新教師期末心得體會（模板22篇）通過寫老師心得體會，我們能夠更深化地思索教化教學(xué)的本質(zhì)和目標，提高自己的教學(xué)水平和學(xué)科學(xué)問儲備。舉薦幾篇有關(guān)老師心得體會的經(jīng)典文章，以供大家參考和學(xué)習(xí)。

新老師心得體會

青年老師憑借高校里扎實的專業(yè)學(xué)科學(xué)問，可以輕易地應(yīng)付課本的學(xué)問點。但是，假如不具備設(shè)計課程的實力，比如，對于教學(xué)整體的設(shè)計構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對教材的處理等，那他的教學(xué)根本無法進展。通過和師傅的結(jié)對，備課組的集體備課活動，我逐步駕馭正確、適當?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?/p>

通過聽師傅的課，直觀地感受和學(xué)習(xí)師傅在實際課堂中怎樣組織活動、轉(zhuǎn)換連接活動、培育群體學(xué)習(xí)行為，及對突發(fā)事務(wù)的應(yīng)變處理有些新老師一踏進課堂，一心只顧他細心打算的教案，而忽視了視察：視察群體學(xué)生的反應(yīng)，視察個體學(xué)生的表現(xiàn)，視察學(xué)生的心理改變等，缺乏與學(xué)生的眼神溝通這些正是我要修煉的地方。

每個老師都是從做學(xué)生過來的。我自己就深有體會，做學(xué)生的時候，對學(xué)問只求理解駕馭，再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡潔的學(xué)問卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深化淺出地講解，的確是一門藝術(shù)。常常聽蘇老師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學(xué)生就簡單理解，而且不易遺忘。

徒弟可以從和師傅的交談中得到啟迪，我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點是我肯定要反復(fù)思索的：一點就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，他在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實際問題；一點是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的的主動性，使他們保持留意力。我們常在一起溝通上課后的體會，探討如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。

總之，這一學(xué)期以來，在李碧霞老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，在她仔細踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了肯定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，主動創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民老師。

新老師心得體會

我通過仔細學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》初步了解到綱要的主要內(nèi)容，現(xiàn)在就我個人說說學(xué)習(xí)綱要的經(jīng)過，談?wù)剬W(xué)習(xí)綱要的心得體會：

老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，這就要求幼兒園的教化應(yīng)敬重幼兒的人格和權(quán)利，讓他們成為學(xué)習(xí)的主動者。因此，老師應(yīng)盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒自身的愛好和須要，充分調(diào)動每個幼兒參加活動的主動性和主動性，讓幼兒自由地、開心地呈現(xiàn)自己。

幼兒教化不僅僅是傳授學(xué)問，傳授技能，而應(yīng)以幼兒生命活力的不斷增加，生命內(nèi)涵的不斷充溢作為幼兒教化的終極目標。所以,作為一名老師在教化過程中要擅長順應(yīng)幼兒的性情,走進幼兒的情感世界，要學(xué)會傾聽他們的心聲，學(xué)會接納他們的特性差異，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧、主動的氣氛和情境，將每一個教學(xué)過程當成師幼雙方一次心靈的對話，放開心扉，讓幼兒在嬉戲中自由自在地溝通，讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，在開心地學(xué)習(xí)中求得發(fā)展。所以老師要結(jié)合工作實際努力實現(xiàn)教化方式的轉(zhuǎn)變仔細學(xué)習(xí)《幼兒教化指導(dǎo)綱要》的內(nèi)容。

身為一名黨員老師，在參與工作的這一年來，本人堅決自己的思想政治方向，定期學(xué)習(xí)黨的各種文獻，將自身修養(yǎng)與黨性提高相結(jié)合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。本人嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，并主動協(xié)作學(xué)校工作，仔細有效地完成學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，表現(xiàn)出極好的組織紀律性。在與同事的交往中，我以虛心好學(xué)的看法，贏得了大家的幫助和認可。課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學(xué)生，但在課外我努力與學(xué)生做摯友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛。總的來說，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學(xué)生健康成長。

生活方面，勤儉節(jié)約，并力所能級的幫助身邊有困難的人。

工作方面，作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年頭，自身的學(xué)識相當重要，一天不學(xué)習(xí)，就會落后一截，所以工作以來，我仍舊不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，接著學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅參與新老師培訓(xùn)，農(nóng)村老師提升工程，還考取了英語本科深造的機會。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動與任務(wù)讓我頗感壓力，但只要一有空閑時間，我便爭取出來學(xué)習(xí)小學(xué)英語相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進的技術(shù)。在如今的時代環(huán)境里，一個人的學(xué)問猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必需不斷的增加學(xué)問的深度和廣度。這一年里，我努力擴展自身的學(xué)問面，自感收獲許多。當然，這一些是遠遠不夠的，學(xué)海無涯，在下一年里，還有更多的學(xué)問和閱歷是須要學(xué)習(xí)和借鑒的。

當了快一年的老師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了許多。在這一年里，我擔當小學(xué)英語三年級、四年級和五年級的教學(xué)工作，工作充溢而不乏挑戰(zhàn)。我常常思索小學(xué)英語的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計，以及組織與我們農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動。我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項細致的工作，也是注意技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當成一門藝術(shù)來探討。所以我主動參加每次的教研活動，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。讓我興奮的是我的英語課件獲得了鎮(zhèn)評比評比三等獎，綜合實踐教學(xué)競賽獲得了鎮(zhèn)的二等獎，教具制作獲得了市的三等獎，指導(dǎo)學(xué)生參與鎮(zhèn)的英語歌頌競賽獲得了一等獎的好成果，這既是對我的確定也是對我的一種激勵。今后我將始終花比較多的時間在教學(xué)探討上，我信任那將使我受益良多。

經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有許多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計實力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時還過于急噪，須要有更多的耐性。我信任在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。

在總結(jié)收獲的同時，我也看到了自己的不足，比如：在處理已有的學(xué)問與傳授的學(xué)問的時候，有時不能協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系;對部分教材內(nèi)容把握不全面、有時只求形式，忽視了內(nèi)容實質(zhì);詳細的教學(xué)過程中有時教學(xué)難重點處理的有偏差。

新老師心得體會

記得有老師說，老師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得，如今懂得。

20xx年，市新老師培訓(xùn)。在開班儀式上，見到了很多熟識的面孔。恍然間，覺得自己又回到了高校開大會時的時間，但心境總歸已經(jīng)是不一樣了。看著滿滿的日程表，心心念念著學(xué)校里的工作，擔憂自己又有疏忽的地方，有沒支配好的地方，膽怯 周五的活動不能進行。在這樣困難的心情中，我又起先了新一輪的培訓(xùn)過程。

說到培訓(xùn)，其實，來到這里之后，已經(jīng)進行了聽多次了，每一次都有不同的感受。然而，這一次，不是帶著新穎 的眼光來的，而是帶著諦視自己的心情來的。見到了了教化界的領(lǐng)軍人物，才明白，原來校長講的，站的位置不同，眼界也會不一樣是什么意思。

“我是一個得了癌癥的人，學(xué)習(xí)癌，思索癌，病入膏肓，改也改不了了。”——撒忠明(市教化局局長)

人生，唯有學(xué)習(xí)，才能更好成長。老師更是如此。一個人，每天晚上8點到10點這段時間再做什么，確定了你的人生該往哪個方向走。

思及自己，恍恍惚惚，好像已經(jīng)過了好幾個月，原委自己做了什么，為什么一而再再而三的犯錯。陳大美女說，怎么可能你都做不好。是啊，原委是怎么回事?現(xiàn)在明白了，自己所學(xué)的總是有限的。人一旦倦怠就簡單寬恕自己，一旦寬恕自己就恒久不會有進步。缺乏主動地學(xué)習(xí)看法，總給自己找借口，“寧為勝利找方法，不為失敗找借口”。人要學(xué)會對自己狠一點。

