年西藏中考語文名校模擬試題（二）注意事項：1.全卷共8頁，三大題，滿分120分，考試時間120分鐘。2.答卷前，請考生將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4.考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累運用（27分）閱讀下面語段，完成下面小題。我國古代關于彩虹的最早的文字記載（）就在甲骨文里：有出虹自北，飲于河這句話說的是有一道彩虹出現在北邊的天空中，一直_______到黃河里喝水。甲骨文小景橫書古人看見時隱時現的虹橋，于是浮想聯piān（），把它看作有靈性的龍蛇類的神物，能夠低頭喝河水。有人把它描述成兩邊各有一個頭的神獸。“虹”字最原始的寫法就是對這種神獸形象的描繪。后來，人們才把它改成了更容易讀寫的形聲字，用“工”旁表音，用“蟲”旁表意。早期古文字里與天象、歲時有關的字身上有很多故事，這些字的形體特征和文化內涵向我們展現了古人對宇宙的觀察和認識。我們不僅能從中_______到古人的智慧，更能感受到古人探索自然奧秘的恒心，以及_______與大自然和諧相處之道的不懈努力給加點字注音。文字記載（）根據拼音寫漢字。浮想聯piān（）3.依次填入語段橫線上的詞語，恰當的一項是（）A.延續領會尋求 B.延續領略尋找C.延伸領會尋找 D.延伸領略尋求4.語段中畫線句子的主干是5.下列各句中沒有語病的一項是（）A.在新時代航天事業的蓬勃發展中，讓航天人有了綻放青春的舞臺。B.打造“厚道阜新，樂養無憂”品牌，是市政府啟動康養醫育示范工程的目標。C.“復興號”動車能否駛入青藏鐵路，標志著世界上海拔最高、線路最長的高原鐵路正式運行。D.2023賽季，遼籃之所以再創佳績，是因為其永不言棄的拼搏精神所成就的。6.古人講究詩畫合一。為下面的畫作配上詩句，最恰當的一項是（）A．回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。 B．可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。C．但愿人長久，千里共嬋娟。 D．月下飛天鏡，云生結海樓。7.選出下列文學常識表述有誤的一項（）A.《詩經》是我國最早的詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇。B.孟子，名軻，戰國時期思想家。《雖有嘉肴》《富貴不能淫》均出自《孟子》。C.《山坡羊·潼關懷古》作者張養浩，元代文學家。山坡羊，曲牌名。D.王安石，字介甫，號半山，唐宋八大家之一，是《登飛來峰》的作者。8.為促進與中亞各國的友好交往，學校組織開展“‘一帶一路·鴻雁傳書’—與中亞各國中學生互贈寄語”活動。請引用下面的一個語句，寫一段話贈予對方。①三人行，必有我師焉。②海內存知已，天涯若比鄰。9.默寫古詩文。閱讀古詩詞，我們可以通過意象把握情感。如“征蓬出漢塞，（1）_______________”（王維《使至塞上》）中的“雁”帶有飄零之感；“正鶯兒啼，（2）_______________，蝶兒忙”（秦觀《行香子》）中的“燕”帶有愉悅之情；“（3）_______________，（4）_______________”（陶淵明《飲酒（其五）》）中的“菊”隱含歸隱的閑適。閱讀古詩詞，我們可以通過直抒胸臆的詞語把握情感。如“（5）_______________，綠楊陰里白沙堤”（《錢塘湖春行》）中的“愛”流露出白居易對早春西湖的喜愛；“（6）_______________，獨愴然而涕下”（《登幽州臺歌》）中的“愴然”表達了陳子昂生不逢時的感傷；“（7）_______________，（8）_______________”（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）中的“愁”道出了李白對友人的同情與擔憂。