立項號2021XKT-ZXTY009課題名稱新時代背景下體育與健康課堂教學方法實踐與研究負責人趙小艷所在單位西安市第十二中學課題研究的背景和意義

研究背景：1.注重體育與健康課堂教學方法研究是國家發展的時代需求。2020年4月27日，習近平總書記主持召開中央深改委第十三次會議，強調深化體教融合促進青少年健康發展，要樹立健康第一的教育理念，推動青少年文化學習和體育鍛煉協調發展，加強學校體育工作。2022年4月體育與健康課程新標準的出臺，提出強化學生核心素養；落實教會、勤練、常賽；突出水平單元教學；注重學科交叉融合。因此研究新時代背景下體育與健康課堂教學方法勢在必行，這是國家發展的時代需求。2.創新體育與健康課堂教學方法的實踐與研究是實現全民健康，建設健康中國與體育強國的重要組成部分。2016年，習總書記強調“沒有全民健康，就沒有全面小康”；十八屆五中全會提出健康是促進人的全面發展的必然要求，是經濟社會發展的基礎條件，是民族昌盛和國家富強的重要標志，也是廣大人民群眾的共同追求，要積極推進健康中國建設；2022年體育與健康課程標準也提出了學校體育與健康教育的目的之一也是為了推動健康中國建設。由此可得體育與健康課堂教學方法是實現全民健康，建設健康中國與體育強國的重要組成部分。3.新時代背景下體育與健康課堂教學方法的實踐與研究是推動教育發展的必然要求。近年來疫情的發生對人民生命健康產生重要威脅，提高防護意識，加強體育鍛煉，增強人體免疫力是每位公民的必然需求。體育與健康課堂作為教育的重要組成部分，在增進人民健康，促進人民全面發展中發揮重要作用。此外2022年出臺的體育與健康新課標提出了新要求，因此探討新時代背景下體育與健康課堂教學方法的實踐與研究是推動教育發展的必然要求。研究意義：1.依據新課標豐富體育與健康的教育理論，為政府決策與社會參與提供依據2.推動健康中國與體育強國建設，實現全民健康，促進社會發展。3.通過體育與健康課堂教學方法的實踐與研究培養學生核心素養，轉變學生體育觀，使學生樹立終身體育意識。課題名稱的界定和解讀

《新時代背景下體育與健康課堂教學方法實踐與研究》

的主要研究范圍是體育教學研究。本課題將深入調查體育與健康課堂教學發展現狀，結合2022年體育與健康新課程標準的新要求，加強體育與健康課堂教學目標、內容、方法、評價等實踐方面的研究，探討其發展中存在的問題，找出存在問題的原因，進而探尋新時代背景下體育與健康課堂教學方法，進而為體育與健康實踐課提供理論基礎。關鍵字：新時代；體育與健康；課堂教學方法；課題研究的步驟和舉措

研究對象：新時代背景下體育與健康課堂教學方法的研究研究重點：依據實際情況，結合2022年體育與健康課程新標準，找準體育與健康課堂教學的主要問題和原因，探究新時代背景下體育與健康課堂教學方法。研究方法：文獻資料法、問卷調查法、實驗對照法、專家咨詢法研究內容：一、新時代背景下體育與健康課堂教學方法的發展趨勢探討新時代背景下，體育與健康課程標準于2022年4月出臺，該標準與之前相比存在重大變化。一是強化核心素養培育，以培養運動能力、健康行為、體育品德為導向貫穿課標始終；二是落實教會勤練常賽，注重“學、練、賽”一體化教學；

三是突出水平單元教學，為解決銜接問題和考慮零基礎，課標中專項運動技能弱化與學段對應，按水平、大單元設計，充分體現一體化新思路；四是注重學科交叉融合，強化全面育人，注重體育與德育、與智育、與美育、與勞動教育、與國防教育的融合。因此探討新時代背景下體育與健康課堂教學方法顯得尤為重要，體育工作者應順應時代發展趨勢，認真探究體育與健康課堂教學方法。二、體育與健康課堂教學方法的現狀分析

本課題將深入調查體育與健康課堂教學方法的發展現狀，從課程內容整體設計、重視綜合性學習評價、關注學生個體差異、培養學生核心素養等方面進行探討，發現存在的問題，并剖析原因，進而探尋新時代背景下體育與健康課堂教學方法。三、新時代背景下體育與健康課堂教學方法的實踐與研究1.新時代背景下，體育與健康教學方法要體現有高度。注重以學生發展為本教學。從“以知識與技能為本”向“以學生發展為本”轉變。最終的目的是促進學生全面發展。2.新時代背景下，體育與健康教學方法要體現有深度。注重把握好兩個有機結合。動作示范、重點講解與自主學習、合作學習、探究學習有機結合，集體學練、小組學練與個人學練有機結合。傳授與學習有呼應，集體與個體有交互。

課題研究的步驟和舉措

3.新時代背景下，體育與健康教學方法要體現有遠度。注重學以致用能力的培養。幫助學生理解和掌握知識與技能，提高解決體育與健康實際問題的綜合能力。讓學