機器人比賽(800字)作文精選作文:機器人比賽(800字)作文二0一三年的二月一日，我們一行八人，代表臨平二小去杭州參加浙江省青少年電子制作錦標賽。我們拎著準備好的工具箱，踏著沉重的步伐走進了比賽場地。此時此刻的我心如鹿撞，七上八下，猶如那激蕩的湖水一樣不能平靜。選手們各就各位。隨著一聲哨響，每一個選手就開始七手八腳的忙碌起來。為了拿第一，我也毫不示弱，全神貫注一步一步按照程序馬不停蹄地制作著。這時，一股刺耳的聲音突然響起，我隨聲望去，原來他們用的是電動起子。我感到一陣驚愕，簡直不可思議。但我立馬提起精神，加快了擰螺絲的手。可事與愿違，旁邊的對手僅用了12分鐘就完成了，而我用了23分，足足差了十分鐘。事已至此，我只盼望下一個奇跡出現競走。到了測試的時候，我把機器人的走路時間調到中等。經過了無次數的練習、調整。把機器人的程序調整到了最佳狀態，我十拿九穩，信心滿滿地等待裁判員發令。競走開始了，我小心翼翼地把機器人放在了起點線上，一撥開關，它便受指令般地大搖大擺地走了起來。緊張的我目不轉睛地盯著它前行的背影。好樣的太棒了它每踏上一個分數線我都為它喝彩。快到100分了，可它卻來了勁，雄赳赳氣昂昂地繼續往前走，完全把我的交代置之度外，對我的氣憤不屑一顧。0分這兩個字，字字如雷。澆滅了我剛剛燃起的熊熊烈火。第二次，也就是最后的一次機會。我不甘心，也不示弱。原封不動的再一次撥開開關，機器人受了上一次的教訓，變得乖起來了。它一步深一步淺穩穩當當地向前走著。當到了80分的邊緣時，它卻沒有停下來的意思，眼瞅著一個咸鴨蛋又要砸落到我的頭上，此時的我失望到了極點，也不對它報以任何希望。正當這千鈞一發之際，機器人一下子轉過身來，筆直往前面走去，85，90，95分，滴地停了下來。95分聽到了裁判員洪亮的宣告聲。一個棒極了的分數，我高興地一蹦三尺高。95---就我不出意外，這第一名就是我的了。臺上一分施青少年機器人競賽活動的職能機構，由各省級青少年科技工作機構機器人競賽項目組織工作者組成，參與中國青少年機器人競賽有關政策研究、具體活動的策劃和組織實施等工作。4比賽時間每年暑期。5賽事安排中國青少年機器人競賽的比賽項目要根據我國中小學機器人科技活動和國際青少年機器人競賽活動的發展進行安排。比較經常性的比賽項目有機器人創意比賽、機器人基本技能比賽、機器人足球比賽、vex和fll機器人工程挑戰賽等。6參賽對象及組團方式凡競賽前在校就讀的中小學生（包括中專、中技、中師、中職）均可參加各省（自治區、直轄市）舉辦的競賽活動，各地通過省級競賽選拔優秀代表隊組成省參賽代表團參加全國競賽活動。各參賽代表團以本省(自治區、直轄市)名稱命名。參賽隊按小學、初中、高中三個組別組建，不允許跨組別。7獎項設立7.1各單項賽事設一、二、三等獎；7.2若干專項獎；7.3優秀組織單位獎、優秀教練員獎和特殊貢獻獎；7.4選拔優秀隊伍組成中國青少年機器人競賽代表隊參加相關國際比賽。8參賽申報8.1名額分配競賽組委會將根據各省(自治區、直轄市)組織的比賽規模，按照一定的比例，下發參賽申報名額。各省(自治區、直轄市)根據限定的名額數，擇優向競賽組委會進行申報。每名參賽選手只能申報參加一個競賽項目。8.2申報時間申報時間和要求以當年下發的競賽通知為準，如有變動，以補充通知為準。8.3申報方式為了加強機器人競賽組織工作的科學性、規范性和透明度，提高工作效率，除申報書需書面填寫外，其余材料一律采用網上申報方式。8.4申報流程請登錄網站，進行網上申報，具體流程如下：⑴組委會根據分配名額生成授權號；⑵各省級競賽組委會根據提供的賬號和各省確認的密碼，登錄管理系統查詢授權號并下發到各參賽隊的教練員；⑶教練員拿到授權號后，登錄網站確認申報資格，然后注冊參賽隊的個人信息、申報項目信息、上傳附件等，提交到各省級競賽組委會；⑷各省級競賽組委會對申報信息進行首次資格審查，保證網上申報的有關信息與紙質申報表完全一致；⑸全國組委會對各省級競賽組委會申報信息進行再次資格審查，不合格者將予以淘汰；⑹在網上公布確認的參賽隊名單。9未盡事宜由競賽組委會解釋中國青少年機器人競賽歷史沿革油鼓勁。當年，全國競賽組委會應亞太地區青少年機器人奧林匹克競賽組委會的邀請，首次組隊參加了在香港舉辦的亞太地區青少年機器人奧林匹克競賽。比賽中，我國選手一舉奪得中學組、小學組兩個團體總分制觀念，中國青少年機器人競賽辦公室與專家委員會重申在2014年下頁篇二：淺談小學生參加機器人比賽的益處淺談小學生參加機器人比賽的益處通過參加機器人比賽可以使孩子們有效的擺脫課本的束縛，讓其有足夠的空間去想像、動手、以及處理好與伙伴協調的關系。具體表現在以下幾個方面：一、寓教與樂：孩子是天生的學習者。但孩子們不愿意被逼著去學習太難或過于簡單的知識。