閱讀古詩詞，我們可以通過典故把握情感。“（9）_______________，何日遣馮唐”（《江城子·密州出獵》）中蘇軾以魏尚自比，期盼得到朝廷重用；“（10）_______________，（11）_______________”（《漁家傲·秋思》）中范仲淹感慨無法像竇憲一樣勒石燕然，表達自己功業未成的愁思。10.依據你的閱讀積累，請完成下面“積累卡片”的制作。積累卡片感悟相遇，是生命珍貴的記憶。你我相遇，互相扶助，互相支持，互相成就，最終都演繹為經典。相遇《水滸傳》李逵為討魚給宋江吃而斗浪里白條；宋江帶李逵上了梁山《西游記》①_____②___保爾救下朱赫來；朱赫來引領保爾走上革命道路《魯濱遜漂流記》②_____二、閱讀（43分）（一）（本題共4小題，10分）閱讀下面的材料，完成下面小題。【材料一】人類和塑料的關系可能比你想象的還要“親密”。除了生活中接觸到的各種塑料制品，塑料還會降解成直徑從0.1厘米到5000微米不等的塑料微粒。這種塑料微粒，就是人們所說的“微塑料”。關于微塑料的研究最早集中在海洋，但近年來，海洋生物的體內、數千米深的海底、漂浮的空氣中、40%的食物中，都被檢出了微塑料。2022年，科學家首次在人體血液和活人肺部檢測到微塑料。微塑料已經出現在地球表層的各個地方，被科學家比喻為全球性的“瘴氣”。【材料二】微塑料，是指直徑小于5毫米的聚合物，通常以碎片、纖維等形式存在。由于尺寸小且更易進入生物體內，吸附和轉移其他污染物的能力也更強，所以進入地球循環系統，對環境與人體健康的危害比大塊塑料更大。微塑料對環境的污染有兩個特點：一是數量巨大。據估計，海洋中約有3.5萬噸微塑料，占比超過總塑料垃圾數量的55%和重量的72%；___________，在過去40年中，北太平洋中部洋流中微塑料的濃度升高了兩個數量級，而表面的塑料垃圾濃度則沒有顯著變化。微塑料來源還得追溯到人類身上，自從人類開始大量使用塑料制品之后，大量的廢棄塑料被滯留在自然環境中，而在物理破碎以及一些微生物的降解作用下，塑料破碎降解為極小的塑料顆粒，從而通過自然循環進入人體。另外，近年來不少工程塑料產品的使用，比如代本制造、通用電子產品、化工工藝設備等，更是直接加劇了環境中微塑料的污染程度，【材料三】圖1：公眾對微塑料危害的認知圖2：公眾自覺減少微塑料制品使用情況【材料四】握推算，全世界平均每分鐘會售出100萬個塑料版，每年平均售出5000億個塑料酸。這些塑料瓶最后去了哪里？統計表明，全球32%的廢棄塑料瓶未被回收利用，最終被遺棄在陸地、河流、海洋中，造成嚴重的環境污染。飲料瓶押金計劃是對可能存在污染的產品拉收押金，在產品或殘留物被送回到回收系統時退回押金，以避免廢棄物污染環境。可以用押金或環保基金來建立自動回收機，通過使用自動回收機將瓶子和易拉罐分開回收，回收過程中飲料瓶不會受到家用垃圾橘中其他垃圾的污染。這樣，飲料版可以在一個封閉的提環中被回收制成新的瓶子和易拉罐。通過飲料瓶押金計劃，幾乎可以100%回收飲料空瓶。其他任何度棄物回收系統都無法達到如此高的回收率。目前，全球已經有60多個國家和地區通過押金制回收飲料瓶，由此全球每年可以回收約400億個飲料包裝物，包括礦泉水瓶、易拉罐、玻璃瓶等。目前，我國已有一些城布設立了自動回收機，如北京、上海等。11.有人查閱了“瘴氣”的資料（見下），請你結合資料及材料一、材料二，說說科學家為什么將微塑料比喻為全球性“瘴氣”？【資料】瘴氣，多指熱帶或亞熱帶原始森林里動植物腐爛后生成的毒氣。其形成與無人有效處理動植物死后的尸體及當地特殊的氣候有密切關系。閱讀材料二，請在橫線處補寫一個句子，使整段文字語意完整連貫。13.讀完材料二，請簡要概括微塑料的兩個來源。14.