新老師心得體會幼兒園（精選20篇）心得體會是我們在學習、工作或生活中得出的珍貴閱歷和感悟。現在，讓我們一起來觀賞一些寫得特殊精彩的心得體會，從中吸取寫作技巧和寫作思路。

新老師學習心得體會幼兒園

近期我作為一位新老師，在幼兒園的學習和工作中有了深刻的體會和收獲。下面我將從培育幼兒習慣、與家長的溝通溝通、師生互動、情感溝通，以及個人成長等五個方面，給大家共享一下我在幼兒園工作中的心得和感悟。

首先，培育幼兒良好的生活習慣是幼兒園教化的重要內容。幼兒們剛剛踏入幼兒園，有許多生活上的事情都須要老師的指導和督促。在我和其他老師的引導下，孩子們學會了自己主動整理玩具、整理用品、穿脫衣物等等。我也從中深刻體會到了磨合的重要性，我們須要把握好幼兒的個體差異，用親和的語言和看法去引導他們。通過耐性的和每個孩子的溝通溝通，我勝利地培育了一些孩子良好的生活習慣。

其次，在幼兒園，與家長的溝通溝通也是非常重要的。每個孩子都有自己的特點和需求，家長是我們了解孩子的重要渠道。我和其他老師充分運用家長會和家訪等方式，與家長保持有效的溝通。我們剛好反饋每個孩子的進步和問題，與家長共同協商解決方案，使每個孩子得到最好的教化。在與家長的溝通中，我意識到了與家長互信互動的必要性，只有家校合作才能促進孩子全面發展。

第三，師生互動對于幼兒園教化也具有重要意義。作為新老師，我深刻體會到了師生之間的相互影響和互動對于幼兒學習的主動作用。孩子們在我和其他老師的激勵和引導下，更加自信和主動參加學習。我注意與孩子們的互動，通過繪本講故事、嬉戲互動等方式，激發他們的學習愛好和想象力。在師生互動中，我實踐了多種教學方法，提高了自己的教學實力。

其次，情感溝通是幼兒園教化中不行忽視的一環。孩子們處于發展階段，須要酷愛、關切和認同的情感支持。作為新老師，我通過多種方式和技巧與孩子們建立情感聯系。我學會了剛好表揚、激勵和確定每個孩子的進步和努力，讓他們感受到我們的關切和愛惜。在情感溝通中，我深刻地感受到了孩子們的天真和和善，也從中得到了歡樂和滿意。

最終，通過在幼兒園工作的學習和實踐，我不僅帶給孩子們歡樂和成長，同時也在個人成長的道路上取得了很大的進步。幼兒園教化須要我們具備獨立思索、團隊合作和教化專業技能等多個維度的實力。在和其他老師的合作中，我學到了許多專業學問和實踐閱歷的同時，也提高了自己的組織實力和溝通實力。通過不斷學習和調整，我漸漸成為了一名合格的幼兒園老師，這也是我個人成長的重要里程碑。

總之，在幼兒園工作中，我不僅為孩子們帶來了習慣培育、情感溝通和學習進步等方面的收獲，更在個人的成長和發展過程中獲得了許多珍貴的閱歷。我深深感受到了幼兒園教化的重要性和美妙，也對自己的職業選擇感到由衷的傲慢和滿意。我會接著保持對教化事業的熱忱和愛心，不斷提升自己的教化水平和實力，為孩子們供應更好的教化環境和服務。

幼兒園新老師培訓心得體會范文

通過幼兒新老師的培訓，新進幼師肯定會從中取得不少的收獲。以下是我整理的幼兒園新老師培訓學習。

供大家參考!

本學期的幼兒新老師培訓進入了尾聲。這一學期我們開展了講故事競賽、舞蹈表演，并且還進行了新老師的觀摩活動和實錄反思的分析。通過幼兒新老師的培訓，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學期末的一堂實錄反思來講吧。

活動前我仔細反復的看了x老師的一堂觀摩課，并且還做了具體的筆錄。再結合yy老師上的《盒子上的數字》進行了一個調整。我發覺x老師在說到保質期的時候出示的是20xx~20xx的數字，她在和孩子們談保質期的時候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗證的時候雖然x老師說的比較清晰，但孩子們似懂非懂，似乎還是沒有接受。所以對于這一現象，我進行了調整。我利用牛奶盒上的數字來對保質期進行一個說明。因為我發覺牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質期時間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質期來比，孩子好像更簡單接受前者，也由于七天時間短，孩子可以用數的方式來感受保質期的天數，而三年這個概念比較遙遠，所以說用牛奶盒來說明保質期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們去理解。

在看了yy老師上的《盒子上的數字》后，我也思索著一個問題。因為在yy老師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，好像脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進行了調整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡通，簡單吸引孩子們的愛好。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標。而對于藥量我出示了一個量杯，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進行比較，有了實物的比較，孩子們也更能簡單接受和理解，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值。

這次的變動還增加了一個重量概念。在剛起先的時候我還真不知道怎么去說明這個重量的意思。說的太簡潔了怕沒說出理由，說的困難了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡潔說明白克就是重量的意思，并且還詳細說明白克前面的數字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運用新學到的本事進行探究和比較。這一實踐也證明我的想法是對的，孩子們通過這樣的操作，很快的就理解了克的意思。

當然其實這次活動的缺點也是許多的。比如剛起先時對孩子們提出的101我就沒有一個很好的說明。而且整個活動我急于完成四個重點的說明，所以賜予孩子們的自由探究發覺甚少，基本都是由我自己在發覺數字，再去引導孩子們去發覺，所以局限了他們的自主探究空間，他們的發言機會也比較少，老師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對性。對于這些比較明顯的缺點，還須要在日后的活動中去琢磨和改進。信任通過下學期的新老師培訓，我會進步的更快。

在幼兒教化這片沃土里，我已經走過了十六個春秋，收獲了任何數字都無法計算的驕傲感和華蜜成果。

十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優秀的幼兒老師，不僅要愛事業，愛孩子，更須要不斷的學習和反思，不斷提高自身的教化水平。社會發展飛速的今日，孩子接觸的人和事物特別多，對老師的要求也在不斷的提高，要求老師即是教化的實踐者，又是教化的探討者，在一日活動教化的過程中，老師要依據孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，探討促進孩子全面發展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最志向的目標。因此，老師是授業者，也學習者;既博學多識，又深刻敏銳。只有當老師的教化與探討交融在一起的時候，老師的教學與反思才可能有機結合，當老師的探討成果轉化為行為時，我們的教學才具有教化哲學的意義，老師的行為也有了更豐富理論的內涵。

這次的遠程網絡研修，就讓我深深感受到網絡的便利和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學習的便利。我將充分利用這次學習機會，在提高自己的理論修養和教學水平，讓自己受益的同時，更好的將遠程教化應用到我們的教化教學活動中。

在以后的工作中，我將從實際動身，把堅持個人研修作為專業化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑動身，在研修思想的引領下，引發幼兒的主動性，力求提高課堂效率。總之，通過傾聽教化工作者精彩的專題講座,讓我收獲了很多平常無法獲得的信息和閱歷;適時的視頻教學使我們深切地感受到了課堂教學的藝術，使原來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間，這是對自己教化思想的洗禮和升華，也是對教化教學方法的改進和提升。

同時，通過與同行們的探討、溝通，思維的碰撞，發覺了教化教學過程中的一些不足，也找到了很多解決問題的方法。學問就是力氣，感謝遠程研修這個平臺，給了我學習的機會，讓我又收獲了好多重要的學問，我會接著努力!真誠感謝!