在這次培訓(xùn)中，也見到了原任xx區(qū)教化局局長，現(xiàn)任城市職業(yè)學(xué)校副院長的蘇xx院長，她把自己的經(jīng)驗向我們娓娓道來，其中蘊含了她對我們這些新老師的珍貴提點。“我不是一個優(yōu)秀的老師，但是是一個探究過的老師”。這是一名優(yōu)秀的老師自我的一個評價。在這里，她不是高高在上的院長，更像是一位對后輩有殷切希望的長輩，想要把自己的經(jīng)驗告知我們，讓我們多思索，多學(xué)習(xí)。“木屑是靠壓力才能變成有用的三合板”，學(xué)會承壓才能前進。還要做一名有突破的老師，“寧可失敗，也不要保守”。

xx小學(xué)章xx校長也通過生動形象的活動，給了我們許多的啟發(fā)。“做為老師，要明白自己肩負的責任，了解家長、孩子對自己的信任，才能了解自己應(yīng)當做些什么。”

近幾個月以來，我校組織了一系列的師德培訓(xùn)活動，在這幾天的學(xué)習(xí)過程中，作為一個剛剛從事教學(xué)工作的我而言是極其重要并且非常迫切的。剛剛走上工作崗位的時候，認為老師“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟學(xué)生的才智之門，教化學(xué)生作一個品德端正的人。殊不知，老師除了教書以外更重要的是育人，而怎樣育人最重要的就是要以身作則。

都說孩子的第一個老師就是父母，父母的一言一行對孩子的成長很重要，因為孩子擅長仿照;其實老師在學(xué)生的眼中也是不容忽視，因為學(xué)生對老師的敬畏。對于學(xué)校而言老師的素養(yǎng)干脆影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象干脆關(guān)系著學(xué)生素養(yǎng)的培育。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范。”走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。老師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德須要培育，須要教化，更須要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!通過培訓(xùn)，我有諸多體會，現(xiàn)歸納如下：

一、加強學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。

社會在發(fā)展，學(xué)問在更新，學(xué)問容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充溢自己，才能不斷汲取新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化途徑。學(xué)校教化雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于老師。老師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是非常重要的。用什么樣的教化思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教化、教育，將干脆影響到學(xué)校的教化教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。

二、提升自身素養(yǎng)。

老師的責任是教化學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及老師的人格力氣和起表率作用的言行舉止。推動教化教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的老師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教化是心靈與心靈的溝通，對學(xué)生道德紀律的實施須要借助的是老師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀律強權(quán)。道德權(quán)威來源于老師的師德，老師的人格力氣。

教化學(xué)生是不是多上幾節(jié)思想品德課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國古代大教化家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為老師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。老師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。老師須要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整齊的儀表影響人，以親善的看法對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

三、“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。

在我們心中要有學(xué)生，要充分相識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位老師要重視感情上的熏陶。在教化教學(xué)過程中要特殊留意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培育美妙感情作為教化教學(xué)中的一項重要內(nèi)容和目標。情是師生溝通的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是老師的感情特點。關(guān)切學(xué)生的生理和心理健康是做好學(xué)生思想道德建設(shè)的充分條件。按理說現(xiàn)在的學(xué)生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關(guān)切他們的生活豈非多余，假如這么想那就大錯特錯了。

生活在學(xué)校里的學(xué)生當然希望得到來自老師的關(guān)切愛惜。時常關(guān)切學(xué)生的衣食住行，會讓學(xué)生感覺到長輩的關(guān)懷，集體的暖和。不關(guān)切學(xué)生的生理健康有可能導(dǎo)致學(xué)生的心理問題。記得我班里有一個不太聽話的學(xué)生，學(xué)習(xí)看法不好，有一次在課堂上隨意講話，我指責了她，之后也沒有剛好的找她談話教化，結(jié)果這個學(xué)生不僅在背后罵了我，竟然連我的課也不來聽了。現(xiàn)在犯罪低齡化，大多是因為其心理沒有受到正確的引導(dǎo)而至。重視學(xué)生的思想道德建設(shè)問題，教化得就得敬重、理解、貼近他們;還要建立正確的學(xué)生觀，了解學(xué)生的須要，做一個服眾的威而有信的老師。

另外，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我了解到新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而敬重學(xué)生，同等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的.自尊，每個人都希望得到別人的敬重，這是一種心理上的需求，但敬重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被同等對待是一大愿望，能得到老師的敬重對學(xué)生是極大的精神激勵。敬重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特特性特長、有自我情感的生命個體，從敬重學(xué)生動身，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，老師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威歷中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會觀賞，懂得贊美，擅長溝通，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和激勵者，成為“孩子們的同志和摯友”。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，老師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而宏大。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教化教學(xué)工作中，很多老師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德須要培育，須要教化，更須要的是——每位老師的自我修養(yǎng)，作為新世紀的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，更應(yīng)提高老師自己的師德素養(yǎng)，這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點體會。

新老師心得體會

時間消逝，轉(zhuǎn)瞬間踏上工作崗位近七年了。從一名剛踏上工作崗位無知的新老師，到帶班上課近七年的各方面都有點嫻熟感覺的“中青年”老師，我收獲了很多，有閱歷，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。深知老師的成長過程要經(jīng)驗?zāi)ルy的三個時期：“適應(yīng)期”、“成長期”、“成熟期”。“適應(yīng)期”的主要任務(wù)就是站穩(wěn)講臺，駕馭教學(xué)的基本方法。為了讓我們80后老師盡快成長，盡量縮短“適應(yīng)期”，我們學(xué)校采納了結(jié)對子的方法。選擇合適的師傅帶徒弟，要求他們制訂安排，從備課、聽課、評課、命題、改作業(yè)、教科研諸方面周密設(shè)計，分步落實。經(jīng)過適應(yīng)期的過渡，我逐步適應(yīng)了學(xué)校的生活節(jié)奏，現(xiàn)在正逐步走向“成長期”。

適應(yīng)期后，我要考慮怎樣能夠提高自己的教學(xué)效果。以學(xué)生為主體，了解他們所想的，用他們能夠理解的語言和方法進行教學(xué)。依據(jù)班級的實際狀況，不同學(xué)生的個別差異，進行“因材施教”。我相識到不同發(fā)展水平的孩子在社會交往和情感方面的不同需求，某種教學(xué)方法不適合一部分學(xué)生，而另外的教學(xué)方法則更適合他們，所以我要學(xué)著依據(jù)學(xué)生的不同進行調(diào)整，實施特性化的教學(xué)。當然我們80后的新老師也有很強的特性和有著學(xué)生一樣的心態(tài)，有時我們心態(tài)跟學(xué)生的異樣心態(tài)也有點相像，說多了，或講的特細了覺得反感，所以講課時也隨著學(xué)生的心態(tài)。

課本為主，只要本堂課的教學(xué)能完成任務(wù)，就覺得可以了，這樣不太好的地方在于學(xué)生提不起學(xué)習(xí)得愛好，覺得學(xué)習(xí)就是一個苦痛的任務(wù)，不得不完成。這樣的學(xué)習(xí)很被動，年級越高，存在的問題也會越多，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的心情。希望接下來的工作中在這方面能多下點苦功夫，多對每節(jié)課的內(nèi)容做些探討，利用現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)，從網(wǎng)上多查閱一些資料，將其中的重要內(nèi)容做個系統(tǒng)的“補丁”，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)能更輕松，但成效更明顯，這樣學(xué)生不必每天都埋在課本堆里。

另一方面，在學(xué)生的管理上，我也有須要不斷努力的方面。針對我自身的特點，我覺得最重要的是在學(xué)生心目中樹立我的威信，使學(xué)生不但喜愛我，而且也要感受到我作為老師的威歷，只有做到讓學(xué)生又愛又敬，才能在工作中做到得心應(yīng)手，游刃有余。