我們該如何正確對待微塑料問題，請結合以上四則材料，向當地政府提兩條合理化建議。（二）（本題共5小題，15分）閱讀下面的文章，完成下面小題。第一支鋼筆梁曉聲①它是黑色的，筆身粗大，外觀笨拙。全裸的筆尖、旋擰的筆帽。膠皮筆囊內沒有夾管，吸墨水時，需要捏一下，才會緩慢鼓起。墨水吸得太足，寫字時筆尖常常“嘔吐”，弄臟紙和手。我使用它，已經二十多年了。我已不能再用它寫作，只能寫便箋或信封。②它是我使用的第一支鋼筆，是母親給我買的。那一年，我升入小學五年級，學校規定每星期有兩堂鋼筆寫字課。某些作業，老師要求必須用鋼筆完成。全班每個同學都有鋼筆，我卻沒有，做夢都想得到一支嶄新的鋼筆。③一天，我哭鬧起來，逼著母親非立刻給我買一支吸水鋼筆不可。母親為難地說：“你這孩子，真是不懂事，家里生活用的錢都已經向別人借了，我怎么好意思再張口呢？”我哭鬧得更兇了，母親心煩了，打了我兩巴掌。我賭氣哭著跑出了家門……④那天下雨，我沒有回家，在雨中游蕩了大半日，衣服淋濕了，頭腦也被淋得清醒了，心中不免后悔自責起來。是啊，家里生活困難，僅靠在外地工作的父親每月寄回的幾十元過日子，母親不得不經常向鄰居開口借錢。我怎么能為了買一支吸水鋼筆，就那樣為難母親呢？我覺得自己真是太對不起母親了。⑤于是，我決定要靠自己掙錢買一支鋼筆。這個念頭一產生，我就冒雨朝火車站走去。火車站附近有座坡度很陡的橋，一些大孩子常等在坡下，幫拉貨的車夫們把手推車推上坡，可討得五分錢或一角錢。⑥我走到那座橋下，站在一棵樹下躲雨。等待許久，不見有手推車來。風越刮越大，雨越下越急，雨點噼噼啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，雨水沖刷著馬路。馬路上不見一個行人，只有公共汽車偶爾經過。遠處除了幾根電線桿子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。⑦我感到沮喪，想離開，雨又太大，可等下去肚子又餓。忽然我發現了一輛手推車，裝載著幾層高高的木箱子，遮蓋著雨布。拉車人在大雨中緩慢地、一步步地朝這里拉來。看得出，那人拉得非常吃力，腰彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步，似乎都使出了渾身的勁兒。那人沒穿雨衣，頭上戴頂草帽。由于他上身俯得太低，我無法看見他的臉，分不出是老頭兒還是小伙兒。⑧他剛將車拉到大橋坡下，我便從樹下一躍而出，大聲地問：“要幫一把嗎？”⑨他應了一聲。我沒聽清他應的是什么，但明白是他正需要我“幫一把”的意思，就趕快繞到車后，一點兒也不隱藏力氣地推起來。木箱子里裝的不知是何物，非常沉。還未推到半坡，我便一點兒力氣也沒有了，雙腿發軟，氣喘吁吁。那時我才知道，對有些人來說，錢不是容易掙到的。即使一角錢，也不是容易掙到的。我還空著肚子呢。我又推著走了幾步，實在推不動，便產生了“偷勁”的念頭，反正拉車人是看不見我的。我剛剛松懈了一下，就感覺到車輪順坡倒轉。不行，這車不容我“偷勁”。那拉車人，也肯定是憑著最后一點力氣在堅持，在頑強地向坡上拉。我不忍心“偷勁”了，咬緊牙關，憋足一股力氣，發出一個孩子用力時的聲音，一步接一步，機械地向前邁動步子。⑩車子開始下坡了，手推車飛快地朝坡下沖，那拉車人身子太輕，壓不住車把，反被車把挑得懸起來，腳離開了地面，控制不住車的方向。?我一直跟在車后跑，車一直滑到坡底才緩緩停下。車停了，我也站住了。那拉車人剛轉過身，我便大聲說：“給錢。”那拉車人呆呆地望著我，一動不動，既不掏錢，也不說話。我仰起臉看他，不由得愣住了。“他”……原來是母親。雨水，混合著汗水，從母親憔悴的臉上直往下淌。母親的衣服完全被淋透了，像從水里撈出來的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出她那瘦削的兩肩的輪廓。