老師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任，當一名老師簡單，但是要當一名好幼兒老師卻是不易的，通過這次培訓，我有幾點體會：

一、老師必需具備創新觀念與創新思想。

教化的本質是培育人的社會屬性，教化的價值在于促進人的發展和社會統一，這就是新的教化觀。創新老師教化觀的基本內涵包括：轉變以老師為中心、以傳授學問為主要目的的傳統教化觀，形成以培育學生實力為主要教學目標的新教化觀;變更嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探究、生動活潑的課堂氛圍;激勵創新性學習，發揮學生的主體能動性;要敢于打破常規，激發學生創建性解決問題的欲望;敬重學生特性，擅長發覺和愛護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能;建立新型師生關系，敬重學生人格，以寬容、愛護、主動的看法對待學生;注意實踐，打破封閉式教學。傳統教化中之所以出現高分低能的現象，就是老師思想上重學問輕實踐造成的。一個高校物理老師不會修簡潔的收音機就是一例。要把教學活動延長到相關聯的現實生活中去，變更封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受詳細而豐富的客觀世界，從而激發其新奇心和求知欲，使其在實踐過程中發覺問題、解決問題。

二、老師必需具備較高的業務素養。

要實施創新教化理念，創新型老師必需具備以下幾種業務素養：(1)有豐富的學問結構，這是老師發揮創建性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的贊許以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的主動情感能隨時地激發、調動學生的熱忱，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。

三、老師要有敬業精神。

能否成為一個好老師,首先在于有無敬業精神,是否喈嘆這項職業。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教化無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培育老師的敬業精神，弘揚好的風氣，激勵老師為神圣的教化事業奉獻自己，會使每個人通過自我的修養，約束本我的不正值欲念，達到超我的境界。倘如不抓住老師敬業精神的培育，素養教化就可能是空中樓閣，只有培育出良好的老師敬業精神才能把素養教化落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業的高尚形象，并努力供應一切所必需的條件，使每個老師忠誠于黨的教化事業。有了這個基礎，老師的教化觀、質量關、人生觀等就比較簡單調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素養教化的前列，成為合格老師。

四、力求勝利教化。

勝利教化認為,教化面對的是人,培育的是社會須要的人。每一個學生都有勝利的潛能，都有勝利的愿望和須要。通過教化，每個學生都可以在原有的基礎上獲得勝利，取得發展。勝利教化強調，通過教化的改善，促使學生獲得多方面的勝利，激發其形成自我學習、自我教化的內部學習動力機制，自我開發潛能，成為學習的勝利者，從額為其成為社會的勝利者做好基礎素養的打算。

勝利教化既有改革教化目標的意義，又有改革教化方法的意義。改革教化目標的意義在于：教化的本職任務、老師的本職任務原本就應當為社會培育勝利者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發展。勝利教化把激發、形成學生的內部學習動力機制作為培育目標，強調為學生修身發展的長遠須要服務。改革教化方法的意義在于：變更傳統的外壓式的強制教化，通過老師創建勝利機會，學生主動參加的活動方式，使學生產生勝利體驗，變更消極的自我概念，主動內化教化要求，自我開發內在潛能，主動發展特性。

三天的幼兒園老師培訓，我有幸參加其中，在這短短三天的培訓，我們觀摩了很多幼兒園骨干老師的課，并進行溝通與研討，拓寬了學習的視野，更新了教化觀念，理論的應用水平與教學的創新實力得到提升。

社會在發展，科技在進步，也就要求教化的不斷更新，走可持續性發展之路。我們鄉鎮中心幼兒園老師之路該如何走?作為老師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教化改革，我們須要不斷學習與創新，這是我們老師教化教學的生命力所在。面對21世紀飛速發展的教化，要使自己在專業道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發很深。的確，面對不斷更新的教化觀念，面對發展的時代，面對改變的孩子，教化須要不斷更新，教化須要探討型的老師，只有不斷地探討教化教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教化教學素養。

幼兒園新老師工作心得體會

時間的腳步從不停留，它如白駒過隙一般，在幼兒與我們的'成長過程中不經意間地走過，勞碌間突然發覺，已經又是一個盛夏了。細細回味這一年，那逝去的一點一滴，對一個新老師而言，酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我在這一年實踐工作中的幾點總結：

首先，在政治思想方面，我仔細學習《指南》的指導思想，運用到幼兒的一日生活中。努力提高自身政治思想水平和業務素養，對幼兒有足夠的愛心、信念、耐性，并酷愛幼教事業，樹立良好的師德，心中始終有教化，以敬業良知為干好工作的基礎，盡心奉獻，關切愛惜每個幼兒，敬重孩子的人格。同等公正對待每個幼兒，我會始終堅持專心去做，，用愛耕耘，為幼教事業獻出自己微薄的力氣。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的責任心，樹立一切為孩子服務的思想。通過不斷學習，努力創新，成為一名合格的幼兒老師。

二，在自身學習方面，主動進取，時時注意學習，俗話說：“活到老，學到老。”在學問更新如此快速的今日，老師不應只是一桶水，而是一股不斷涌出新水的清泉，恒久簇新有活力，才能剛好的為幼兒供應豐富的學問，滿意幼兒的求知欲。以幼兒首任啟蒙老師的身份，帶幼兒走進一個學問的世界。

三，在常規工作方面，培育幼兒良好的生活衛生習慣，熬煉幼兒的身體素養。教化幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提示幼兒多喝水，培育幼兒良好的進餐習慣。身正為范，以身作則，幼兒的新奇心重，仿照心強，身為幼兒的老師，應當到處為幼兒做表率，用自己的言行舉止來教化幼兒，幫助幼兒養成良好的行為習慣。老師是文明的使者，人類靈魂的工程師，用自己的模范行為為幼兒樹立好的榜樣。嚴以律己，以身作則，真正的成為幼兒嬉戲與生活中的合作者、支持者及引導者。

四、平安教化方面。嚴抓幼兒的平安問題，增加幼兒的平安意識，增進幼兒的平安學問。在日常生活中，時刻提示幼兒留意平安，常常檢查班上的環境有否存在平安隱患，每次出外活動前，先視察四四周的環境是否存在一些平安隱患，假如有便剛好清除，然后再帶領幼兒進行活動。

五、工作中的不足。我還應加強業務鉆研，剛好反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。并合理支配工作時間及工作內容，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教化問題上未能做到最好，這些都是我的努力方向，我將努力向先進老師學習，爭取使我的工作更上一層樓。

這一學期的工作，忙勞碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成果，但孩子的進步使我得到勸慰，也給了我干勁和志氣。我將在新學期中取人之長，補己之短，爭取把工作做得更好。

幼兒園新老師工作心得體會范文

幼兒園的老師們，成天都是很勞碌的。勞碌的完成了一天的工作，靜下心來時，有時還牽掛著，白天圍圍著自己的那群可愛的孩子，雖然有幾個淘氣的小摯友間或會埋怨說：怎么那么煩人啊!一點也不乖。但是回過神來想想，她們終歸是孩子，淘氣乃是他們的天性，我不行以失去教化他們的信念，應當把自己也當做小孩，把事情簡簡潔單地解決了，因為原本天真的孩子們就不存在困難的問題。

最近工作之余，我也總是在琢磨，怎樣才能讓小摯友在特別混亂的狀況下，能快速寧靜下來聽老師講話，也常常地試過幾種，例如讓他們排隊搭成長長的小火車，毛毛蟲，在班級里面小摯友也很喜愛玩教具，甚至有的時候老師在說上廁所，也有的小摯友麻木不仁，幼兒心理學書上有講過，小摯友在專注一件事情的時候，他是不會去聽你在講什么的，但是我還是會盡量讓他們有團體意識，反正關于紀律方面的管理我做的不到位，還是覺得__老師比較有權威，那些淘氣的小摯友到了她的面前，好像總有方法制服，也怪我自己對小摯友不夠的了解吧，對于“紀律”這個方面，我真的要好好學習一下。

在班上也有在上課，上國學、識字、主題、美勞這些課程，作為一個新的老師，課程交到我手里，我肯定會全力以赴，講能讓小摯友簡單接受的方式。不管我能不能上很好，但至少我不會退縮，或許我犯了許多許多的錯，但是那些錯也是為鋪路的一個過程感謝各位領導的包涵，感謝馮繁老師的細心教育。在家里，什么不想做，不愿做的，解決不了的事情，總是丟給家人處理。不管不顧，現在出來了，才懂得他們的辛酸，才明白自己的無知，才懊悔那句書到用時方恨少!