學(xué)習(xí)無止境，雖已成為老師，但在教學(xué)生怎樣去學(xué)的過程中，不能遺忘自己仍須要學(xué)習(xí)。人常說：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。”作為一名80后的新老師，在閱歷各面不足的狀況下，就要通過不斷的學(xué)習(xí)也充溢自己，在學(xué)習(xí)中彌補不足，改進和提高自己的工作實力和水平。我要求自己在今后的老師生涯中，多向有閱歷的老師請教，多聽課，多反思，多看專業(yè)書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑。

屆老師多媒體課件制作競賽中我的課件《什么事力》獲得二等獎，全省老師課件競賽中我的課件《機械破》獲得省級三等獎。在20xx至20xx年曾多次獲得年度考核優(yōu)秀，20xx至20xx年度被評為先進個人。在學(xué)校的這幾年中，自己也參與過很多培訓(xùn)，也對好多老老師培訓(xùn)過有關(guān)計算機方面的學(xué)問，也有過幾次比較大型培訓(xùn)，如全國教化技術(shù)實力培訓(xùn)，國培安排培訓(xùn)等，都是獨立完成的，也受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

我始終信奉：“我不能確定努力了肯定勝利，但有一點我能確定，那就是不努力肯定不能勝利!”前路漫漫，不管前面等著我的是無言的勝利的喜悅還是無盡的失敗的困苦，我都會堅決果斷地選擇付出。結(jié)果并不重要，重要的是每一天我都仔細地度過，我會恒久地記住我的職責和使命，不辱為師的尊嚴，力爭做一個的優(yōu)秀的人民老師。

新老師心得體會

做為老師，要明白自己肩負的責任，了解家長、孩子對自己的信任，才能了解自己應(yīng)當做些什么，新老師心得體會怎么寫，下面帶來新老師心得體會范文，希望可以幫到你。

回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。

作為一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣運用，感覺挑戰(zhàn)更大。

對于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時也讓我看到了很多前輩老師豐富資深的閱歷。

新教材內(nèi)容豐富，理念新奇，針對的是有肯定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，教材起點高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。

但作為我們的學(xué)生來講，他們大多只學(xué)過2年英語，才初步入門。

在這樣狀況下，感覺上課難度更大。

作為一個新老師，要學(xué)習(xí)和駕馭的學(xué)問和技能許多。

一學(xué)期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。

教學(xué)中，備課是一個非常重要的環(huán)節(jié)，因為教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。

以前學(xué)的基本上是純理論的學(xué)問，只知道學(xué)生是主體，但如何落實呢?最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，使學(xué)生易接受。

我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。

聽過很多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維漸漸引出來，按部就班的，一切都好象是水到渠成的，這還須要我一段時間去學(xué)習(xí)。

課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的實力,因為學(xué)生在課堂上一舉一動干脆影響教學(xué),但當有學(xué)生因課程難而無心向?qū)W,違反紀律時,我的心情易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必需實行有效方法克服。

備學(xué)生同時也要備教法,一堂打算充分的課,今學(xué)生和老師獲益匪淺,列如unit7,這單元主題是學(xué)習(xí)衣服,單詞多,假如一個個教授單詞,枯燥乏味,為此我打算自己的衣服,并讓學(xué)生也帶來自己的衣服,學(xué)習(xí)詞匯就較生動形象,又可模擬商場購物,這樣學(xué)生就主動參加,并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。

聽課也是提高自身教學(xué)實力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。

所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。

聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。

本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步駕馭了一些駕馭課堂的技巧。

聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當中去，取得了較好的效果。

除此之外,平常我也常常向師父及其老師請教教學(xué)上的問題,老師們都特別熱忱幫我解答,獲益匪淺，從中明白了學(xué)問和閱歷不會從天上掉下來，必需發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,把自己當成學(xué)生一樣,主動吸取四周其他老師一切先進東西,才能提高自己的水平。

學(xué)習(xí)英語僅靠課堂時間是不夠的,必需課后輔導(dǎo),在督促學(xué)習(xí)方面,還要多努力,抓得不夠?qū)?比如說,對中等生把關(guān)不嚴,英語強化小組沒有完全做起來等。

一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問、勤思索、勤總結(jié)，取得好成果。

感謝。

記得有老師說，老師是天底下最光輝的職業(yè)。

之前記得，如今懂得。

20xx年，市新老師培訓(xùn)。

在開班儀式上，見到了很多熟識的面孔。

恍然間，覺得自己又回到了高校開大會時的時間，但心境總歸已經(jīng)是不一樣了。

看著滿滿的日程表，心心念念著學(xué)校里的工作，擔憂自己又有疏忽的地方，有沒支配好的地方，膽怯 周五的活動不能進行。

在這樣困難的心情中，我又起先了新一輪的培訓(xùn)過程。

說到培訓(xùn)，其實，來到這里之后，已經(jīng)進行了聽多次了，每一次都有不同的感受。

然而，這一次，不是帶著新穎 的眼光來的，而是帶著諦視自己的心情來的。

見到了了教化界的領(lǐng)軍人物，才明白，原來校長講的，站的位置不同，眼界也會不一樣是什么意思。

“我是一個得了癌癥的人，學(xué)習(xí)癌，思索癌，病入膏肓，改也改不了了。”——撒忠明(市教化局局長)

人生，唯有學(xué)習(xí)，才能更好成長。

老師更是如此。

一個人，每天晚上8點到10點這段時間再做什么，確定了你的人生該往哪個方向走。

思及自己，恍恍惚惚，好像已經(jīng)過了好幾個月，原委自己做了什么，為什么一而再再而三的犯錯。

陳大美女說，怎么可能你都做不好。

是啊，原委是怎么回事?現(xiàn)在明白了，自己所學(xué)的總是有限的`。

人一旦倦怠就簡單寬恕自己，一旦寬恕自己就恒久不會有進步。

缺乏主動地學(xué)習(xí)看法，總給自己找借口，“寧為勝利找方法，不為失敗找借口”。

人要學(xué)會對自己狠一點。

在這次培訓(xùn)中，也見到了原任xx區(qū)教化局局長，現(xiàn)任城市職業(yè)學(xué)校副院長的蘇xx院長，她把自己的經(jīng)驗向我們娓娓道來，其中蘊含了她對我們這些新老師的珍貴提點。

“我不是一個優(yōu)秀的老師，但是是一個探究過的老師”。

這是一名優(yōu)秀的老師自我的一個評價。

在這里，她不是高高在上的院長，更像是一位對后輩有殷切希望的長輩，想要把自己的經(jīng)驗告知我們，讓我們多思索，多學(xué)習(xí)。

“木屑是靠壓力才能變成有用的三合板”，學(xué)會承壓才能前進。

還要做一名有突破的老師，“寧可失敗，也不要保守”。

xx小學(xué)章xx校長也通過生動形象的活動，給了我們許多的啟發(fā)。

“做為老師，要明白自己肩負的責任，了解家長、孩子對自己的信任，才能了解自己應(yīng)當做些什么。”

“瀾滄江畔育奇葩，三江流域譜華章”，昌都一高是一個人杰地靈、充溢朝氣的地方。

我肯定會好好珍惜這難得的機會，以良好的心態(tài)對待工作，沿著新老師學(xué)習(xí)會的前進方向，在領(lǐng)導(dǎo)和各位同行的關(guān)切教育下，勤勤懇懇干好工作，為昌都一高的教化事業(yè)添上一瓦增上一磚。

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬踏上新的工作崗位已有3個月了。

在這3個月的教學(xué)實踐中，讓我感受最深的是學(xué)校對我們新老師的關(guān)愛和各位老老師對我們業(yè)務(wù)上的不斷指導(dǎo)。

作為一名剛踏進一高的新老師，最大的不足就是缺少閱歷，對教學(xué)的重、難點把握不好。

學(xué)校組織的“老帶新”“師徒結(jié)對”的方式在很大程度上彌補了我們的這一不足。

學(xué)校教科室組織的領(lǐng)導(dǎo)、老師“推門聽課”，也給了我們熬煉的機會，并能通過評課，剛好發(fā)覺自己教學(xué)中存在的問題，有針對性的調(diào)整教學(xué)方式方法，更好的進行教學(xué)。