她的胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣。我完全怔住了。?那一天，我得到了那支夢寐以求的鋼筆，母親將它放在我手中時，滿懷期待地說：“孩子，你要用功讀書啊，要不然就太對不起媽媽了……”在我的學生時代，我一刻都沒有忘記母親滿懷期望對我說的這番話。如今，二十多年過去了，我已經是個成年人，母親也已變成了老太婆。那支筆，可以說早已完成它的歷史使命，但我要永遠保存它，永遠珍視它，永遠不拋棄它。（選自《讀者》,有改動）請用簡潔的語言概括選文主要內容。16.請結合語境，品析第?段加點詞“怔住”的表達效果。我完全怔住了。17.選文第⑥段畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？風越刮越大，雨越下越急，雨點噼噼啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，雨水沖刷著馬路。請結合選文內容，概括母親的美好品格。(至少兩點)選文標題“第一支鋼筆”有什么作用？（三）（本題共2小題，5分）閱讀下面兩首詩，完成下面小題次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。和晉陵陸丞早春游望杜審言獨有宦游人，偏驚物候新。云霞出海曙①，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋②。忽聞歌古調③，歸思欲沾襟。【注釋】①曙：曉色。②蘋（pín）：一種生在淺水中的水草。③古調：指陸丞的《早春游望》。20.甲乙兩詩均為之作，都描繪出異地美景并抒發了詩人的之情。21.對下面兩首詩賞析有誤的一項是（）A.甲詩五、六句運用了比喻的修辭手法，既寫景又點明時令，同時蘊含自然理趣。B.乙詩一、二句直接抒發感慨，只有在外做官的游子才會對異鄉物候現象的更新感到驚奇。C.兩首詩的三、四句用字精妙傳神，甲詩用“闊”“懸”描繪出江面開闊、揚帆前行的景象；乙詩用“出”“渡”點明了早春物候變化之“新”。D.乙詩中“古調”是尊重陸丞原唱的用語。詩人用“忽聞”以示意外語氣，巧妙地表現出陸丞的詩在無意中觸到詩人心中思鄉之痛，因而感傷流淚。（四）（本題共4小題，13分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（選自統編義務教育教科書《語文》七年級下冊《孫權勸學》）乙】魯肅代周瑜，當之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關羽為鄰，將何計略，以備不虞①？”肅造次②應曰：“臨時施宜。”蒙曰：“今東西雖為一家而關羽實虎熊也計安可不豫③定？”因為肅畫④五策。肅于是越席就之，拊⑤其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，結友而別。（節選自《三國志·吳志·呂蒙傳》，有刪改）【注釋】①虞：意料，預料②造次：魯莽，輕率。③豫：同“預”，預先，事先。④畫：謀劃，籌劃。⑤拊：撫摸。22.解釋下列句中加點詞的意思。（1）見往事耳見：______（2）及魯肅過尋陽及：______（3）肅意尚輕蒙輕：______（4）遂往詣蒙詣：______23.給【乙】文中劃線句斷句，用“/”在句中標出。（限劃2處）今東西雖為一家而關羽實虎熊也計安可不像定？24.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）蒙辭以軍中多務。肅于是越席就之。25.閱讀【甲】【乙】兩文，用出自甲文的成語填空。肅意尚輕蒙，只因蒙初不習文，學識淺薄，人稱“______”；后過尋陽，與蒙論議，得五策，不由對蒙“______”。三、寫作（50分）從下面兩題中，任選一題，按要求寫作。