我很喜愛這里，一下子相識了這么多的人，每天忙勞碌碌的工作也不就是求一個結果，在我們都在為結果努力奮斗的時候，付出的過程也是華蜜的，它包含著太多的含義，汗水體會感受快樂...每一天打卡的時候，我總是看看墻壁掛著的名人名言，我真的覺得那些名人說的話一語道破，記憶猶新我想也正是因為那些話才激勵著我向前奔跑，好像那種感覺，比你說一百零一遍我要努力，來的更有意義!

幼兒園新老師心得體會范文

本次幼兒園新老師培訓，讓我更進一步了解和駕馭了自己工作的發展方向和目標，作為新老師的我們首先要有一個良好的心態，然后給自己一個合適的定位。從小事做起，一點一滴的做好教學工作。下面是我為大家收集整理的幼兒園新老師。

范文，歡迎大家閱讀。

一、培訓對象。

20xx年幼兒園參與工作的新老師。

二、培訓目標。

通過培訓，使新老師樹立正確的職業道德;了解課程改革基本內容，初步駕馭學科教學的常規技能;具備肯定的管理和教化學生、組織班級活動的基本實力。

詳細目標：

1、鞏固專業思想，增加獻身教化的事業心與責任感，形成良好的師德修養。

2、熟識有關教化政策法規，懂得教化政策法規基本學問。

3、熟識學校德育工作全過程，初步駕馭德育工作的常規。

4、駕馭所教學科的教學常規，熟識教學內容，能基本適應教學須要。

三、培訓原則。

1、思想素養與業務素養提高并重，突出師德為先，為新老師奠定良好的職業道德基礎。

2、依據新老師職初共性問題確定培訓內容，提高培訓的針對性和有效性。

3、理論指導與實踐訓練相結合，注意體驗性學習，強調實踐與反思，遵循新老師專業成長的規律性。

4、集中培訓與校本培訓相結合，強調個人主動發展，充分發揮校本培訓在新老師成長中的作用。

5、確立以老師發展為本的培訓理念，實踐主體性培訓模式，讓新老師與培訓共同成長。

四、集中培訓時間及內容支配(7月一周)。

內容：(1)老師職業道德規范。

(2)幼兒園獎懲制度。

(3)幼兒園教化指導綱要。

(4)教化政策法規。

(5)幼兒園班級管理。

(6)老師如何與家長有效溝通。

(8)幼兒園平安事故防范與處理。

(9)保育員。

崗位職責。

(10)園所中賞識教化的重要性。

脫離了“學生”這一軀殼，我們過五關斬六將，最終成為一名真正的新老師。

從學生要轉換成一名老師，使我無從下手。但是，現在我很感謝教化局給我們搭建了這樣一個學習的平臺和講師無私的共享他們的閱歷。在這一個星期里我覺得學習的內容很豐富，各個老師把他們所經驗的閱歷都無私奉獻的呈現給我們。

以前當孩子來尋求我的幫助時，我卻無從下手，根本不知道怎樣去幫助他、引導他，因為我不知道解決問題的重點是什么，當時我就下定決心，肯定要好好學習閱歷學問，但我覺得這些遠遠不夠，我要把全部學到的東西共享給我四周身邊的人，傳授給天真可愛的孩子們。在培訓期間每個人都仔細地記筆記，惟恐遺漏過程中的每一句。課前的打算、課后的評析、幼兒的心里特點怎樣把握對我來說都是一個難點。在實踐中的困惑和問題，使我早就期盼有這樣一次進階培訓。使我收獲太多的專業學問及敏捷的教學方法。

立刻就要上崗了，我將在以下幾個方面不斷的完善自己。

(一)、讀書：活到老學到老。

在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我敬佩，這些與讀書是密不行分的，所以，我要我要接著讀書，特殊是一些經典書籍，還有學前教化的文章，寫好。

讀書筆記。

心得體會課后評析，從而提高字自己的寫作水平。

(二)、教化教學工作。

選擇幼師這一職業是我喜愛的，所以我就要更專心去做好它。現在的幼兒會提出各種奇驚奇怪的問題，有時老師還不能一一解決，所以我想在今后的工作中做到一下幾點：新學期我將抓好幼兒日常活動常規培育孩子良好的學習習慣和生活習慣。形成有序的生活，學習，嬉戲的氛圍。不斷地提高自己完善自己。

(三)、幼兒第一。

仔細分析本班幼兒年齡特點和個體差異，因勢利導，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大提高。時時刻刻把幼兒的平安放在第一位，結合教化開展相關活動，讓幼兒受到教化。

在我的人生中不須要轟轟烈烈，只要能將作為老師的美德接著下去，在不斷的自我剖析、自我發展、自我完善實現我的人生價值。

十月，在上級領導們的組織下，我很榮幸的參與了本次20xx年寧波市區幼兒園新老師入職的培訓。為了提高新老師的專業基本功與教化教學水平，使新老師盡快熟識崗位工作，組織好幼兒一日活動，豐富實踐閱歷，在最短的實踐內能盡快勝任幼兒園各項工作。本次培訓市里邀請來了多位有閱歷的教化專家，他們將自己勝利的閱歷與我們每位新老師共享，他們以鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領。這讓我體會到了我們老師自身須要不斷充溢和提高，給孩子一碗水，自己就要打算一桶水這樣的道理。雖然培訓的時間并不是很長，但是培訓的內容卻很豐富：有老師的職業道德、《綱要》和《指南》的解讀、備課說課與評課、幼兒園一日活動的組織方法、技能和技巧、家長溝通、各領域的活動解讀等方面進行培訓。各位專家的精彩講座各具特色，這讓我對幼兒老師這個職業的內涵有了更深一層的了解，對幼兒園的各項工作有了更新一步的相識。

本次幼兒園新老師培訓，讓我更進一步了解和駕馭了自己工作的發展方向和目標。下面是我通過培訓并結合現在實際工作獲得的幾個方面的體會：

一、職業道德的學習為我以后面對工作供應了很多幫助。

是否能成為一位好的幼兒老師。作為新老師的我們首先要有一個良好的心態，然后給自己一個合適的定位。從小事做起，一點一滴的做好教學工作。其次在于有無敬業精神，要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神。在生活中力爭做到德才兼備、談吐文靜，要求孩子們做到自己先做到，以身作則，為人師表。

二、《綱要》和《指南》的解讀，使得我對幼兒園工作有了更清楚的概念，更加要求老師以幼兒為主體，并主動支持、激勵幼兒主動大膽主動參加各種藝術活動，并大膽表現，同時要求老師要擅于指導幼兒利用身邊的社會資源、家庭資源，來美化自己的生活，并幫助幼兒提高表現的技能和實力，真正地做到孩子是班級的小主子，使班級環境真正為教化服務，為幼兒服務。

三、技能技巧的學習。

技能技巧的學習的確是很重要。不管在管理上還是在學習上，我們都應當學會如何更好的去調動孩子的愛好，吸引孩子的留意力，如何在已有的閱歷上挖掘更好的，富有創新的授課方式，值得每天去反思。

幼兒園新老師工作心得體會

回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點提高都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協作。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自我的付出并沒有白費，此刻我就對本學期的個人工作做如下總結：