這樣就大大提高了我們的教學(xué)水平。

我特殊感謝備課組長楊潤蘭老師，每次向她請教問題時，她從不推脫，并把問題講析得細致透徹。

而且，她還常常教育我，要多角度了解學(xué)生、視察學(xué)生，要從學(xué)生的角度去思索問題，講析課文時要和學(xué)生一起探討思索。

另外，我還相識到，作為一個沒有閱歷的青年老師，要想把課上好，把教學(xué)組織好，就必需付出更多的勞動，花更多的時間。

因為首次接觸中學(xué)教材，對文本不熟識。

所以，在備課前，就必需先熟識教材，吃透教材，再依據(jù)學(xué)生狀況仔細細致備好課。

光是閉門造車也不行，還必需向老老師多請教，多學(xué)習(xí)。

聽課，則是一個提高自身教學(xué)實力的好方法。

新老師只有多聽課，才能積累閱歷，才能從其他人身上學(xué)習(xí)一些駕馭課堂的實力技巧。

除了向別人學(xué)習(xí)以外，還要不忘隨時給自己充電，多讀書，用學(xué)問來武裝我們的頭腦。

要想教給學(xué)生一罐水，自己必需先要擁有一桶水才行。

所謂“學(xué)高為師”正是這個道理。

“教學(xué)反思”是新老師成長的飛躍。

所謂反思，就是指擅長總結(jié)教學(xué)過程中的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，以獲得持續(xù)的終身的發(fā)展，達到成長的飛躍。

只有在每次的反思中，我們才能得到真正意義上的成長。

有付出不肯定有收獲，但是一如既往地努力耕耘，必將換來一份充溢而又沉甸甸的碩果。

最終，我還相識到，我們的教化對象-----學(xué)生。

一群十五六歲、朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子們。

面對這樣的群體，我們應(yīng)當如何來對待他們呢?曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣幾句話“敬重與傾聽是教化的基點，寬容與信任是教化的魅力，和善與關(guān)愛是教化的雨露，公允與同等是教化的內(nèi)核，激勵與贊許是教化的張力”。

雖然我現(xiàn)在還沒有能做得很好，但我將以它作為我教化工作的座右銘，時刻提示自己，努力朝這個方向發(fā)展。

新老師心得體會

轉(zhuǎn)瞬間，我就已經(jīng)在老師行業(yè)工作一年了，這一年令我收獲匪淺，也明白了許多自己的不足，詳細事項總結(jié)如下：

初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課學(xué)問講授完，但就好象一個人在表演一樣，我好像忽視了學(xué)生的存在，講課時不能面對全體學(xué)生，而且組織課堂的實力也不是很好。特殊是一年級的小學(xué)生留意力教分散，活潑好動，上課進行正常的課堂組織教學(xué)和管理紀律兩者經(jīng)常不能兼顧。能以學(xué)生為主體而主動有效地引導(dǎo)、組織學(xué)生這是我以后所要學(xué)的重中之重。那怎樣在課堂上做到這樣呢，我想應(yīng)當做到以下幾點：

1、仔細鉆研教材。對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清晰，深化了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，駕馭學(xué)問的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料；深化了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會出現(xiàn)的困難，剛好實行相應(yīng)的預(yù)防措施；細心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、細心組織課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。一年級小摯友愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

4、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5、培育多種愛好愛好，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

1、愛就是關(guān)懷。

師愛是教化的＂潤滑劑＂，是進行教化的必要條件。當老師全身心地愛惜、關(guān)切、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教化力氣。正因為有了師愛，老師才能贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂于接受教化，教化才能收到良好的效果。師愛要全面、公允。全面公允的愛是指老師要酷愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏唬⒔瘌P凰＂要愛，＂丑小鴨＂同樣也要愛。

2、愛就是敬重。

敬重、理解、信任學(xué)生是消退教化盲點的基礎(chǔ)。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格。老師與學(xué)生雖然處在教化教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當是同等的，所以我時刻的提示自己老師是不能不可一世的，更不能利用自己地位和權(quán)力污辱學(xué)生；我應(yīng)當從他們的心理發(fā)展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們無趣和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在實力，放手讓學(xué)生在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與我縮當心理距離。

3、實行將軍式的管理方式。

我曾經(jīng)始終想應(yīng)當實行怎么的方式管理學(xué)生，警察式的、保姆式的？最終我想或許實行將軍式的管理方式會更好些。在孩子中，你要有威性，這威性在于你講得有道理，你的方法好，你做事說到做到。不光說還做一做，讓他們心服口服。一件事就使他們明白老師的專心，他們也就在其他事上信任你了。那就得往好的方法上去做。

將軍要告知他們該做什么，還要有嚴格的軍紀。賞罰分明是肯定要做到的，并且在進行賞罰的時候要讓他們明白緣由。并且要讓他們明白，做事要仔細。從每一件事中體會到這一點。所以，我在做每一件事上都應(yīng)當要求都很明確，一視同仁。當然，有時確有特別狀況，也會特別對待。只是，我往往在統(tǒng)一要求下達以后，再單獨申明，向全部小摯友說明開后門的緣由。

我知道就目前的我而言，與既定的目標相差得還很遠，我始終信任著努力是真，勤奮是真，虛心受教是真，堅持不懈是真！我會通過不斷的努力，來勝任這份工作。

新老師心得體會

“扎根五中育桃李，樂在杏壇寫春秋。”帶著滿心期盼，我成為了瀘縣五中老師團隊的一員，在正式進入工作崗位前，新老師培訓(xùn)是必不行少的。通過培訓(xùn)，我相識到我還不能算是一名合格的老師，還須要通過不斷的努力接著在老師之路上不斷前行，通過時間的積累與沉淀，能夠成長為一名優(yōu)秀的老師。

在這個飛速發(fā)展的信息時代，強調(diào)的是素養(yǎng)教化與科技創(chuàng)新，必需要多思、多想、多看、多聽、謹言，篤行，做一名有責任心的老師。作為新一代的人民老師，不僅要做到規(guī)范上課，更要做好批輔工作。傳授學(xué)問要精確無誤，教學(xué)看法親善，敬重愛惜學(xué)生以外，還要虛心的去聽老老師以及優(yōu)秀老師的課，輔導(dǎo)學(xué)生，做到培優(yōu)輔困抓中間。

校本研修是老師教化教學(xué)過程中特別重要的一環(huán)，通過崗前培訓(xùn)，我覺得新老師應(yīng)當做到以下幾點：拜師學(xué)藝，主動主動的參與各種研修活動以及網(wǎng)培，并堅持閱讀教化名著、雜志等；真學(xué)習(xí)課程標準，鉆研教材，上好常規(guī)課，確保教學(xué)常規(guī)合理。

學(xué)問就是力氣，學(xué)問變更命運。然而，當今的教學(xué)現(xiàn)狀就是簡潔的將學(xué)生設(shè)定為學(xué)問的接受者，也可以說是虛擬的容器。在新的教學(xué)大扭轉(zhuǎn)之下，我們新老師應(yīng)當做到將“教知”變?yōu)椤熬毮堋保皇歉鶕?jù)傳統(tǒng)做法，接著將中國教化向針劑教化發(fā)展。作為新老師，我們應(yīng)做到的是：應(yīng)重視學(xué)生實力，以實力培育為硬指標，以實力訓(xùn)練為重點；促進學(xué)生的主動練能。

我們選擇老師這個職業(yè)，事實上就是對生命的體驗，并且我們還要思索“為誰而教”這個問題。老師這個職業(yè)是“愛心+才智”的工作。新老師在以后的教學(xué)工作中，要做到腦中有綱，胸中有標，腹中有書，目中有人，心中有數(shù)。我信任，這是一個特別艱難的過程，也是一個特別須要時間去實踐的過程，并且也是特別的須要我們不斷的進行教學(xué)反思。

前路坎坷，但求不忘初心。我們只要做好正確的定位，才能確定自己的地位。樹立“不求人人升學(xué)，但求人人成才”的人才觀，強化“天生我材必有用”的學(xué)生觀，明確“以學(xué)生為本”的教學(xué)觀。