在“玩”的過程中，孩子們探索、體會屬于他們的世界則會更容易掌握知識，無論是書本上的還是課本之外的。相信通過比賽孩子會有一種滿足感和自信心，即使失敗至少嘗試過。這樣她會更容易、渴望掌握書本上有的或課外的知識。而且相信她們會更容易記住這些知識。二、迎接挑戰：如果他們在發展技能、獲取新知時，他們能夠在所處的環境中獲得恰到好處地挑戰，就能激發她們不斷探索、理解和學習的能力。通過比賽這種形式，可以激發她的潛意識，我必須做的更好才能超越對手獲得勝利。使其今后面對困難挫折沒有畏縮感，能夠不斷地挑戰自我。三、團隊合作：兩人一組的比賽是一個整體，孩子們想要取得勝利，首先彼此要學習用語言或非語言方式與隊友進行溝通和合作。通過比賽可以提高其語言表達的能力，想讓隊友更好地了解你的意圖，你就必須要有良好的語言表達能力。同時在彼此想法出現差錯時，彼此的溝通又是很重要的，大家必須一起協商、比較誰的方案好，或者綜合兩人的想法。這無論是現在或將來對孩子多很重要，學會與人溝通，團隊合作。四、想像力：孩子們著迷于對自身生活的世界和富有創造性事物的任何想法。在比賽過程中頭腦中必須有一個概念或是一個模型，而不是盲目的去拼湊所給的部件。這意味著這些工具和活動要求她們要有一定的邏輯思維能力和想像空間。我們相信機器人比賽也是希望給予孩子們一個能自由創造、想象和玩的空間。想像力是一雙翅膀，有了她才能更好的馳騁在知識的海洋里。五、動手能力：光會講不會做同樣是不可取的。通過參加機器人的比賽可以提高她們的動手能力，哪個部件在什么位置必須其親歷親為，這對于今天的孩子是很重要的。樂贏樂高科技中心相信，在適當的引導下讓孩子們有機會自己探索世界是最佳的學習狀態。孩子們在動手積極構建事物時，確實能幫助他們在頭腦中構建知識。新構建的知識能促使他們創造出更好的解決方案，衍生出更多的技能、更多的知識，從而在這樣一個良性的循環過程中征服更多的挑戰。在提倡素質教育的今天，這樣的比賽非常有意義。樂贏科技中心隸屬于上海蒂帕文化傳播有限公司，成立于2010年，是一家國際化的創意樂高少兒科技培訓中心。自成立以來，樂贏教育致力于3-12歲少兒的樂高教學課程，以打造世界一流樂高教育為目標，在與國際接軌的同時，通過learningbymaking的自主教育理念，全方位培養孩子的動手能力、創新思維、團隊合作等綜合能力。篇三：機器人作文水下機器人一天，一位姓王的科學家在報紙上看見了最近美國發明了一個水下機器人，王先生非常好奇，他見過的機器人有很多，但從沒見過可以在水下游動的機器人，因為電不能碰水，他決定去看看。王先生千里迢迢來到美國，在岸上，他發現有一群美國人在一個像甲殼蟲的機器旁。他想：這說不定就是水下機器人，看看去。他來當美國人身旁，說：“你們好，這是水下機器人嗎？”美國人中有一人說：“是的，先生有什么事嗎？”王先生說：“你們要下去嗎？帶上我一個吧，我是科學家，正好要研究這個。”那人淺淺一笑，說：“我們根本不用下去。”王先生驚訝的說：“不下去怎么行？”美國人說：“你看著吧！”水下機器人該出動了，美國人說：“我們可以把這個拿著，是一個小小的平板電腦，他就是攝像頭！”“不好，來魚群了！”有一個美國人說。只見有一群大魚來了。美國人說了一聲：“躲避。”水下機器人就靈巧的躲開了。“什么，竟然是聲控的？”“那當然.”美國人說。”“這有自動導航嗎？”王先生問。“有！”美國人說。只見美國人說：“這是在哪里？”水下機器人回答：“在大海中，離海面還有2000米。”“哦！你上來吧！”美國人說。“好！”過了1分鐘，機器人上來了。王先生目瞪口呆。“為什么會這樣呢？”王先生問。美國人回答：“水下機器人也稱無人遙控潛水器，是一種工作于水下的極限作業機器人，能潛入水中代替人完成某些操作，簡稱潛水器。水下環境惡劣危險，人的潛水深度有限，所以水下機器人已成為開發海洋的重要工具。無人遙控潛水器主要有，有纜遙控潛水器和無纜遙控潛水器兩種，其中有纜避控潛水器又分為水中自航式、拖航式和能在海底結構物上爬行式三種。““哦！”王先生說。“再見了！”王先生邊跑邊說。“再見！”美國人說篇四：未來機器人作文未來的機器人你們知道未來的機器人是什么樣子的嗎?我認為未來的機器人有很多種,讓我來告訴你我想象中的機器人吧。未來的機器人是十分勤勞的，它每時每刻都在為你做事。你早晨起床后，會發現它已經拿好你的衣服在一旁等候，然后幫你穿上。你不用做飯就可以吃到美味可口的菜肴，因為機器人早已為你把飯做好。如何去上學你更不必擔心，你只要背上書包，機器人就可以立即把你帶到學校。放學后，如果你先看電視的話，機器人就會亮起紅燈，警告你要先把作業完成再看電視。如果你想回顧一下今天老師講的內容，在機器人的胸前就會出現一個小電視和你一起回顧老師講的知識。如果你有不會的難題，機器人就象一個小老師一樣幫你解答。未來