一、思想方面。

能夠專心參與園里組織的政治學習，仔細記筆記，數量足，資料豐富。專心參與園里組織的各項活動。酷愛群眾、團結同事、敬重老老師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。專心響應工會號召，并參加各項活動。在廉潔從教上，我始終遵循人民老師的職業道德要求。

二、工作方面。

在日常的工作中，我能仔細的完成各項工作安排，記錄，仔細對待每一天的半日活動，有打算的組織豐富搞笑的教化活動。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些激勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰……。

在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的激勵下，很多小摯友在上課時都能集中留意力了。當老師提問時，有些小摯友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個激勵的眼光時，有的孩子就能英勇的舉起小手。透過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴共享、合作的習慣，動手潛力、想象力、創建力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論學問;向同行學習;向教化對象學習，盡量以別人的特長來補自我的短處。為此，我透過各種途徑及手段，自身素養得到了很大的提高，為自我從事的教化工作奠定了良好的基礎。

環境是為教化教學活動服務的。依據教學活動的須要和本班的特點，我們選取了一些有特點的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡潔的玩具，讓孩子們玩得既快樂又搞笑。

三、家長工作方面。

家長工作也是我們教化的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所相識。很多家長非常重視教化，也明白從何下手，來協作老師。所以，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，具體介紹。同時我們對全部家長介紹本學年開展各項工作的意圖，耐性、細心地回答他們的懷疑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們透過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、親子活動等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面。

許多人都說，你們老師好辛苦呀，務必要有耐性才能夠，否則孩子們成天吵死了。其實做為一名幼兒老師光有耐性是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要同等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，僅有這樣你不但能贏得孩子們的心，還能夠贏得家長和摯友們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的愛好、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了摯友，利用早上接待和午時離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的心情，以便我更好的在一日生活中視察孩子的，并有針對性的進行個別教化。

愛孩子就是關懷孩子，愛孩子就是敬重孩子，愛孩子就是職責，因為有了這份沉甸甸的職責，我們才會做的更好。孩子們由于年齡小，獨立生活潛力差，自我愛護潛力也不強，所以我會教給孩子們如何在不損害別人的狀況下愛護自我。

做一名優秀的幼兒老師是我的心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱忱來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!

新老師學習心得體會幼兒園

作為一位新上任的幼兒園老師，我始終希望能夠在這個職業中發揮自己的特長，為孩子們的成長和發展供應幫助。進入幼兒園的第一天起，我就感受到了這個工作的挑戰和歡樂。在這段時間里，我積累了許多珍貴的閱歷與體會。

首先，作為新老師，我深刻意識到了教化幼兒的重要性。幼兒園是孩子們教化過程中的重要一環，也是一個孩子初次接觸社會的地方。作為老師，我不只是要傳授學問和技能給孩子們，更重要的是要培育他們的愛好和激發他們的學習熱忱。在這個過程中，我努力與每個孩子建立起良好的關系，盡己所能幫助他們克服困難和面對挑戰。

其次，我發覺了幼兒園教化的獨特之處。與其他年齡段的教化相比，幼兒園教化更加注意培育孩子們的創建力和想象力。在我的教學中，我盡量創建一個充溢活力和富有想象力的環境，激勵孩子們大膽嘗試和表達自己的想法。我激勵他們進行藝術創作、角色扮演和自由嬉戲等活動，以培育他們的創建力和團隊合作精神。

第三，我相識到了家長與老師之間的合作的重要性。在幼兒園中，家長是我們最重要的合作伙伴。我主動與家長溝通，了解他們對孩子的期望和需求，并與他們共享孩子在學校的學習和表現。我也會主動邀請家長參加學校的活動和課程，激勵他們與孩子共同成長，營造一個和諧的家校關系。

在這個過程中，我也遇到了一些挑戰。例如，有時候孩子們的留意力難以集中，或者他們之間的合作存在困難。但這些挑戰并沒有打擊我的動力，反而更加激發了我改進教學方法和培育學生實力的決心。我與同事進行了深化的探討和溝通，共同找尋解決方法。漸漸地，我學會了運用不同的教學策略和班級管理技巧，以滿意不同學生的需求，并激發他們的學習愛好。

最終，我相識到作為一名幼兒園老師的責任和使命。我時刻牢記著自己的職責是培育一個健康、歡樂、自信的新一代。我堅信，只有供應了相宜的教化環境和個別關愛，才能夠培育出將來社會的有用之才。因此，我會接著不斷學習和提高自己的專業實力，專心去教化孩子們，幫助他們成長為有實力、有思索力并主動參加社會的人。

在總結這段時間的教學閱歷和體會后，我感到自己已經在幼兒園中找到了樂趣和成就感。我深深酷愛著這個職業，也感謝這個機會能夠參加到幼兒們的成長中。而且，我信任，我將接著努力，主動進取，為每個孩子帶去更多的歡樂和成長的可能。

幼兒園新老師培訓心得體會

自古以來就有“教化需得先老師”之說。無論是新手或是資深老師，在從事教化工作的時候，總會遇到各種各樣的問題。而幼兒教化更是須要不斷更新學問、提高實力，以符合社會的需求和家長的期望。新老師的培訓，成為了幼兒教化中的必要環節。今日我將共享我在新老師培訓中的心得和體會。

其次段：學習目標的明確。

在新老師培訓的前期，培訓組織者最重要的任務就是幫助學員明確學習能提高自己什么方面的實力，達到什么樣的效果。通過故事、現場案例等方式，使學員對幼兒心理、幼兒發展和教化理論等方面有個詳細的了解。同時，培訓者應當讓學員有一個詳細的目標，比如駕馭規劃教化方案、運用教化工具等實力的提高。這樣可以激發學員的學習熱忱和愛好，達到更好的學習效果。

第三段：實踐中的體會。

在學習了新的理論學問后，我們須要將其運用到實踐中。在實踐中，須要學員將理論學問轉化成可操作的實踐方法和技巧，并進行實操。在實踐中，學員可能會遇到各種各樣的問題，這時須要培訓師依據學員的實際狀況，供應針對性的建議和指導。

第四段：團隊工作的重要性。

在培訓中，除了個人的學習主動性之外，學員之間的互動和團隊合作也將對整個培訓過程產生很大的影響。老師們通過一起探討和共享自己的閱歷，向其他同事學習贏得了更多的啟發和收獲。通過團隊合作，學員們得到了更多的溝通，這樣更高效的團隊合作將會產生更好的結果。

第五段：總結與展望。

在新的學習領域中不斷拓展自己，這已經成為一種時代趨勢。通過新老師培訓能夠有效提高自身的教化素養和專業實力。通過學習和實踐，我們能夠不斷地完善我們的教化體系、提高我們的教化實力以及開拓我們的學習視野。在新老師培訓之后，我們沒有理由停滯于此，反而應堅持接著學習、不斷更新我們的學問和方法，以更好地為幼兒成長供應幫助。

幼兒園新老師發言稿

敬重的各位領導、各位老師：

大家下午好!

在這金秋絢麗的季節里，我們懷著激烈與喜悅之情迎來了第__個老師節。做為一名新老師，能在這個特別的日子里做為代表在此發言，我感到非常激烈和榮幸。首先，請允許我代表在座的新老師，感謝學校領導始終以來對我們的熱切關懷，感謝學校的各位老師始終以來對我們的真誠幫助，幫助我們向前進步!也借此機會，誠心祝福全部的老師節日歡樂!