“立足厚道，求真求上。”希望能像五中校訓(xùn)那樣，做到“扎根”、“執(zhí)著”、“奉獻”，用愛心關(guān)愛學(xué)生，用真心對待同事，用熱心對待工作，這就是我接下來的工作目標。

新老師心得體會

20××年2月26日，作為中學(xué)老師隊伍中的一員，我有幸參與了綏中縣老師進修學(xué)校組織的新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。短短的三天學(xué)習(xí)，讓我對自己所從事的職業(yè)有了一個全面的相識，也明白了作為一名人民老師不但要從專業(yè)素養(yǎng)上對自己高標準嚴要求，更要從細微環(huán)節(jié)入手，了解每一個學(xué)生，敬重每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能有所學(xué)、有所成。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。接下來就此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)剛€人粗淺的感想及相識：

培訓(xùn)伊始，老師進修學(xué)校高校長做了熱忱洋溢的講話，對我們加入到人民老師隊伍表示熱情歡迎，也介紹了新形勢下教化行業(yè)對我們新老師的新要求，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，仔細完成此次培訓(xùn)的任務(wù)。高文博校長將自己多年的閱歷融入到了《老師專業(yè)工作感想體會》一課，深化淺出，發(fā)人深省。敬佩之余也讓我對老師這個職業(yè)有了更深層的體會。作為新形勢下的老師，我們要做的絕非簡潔的“傳道，授業(yè)，解惑”，而是要做到真正了解學(xué)生，明白學(xué)生學(xué)習(xí)活動所須要具備的因素，從學(xué)生實際動身，不斷探究老師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，科學(xué)合理的設(shè)置教學(xué)目標，有效備課、上課，努力為學(xué)生營造一個歡樂高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。做學(xué)生正確人生路上的導(dǎo)師，老師職業(yè)，任重而道遠，為了學(xué)生們的人生之路能越走越精彩，我甘做人梯，無怨無悔。

以前曾經(jīng)參與過學(xué)校的一些科研活動，如《多子女家庭行為失范孩子的探討》、《語文寫意教學(xué)》等的探討，我認為參加課題探討是提高自身素養(yǎng)的有效途徑。教科研有利于較快地更新教化觀念，有助于提高對自身價值的相識，并且在教化科研中有利于其潛在的創(chuàng)建實力的發(fā)揮。同時要主動參與集體備課、個案分析、聽課評課等教研活動，在活動中提升自己。

假如說高文博校長的一席話讓我們領(lǐng)會到了天空的廣袤深遠、讓我們有了用于探究的志氣和信念，那么楊亞麗老師《讓你的課堂情智共生》一課則是一縷助我們高飛的清風(fēng)。好風(fēng)憑借力，送我上青云。楊亞麗老師細致入微的給我們講解了怎樣才能上好每一堂課，上好第一堂課。使我們知道了該如何通過駕馭并提升課堂講授、提問及課堂調(diào)控技能的方式來完成一節(jié)高效勝利的課，讓學(xué)生既獲得精神層面的收獲又獲得物質(zhì)層面的收獲。立志欲堅不欲銳，勝利在久不在速。我會在今后的課堂教學(xué)中謹記楊亞麗老師的訓(xùn)誨，一步一個腳印的踏實走好教學(xué)生涯的每一步，給自己也給學(xué)生一個良好的開端。

英語教研員丁春慧老師始終是我特別敬佩并努力效仿的榜樣，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有幸再次聽了她的課，受益匪淺，感受頗多。新課改形勢下對英語老師的要求也越來越高，英語教學(xué)這部戲，英語老師不但要導(dǎo)好，還要演好。飽滿的激情、殷切的希翼、熱忱的關(guān)注、親切的語言、豐富的肢體語言、出神入化的演示、深化淺出的講授、恰到好處的點撥、游刃有余的教材駕馭，這些都是成就一堂好課的條件。教書育人，博大精深。丁春慧老師始終強調(diào)教無定法，激勵英語老師尤其是青年老師多閱讀最新理論學(xué)問，緊跟時代步伐，形成自身教學(xué)風(fēng)格。結(jié)合自身實際，我要做到將快樂帶進課堂，將愛帶給學(xué)生。讓學(xué)生愛上英語、樂學(xué)英語，使學(xué)生在英語這部“戲”里，演繹出人生的精彩和完備。

作為一名新上崗老師，參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)之前的我只知道上課備課的重要性，只知道備好一節(jié)課是上好一堂課的關(guān)鍵。可對詳細怎么備課卻知之甚少，面對著備課簿也無從下筆。聽了進修學(xué)校項秀梅主任的《新課程背景下新老師如何備課》后，才使我有種豁然開朗的感覺。項秀梅主任具體地向我們講解了備課的總體要求、學(xué)期教學(xué)安排內(nèi)容及單元分析內(nèi)容、備課形勢要求、備課步驟及各自任務(wù)，最終從11方面對我們展示了編寫教案的詳細方法。學(xué)習(xí)的過程不僅是一個接受學(xué)問的過程，也是一個發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的過程，一份好的教案會將這個過程完備的呈現(xiàn)。課堂的主體是學(xué)生，老師所做的一切都是為了學(xué)生學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)。為了學(xué)生的一切，我會不斷努力備好上好自己的每一節(jié)課，許學(xué)生或許自己一個將來。

驚慌有序的新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，我卻依舊意猶未盡。總感到還有很多須要學(xué)習(xí)的地方。的確，作為一名新老師，要學(xué)習(xí)的東西還許多，也會遇到各種各樣的困難。不過我有信念通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，不斷充溢并完善自己，提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，使自己盡快的勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的英語老師，為家鄉(xiāng)的教化事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。

新老師心得體會

懷揣著憧憬、新奇，8月27日上午8:30，我走進了施小如畫的校內(nèi)，起先了新的工作之旅。

兩天的學(xué)習(xí)，一星期的工作，我受益匪淺，感受頗多。

27日上午，魏主任帶領(lǐng)我們參觀了整個校內(nèi)，對校內(nèi)的環(huán)境、布局、基本狀況及文化特色進行了聲情并茂的講解。魏主任甜蜜的笑容、優(yōu)雅的氣質(zhì)和干凈、清爽、漂亮、厚重的校內(nèi)文化交相輝映，讓我如沐春風(fēng)；28日的老師大會上，袁校長對新進老師提出了詳細的要求，同時提出希望老老師能為新進老師送上漂亮的微笑，伸出熱忱的雙手，讓我倍感暖和，初來乍到的我在生疏的環(huán)境里，這一句溫馨的話讓我如沐春風(fēng)；28日中午，我們見到了一年級組的全部成員，組里的老老師們對我們不吝賜教，熱心幫助，讓我如沐春風(fēng)……我不禁想到：在這樣和諧的大家庭里生活、工作，肯定是身心愉悅的。

在這里，我們傾聽了各分管領(lǐng)導(dǎo)及科室主任對德育、教研、教學(xué)等各項管理制度的解讀。從完善和可行的制度里，我們看到了才智和才能；各位領(lǐng)導(dǎo)對工作的支配詳細到每個細微環(huán)節(jié)，我們看到了管理的細化和精髓；領(lǐng)導(dǎo)對各項工作的檢查剛好，小結(jié)剛好，整改剛好，我們看到了工作的效率和實效；袁校長親自參與放學(xué)時段路隊的管理，我們看到了領(lǐng)導(dǎo)的身先士卒和高度的工作責任心。我不禁想到：正是因為有了這樣的領(lǐng)導(dǎo)團隊的才智和精神，才有了施小飛速的發(fā)展。

在這里，我們看到了老師們酷愛教化的情懷和孜孜不倦的追求。匆忙穩(wěn)重的腳步、激情飛揚的課堂、親善可親的臉龐，無不體現(xiàn)著每一位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作看法，實實在在的工作作風(fēng)。在一年級組，為了讓新生盡快的適應(yīng)小學(xué)的生活，老師們同心同德，挖空心思，編口令、想兒歌、貼標簽、訓(xùn)練隊形、建家校聯(lián)系群、寫工作日志……在這里，老師們用熱忱和汗水書寫著精彩而真實的人生。