26.人生如棋，我們不能做一旁的看客，需躬身入局。生活如酒，無論倒出苦辣酸甜，品出喜怒哀樂，我們都要勇敢地說：“讓我來！”請以“讓我來”為題目，寫一篇文章。要求：（1）自選文體（詩歌、戲劇除外），能合理運用多種表達方式；（2）立意深刻，感情真摯，思想健康；（3）書寫工整，正確使用標點符號；（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名；（5）字數不少于600字。27.宗璞的身邊有一樹閃光的、盛開的紫藤蘿，史鐵生的身邊有無比慈愛、堅忍睿智的母親，吳伯蕭的身邊有展現鮮活民俗、蘊含深刻文化的燈籠……其實，擁有一雙善于發現的眼睛，擁有一顆細膩善思的心靈，就會感受到身邊處處有精彩。請以“身邊”為話題，寫一篇文章。要求：（1）自選文體（詩歌、戲劇除外），能合理運用多種表達方式；（2）立意深刻，感情真摯，思想健康；（3）書寫工整，正確使用標點符號；（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名；（5）字數不少于600字。2024年西藏中考語文名校模擬試題（二）參考答案與解析一、積累運用（27分）1.zǎi2.翩3.D【解析】本題考查詞語的運用。①空，“延續”的意思是：持續；繼續。“延伸”的意思是：延長伸展。結合句子“飲于河這句話說的是有一道彩虹出現在北邊的天空中”“一直”“到黃河里喝水”可知，這里要表達的意思是“彩虹”的意義延長伸展到黃河里喝水。因此這里應填“延伸”；②空，“領會”的意思是：領略體會。“領略”的意思是：領會；理解；品嘗；欣賞，賞玩。結合句子“我們不僅能從中”“古人的智慧”可知，這里要表達的意思是我們從中能理解和欣賞古人的智慧，因此這里應填“領略”；③空，“尋找”的意思是：找。“尋求”的意思是：尋找探求。結合句子“與大自然和諧相處之道”“更能感受到古人探索自然奧秘的恒心”可知，這里用“尋求”與前面的“探索”相照應，因此這里應填“尋求”；故選D。【答案】4.身上有故事【解析】本題考查提煉句子的主干。提取主干時直接找出主語、謂語和賓語，其他的成分直接去掉即可。結合句子“早期古文字里與天象、歲時有關的字身上有很多故事”可知，這里的“早期古文字里與天象、歲時有關的字”“很多”是定語，可直接刪去，因此這個句子的主干是：身上有故事。5.B【解析】本題考查病句辨析。A.成分殘缺，刪去“在……中”或“讓”；C.兩面對一面，刪去“能否”；D.句式雜糅，可刪去“所成就的”；故選B。6.C7.B【解析】考查文學常識。B.《雖有嘉肴》選自《禮記》；故選B。8.[示例一]早在漢代，張騫就為我們架起了學習交流的橋梁。中國圣人孔子說；“三人行，必有我師焉。”希望我們在今后的交往中，互相學習，取長補短，共同進步。[示例二]“海內存知己，天涯若比鄰。”我們雖相隔萬里，但“絲綢之路”將我們聯結在一起。希望我們在今后的學習交流中，心意相通，友誼長存。【答案】9.①歸雁入胡天②燕兒舞③采菊東籬下④悠然見南山⑤最愛湖東行不足⑥念天地之悠悠⑦我寄愁心與明月⑧隨君直到夜郎西⑨持節云中⑩濁酒一杯家萬里?燕然未勒歸無計【解析】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字，不漏字，不寫錯別字。本題中的“雁、與、郎、燕”等字詞容易寫錯。【答案】10.①示例：唐僧在五行山下救出孫悟空；孫悟空保護唐僧西天取經②《鋼鐵是怎樣煉成的》③示例：魯濱遜智救星期五；后來星期五幫助他返回文明社會【解析】①本題考查對名著情節的把握。從《西游記》中選取兩個人物和相關情節，且能體題中“相遇”的內涵。如：唐僧與孫悟空：他們是師徒關系，但又是亦師亦友的關系，是修行路上的知己。唐僧把孫悟空從五指山下解救出來。很多次唐僧感到西天取經路途遙遠，不知何年何月能到，倍感沮喪時，都是孫悟空在旁邊指點迷津，讓唐僧豁然開朗。