轉瞬間半個多月的時間已經過去了，作為一名新老師，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任激勵下，讓我在教學和教法方面成長、進步、收獲了不少。通過半個多月的學習我學到了許多學問，也更加感到了自己的不足。這十幾天里對自己的工作表現也有滿足和不足，但無論怎樣，我都須要自己踏踏實實的工作。我的確體會到了做一個老師真的不簡單。我深深體會到，教化確是一門藝術，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。

新的學期，新的起點，作為一名一般的新老師，雖然我們年輕，擁有朝氣，活力和熱忱，但是終歸還是稚嫩的，缺乏教學閱歷，特殊是在班級管理、課堂教學，家長溝通等方面存在許多懷疑和困難，和在座的任何一位老師相比，我們都有太多須要成長的地方。京劇大師梅蘭芳說過：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。”演戲如此，教學也如此，您們每一位都是我的前輩，是我們的榜樣，我們要學習您們科學管理、優秀教學的方式方法，學習您們身先士卒、領先垂范的優秀品質，學習您們愛崗敬業、無私奉獻的崇高精神，我也懇切地希望各位老師能在我們新老師今后的教化之路上指引迷津，多提出指責性的指導和建議。我們也必將在實際工作中切實領悟你們的訓誨，用心教學，仔細管理，全力做好自己的本職工作。我代表今年新入職老師，作如下表態。

首先，我們要嚴格遵守單位的規章制度，我們肯定做到按時參與各種活動，做到不遲到，不早退。

“不以規則不成方圓”，每一個集體或是團隊都要有自己的規章制度，沒有制度就沒有責任。只有懷著劇烈的事業心責任感，求真務實地工作，單位才能完成既定目標，人的價值才得以實現。

其次，我們要仔細學習，幼兒園雖小，但它承載著幾百名弱小生命的成長教化，承載著數十年的辦園理念和文化積淀，承載著幾十位幼兒老師的青春幻想與激情，承載著每一個孩子身后多數家長的囑托與厚望，更承載著孩子將來教化的希望。在歲月的長河里，沒有彼岸，只有前方;在孩子成長的路途中，沒有退避，只有前行，而我們就是陪伴他們一起成長的人。

第三。我們要愛孩子。作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲傷莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;敬重孩子、信任孩子、激勵孩子是愛心愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐性，責任心。有利于孩子心理和生理健康成長的角度動身，更能不斷加強自身幼教專業素養的提高，我們會細心設計好每一個教學活動安排，讓孩子在幼兒園健康歡樂地成長。

在此，我代表我們今年的新老師，向各位領導和老師表態：

一、我們肯定做到按時參與各種活動，做到不遲到，不早退。

二、我們肯定仔細完成領導交給的各項任務，并全力以赴的完成。

三、我們肯定主動地與老老師溝通心得，爭取讓教學工作中的優點轉化為我們內在素養，在日常教化教學中發揮更大的作用。

古人說得好：“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”也請領導和老師們放心，我們不會遺忘自己的使命，我們肯定會專心學習，專心耕耘，做一名有活力，有特性，敢于創新，不斷進取的老師!

感謝大家!

幼兒園一周新老師心得體會

這個星期，我們幼兒園歡迎了一位新老師加入我們的團隊。作為園長，我能夠親自見證新老師的第一個星期，看到她與孩子們建立起快速的連接，這給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我想共享一下這位新老師的體驗和心得，看看她如何應對突如其來的挑戰，以及她對幼兒園工作的思索和見解。

其次段：面對挑戰的志氣及反思。

在加入我們幼兒園的第一個星期，新老師面臨著種種挑戰：熟識生疏的工作環境、與生疏的孩子建立聯系、了解我們的教化理念和園所規章等等。然而，她呈現出了無比的志氣和主動的看法，她主動找來園長和其他老師請教，虛心聽取他們的建議和閱歷。她還進行了反思，留意到自己的不足并努力改進。她清晰地相識到每個孩子都是獨一無二的，須要不同的教學方法和關注方式。

第三段：溝通與合作的重要性。

這位新老師特別重視與孩子們的溝通和合作。她主動主動地與孩子們互動，激勵他們表達自己的想法和感受。她創建了一個包涵、敬重和激勵的環境，讓孩子們在其中感到平安和受到重視。她也特別注意與其他老師的合作，共同制定課程安排和教學方針。她情愿聽取其他老師的看法和建議，并在團隊中主動發揮自己的作用。這種溝通與合作的精神極大地促進了團隊的凝合力和發展。

第四段：培育孩子的獨立與自主性。

新老師在與孩子們的相處中，注意培育他們的獨立和自主性。她激勵孩子們自己動手做事，例如整理玩具、穿脫衣物等。她激勵孩子們獨立思索和解決問題，培育他們的創建力和解決問題的實力。她信任，只有在一個充溢自信和有權力參加決策的環境中，孩子們才能夠更好地發展和成長。

第五段：對將來的展望和期望。

新老師在最初的一個星期就呈現出了精彩的才能和心思。她展示了對工作的熱忱和責任心，同時表現出了對孩子們的關切和愛惜。我對她將來的發展和進步感到特別期盼。我信任，她將接著努力學習和成長，為我們的幼兒園帶來更多的創新和改善。她的經驗和體驗也給我們教化工作者帶來了啟示，提示我們始終保持對教化事業的酷愛和責任心，與新老師一起為幼兒園的發展而努力奮斗。

通過共享這位新老師的體驗和心得，我們能夠了解到她在幼兒園工作的第一個星期中所面臨的挑戰以及她的應對方式。她展示了與孩子們的溝通與合作、培育孩子的獨立和自主性等方面的實力和意識。我們對她的將來發展充溢期盼，同時也受到她的啟示，不斷完善自己的教化工作，為孩子們創建更好的學習環境和成長空間。

幼兒園新老師心得

為期一個星期的培訓在前一段時間落下了帷幕，這次讓人回味無窮的培訓讓我們這群新老師在結束培訓后都始終在探討培訓中的內容，實在是讓我們受益無窮。

因此我特別感謝園長能夠給我這次培訓學習的機會，作為一個剛剛從學校里出來，除了一些在學校學到的基本學問和一腔熱血以外，我們什么也沒有。所以園長特意為我們這些信念不太足夠的新幼師支配了這次培訓，大大的削減了我們上崗前的恐驚感和擔憂感。

在這次培訓上，為我們培訓的是xx老師，原來我對老師的名字不是很熟識的，但是聽了她的課以后我突然想起來我曾經在學校用視頻學習過她的教學方法，對于她豐富的閱歷和學問更是佩服不已。本以為沒有機會跟她見面，卻沒想到畢業工作以后能夠有幸聽到她的親身授課。

xx老師的課上如我所想的那般妙語連珠，針對目前這個階段的孩子們給我們舉了不少例子，并且對每個例子都進行了深化的心理和行為上的剖析，讓我們對這個階段的孩子們心中所想，平常行為都代表著什么有了一個較為深刻的相識。

在課堂上我們這一批新老師都仔細的進行學習，在記錄之余對于一些不懂的問題也都在提問環節進行了提問，間或有些問題比較精彩讓xx老師多講了一些，又令我們收獲了不少。對于將來的工作也更有動力和信念，終歸學到新的覺得特別有用的學問總是忍不住想要運用到現實中來，通過實踐來加快學問的吸納和接受。

當然了，這段時間也不僅僅只有xx老師進行授課，每個老師都有每個老師的特點，有些類似的問題也都有著各自些微不同的處理方式，這些不同的方式交雜之下讓我們有了更廣袤的視野，對于各種問題的不同處理方式也有了自己的一些微乎其微的見解，想來在以后工作中遇到問題就心有成竹，而不會手足無措的做出處理方式了。

雖然這次培訓已經在我們一眾新老師的惋惜中結束了，但是我們看著大家手中滿當當的筆記，心里不由得升起一股自信來。這不同于剛剛從學校出來的自信，而是積累了一些工作閱歷面對工作中困難有了迎面挑戰過去的自信。