28日的集訓(xùn)會上，袁校長還為我們傳達了州教化工作會議的相關(guān)精神，讓我們看到了恩施教化將來；打造精氣神一流的學(xué)校的目標，讓我們明確了自己努力的方向；譚校長對學(xué)校打造的“才智課堂”的解讀，讓我領(lǐng)悟到了課堂教學(xué)的真諦是“專心靈塑造心靈以才智啟迪才智”，它要求老師必需是才智的、幽默的、深厚的、博學(xué)的。我深感自己要學(xué)習(xí)的地方還有許多。

新老師心得體會

理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。酷愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

的五大領(lǐng)域特點，為我們具體、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。

這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐閱歷，我信任在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

新老師心得體會

學(xué)高為師，身正為范。經(jīng)過自己的努力，很興奮我成為了一名人民老師，懷著忐忑的心情完成了為期三天的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)我對老師工作有了更深層次的理解，對自己的工作安排有了基本的雛形。

一、筑夢新時代做合格老師。通過朱xx校長的黨課，我們知道了當代形式下國家對老師的要求，在今后的工作中，我也要爭當有志向信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心的合格老師。

二、對于班主任工作，聽了蘇xx和xx老師的報告深深地體會到干一行愛一行，更加了解了班主任工作的重要性，特殊是為學(xué)生健康、全面、和諧發(fā)展供應(yīng)了條件，更是學(xué)校聯(lián)系各班級的紐帶，是溝通學(xué)校與家庭、社會教化力氣的橋梁。我還體會到了愛的重要性，愛是一門藝術(shù)，愛要以理解信任為基礎(chǔ)，愛要一視同仁，持之以恒，愛要以愛動其心，以言導(dǎo)其行，愛要面對全體學(xué)生，今后我要努力做的能愛善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每個閃過點，激勵，引導(dǎo)他們健康歡樂成長。

三、讀書的重要性。通過朱xx和李xx老師的報告，我感受到了讀書的重要性。讀書會讓我們的教學(xué)工作得心應(yīng)手，讀書會讓文學(xué)創(chuàng)作繪聲繪色，讀書讓業(yè)余生活有滋有味。讀書是為了在人生高處相見，書籍可以讓我們成為靈魂的工程師，而讀書多的老師就是學(xué)生的課程。所以，今后我也要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，用學(xué)問來充盈自己，澆灌學(xué)生。

四、教學(xué)觀念培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)觀。通過這次學(xué)習(xí)知道了接著教化的重要性，學(xué)而知不足，是我的一個體會。也感覺到以前所學(xué)學(xué)問太有限，看問題的目光太膚淺。過去我們常說要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水，這也從另一個方面體現(xiàn)了讀書的重要性。我認為老師只有樹立活到老學(xué)到老的終身思想，才能跟上時代的前進和學(xué)問發(fā)展的步伐，才能勝任困難而又創(chuàng)新的教化工作。作為一名新老師，我還有很多方面須要學(xué)習(xí)，我將以老老師們?yōu)榘駱樱∈乩蠋熉殬I(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力成為學(xué)生的引導(dǎo)者和促進者。

五、因為專注，所以專業(yè)。作為老師我們須要專業(yè)學(xué)問和專業(yè)技能，課堂教學(xué)是老師完成教學(xué)工作關(guān)鍵階段，是學(xué)生獲得學(xué)問的'主要途徑，通過培訓(xùn)讓我進一步了解了課堂教學(xué)的全過程和一些細微環(huán)節(jié)問題，萬事開頭難，良好的開端是勝利的一半，而備課是教學(xué)的起先，關(guān)于備課，我最深刻的就是劉xx老師的五有，腦中有綱，胸中有本，目中有人，心中有數(shù)，手中有法。備好課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵，備課標，備教材，備教法，備學(xué)生，備教具，備語言，備提問，備板書，背例題，備作業(yè)等等。其中備教法和交給學(xué)生相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法又是特別重要的。

新老師心得體會

歲月消逝，工作的一年多的時間一晃已悄然溜走，回顧工作的點點滴滴，不經(jīng)覺得作為一名幼兒園老師的美妙和滿意。今日我在這里向各位說說的這一年多的學(xué)習(xí)與成長：

已經(jīng)很少出現(xiàn)了，我會接著努力，扼制這種狀況的.發(fā)生，讓小摯友們產(chǎn)生愛動腦筋的好習(xí)慣。

在家園合作中，做好家長的工作也特殊重要，家長把孩子交給我們，信任我們的同時，也是想讓孩子在幼兒園這個環(huán)境中有所轉(zhuǎn)變、快樂成長，所以，我們就要英勇承當起這份沉甸甸的責任。孩子是天真新奇的，他們總會問我們?yōu)槭裁囱剑偃缥覀兇疱e了或者一時答不上，那我們在孩子心中的地位也會降低。因此，想要做好一名合格的幼兒老師，我們在平常工作、生活中就要不斷豐富自己的學(xué)問，只有不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，提高自己各方面技能，我才能勝任這份工作。

在幼兒園這一年多的時間里，我從前輩們身上學(xué)到了很多，但是我知道這只是開頭，還有很多困難始終在等著我。比方說，我每次都會預(yù)備好教具，打算給幼兒好好的上一堂好課，但是發(fā)覺幼兒在適應(yīng)環(huán)境之后就不愿聽我講課了。只有間或特別吸引他們的課，他們才能停下來好好的聽，其余的時間都是很活躍的，在經(jīng)過和前輩們的溝通和探討之后，我明白了幼兒須要的是簡潔明白，生動活潑的課程，不是像我這么的死板，只會你問我答的方式，所以我須要轉(zhuǎn)變我的教化教學(xué)方法。再者通過看了很多老師的優(yōu)質(zhì)課，也使我學(xué)會了很多上課的方法。

都說任何工作越做越嫻熟，我也發(fā)覺自己比以前得心應(yīng)手了。從一個一點也不懂的應(yīng)屆畢業(yè)生進入這個職業(yè)，我覺得自己是幸運的，但是我會好好把握這份幸運，用心去學(xué)。我知道，只要用心的去做，隨著時間的推移，有一天我也可以和別的老師一樣棒。這一年多我覺得自己過的很充溢，我發(fā)覺孩子們進步了，我也在進步，我會加油的!

我沒有豐富的閱歷，但我想在以后的工作生活中我會努力學(xué)習(xí)的，閱歷是在實踐生活中慢慢增長的，我信任在不久的將來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒老師的。

新老師心得體會

經(jīng)過20xx年的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺，既增長了學(xué)問又讓我相識了很多新的摯友老師。使我覺得作為一名老師的歡樂。

回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年老師，一起先我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和很多老師對我的工作賜予許多的關(guān)切和幫助，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我獲得了許多珍貴的工作閱歷。

作為一名新老師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔當畢業(yè)班的英語教學(xué)工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生淘氣的較多，所以在管理上比較困難.特殊是因為我是一名新老師，初來乍到，總會有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的看法。經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動去了解他們的狀況，漸漸的我和學(xué)生之間起先相互了解了.經(jīng)過細心的視察和實踐，我發(fā)覺了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新老師，對等學(xué)生不應(yīng)總是擺出老師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很簡單造成學(xué)生的不服，從而不愿聽老師的課.而我們應(yīng)當讓學(xué)生感到學(xué)生和老師是同等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教化的指導(dǎo)。

老師育人，身正為范。在一年的`工作業(yè)中讓我相識自我的角色定位。不但是應(yīng)當做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的老師。老師的職責是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子”。愛孩子是老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職，作為一名小學(xué)老師，當然更應(yīng)當做到這一點.在職業(yè)活動中，我把酷愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，酷愛學(xué)生包括敬重信任學(xué)生、關(guān)切愛惜學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱忱幫助。意圖使他們復(fù)原自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，老師的真誠學(xué)生是能感受到的。

