第四單元第2課《設計我們的校園》課件_第1頁
第四單元第2課《設計我們的校園》課件_第2頁
第四單元第2課《設計我們的校園》課件_第3頁
第四單元第2課《設計我們的校園》課件_第4頁
第四單元第2課《設計我們的校園》課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩15頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

美術年級：七年級學科：美術（人教版上冊）第四單元美麗的校園第1課描繪我們的校園第2課設計我們的校園設計我們的校園校園是我們每天學習和生活的地方，現實的校園和你理想中的校園有哪些差異呢？本課我們將借助美術的力量，用自己的智慧和雙手使我們的校園更美好。雕塑藝術對校園空間文化的塑造起著重要作用，它通過美的形式潛移默化地影響著我們的情感、態度與價值觀。校園雕塑設計不僅要考慮雕塑與環境相協調，而且要考慮雕塑與校園文化的一致性。收集與討論：收集、欣賞優秀的雕塑作品，討論什么樣的雕塑作品更適合我們的校園。紙造型可以借助以下方法制作1.切割與接合——可以借助直線切割、曲線切割、挖切等方法進行插接，可以利用紙條編接，也可以利用各種黏合劑粘接。2.折疊與彎曲——彎曲的方式不再贅述。折疊的方法包括直線折疊、折線折疊、曲線折疊。折疊前最好用刀背刻畫折疊線，以便折疊。▲切割與接合▲折疊與彎曲體驗與練習：運用切割與接合、折疊與彎曲等方法，采用紙板、吹塑板等材料，制作一件立體造型作品，體驗設計與制作的基本方法。自然萬物豐富多彩，再復雜的形象都可以簡化歸納成球體、圓柱體、圓錐體、立方體等基本幾何體。立體構成就是使用各類不同的材料，以這些簡單形狀進行各種構成組合。運用立體構成的方法進行創作，首先需要改變在平面畫紙上創作時以輪廓形狀進行表現的習慣，要養成全方位的以體積、量感和深度的概念去觀察、把握、表現的習慣，形成立體空間思維。▲起稿▲裁切▲折印▲整型▲起稿▲裁切▲紙制建筑模型制作▲完成校園沙盤模型制作：1.在校園平面設計草圖的基礎上，確定合適的制作比例，分配選擇制作的內容；2.按小組分別制作；3.初步組合，從模型整體的空間、造型和色彩關系上進行修改；4.添加環境裝飾，完成制作。▲校園規劃草圖▲校園整體模型制作從美觀和使用功能的角度，對校園進行實地考察與分析。以班級或小組為單位，畫出校園規劃草圖。01課后作業根據校園規劃草圖，運用本課所做的立體造型作品，組合完成校

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論