8月10日的新老師崗———xxxx作為即將上崗的新老師，我參與了前培訓。短暫的老師培訓使我受益匪淺，感受頗多，同時也令我豁然開朗，從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和駕馭了今后工作的發展方向和目標。一些些鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，使我的教化教學觀念進一步得到更新。下面就談談我對新老師培訓的點滴體會：

這次培訓的內容總共分為兩大部分：一是教化教學的培訓;二是法律法規的培訓。

教化教學培訓中盧宏為我們講解師德師風，如何在教化中遵紀遵守法律。在講解并描述中讓我們了解德清教化的基本狀況和發展前進，了解了如何對學生進行管理，了解了如何建立良好的師生關系。他還將自己勝利的閱歷與我們共享，讓我們體會到老師自身須要不斷充溢和提高。給孩子一碗水，自己就要打算一桶水這樣一個道理。

其次，張青云談到老師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業，幼兒老師是教化的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教化對孩子的將來有深遠的影響，我們是明天花朵的培育者，張局長用四十多年的教肓閱歷感悟大家。如今，我實現了我的夢，成為幼兒老師，我覺得很華蜜，我最終有了施展理想的舞臺。

再次，張升發向我們再次陳述師德師風及師愛，盡自己的實力做到“老吾老以其人之老，幼吾幼以其人之幼的`教化大愛，并且要用一顆寬大的心對待孩子的錯誤。想教好學生，新老師首先要有一個良好的心態，然后給自己一個合適的定位。從小事做起，一點一滴的做好教化工作，依據我們幼兒的年齡特征和發展水平去教化，引導他們，使他幻不但健康的成長，還能健康成人。其次，要不斷學習。學習對于我們這些年輕人來說，是一件特別簡單的事情。但最重要的是怎么把學習專業學問，還要學習每位老師的優秀品質和實踐閱歷。

對我們年輕的新老師來說，我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分的體現了我們新老師職業道德的詳細表現和期望。師德中要求我們老師為人師表，敬業愛崗，酷愛學生，嚴謹治學。

最終，曾加祥向我們講老師應遵循的法律法規。幼兒園這片凈土是老師和小摯友們的圣地。因此就須要老師做到依法執教。

這次培訓就像一場急時雨，讓我們幼教工作者剛好的了解了相關的法律法規。通過一些實際案例，讓我知道怎么樣去面對發生在幼兒園的一些糾紛，消退幼兒園內存在的擔心全因素，保證幼兒是在一個和諧、平安的環境下生活和學習，對幼兒進行平安教化是特別重要的，提高幼兒自我愛護實力也非常必要。

總之，通過這幾位專家用他們淵博的文化給學員們講解并描述深邃的學問，講得通俗易懂，讓我深受啟發，他們給我留下了很多思索和啟發。

我愿做孩子的導航員!我也會努力成為一名優秀的幼兒老師。

幼兒園新老師心得

人們常說，當老師難，當基礎教化的老師更難。然而最難當的莫過于幼兒園的老師，特殊是每到新學期的起先，離開了熟識的環境和親人進入幼兒園，對每個寶寶來說，這都是難受的一關。看到寶寶哭哭啼啼，父母心疼如焚，每位幼兒園的老師都會思索：如何減輕寶寶入園時的種種不適應綜合癥，使剛剛入托的寶寶盡快適應幼兒園的新環境、新生活，讓家長們放心，讓寶寶們舒心呢？本文正是以此為目的，試圖從入托前的工作，入托時的措施，入托后的教化等入托的自然過程中，闡述幾點具有操作性、切實可行的觀點與做法。

每年新學期起先，新入托的寶寶總是繃緊著小臉，瞪著驚異的眼睛，離開了自己熟識的親人與家庭，來到幼兒園這一生疏的環境，往往使他們產生焦慮與恐驚。寶寶心情波動主要表現為哭鬧、拒食、大小便失控、要成人抱等。因此托班的老師應如何針對新入托寶寶的特性與特點，做好各項工作，使寶寶盡快適應幼兒園新環境、新生活呢？結合自己幾年來實際工作的閱歷和體會，就如何穩定新入托寶寶的心情問題，談談我們的一些做法。

入托前的工作。

園活動，由實力強的老師來擔當此教學任務，讓家長帶著即將達到入托年齡的寶寶一起參加活動。在活動前后空余的時間里，由老師和家長帶領寶寶先去幼兒園參觀參觀，看看里面的設施、玩具、圖書，再讓寶寶相識相識將來的老師，熟識幼兒園的四周環境，消退寶寶對幼兒園的生疏感。在親子嬉戲活動中，家長、寶寶跟著老師互動，讓寶寶充分感受到了活動的歡樂。漸漸建立“幼兒園”的概念，還可以帶他們到操場上或教室里和小摯友們一起玩耍，激發起他想過集體生活的愿望，從而對幼兒園有直觀的美妙感受，憧憬幼兒園生活，進一步引發寶寶們的入托欲望。

舉辦入托前家長輔導會，傳授和輔導家長了解和駕馭一些入托學問，剛好溝通入托寶寶的實際狀況，為入托作好充分的打算。

1、調整作息時間。

幼兒園的作息制度和要求，是寶寶入托前首先要適應的第一步，培育寶寶與幼兒園同步的起居習慣，以免生活規律突然的變更讓寶寶對幼兒園產生反感，為讓寶寶們盡快適應幼兒園的生活，家長應對寶寶做一些入托前的必要培訓，父母可在入托前為寶寶制定一個作息時辰表，明確每段時間干什么，讓寶寶在家里根據這個作息制度，按時進餐、睡眠、盥洗、活動、消遣生活一段時間，這樣進入幼兒園后會較快地適應新生活，同時能培育寶寶從小就有一個遵守時間的好習慣。

2、教會寶寶自己解決大小便。

寶寶的大小便問題一般過了十八個月就該訓練了，假如寶寶想要大小便還不能告知大人，或者還在運用紙尿褲，就要留意了，入托前應當重點教會寶寶說：“我要小便，我要大便”這樣的話，免得給老師增加負擔，又避開寶寶受不潔之苦。此外，培育寶寶定時排便的習慣是個很好的方法。

3、學會自己喝水吃飯。

對于那些習慣于用奶瓶當水杯的寶寶，運用小杯子喝水有肯定難度。可是幼兒園里，小摯友們都用水杯喝水，這也是幼兒園和家里不同的地方，也是應當在入托前必需學會的本事。剛起先練習喝水時，可用塑料杯子，水倒得少點。父母要教會寶寶怎樣限制好杯子的傾斜度。另外，關于吃飯的問題也該在家就學會。

4、學會自己穿衣服。

午睡后能否自己穿衣服是寶寶獨立實力強弱的一個重要標記。大多數寶寶脫衣服睡覺沒問題，而穿衣服起床就麻煩了。還時常會鬧出笑話：穿錯鞋、穿錯褲子、漏穿了、穿反了衣服都是常有的事。所以，父母最好為寶寶選擇那些穿脫便利的衣服。還有，鞋子的大小也要合適，鞋底要軟、跟腳、輕巧。鞋子可做上一記號，以區分左右腳，并熬煉寶寶在大人愛護下自己走樓梯的實力。對于年齡較小的寶寶，父母可以適當為他多打算幾套衣褲，以便寶寶拉尿、嘔吐時更換。

5、學會溝通。

幼兒園生活是寶寶人生中的第一次集體生活，能否與其他小摯友和諧相處很重要。入托前應當盡量讓寶寶與鄰居接觸，與鄰居的小摯友玩耍和交往。入托后，父母可以利用接送時間，相識本班的一個或者幾個小摯友，相互介紹后，激勵寶寶在一起，拉拉手，玩一玩。父母平常應多與寶寶說話，熬煉他聽懂成年人說話，激勵他說出自己的想法，學會表達。養成這個習慣，一旦遇到事情，寶寶就懂得向老師述說。