雖然這一年的時間并不長，可我的心得體會卻頗深。

1、仔細備課對教學(xué)非常重要。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。一起先每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何找尋備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)覺文中可講的學(xué)問點許多，而且好像都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的學(xué)問點，我應(yīng)當如何取舍，而且應(yīng)當如何支配組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，仔細鉆研教材和教法，比照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點、難點，并把各個學(xué)問點列出來按重要程度排列，進而組織支配上課的思路。同時，我還常常請教有閱歷的老師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了打算課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些好玩的課外資料作為補充，提高學(xué)生的聽課的愛好。

2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根究竟還是為上課作打算的。我特別重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充溢，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心留意學(xué)生的反應(yīng)，剛好解答學(xué)生提出的問題，留意加強和學(xué)生的溝通，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

3、對成果較差的學(xué)生進行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進生的詳細狀況，我制定了相應(yīng)的和目標，利用下午放學(xué)的時間，對這部分同學(xué)有地進行課后輔導(dǎo)。我對他們常常進行激勵，消退他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些簡單回答的問題，增加他們的自信念，提高他們的學(xué)習(xí)主動性。

4、多聽不同老師的課，多向有閱歷的老師請教。身教勝于言教，老師們從實踐中出來的教學(xué)方法和技巧，值得我仔細專心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。聽有閱歷的老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽君一節(jié)課，勝思一成天”之感。

作為一名光榮的人民老師，在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到：

一.酷愛學(xué)生。

給我們的學(xué)生多一些愛心，關(guān)切，責任心，寬容心，細心等，做到“唐僧”式心腸來培育教化我們的學(xué)生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸，專心體會，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時，多與他們溝通，發(fā)自內(nèi)心的敬重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會敬重這樣的老師，情愿上他的課。

二.獻身教化事業(yè)。

老師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是老師獻身精神的真實寫照。

三.不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為一位優(yōu)秀老師，學(xué)生喜愛的老師，社會滿足的老師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)實力，豐富自己的教學(xué)閱歷。

以上是本人20xx年的一些心得體會。作為一名新老師，我時刻打算著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用開心的心情應(yīng)對每一天的工作。

新老師心得體會

轉(zhuǎn)瞬間20xx年一個月的時間已經(jīng)過去了。作為一名新老師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任激勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。通過一個月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了許多學(xué)問，也更加感到了自己的不足。這一個月里對自己的工作表現(xiàn)也有滿足和不足，但無論怎樣，我都須要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。

先說說自己，體會到了做一個老師真的不簡單。我深深體會到，教化確是一門藝術(shù)，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的特別周全，讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，讓我們先聽課，學(xué)習(xí)老老師是怎樣上好一節(jié)課的。對于我們新老師來說，聽課時須要關(guān)注兩個方面：

1、關(guān)注老師的教。

我們新老師不同于學(xué)生，聽課的目的是回去教學(xué)生。所以首要的目的是要看指導(dǎo)老師怎樣教。要應(yīng)當留意課的結(jié)構(gòu)，重點難點的突破，板書及教學(xué)媒體運用，教學(xué)媒體是對教學(xué)起協(xié)助作用的`。課堂氣氛。

2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)。

除了聽課之外，平常我也常常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都特別熱忱的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學(xué)問和閱歷不會自己從天上掉下來，必需發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當成學(xué)生一樣，主動吸取四周其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。

對于剛剛從高校校門踏出的我，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當中，老師們激勵我們要更加理性地相識社會，相識自己的角色，變更以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活看法。激勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。

在教學(xué)工作方面，作為一名新老師，基本功不扎實，閱歷缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做以下幾點：

一、我要多學(xué)習(xí)，多請教。作為新老師的我，剛起先的確有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我應(yīng)當不斷改進自己的缺點。我會利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。

二、我要仔細備課，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時我會仔細鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求要吃透教材，找準重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，我應(yīng)當努力調(diào)動學(xué)生的主動性，盡可能使每個學(xué)生都參加到課堂中來。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師剛好批改、講評作業(yè)，對有進步的學(xué)生剛好賜予激勵表揚，要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作，使學(xué)生學(xué)有所得。一個月來深感站上講臺不難，但站好講臺不簡單。特殊是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)覺自己的備課的確存在許多的漏洞，許多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必需要根據(jù)教材和各班學(xué)生的實際狀況仔細備課。只有自己打算充分了，才有可能做到有的放矢。

三、我要多看書，多上網(wǎng)。主動學(xué)習(xí)各種教化理論，來充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好的進行教化教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，老師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，學(xué)問也在不斷的改變，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我要努力學(xué)習(xí)，給自己充電。我還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。

為了更好適應(yīng)老師的角色，使自己更快成長，我為自己設(shè)立了以下幾個目標，以激勵自己：

1.在教化教學(xué)的思想上，仔細學(xué)習(xí)新課標，轉(zhuǎn)變理念，與時俱進。

3.加強學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要接著向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時也要主動參加課題探究。

在今后的實踐中，我會接著努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的老師。

新老師心得體會

在一次次的培訓(xùn)中，頗感責任重大，但自身的學(xué)問缺乏，在這雙重的壓力下，我相識到只有做到以下幾點，才能緩解來自外界與自身的沖突。

一、定好目標，不斷進步。

在蘇校長的學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景報告和教育主任的青年老師的修養(yǎng)與學(xué)校教學(xué)工作基本要求的報告中，我深深體會到了老師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是僅僅相關(guān)聯(lián)的，并且在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)當是有規(guī)劃的，只有目標、信念、理念支撐，才能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念：發(fā)展老師，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué)校基本狀況和發(fā)展前景下，我也給自己定了一個近期短暫的目標：

首先是趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；

其次是上好課。在我們新老師事業(yè)發(fā)綻開端期間，對于新老師，上好課是重中之重，所以在以后的教學(xué)工作中，不斷請教我的指導(dǎo)老師和組內(nèi)其他老師，初步形成自己的教學(xué)觀，教化觀和自己的思想，爭取把每節(jié)課做好足夠的打算，給學(xué)生留下個好印象。

第三，參與班主任培訓(xùn)，為之后做班主任打下基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，我學(xué)問我們應(yīng)當以人為本，做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任，與學(xué)生建立同等、民主、信任、相互敬重的師生關(guān)系，培育自己較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實力，使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展，使班上每個學(xué)生成人。

二、在反思中進步、成長。

通過培訓(xùn)，讓我醒悟地相識到，一名老師要想以名貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)實力，做一個才智型的老師。因此，要做好以下幾個方面：

1、促進個人專業(yè)發(fā)展。

能否對學(xué)生實施高素養(yǎng)的教化，促進學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于老師的素養(yǎng)。只有通過在教化中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際狀況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學(xué)水平。“老師的能耐是讓一個不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”，因此，老師就應(yīng)著力于將閱歷內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生簡單理解和接受的內(nèi)容與形式，老師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動困惑中的引導(dǎo)者、探究中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合作者。我們在職的每位老師都應(yīng)當多讀書、多思索、多反思，不斷地用學(xué)問來充溢自己，做有思想的老師，仔細做好反思總結(jié)工作，爭做一個專家型、學(xué)者型的老師。

2、努力轉(zhuǎn)變好角色。

作為一名新老師，我們應(yīng)當更加理性地相識社會、相識自己的角色，變更以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活看法，在這個新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系，如新老老師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等。剛到早毓小學(xué)時，有許多的不適應(yīng)，吃飯，學(xué)校管理……一切都很凌亂，生疏感劇烈，但在蘇校長的關(guān)懷下，我們慢慢熟識和適應(yīng)了一部分，并以極大的熱忱和激情投入工作中，在培訓(xùn)過程中，我們兩個新老師也非常團結(jié)，無論是在教學(xué)上還是學(xué)習(xí)上，我們都相互幫助，相互激勵，并相互探討教學(xué)中的疑問，給了我極大的激勵和動力，但新老師的角色轉(zhuǎn)變還須要一個長期的過程，還有許多的疑問，最大的困惑還是如何上好課，這是老師基本素養(yǎng)。為此，新老師必需轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)學(xué)生的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們主動、主動地學(xué)習(xí)，激勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)活動參加者、探究者與探討者。

