶乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情也在不知不覺中逐漸消失殆盡。穿插些趣味的游戲就可以調(diào)節(jié)氣氛，提高課堂效率。游戲滿足了兒童的天性，在游戲中激發(fā)他們的思維是他們最愿意接受的。游戲解決了兒童“學(xué)與玩”的矛盾，它可以滿足兒童自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈的需求。若能將知識(shí)融于游戲中，在課堂教學(xué)中把游戲和教學(xué)結(jié)合起來，使教學(xué)游戲化，讓學(xué)生在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)的知識(shí)，在蹦蹦跳跳中學(xué)英語，那么學(xué)生就會(huì)學(xué)得快，記得牢，也不會(huì)覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，樂于參與，自然也樂于學(xué)習(xí)。因此，游戲成為兒童普遍喜愛的活動(dòng)。游戲教學(xué)的實(shí)質(zhì)是把枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容和機(jī)械操練變成了充滿趣味性的各種活動(dòng)，從而有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。它把英語語言知識(shí)的學(xué)習(xí)與英語語言技能的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在娛樂活動(dòng)中，既可以改變英語教學(xué)枯燥呆板的局面，又可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)兒童求知欲，還可以發(fā)展學(xué)生的智力與非智力因素，起到“以趣激情、寓教于樂”的作用。一、游戲在英語教學(xué)中的運(yùn)用小學(xué)階段的英語教學(xué)必須考慮學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，游戲的成功與否在某種程度上決定于游戲?qū)和睦淼臐M足程度，游戲越能滿足兒童的心理需求，就越容易成功。所以，設(shè)計(jì)游戲要以兒童的心理特點(diǎn)為基礎(chǔ)。在平常教學(xué)中，我以學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r為基點(diǎn)進(jìn)行游戲教學(xué)的實(shí)踐操作和探索，具體做法如下：（一）游戲幫助學(xué)生記憶案例：巧猜數(shù)字游戲功能：鞏固數(shù)字的讀音和拼寫。游戲玩法：教師拿出準(zhǔn)備好的數(shù)字卡片T:Now,let'splayagame.Pleaseguess,what'sthenumberonthecard?Ifyou'reright,Iwillgiveyouthecard.Iwillsaythefirstletteroftheword.T:“T”.S1:T-W-O,two!T:No,tryagain,please.S2:T-H-R-E-E,three!T:Yes,you'reright!Hereyouare!教師將卡片獎(jiǎng)勵(lì)給這位學(xué)生，然后帶領(lǐng)大家一起拼讀。以此方式將十個(gè)數(shù)字猜出，鞏固數(shù)字的拼寫和認(rèn)讀。在教學(xué)中，我們不能只為了讓學(xué)生放松玩樂才安排游戲，歸根結(jié)底，任何游戲必須服務(wù)于課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，有利于教學(xué)任務(wù)的完成，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，并使教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，引人入勝。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)游戲。在游戲規(guī)則上也要體現(xiàn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的操練，使游戲?yàn)檎Z言知識(shí)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用服務(wù)。切不可為了游戲而游戲，否則就失去了游戲教學(xué)的意義。本課堂的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生鞏固數(shù)字1-10的認(rèn)讀，初步掌握數(shù)字1-10的拼寫。記憶單詞對(duì)小學(xué)生來說是一個(gè)大挑戰(zhàn)，單純的背誦和拼寫很容易使學(xué)生感到疲乏和困倦。如何創(chuàng)造一個(gè)寬松的氛圍，讓學(xué)生在輕松自如的狀態(tài)下當(dāng)堂記憶單詞，從而不大量花費(fèi)學(xué)生的課余時(shí)間？課堂游戲就是一個(gè)好辦法。在游戲設(shè)計(jì)過程中，教師讓學(xué)生通過聽單詞第一個(gè)字母來猜整個(gè)單詞，就在一定程度上幫助學(xué)生在記憶單詞的過程中形成了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)梳理提取的步驟，使學(xué)生的記憶更加條理化、清晰化。在游戲?qū)嶋H操作中，我們還可以提供單詞的最后一個(gè)字母，或是單詞的第N個(gè)字母，讓學(xué)生來猜單詞，以增加游戲的難度，使游戲更富有挑戰(zhàn)性。（二）游戲提高學(xué)生興趣小學(xué)英語教學(xué)的目的首先是激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生愉快的學(xué)習(xí)情緒。趣味性是英語教學(xué)游戲的基本特征，同時(shí)考慮到小學(xué)生好玩、好奇、好勝的展水平和認(rèn)知水平，也要教師根據(jù)學(xué)生的興趣、能力及教學(xué)內(nèi)容加以安排。注意游戲后的總結(jié)。課堂游戲后一定要總結(jié)，教師和學(xué)生一起復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，了解學(xué)生到底掌握了多少，確定在以后的鞏固練習(xí)中需要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)的地方。另外，教師還要總結(jié)游戲操作成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)，為以后完善游戲積累經(jīng)驗(yàn)。三、游戲在英語教學(xué)中如何評(píng)價(jià)和反饋英語教學(xué)中進(jìn)行游戲教學(xué)的目的就是為了激勵(lì)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、善于合作的意識(shí)和一定的應(yīng)變能力。并促進(jìn)課程的發(fā)展，提高教育質(zhì)量。教師要時(shí)刻關(guān)注評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的反饋?zhàn)饔谩＠纾涸u(píng)價(jià)是否促進(jìn)了學(xué)生自主性的發(fā)展和自信心的建立？是否反映了學(xué)生學(xué)習(xí)的成就？是否反映了教師教學(xué)中的成功之處與不足？是否反映了學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題或不足……教師要根據(jù)評(píng)價(jià)的反饋信息及時(shí)調(diào)整游戲的安排和設(shè)計(jì)方法。在游戲教學(xué)中，我是這樣實(shí)施游戲評(píng)價(jià)的：評(píng)價(jià)過程化：強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)，重視學(xué)生在游戲過程中的態(tài)度、情感、表現(xiàn)行為，重視學(xué)生游戲過程中付出的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等。即使游戲的最后結(jié)果沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，也應(yīng)從學(xué)生參與體驗(yàn)的角度加以珍視。評(píng)價(jià)多樣化：（1）主體多樣化。評(píng)價(jià)是教師和學(xué)生共同合作進(jìn)行的有意義的建構(gòu)過程。學(xué)生既是評(píng)價(jià)的對(duì)象，也是評(píng)價(jià)的主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)等方式。（2）角度多樣化。分析學(xué)生的語言或非語言表達(dá)，注意觀察學(xué)生在游戲中的參與程度、努力程度等。（3）尺度多樣化。不要用一個(gè)統(tǒng)一的尺度去評(píng)價(jià)所有的學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。評(píng)價(jià)實(shí)質(zhì)化：英語課堂游戲的評(píng)價(jià)不宜全部量化，更不應(yīng)只注重表面上的、形式上的修飾。我們應(yīng)該注重的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、應(yīng)用和掌握，以及學(xué)生在動(dòng)腦筋、重參與、善合作、有創(chuàng)意等方面的個(gè)性化表現(xiàn)。英語教學(xué)是一門藝術(shù)，是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)，英語教學(xué)要想成為學(xué)生一首喜歡唱的歡樂的歌，一門喜歡學(xué)的有趣的功課，我們就需要在新課程理念的指引下建立新的教學(xué)思路和教學(xué)策略，在充分分析學(xué)生和教材后，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，讓他