6、反饋入托寶寶的個人信息。

為了使學校更好地照看和教化寶寶，通過家長輔導會，老師能提前了解入托寶寶的個體狀況。家長要真實、詳細、細致地介紹寶寶的特性特點、愛好愛好、生活習慣等，要讓老師了解寶寶各方面的實力及不足之處，做到心中有數，為將來入園教化打下良好的基礎。

入托時的措施。

從溫馨的家庭環境來到生疏的教室，無論是心里還是情感寶寶都會不適應，為了縮短家庭和教室的生疏感，我們首先注意教室的裝飾，墻壁上布置符合托班寶寶年齡特點，色調艷麗、形象夸張、接近寶寶生活的墻飾。其次我們考慮到寶寶們的實際狀況，給托班寶寶供應的玩具柜是低柜開放式的，玩具柜內安放的玩具，寶寶們可以順手取放，他們還可以象在家里一樣，順手就能拿到想要玩的玩具。供應給托班寶寶的玩具，主要是形態各異的各類娃娃、小動物和指偶玩具；色調艷麗的木頭積木、塑料積木和泡沫積木；有聲響會變動的電動玩具與拖拉玩具。這些玩具平安、無毒，又便于智力的開發。

寶寶入園時，往往先認住第一個接待他們的老師。因此在剛開學的第一個月里，我們兩位老師同時進班，讓寶寶們同時熟識我們。在接待中，我們每天都以主動熱忱的看法把寶寶從媽媽的懷抱中抱過來，用親切溫順的語調同寶寶子說說話，常常像媽媽一樣親昵地親親他們，讓孩寶寶感受到老師像媽媽一樣喜愛他們，漸漸消退寶寶對生人的恐驚感。同時，在晨間接待高峰的時刻，老師與家長說話應盡量簡短些，盡量避開和一位家長時間交談，而使其他家長和小摯友長時間等待，使寶寶產生被冷落的心理，主要是答應家長交代的各種囑托，特殊是對待生病的寶寶，詢問病情的狀況應當具體。如：我班的華彬曄和張益恒兩位小摯友常常有感冒的現象，但兩個寶寶生病也要堅持上幼兒園。所以，每次當他們生病的時候，我們都要向家長細致詢問寶寶病情的程度和服藥狀況，讓家長信任老師會照看好他們的寶寶，使家長們能放心、安心地離去。為使學校更好地照看和教化寶寶，家長最好能提前讓老師多了解寶寶的狀況。家長要真實、詳細、細致地介紹寶寶的特性特點、愛好愛好、生活習慣等，要讓老師知道寶寶各方面的實力及不足之處，讓老師做到心中有數，為將來入園教化打下良好基礎。

入托后的教化。

寶寶在家中的嬉戲往往是自發的、個別的，玩什么，玩多久都可以比較隨意。針對這一特點，我們認為在寶寶初入托的一個月內，不應以幼兒園的生活常規與作息制度來約束他們，集體活動的組織形式應盡量少些，個別的、小組的活動形式應多些，盡量供應家庭式的寬松生活方式，使“園”與“家”順當接軌。上午活動主要以入園活動、嬉戲活動、戶外自由活動為主。在入園活動中，寶寶較喜愛搭積木和抱娃娃以及戶外的滑滑梯和拖拉玩具。個別喜愛獨自玩的寶寶，我們可以允許他一個人玩玩具，形成他一個人玩的世界。如：我班的張亦泓小摯友，剛入托時，就喜愛一個人獨自玩。我們不去強制她，等她玩膩了，自然會回來到同伴中去。托班嬉戲活動以分組的形式為主，主要有親子嬉戲、體育嬉戲、音樂嬉戲。戶外自由活動，以輕松開心的形式，放放音樂、散漫步、坐在軟地上玩玩電動玩具、拖拉玩具，在操場上滾滾皮球，玩玩飛盤，踢踢罐頭，不情愿玩或玩累的寶寶可以坐坐、看看。尤其是戶外自由活動，最會哭的寶寶也會在此刻停止哭聲。如：我們班的.王菲菲小摯友是個愛哭的寶寶，當她被老師帶著，和同伴一起到戶外，玩起滑梯、木馬……的時候，哭聲悄然停止了。由此可知，只有寬松的生活，好玩的活動才會像磁鐵一樣吸引寶寶，使他們短暫遺忘對家庭的依戀，對親人的思念，而慢慢適應幼兒園的新生活。

二、允許寶寶保留原有的生活習慣，漸漸培育他們的生活實力。

剛入托時，寶寶的生活自理實力很差。有的寶寶吃飯要喂、睡覺要陪，大小便不會坐抽水馬桶，喝水不會端杯子……諸如此類狀況，我們實行的方法不是急于訂正，而是等他們慢慢適應幼兒園生活時再作訂正。寶寶心情日趨穩定后，我們就不再包辦代替，起先逐步培育寶寶初步的生活自理實力。如教寶寶相識小便池、抽水馬桶，會用聲音、動作、語言表示大小便的要求，培育大小便入廁的習慣，培育寶寶固定坐位進餐，學習運用小勺進餐；培育寶寶不咬被子、不吮吸被角、不要成人陪伴、主動入睡的習慣；教會寶寶喝水，會雙手端杯自己喝水。我們在培育托班寶寶生活實力的時候，應注意“簡潔易行的直觀性”、“反復多次的漸進性”、“持之以恒的一樣性”。只有注意對寶寶生活實力的培育，才能增加其適應新環境、新生活的實力。

兩周歲的寶寶剛剛離開父母，來到幼兒園，他們的種種擔心與不滿都會變成哭聲發泄出來。嬌氣的寶寶往往依戀性較強，他們來園時表現為：嚎啕大哭，抓住父母的手不放，并充溢敵意地看著老師。當老師幫助他們的父母“逃”走后，他們會哇哇大哭，有的甚至還會抓老師、打老師。更嚴峻的會用頭往地上撞，怎么哄也不行。對于這樣的寶寶，我們的方法是：多抱抱他，多與他溝通，賜予感情上的滿意；膽小的寶寶表現為：怕陌人、有畏懼感，他們把老師當作唯一的親人，追在老師身后，寸步不離。對于這樣的寶寶我們就多加愛撫與勸慰，盡量避開引起他的害怕與恐慌；任性的寶寶表現為：難以哄騙、哭鬧不止，我們就適當實行冷處理，當他停止哭聲時，再勸慰他，與他講道理；外向型的寶寶表現為：活潑好動。我們就組織豐富的活動，滿意他“玩”的需求；內向型的寶寶表現為：不情愿接近人。對于這樣的寶寶我們就加倍關切他、接近他，使他從接近老師起先，漸漸接近小摯友。平常，我們堅持正面教化，賜予寶寶明確的表示，使他們知道“不哭”的寶寶，大家都喜愛他。

幼兒老師須要具備更高的師德修養和教學品質。耐性：即對哭鬧不停的寶寶要有耐性，說話聲音輕輕地，柔柔的，會勸慰寶寶。對家長也要有耐性，應盡量滿意家長的要求，完成家長的囑托。盡責：寶寶從家庭走向幼兒園，主要遇到的是“生活上”的不適應，老師應盡量滿意寶寶“吃”、“玩”的愿望，照看好寶寶“屙”（大小便）“睡”的要求。不怕臟：新入托的寶寶有“三多”，即眼淚水多、鼻涕水多，尿水屙在身上者多。老師應不怕臟，幫助寶寶擦干臉上的淚水，擦凈臉上的鼻涕，照看好寶寶的大小便，對大小便屙在身上的寶寶，要剛好幫助清洗與替換干凈的衣褲。如：我班的王恬恬小摯友，因為年齡小，自控實力差，睡覺常常尿床。我們從無半句怨言，每次都剛好給寶寶更換干凈的褲子，讓寶寶充分感受老師對她的愛。