3、老師要做好“言傳”和“身教”的表率作用。

(1)專心去酷愛和善待學(xué)生。

老師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。肯定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同看法，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。然后運用激勵機制，加以充分的確定和激勵，讓學(xué)生感到暖和，增加自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

(2)用自己的言行去感染學(xué)生。

老師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。

因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，此外，老師還應(yīng)和學(xué)生進行常常性的心靈溝通，向?qū)W生暢快樂靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我真正的老師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境，我將會在探究學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，提升教學(xué)實力，爭取實現(xiàn)人生價值！

新老師心得體會

新課程猶如一股春風(fēng)，帶著久違的清爽吹進了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。5月，我有幸參與體育新老師的培訓(xùn)。雖然這次培訓(xùn)時間只有半天，但受益匪淺。

對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的相識和理解：

在過去的體育課中，課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與老師之間是很被動的。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以及和一起參與培訓(xùn)的其他體育老師在一起學(xué)習(xí)和研討，我深刻相識到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中歡樂學(xué)習(xí)，健康成長。達到我們所追求的“讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂”自主學(xué)習(xí)的新高度。圍繞新課程改革，圍繞體育老師的專業(yè)技能與教學(xué)技能，圍繞學(xué)生的體質(zhì)健康與終身體育的理念，以課程改革與陽光體育運動為主線，改進教學(xué)手段，不斷更新思想為做好新時期的老師添磚加瓦。

關(guān)注學(xué)生的差異，讓不同程度的學(xué)生都能在課堂上呈現(xiàn)自己的實力：

這種對學(xué)生差異的關(guān)注，兩位老師尤其在體育嬉戲的設(shè)計以及在分組學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的尤為明顯。在體育教案的設(shè)計中，分層練習(xí)，差異發(fā)展，依據(jù)學(xué)生不同的認知水平選擇不同的梯度。在教學(xué)的片斷中，金老師師設(shè)計的教學(xué)過程就特別奇妙。他選優(yōu)秀的學(xué)生做表演，其余的同學(xué)觀看學(xué)習(xí)，大家主動性高漲，都不示弱。我們不去評價學(xué)生表演的好壞，但我們可以看出全體學(xué)生都參加了。都來展示自己的才能。不論學(xué)生們感受深淺與否，他們都可以大膽溝通，說出自己的想法，老師并不一概而論；而是由淺入深，由易到難按部就班。雖然學(xué)生有差異，但在教學(xué)過程中，他們的實力卻得到了不同的展示，這樣更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、主動性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子。在譚老師的武術(shù)教學(xué)中，音樂貫穿于整堂課中，先分組學(xué)習(xí)，探究，再老師講解示范的教學(xué)方法充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。老師還實行多種方法來指導(dǎo)學(xué)生。從生活的角度來激發(fā)學(xué)生熱忱，讓學(xué)生動起來，讓學(xué)生覺得自己有愛好有意識去玩去學(xué)，這也更好的體現(xiàn)了新課改中的玩中求學(xué)、學(xué)中取樂的理念。

學(xué)習(xí)的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充溢。通過學(xué)習(xí)，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的相識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好體育與健康科充溢信念。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。

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新老師心得體會

理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

在培訓(xùn)過程中，老師們扎實的話語基礎(chǔ)令我敬佩，這些與讀書是密不行分的，特殊是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學(xué)校的骨干老師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的，所以，我要讀書，特殊是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教化的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言實力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。酷愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教化科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)閱歷豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒教化的五大領(lǐng)域特點，為我們具體、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。

這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐閱歷，我信任在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

新老師心得體會

四月，又是一個春意濃濃的季節(jié)，在這美妙的季節(jié)里，昭通市教化局確定舉辦首屆幼兒老師公開課競賽。在校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，我得到了這次珍貴的外出聽課學(xué)習(xí)機會。

四月十四日，我懷著激烈的心情，在園業(yè)務(wù)副園長余陽瓊老師的帶領(lǐng)下，到昭通聽課一周。這一周的時間，在歷史長河中、只是一剎那，而在我的人生旅途中卻又是一個難忘點。我親眼目睹了全市各幼教戰(zhàn)線上的精英、展示自己的風(fēng)采，一共聽了25節(jié)課，這些課的內(nèi)容涉及到幼兒園各個領(lǐng)域的教學(xué)，每節(jié)課的構(gòu)思、教學(xué)方法都各有所長。通過這次觀摩學(xué)習(xí)，我在以下幾個方面感受較深：

如：育苗幼兒園的鄧云老師上的那節(jié)看圖講解并描述故事“天鵝蛋”，老師是這樣教學(xué)的，首先讓幼兒參加集體嬉戲找“天鵝蛋”，將整個故事情節(jié)在適當?shù)谋尘跋卤硌菀槐椋褂變毫私鈭D片內(nèi)容，然后再出示圖片，讓幼兒排列圖片依次，自由講解并描述圖片內(nèi)容，老師只是稍加引導(dǎo)，最終老師再有表情的講解并描述故事一遍，從而加深了幼兒對故事的理解。她的這種教學(xué)方法，打破了我們以前老師講幼兒聽的規(guī)律，徹底的實現(xiàn)了當今的素養(yǎng)教化，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和老師的主導(dǎo)性。

如：本次活動中的兩節(jié)嬉戲課，老師的組織有序，效果好，特殊是云天化幼兒園的那節(jié)室內(nèi)體能訓(xùn)練“小腳丫的休息日”，一出場老師就帶著幼兒玩嬉戲。

第一、在“請你跟我這樣做”的嬉戲中，帶領(lǐng)幼兒活動身體各個部位；

第三、在“比比誰的方法多”的嬉戲中，激勵幼兒動腦筋、想出不用腳能走路的方法。如：挪動、手腳爬、橫躺滾、匍匐前進、翻跟斗、跪走等；第四、又以嬉戲“到大頭人王國去玩”，比一比，誰能得到腳丫禮物。要求幼兒運用身體不同部位移動身體，提高身體的敏捷性和身體動作的表現(xiàn)力。整節(jié)課都以嬉戲的形式進行，氣氛活躍，幼兒主動性高，效果較好。

如：本次活動中，有兩位老師同時選擇了一項內(nèi)容進行教學(xué)，她們選擇的內(nèi)容都是仿編兒歌“小蠟筆”，但是不同的老師、不同的教學(xué)方法，教學(xué)效果是迥然不同的。水富的那位老師在上課時，基本上是在一個筐內(nèi)仿照，而云天化的那位老師，則是在讓幼兒仿照的過程中，充分調(diào)動每個幼兒閱歷進行擴展想象，同一樣?xùn)|西，用多種詞語把它形容出來，這樣敏捷性就大得多，效果也比較好。

本次活動，要求是以綜合課為主，有的老師為了綜合得多，什么內(nèi)容都拉些進來講，一節(jié)課聽下來，不知道她是上什么，顯得很零亂。但是有的老師，在一節(jié)課當中，為了實現(xiàn)一個總目標，合理的將多種教學(xué)方法、手段運用到一節(jié)課當中，雖然容入多種內(nèi)容，但始終圍繞一個中心、突出重點，取得了事半功倍的效果。

要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來有激情，不但要老師選材好，打算充分，運用教具合理。更重要的是老師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒溝通。

如：這次活動中，育苗幼兒園的那節(jié)相識“水”和鎮(zhèn)雄幼兒園的那節(jié)綜合課“我叫輕輕”老師的打算充分、選材好，課的前后連接過度都比較恰當，但老師授課時就顯得肅穆些，課堂氣氛不太活躍，因此影響了她們的教學(xué)效果。而這次活動中，凡是獲獎的幾節(jié)課，它們