②本題考查對名著情節的把握。根據“保爾救下朱赫來；朱赫來引領保爾走上革命道路”，可以判斷出這是《鋼鐵是怎樣煉成的》。《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。③本題考查對名著情節的把握。從《魯濱遜漂流記》中選取兩個人物和相關情節，且能體題中“相遇”的內涵。示例：魯濱遜一次海上航行時遭遇船難而流落荒島，在他自制的日歷星期五這一天，救下了野人男孩，因為當天正好是星期五，所以魯濱遜就給他命名為“星期五”。魯濱遜在島上住了28年后，有條英國船在島附近停泊，船上水手叛亂，把船長等三人拋棄在島上，魯濱遜與“星期五”幫助船長制服了那幫叛亂水手，奪回了船只。他把那幫水手留在島上，自己帶著“星期五”和船長等離開荒島回到英國。二、閱讀（43分）（一）（本題共4小題，10分）【答案】11.微塑料已經出現在地球表層的各個地方，它會產生污染，對環境與人體都會帶來危害。【解析】本題考查理解文章內容。結合材料一“海洋生物的體內、數千米深的海底、漂浮的空氣中、40%的食物中，都被檢出了微塑料。2022年，科學家首次在人體血液和活人肺部檢測到微塑料。塑料已經出現在地球表層的各個地方，被科學家比喻為全球性的‘瘴氣’”可知，微塑料已經出現在地球表層的各個地方，甚至滲透進了人體；結合材料二“由于尺寸小且更易進入生物體內，吸附和轉移其他污染物的能力也更強，所以進入地球循環系統，對環境與人體健康的危害比大塊塑料更大”可知，微塑料對環境與人體都會造成危害；結合資料“瘴氣，多指熱帶或亞熱帶原始森林里動植物腐爛后生成的毒氣。其形成與無人有效處理動植物死后的尸體及當地特殊的氣候有密切關系”可知，微塑料目前對于環境和人類來說就如同“瘴氣”，危害巨大。二是濃度高。

【答案】13.①廢棄塑料；②工程塑料產品【解析】本題考查材料的提煉和概括。結合材料二“微塑料來源還得追測到人類身上，自從人類開始大量使用塑料制品之后，大量的廢棄塑料被滯留在自然環境中，而在物理破碎以及一些微生物的降解作用下，塑料破碎降解為極小的塑料顆粒，從而通過自然循環進入人體”可知，廢棄塑料會產生微塑料；結合材料二“另外，近年來不少工程塑料產品的使用，比如代本制造、通用電子產品、化工工藝設備等，更是直接加劇了環境中微塑料的污染程度”可知，工程塑料產品也會產生微塑料。【答案】14.例如：①加強公眾對微塑料危害的認知，加強環保宣傳力度。②引導公眾自覺減少微塑料制品的使用，規范塑料制品的回收制度。【解析】本題考查提建議。所提建議合理可行即可。例如：結合材料二“微塑料來源還得追測到人類身上，自從人類開始大量使用塑料制品之后，大量的廢棄塑料被滯留在自然環境中，而在物理破碎以及一些微生物的降解作用下，塑料破碎降解為極小的塑料顆粒，從而通過自然循環進入人體。另外，近年來不少工程塑料產品的使用，比如代本制造、通用電子產品、化工工藝設備等，更是直接加劇了環境中微塑料的污染程度”可知，政府部分應對廢棄塑料的使用和工程塑料產品的處理流程進行規范；結合材料三圖1可知，公眾對微塑料危害的認知的了解不多，圖2顯示做到自覺減少微塑料制品使用的公眾比較少，因此政府部分應加強環保知識宣傳，提升公眾的環保意識，讓公眾認識到微塑料的危害，并積極引導公眾減少塑料制品的使用；結合材料四“統計表明，全球32%的廢棄塑料瓶未被回收利用，最終被遺棄在陸地、河流、海洋中，造成嚴重的環境污染”“通過飲料瓶押金計劃，幾乎可以100%回收飲料空痕。其他任何度棄物回收系統都無法達到如此高的回收率”“目前，我國已有一些城布設立了自動回收機，如北京、上海等”可知，政府部門應普及飲料瓶押金計劃，確保廢棄塑料瓶得到回收利用。（二）（本題共5小題，15分）【答案】15.想掙錢買鋼筆的“我”，幫助在風雨中艱難行進的“陌生人”（母親）推車，之后，母親給“我”買了第一支鋼筆，“我”將永遠保存（珍視）它。