1、利用“家園互聯網”欄目，向家長做好宣揚。常常向家長宣揚正確的教化方法，如：不能用“假如再不聽話，就送你上幼兒園”等話語，來訂正寶寶的不良過失；“新入托寶寶可能會出現的問題與對策”等，傳授給家長激勵寶寶上幼兒園的方法，如幼兒園路上的“母子靜靜話”，向家長舉薦有關“穩定寶寶心情波動”的小故事等。

2、對心情難以穩定的寶寶，要分析狀況，找尋緣由，加強家園的溝通，找尋最佳教化途徑。

3、利用接送時間，剛好與家長聯系，征求家長對我們工作的看法和建議，向家長反映寶寶心情改變的狀況，盡量滿意家長的各種需求，使家長信任老師能照看好、教化好他們的寶寶。

只要家長對我們的工作有信任感，把寶寶放在幼兒園有放心感，家長就肯定會協作我們，做好穩定寶寶心情的工作。

幼兒園新老師心得

在剛剛接觸幼兒園的時候，作為一名新老師，有了這個基礎，老師的教化觀、質量關、人生觀等就比較簡單調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素養教化的前列，成為合格老師。下面是我為大家收集整理的幼兒園新老師心得，歡迎大家閱讀。

轉瞬間，這次的幼兒園老師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓學習，這次的培訓充溢而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優秀的幼兒老師。經過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、幼兒老師要培育終身學習的理念。

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發展，教化理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的學問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業務素養很重要，現在的教化對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、廣泛學習幼兒教化教學理論，提升教學技能。

縣幼兒園的吳院長具體深化的為我們解讀了《幼兒園教化指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教化科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學閱歷豐富的骨干老師又結合幼兒教化的五大領域特點，為我們具體、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

三、老師應具備良好的師德和職業道德。

德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。酷愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

四、老師必需具備較高的業務素養。

要實施創新教化理念，創新型老師必需具備以下幾種業務素養：(1)有豐富的學問結構，這是老師發揮創建性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的贊許以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的主動情感能隨時地激發、調動學生的熱忱，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經過此次培訓，我懂得了許多的道理，學到許多學問，相識了許多摯友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好摯友。

這次基層幼兒園老師培訓，我們更進一步了解和駕馭了新課改的發展方向和目標，使我的教化教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、廣泛學習科學的教化理論。

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教化科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教化科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

幼兒園教化工作應當堅持體、智、德、美諸方面的教化相互滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導幼兒特性健康發展。幼兒教化要面對全體幼兒，酷愛幼兒，堅持主動激勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教化內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教化手段的交互作用。創設與教化相適應的良好環境，為幼兒供應活動和表現實力的機會與條件。以嬉戲為基本活動，寓教化于各項活動中。

老師的職業是相通的，酷愛事業，酷愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我愛護實力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好仿照，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而漂亮動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教化，從思想上、品質上賜予滲透影響，教化他們使他們是非概念清楚，引導他們能關愛別人，帶動他們主動樂觀開朗，實事求是使他們誠懇，幼兒老師要有"敬業、樂業、專業、創業"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應當是最美妙，最公正，最無私的愛。

二、學習技能技巧，提高個人實力。

這次的培訓還給我們支配了縣幼兒園部分骨干老師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干老師學習，我們獲得了很大幫助。

康東芳老師的體育教化示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡潔的一張報紙搖身一變就成了很好的教化資源，成了孩子們嬉戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙競賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發展規律，符合幼兒的心理特點，值得我們去仔細探討與學習。

白娟老師結合她自己幼兒園美術教化實踐，給我們上了一節美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有許多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態。

通過這次培訓我知道了要轉變教化思想、教化理念。先進的教化思想、理念是我們基層幼兒老師必需思索的問題。在活動中，教化思想干脆促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時確定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教'，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒老師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探究。有人說過：開展好一次活動，不僅是學問信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的心情也不會特殊高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，老師自我的情感體現是特別重要的，這干脆影響到了活動的勝利與否。

三天的幼兒老師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財寶。牛頓曾經說過："我之所以勝利是因為我站在了巨人的肩膀上。"這些勝利的閱歷為我今后的教化教學奠定了良好的基礎，縮短了探究真理的路途。

為基層創辦幼兒園提一點建議：

1、幼兒教化基本以活動為主，我認為必需配備專用的幼兒活動場所。

2、供應一些適合幼兒身心發展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。

3、適當的給幼兒供應一些課外讀本。

4、我認為每個幼兒園必需配備一名專業的幼兒老師。

希望創辦幼兒園的園長們能考慮我的建議，我也希望我能成為一名合格的幼兒園老師。

老師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任，當一名老師簡單，但是要當一名好幼兒老師卻是不易的，通過這次培訓，我有幾點體會：

一、老師必需具備創新觀念與創新思想。

教化的本質是培育人的社會屬性，教化的價值在于促進人的發展和社會統一，這就是新的教化觀。創新老師教化觀的基本內涵包括：轉變以老師為中心、以傳授學問為主要目的的傳統教化觀，形成以培育學生實力為主要教學目標的新教化觀;變更嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探究、生動活潑的課堂氛圍;激勵創新性學習，發揮學生的主體能動性;要敢于打破常規，激發學生創建性解決問題的欲望;敬重學生特性，擅長發覺和愛護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能;建立新型師生關系，敬重學生人格，以寬容、愛護、主動的看法對待學生;注意實踐，打破封閉式教學。傳統教化中之所以出現高分低能的現象，就是老師思想上重學問輕實踐造成的。一個高校物理老師不會修簡潔的收音機就是一例。要把教學活動延長到相關聯的現實生活中去，變更封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受詳細而豐富的客觀世界，從而激發其新奇心和求知欲，使其在實踐過程中發覺問題、解決問題。

二、老師必需具備較高的業務素養。

要實施創新教化理念，創新型老師必需具備以下幾種業務素養：(1)有豐富的學問結構，這是老師發揮創建性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的贊許以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的主動情感能隨時地激發、調動學生的熱忱，激發學生的學習動機，學生因親其師而信其教，變苦學為樂學，單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。

三、老師要有敬業精神。

能否成為一個好老師,首先在于有無敬業精神,是否喈嘆這項職業。要有捧著一顆心來，不代辦根草去精神，陶行知先生獻身教化無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培育老師的敬業精神，弘揚好的風氣，激勵老師為神圣的教化事業奉獻自己，會使每個人通過自我的修養，約束本我的不正值欲念，達到超我的境界。倘如不抓住老師敬業精神的培育，素養教化就可能是空中樓閣，只有培育出良好的老師敬業精神才能把素養教化落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業的高尚形象，并努力供應一切所必需的條件，使每個老師忠誠于黨的教化事業。有了這個基礎，老師的教化觀、質量關、人生觀等就比較簡單調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素養教化的前列，成為合格老師。

四、力求勝利教化。

勝利教化認為,教化面對的是人,培育的是社會須要的人。每一個學生都有勝利的潛能，都有勝利的愿望和須要。通過教化，每個學生都可以在原有的基礎上獲得勝利，取得發展。勝利教化強調，通過教化的改善，促使學生獲得多方面的勝利，激發其形成自我學習、自我教化的內部學習動力機制，自我開發潛能，成為學習的勝利者，從額為其成為社會的勝利者做好基礎素養的打算。

社會在發展，科技在進步，也就要求教化的不斷更新，走可持續性發展之路。我們鄉鎮中心幼兒園老師之路該如何走?作為老師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教化改革，我們須要不斷學習與創新，這是我們老師教化教學的生命力所在。面對21世紀飛速發展的教化，要使自己在專業道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發很深。的確，面對不斷更新的教化觀