（意近即可）16.怔住，形容發愣、發呆的樣子，生動形象地寫出了“我”發現拉車人是母親時感到意外（震驚、驚訝）的樣子，表現了“我”的愧疚、自責和感動。（意近即可）17.自然環境（景物）描寫，交待風大雨急的天氣特征（突出環境的惡劣），烘托母親吃苦耐勞的品格，為下文“我”發現拉車人（母親）在雨中艱難行進做鋪墊。18.吃苦耐勞：瘦削的母親在雨中艱難地拉裝滿重物的手推車。關愛孩子：母親克服各種困難為“我”買第一支鋼筆。善于教育：母親能夠抓住買鋼筆的契機來激勵孩子。（任答兩點，言之有理即可）19.充當行文線索，貫穿全文；含蓄地揭示主旨，第一支鋼筆對“我”意義重大，承載了母親對“我”的愛；設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。（三）（本題共2小題，5分）20.羈旅思鄉21.A【解析】本題考查詩歌賞析。A.甲詩五、六句用“生”、“入”字分別修飾“海日”、“江春”，是擬人的修辭，賦予它們以人的意志和情思，并非“比喻”。故選A。（四）（本題共4小題，13分）【答案】22.①了解②到，等到③輕視，看不起④拜訪【解析】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。（1）句意：了解歷史罷了。見：了解。（2）句意：等到魯肅經過尋陽的時候。及：到，等到。（3）句意：魯肅（當時）對呂蒙還比較輕視。輕：輕視，看不起。（4）句意：于是去拜訪呂蒙。詣：拜訪。【答案】23.今東西雖為一家/而關羽實虎熊也/計安可不豫定？【解析】本題考查文言斷句的能力。文言語句的斷句一般以句意和語法結構為劃分依據。本句的意思是：現在長江東西雙方（指西蜀和東吳）雖然看上去很和睦，像一家人一樣，而關羽實際上是像熊虎一樣有野心的人，怎么能不事先預訂好應急方案呢？“今東西雖為一家”是陳述現象，其后可斷開，“而關羽實虎熊也”是述說實際情況，“計可不預定”是得出的結論，中間可斷開。故根據句意以及斷兩處的要求即可斷句為：今東西雖為一家/而關羽實虎熊也/計可不預定。【答案】24.（1）呂蒙用軍中事務多來推托。（2）魯肅于是越過自己的座位，靠近呂蒙。意對即可。【解析】本題考查翻譯語句的能力。直譯為主，意譯為輔。（1）重點詞：辭，推托；以，用；務，事務。（2）重點詞：越，越過；就，靠近。【答案】25.①吳下阿蒙②刮目相待或刮目相看【解析】本題考查文章內容概括。第一空。乙文中，“肅意尚輕蒙”，是因為甲文中寫的呂蒙起初不學習，學識淺薄。由甲文中“卿今者才略，非復吳下阿蒙”可知當初呂蒙才略很低，被人稱為“吳下阿蒙”。第二空。乙文中，魯肅敬過尋陽，與蒙論議，得到呂蒙給他謀劃的五條計策，不由得大為吃驚，更為佩服，可用甲文中“士別三日，即更刮目相待”的“刮目相待”填空。【參考譯文】【甲】當初，孫權對呂蒙說：“你現在當權管事了，不可不學習！”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推托。孫權說：“我難道是想要你研究儒家經典成為專掌經學傳授的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處。”呂蒙于是開始學習。等到魯肅經過尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）十分驚訝地說：“你現在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和讀書人（有抱負的人）分開一段時間后，就要另用新的眼光來看待他，長兄怎么知曉事情這么晚啊！”魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才分別。【乙】魯肅取代周瑜（為水軍都督），當陸口駐屯，到達呂蒙所在的屯下。魯肅（當時）對呂蒙還比較輕視。有人對魯肅勸說：“呂將軍的功名一天比一天顯著，不可以用舊眼光來看待，您應當去拜訪他。”（魯肅）于是去拜訪呂蒙。酒過三巡，呂蒙問魯肅：“您受到重任，與蜀漢的關羽作為鄰居，您將用什么辦法來防止不測的發生？”魯肅輕率地回答：“事已至此怎么合適就怎么辦吧。”呂蒙說：“現在長江東西雙方（指西蜀和東吳）雖然看上去很和睦，像一家人一樣，而關羽實際上是像熊虎一樣有野心的人，怎么能不事先預訂好應急方案呢？”呂蒙于是為魯肅籌劃了五個應急方案，魯肅就站起來離開自己的坐席，靠近呂蒙拍著呂蒙的背說：“呂子明啊，我不知道您的才干，謀略竟然已經達到了這樣的高度。”魯肅就拜望了呂蒙的母親，與呂蒙結交為摯友后分別。三、寫作（50分）【參考例文】26.讓我來夕陽將天空染得通紅，如同少女臉頰上的一抹紅暈。“嘀——36.7攝氏度。”體溫計響起，我看一眼屏幕上的數字，低頭做記錄。那天，班主任右手捧著一疊單子，左手拿一支測溫槍走進教室，環顧全班：“哪位同學愿意擔任本學期的義務測溫員？”大家面面相覷，最后一個學期學業繁重，誰會有這個閑工夫啊？我偷偷看向四周，有些人已經把頭埋到了書堆后面。班主任的眼光，慢慢地掃向那幾個班干部……“我愿意!”隨著這簡短的話語，我高舉起手；大家抬起頭，目光都聚焦到我的身上。大家有些驚訝地看著我一個文靜、靦腆的人，突然爆發了？臉有些發燙。但我心里明白，三年了，無論班級什么活動，似乎自己都沒有份兒，或是無緣。這次，我不應該錯過！昂首挺胸，接過沉甸甸的測溫槍。從那天起，我便成為班級的測溫員。于是，每天傍晚，我便一手拿著測溫槍，一手拿著記錄表，在教室里開始行使我的“權力”。教室里很安靜，大家都在埋頭疾書，只有“沙沙沙”的寫字聲。我走到第一位同學的桌旁，伸手輕輕敲了敲她的桌角，她愣了一下，停下手中的筆，與我對視，眉眼彎彎。我舉槍，靠近她的額頭。“嘀——36.5攝氏度。”我讀表，低頭記錄。測溫槍的聲音規律而有節奏地在教室響起，別有一種情味和韻調，我很享受這美妙的聲音。下一個，我照舊敲敲桌角。他沒有把額頭湊過來，而是微笑著，遞給我一張紙巾。我愣了一下，這時才意識到自己額頭、脖頸兒都沁出了汗水。接過紙巾，擦了擦汗。天氣并不熱，但測溫過半，也有點累了。我輕輕說了聲“謝謝”，并回之以微笑。心中涌動起一股暖流，只覺得自己的默默付出，也無比值得。一天又一天，一周再一周，一本表格逐漸填滿，我心里，也裝得滿滿當當。我從未后悔當初的選擇，雖然少了些許學習的時間，但我覺得，自己在這個集體中擔起了一份責任，也有了自己的價值。和抗疫一線的醫護人員相比，測溫，真算不了什么事兒，但我依舊為自己驕傲。“請讓我來！”我拿著測溫槍，在夕陽的懷抱中，擔起自已的責任！【作文指導】本題考查命題作文。一、審題立意。這是一道命題作文，結合材料“人生如棋，我們不能做一旁的看客，需躬身入局”可知一個人身處社會之中，既要善于保障個人權益，也應懂得關注他人，參與社會生活，處理好自我和社會的關系，增強自我的責任感，培養擔當意識與創新精神，提高實踐能力，促進個人價值實現。這個命題，緊扣時代脈搏，立德樹人，引導考生開闊視野，轉變觀念，以博大情懷彰顯少年之志。“讓我來”，什么事情讓我來？為什么讓我來？我“來”了之后有什么啟發和收獲？這含有一種積極、熱情、坦誠、開放的情感和語氣，意在引領考生注意，行文應與題意契合，也應呈現一種陽光、主動、向上的心態。文章主體是考生自我，而非他人；文章的重心須落在自我的行動和努力上，問題的克服也應當以自我為主，傳遞社會的真善美。二、選材構思。此處的困難，不再是通常個體遇到煩惱、壓力時的認識與表現，而是當他人、集體和社會遇到問題與困難時，自我的認知與行動。我們在作答時需立足社會、國家與時代的大背景下進行思考，表現責任意識和道義擔當。這些“困難”從現實角度判斷，個人可為，也